浙教版四年级上册数学一课一练-1.4商不变的性质(带答案)
四年级上册数学一课一练 1.2商是一位数的除法 浙教版
四年级上册数学一课一练商是一位数的除法（一）一、判断题1在除法中，每求出一位商，余下的数一定要比除数小2：（1）3258÷3，所得商中间的0在十位上。
（2）68÷4可以读作4除以68。
3在除法中，商的末尾没有0，那么被除数末尾也没有0。
4试商时用“四舍”法商容易偏小，用“五入”法商容易偏大。
二、单选题5（1）商是（）A一位数B两位数C三位数（2）商是（）A一位数B两位数C三位数6甲数÷乙数＝12……19，乙数最小是（）。
A 12B 19C 2021D 217红旗织布厂用62