中心学校2011年秋季教研工作总结
2011年秋季文科组教研工作总结
2011年秋季文科组教研工作总结文科教研组在新课标的指导下，深化文科教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，扎实有效地开展工作。
本学期文科组共安排了4节公开课，4个研讨话题，4次观看名师课堂教学或集体备课，1次教师座谈会，2次自学业务知识，活动效果良好。
现就本学期文科组研训活动予以总结、反思，以便今后更好地开展教研活动。
一、指导思想本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强文科教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的文科教学质量为方向。
坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中文科教育质量。
二、教研工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展文科教研活动，提高文科教研组的整体水平。
改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的文科教改实验。
围绕“提高农村初中学生文科素养”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展文科教研活动，认真完成研讨专题，并创新性的组织各种文科教研、教改活动，最大限度的提高教师的教学水平，提高我校的文科教学水平。
使得文科教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。
三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。
为进一步转变我校文科教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
加强对《课程标准》的学习。
秋季教学教研工作总结
秋季教学教研工作总结一、教学工作总结在过去的秋季学期中，我们学校全体教师积极投入教学工作，努力提升教学质量。
通过本学期的教学实践，我对自己的教学工作也进行了总结和反思。
1.1 课堂教学本学期，我主要承担了数学和物理两门课程的教学工作。
在课堂教学方面，我在备课过程中充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好，采用了多种教学手段，如板书、示范、互动讨论等，使学生对知识点有更深刻的理解。
课堂上，我注重与学生的互动，及时给予学生积极的鼓励和反馈，激发他们学习的热情。
1.2 家庭作业和考试为了检验学生的学习效果，我每周布置适量的家庭作业，并及时批改和回馈。
同时，我定期组织小测验和期中考试，及时了解学生的学习情况，帮助他们查漏补缺，提高成绩。
1.3 辅导与指导本学期，我积极参与了学生的课外辅导和学术指导工作。
我与学生建立了良好的师生关系，倾听他们的困惑和需求，耐心解答问题，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
二、教研工作总结在秋季教学教研工作中，我积极参与了学校组织的各项教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，相互学习，相互促进。
在教研工作中，我主要开展了以下几方面的工作：2.1 参加教研讨论本学期，学校组织了多次教研讨论会，我积极参加并发表了自己的看法和建议。
通过与同事们的交流，我学到了许多新的教学方法和理念，拓宽了自己的教育视野。
2.2 教学反思与改进在教研讨论中，我总结了本学期的教学经验和不足之处，并制定了下一步的教学改进计划。
我将更加注重学生的实际需求，灵活运用不同的教学手段和策略，提高教学效果。
2.3 教研成果分享我还参与了学校的教研成果分享活动，与其他老师共享了自己在教学中的心得体会和成果。
通过分享交流，我加深了对教育教学的认识，也帮助其他老师更好地改进自己的教学方法。
三、工作展望在今后的教学教研工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和教研能力。
我会积极参与学校组织的各项教研活动，与同事们共同探讨问题，相互学习，相互促进。
永发中心学校2011年秋季教研工作总结
永发中心校东兴小学2011年秋季教研工作总结回顾一学期来，我校在各级领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。
教学质量是一个学校生存和发展的生命线，我们始终坚持以教学为中心，以质量为生命，以创新为灵魂。
与时俱进，大力实施素质教育，不断强化常规管理，规范教学行为。
一、强化常规管理，规范教学行为加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实中心学校制定的《教学常规精细化管理细则》中的各项规定，按照各项规定组织教学。
每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，做到了日记载，以周抽查，月普查，期细查来加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
本学期每月的检查均做了详细地记载，每次检查都写了教学管理通报，在通报中做了详实的情况分析，提出了改进意见，并且在下次的检查中进行跟踪追查，把问题解决在萌芽状态。
二、开展校本学习培训，研讨课堂教学方法提高教育教学质量，教师是关键。
教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。
现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验性”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”。
要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。
为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。
加强学习，提高认识，转变教育观念。
教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。
我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法。
使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。
2011年秋季教研课改工作总结
2011年秋季教研课改工作总结庙滩镇中心学校一学期来，我校十分注重教研课改活动，深入开展“课内比教学”工作，并在不断总结，改进的过程中，取得了一些成绩，现总结如下。
一、领导重视，制定一系列的教研活动制度。
为使教研课改工作落到实处，保证教研课改活动的质量，期初学校组织召开了教研组长会议，肯定了上年教研课改工作所取得的成绩，并对存在的问题提出了整改的要求，还对本学期的教研课改工作提出了明确的工作方向和目标。
为使教研课改活动不流于形式，使每一次教研活动都切实落到实处。
教导处制定了一系列的教研制度，保证了教研活动定时间、定地点、定内容、定人员进行。
学期初，各教研组根据学校教研课改计划、教研课改活动一览表，制定出各组的教研计划和每周的教研内容，教研中各组长每一次活动都做好了详细的记录。
期末，要求各教研组长写出详细的教研总结，并要求每一位教师写一篇高质量的教研经验总结。
二、明确教研活动指导思想，开展丰富多彩的教研活动。
我校教研课改以全面推进素质教育，深入教育教学改革，切实提高教师的教育教学水平为目标，积极参加南片教研教学活动，在抓好常规教研课改工作的同时，极力推进整体教学改革，使全体教师由“教书型”向“科研型”转变。
做到“减负不减责”、“减负不减质”，努力培养一批有创新精神和实践能力的学生。
依据这一指导思想，我校开展了异彩纷呈的教研活动：1、狠抓教学常规管理。
扎实的教学常规管理是取得教学质量的基础。
我校首先统一了教学常规管理制度，实行教案与作业的定期检查与随时抽查相结合的制度(教案每周一查、作业每月一查，学校行政领导与教导处随时抽查)，并建立了整改制度。
进一步规范了签到、坐班、考测等制度。
同时深入各段检查指导工作，对于违规行为做到发现一例处罚一例，使教学常规工作得以扎实地开展。
2、扎实学习新课标，多样化教学。
本期我校把学习新课标作为一项重要的教育理论学习内容，列入教研活动计划。
要求各教研组在一起交流认识。
校长亲自参与各教研组讨论，并加以指导，使每一位教师的教学思想彻底转变。
秋季学期学校教学教研工作总结（2篇）
秋季学期学校教学教研工作总结1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。
还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。
这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。
使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。
运用现代化的教学技术辅助教学。
教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立学生主体观，____民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。
引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。
二、加强校本教研、提高教师素质根据教导处要求，本期每位教师都上两节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。
每位老师都能积极听课，一学期下来听课节数都在____节以上。
三、狠抓教学常规，提高教学质量1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。
学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。
2、突出检查指导管理。
建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。
加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。
秋季教研工作总结
秋季教研工作总结在过去的几个月里，我们学校的教研工作取得了显著的进展。
秋季教研工作旨在提高教师专业能力、促进教学改革和创新，形成学校特色和优势。
秋季教研工作的总结如下：一、组织形式为了更好地推动教研工作的开展，学校成立了专门的教研组织，由学校领导亲自牵头负责，教研组组长负责具体的工作安排和协调。
同时，我们还组织了各科目、各年级的教研组，分期开展教研活动，确保每个教师都能参与到教研中来。
二、教学研究在秋季教研工作中，我们注重教学研究的深入和广泛。
通过定期组织教师们开展教学观摩、课堂教学研究等活动，激发教师的教学创新意识和探索精神。
教研组组织了多次教学讲座、实际操作等形式的教研活动，提供了宝贵的经验分享与交流机会。
同时，我们还利用教研时间进行教学小组讨论，共同研究教材教法、教学设计等问题，为教学提供更好的指导。
三、资源共享教研工作的核心之一是提高教师的专业素养和教学水平。
为了实现资源共享和优势互补，我们将教师分组进行协作教研。
每个教研组分工明确，根据各自的教学特点和需要，进行主题研究和教学资源整理。
通过教师间的互相借鉴和共享，不仅节省了个人的资源开支，还加强了教研活动的实效性和可操作性。
四、课程研究秋季教研工作的重点之一是课程研究。
我们通过对本学期的课程进行反思和总结，不断完善和优化教学内容和方法。
教研组组织了多次专题研讨会，邀请相关专家和学者进行讲座，提出具体的课程改进建议。
同时，我们还积极参与学校内外的课程评估，提高课程的质量和效果。
五、成果转化秋季教研工作的最终目标是实现教学改革和创新。
在教研活动结束后，我们及时总结经验，开展成果转化工作。
教研组组织了多次教学展示和交流活动，向校内外同行推广教学成果，提高教学质量和效果。
同时，我们还积极申报各类教学研究课题，争取更多的研究和实践机会，推动教研活动向更高的层次发展。
六、师资培养秋季教研工作还注重师资培养和教职工的专业发展。
学校组织教研活动的同时，还安排了专门的培训课程和研修班，提供教师专业发展的机会和平台。
秋教研工作总结
秋教研工作总结
秋天是一个丰收的季节，也是一个充满收获和感恩的季节。
在教育教学工作中，秋季也是一个重要的时段，教研工作更是至关重要。
在过去的几个月里，我们教研组在秋季的教研工作中取得了一些成果和收获，现在让我们来进行一下总结。
首先，我们在秋季的教研工作中注重了教学方法的创新和改进。
我们深入研究
了学生的学习情况和特点，结合教材内容和教学目标，不断探索和尝试新的教学方法和手段。
通过多种途径的教学实践，我们发现了一些有效的教学方法，使学生的学习更加主动和积极，提高了教学效果。
其次，我们在秋季的教研工作中加强了教师间的交流和合作。
我们组织了多次
教研讨论会和教学观摩活动，让教师们有机会相互交流经验，分享教学心得，共同探讨教学中的难题和问题。
这样的交流和合作，不仅提高了教师的教学水平，也增进了教师之间的团队合作意识和凝聚力。
最后，我们在秋季的教研工作中重视了学生的个性化发展和素质教育。
我们关
注每一个学生的成长和进步，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的人生观和价值观。
通过多种途径的教学和教育活动，我们帮助学生树立正确的人生目标，培养他们的综合素质，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
总之，秋季的教研工作虽然取得了一些成果和收获，但也存在一些不足和问题。
我们将继续努力，不断改进和完善教研工作，为学生的学习和成长提供更好的支持和帮助。
相信在全体教师的共同努力下，我们的教研工作会取得更大的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。
秋教研工作总结
秋教研工作总结
随着秋天的到来，教研工作也进入了一个新的阶段。
在过去的几个月里，我们
团队经过不懈的努力和合作，取得了一定的成绩。
在这个特殊的时期，我们面临着许多挑战，但我们也有许多值得骄傲的成就。
首先，我们在教研工作中注重了团队合作和沟通。
通过每周定期的会议和讨论，我们不断地交流想法，分享经验，解决问题。
这种团队合作的精神使得我们能够更好地协作，共同完成教研任务。
其次，我们注重了教学方法和手段的创新。
在这个特殊时期，线上教学成为了
我们的主要教学方式。
我们不断地探索和尝试新的线上教学工具和方法，以提高教学效果和学生的学习体验。
另外，我们也加强了对教育教学理论的学习和研究。
通过参加各种教研讲座和
研讨会，我们不断地更新自己的教育理论知识，提高了自己的教学水平和专业素养。
最后，我们还注重了对学生的关怀和教育。
在教学过程中，我们不仅关注学生
的学习成绩，更注重培养学生的综合素质和能力，关心学生的成长和发展。
总的来说，秋季教研工作虽然面临了许多挑战，但我们团队在团结合作，创新
教学，学习理论，关爱学生等方面取得了一定的成绩。
我们相信，在未来的工作中，我们将继续努力，不断进步，为学生的教育事业贡献自己的力量。
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中心学校2011年秋季教研
工作总结
本学期，在镇中心学校的正确领导和教研室的具体指导下，教研组认真落实秋季教学工作计划，团结和发动全镇教育干部、广大教师，积极践行科学发展观，深化课堂教学改革，课内比教学、优质课评选、教育科研成果等诸多方面取得了可喜的成绩，具体汇报如下：
1、今年春季，我镇讨论制定了《课堂教学改革提升年活动方案》，制定了明确具体的工作目标和实用方便的工作措施，我镇坚持开展课改经验交流活动，课改力度大，得到了区教研室领导的充分肯定，区教研室把我镇作为全区课堂教学改革的主阵地，一系列大型教研活动相继在我镇召开，仅今年秋季，镇内几所小学就分别承办了全区小学数学、科学，中小学音乐、美术优质课评选活动和全区小学品德与社会课内比教学决赛，我镇学生与讲课教师积极互动，大胆展示，受到老师们的一致好评。
2、9月16日，全镇教学工作会议在镇中心小学多媒体教室召开，全镇中小学书记、校长、教导主任、中心学校干部参加了会议，区教研室汤首双主任应邀出席。
会上几位教研员分别对2011年春季五年级抽考语文、数学、英语学科进行了质量分析，春季教研工作进行了总结，学习了秋季教学教研计划。
历次抽考各校成绩统计图使每位校长对各自的成绩一目了然。
镇中心小学教学点分别作了经验介绍，各校校长进行了目标承诺及挑应战宣言。
区教研室对我镇教育教学工作给予充分肯定，称赞我镇思路明、方法新、措施实、成效显，一校一品值得推广。
3、9月20日，教研组深入学校对教学类各种计划进行了检查，所查各校及教学点的学校教学教研计划、教师学科教学计划大多格式规范，内容
比较详细具体，具有可操作性。
4、10月18日至21日，教研组分别在镇内四所小学开展全镇课内比教学活动，文、理组平均每天各听课9-10节，对全镇各校推荐的86名教师课堂教学情况进行了集中评比，共评选出等25名教师参加区级竞赛。
参讲教师在课堂上都能渗透“二五五”教学模式和“六推六让”的教学策略，让学生学会倾听，让学生深入探究，让学生充分展示。
学生获取知识的渠道多样化，学生的素质得到全面提升。
比教学活动的层层开展，为广大教师提供了更好更全面的学习平台，有力地促进了广大教师的专业成长。
老师们都反映在活动中学到了很多业务方面的知识，不出家门享受了优质课教师的说评讲课技巧和艺术。
5、加强质量监控，搞好年级抽考工作。
中心学校分别于10月26日和12月20日，对全镇小学三年级数学和五年级语文进行了抽考，考试由中心学校统一命题、统一监考、统一阅卷录分。
监考同志普遍反映各校的考风考纪端正，学生答卷认真。
特别是从今秋开始把学生的书写列入抽考成绩，有力地促进了全镇写字教学的开展。
6、每月一次的课改交流活动，推进了课堂教学改革的深入开展。
10月27日，以“小学科如何进行课堂教学改革，提高课堂教学效率”为主题的课改经验交流会在镇二小召开，两位老师分别提供了科学、品德两节小学科课改观摩课，使大家明白了小学科同语文、数学学科一样能让学生充分交流，大胆展示，通过改革传统的教学模式提高课堂教学效率。
12月23日，“新课改下如何运用多种教学手段提高教学效率”课改交流会在镇中心小学召开，中心小学提供了《年的来历》和《数学广角-合理安排时间》两节观摩课，两位教师结合研究主题和教学内容，充分运用多媒体、小黑板、
学具、教具、表演等多种教学手段，突出课的重点，突破教学难点，使学生的多方面能力得到培养，提高了课堂教学效率。
7、11月17日，中心学校组织专班对镇第二小进行了全面的教学视导，采取听、看、查、访等形式，共听课13节，查看六（6）、六（10）两班所有导学案及学生作业100多本，发学生问卷30份，教师问卷15份，较全面地掌握了镇二小执行课程计划、教育教学、教研教改活动的开展、校园文化建设、教师的业务素质等情况。
镇二小校园环境整洁，彰显文化育人特色。
教学管理各项制度健全、常规落实规范：按课程计划设臵课表，课程开设齐全，课时充足；各科都比较注重单元备课，绝大多数教师导学案的使用都有补充和完善；学生作业整体书写工整，页面整洁，教师批阅仔细，善用激励性语言；课堂教学改革理念渗透于各科教学当中，课堂讨论激烈，学生展示积极；每月一次集体备课活动，文理教研组每周各开展一次教研活动。
学校校园文化生活比较丰富，在教职工中开展了篮球赛、跳沙包等文体活动。
同时通过视导发现教师的课堂教学手段比较单一，有些小科导学案下载内容较多，陈旧术语与新理念交错出现等，视导组及时给予了必要的指导。
8、12月15、16日，镇中心学校组织专班对全镇各中小学2011年秋季常规教学情况进行了认真检查，中心学校对检查情况进行了文字通报和量化评估，通过检查发现除中学外各学校导学案科目齐全，绝大多数教师在导学案中都能体现新的教学观念和渗透“二五五”教学模式、“六推六让”教学策略，学习过程中注重创设情景导入新课，合作探究解决问题，展示互动张扬个性，达标测评检测效果。
电子教案在使用过程中都有增补和一些个性化的特色。
绝大多数学校学生作业齐全，书写认真，全批全改并有
激励性语言。
所查教师的听课笔记都能达到规定的节数，记录的信息比较全面、规范。
备课活动档案资料收集齐全，有区级以上立项课题的学校，都在积极开展研究活动，研究过程资料收集齐全，有教师经验论文、典型案例、获奖证书、研究记录等资料，每学期后有阶段小结。
各校教学质量监控有检查有通报，有成绩量化。
各校远程教育资源应用形成常规等。
中心学校对检查情况下发了通报，肯定了成绩，指出了存在的问题及今后努力的方向，有效地促进了全镇常规教学工作的开展。
9、根据区电教站统一部署，镇中心学校严格要求，各学校积极配合，我镇在规定时间内高标准、高质量完成了功能教室配套设施建设，得到了区电教站的充分肯定，今年秋季共为我镇建设了七个小学科学标准化实验室，所有永久保留学校基本配齐了室内外体育器材，中学、中心小学各配备有一块五线谱黑板的音乐教室。
中学、中心小学、配备一个标准化美术教室，镇中心小学配备了基本医疗设施齐全的校园卫生室。
镇内中小学除新建的二小外，均接入了移动10M光纤，镇内小学47套“班班通”设备基本安装到位，中学计算机教室、电子阅览室近80台电脑也已运抵学校。
10、2011年我镇教科研成果再创新辉煌。
12月13日，镇中心小学在襄阳市小学课程改革经验交流暨表彰大会上作“二五五”课堂教学改革经验交流，被市教育局授予“课程改革实验工作先进学校”。
在2011年全省书法教育现场会暨第八届全国中小学师生书画大赛(湖北赛区)颁奖大会上，镇中心小学被中国教育学会书法教育专业委员会授予“书画教育先进单位”。
7月底举行的湖北省小学生英语口语竞赛活动中这是我镇学生连续三年在此项赛事中获奖。
11月底由省教育厅举行的湖北省“长江杯”文艺小人才评选活动中， 7位同学获得三等奖。
一年来，我镇教师撰写教学论
文、特色案例、制作课件等三百余篇在国家、省、市级获奖，据教研室统计，今年我镇教科研成果再次取得了全区第二的好成绩。
今后的工作中我们将进一步落实省教育厅课内比教学活动方案，区教研室课堂教学改革提升年方案，借助先进的教学设施，继续深化“二五五”教学模式和“六推六让”教学策略的实施，加大课题研究力度，全面提高我镇教育教学质量。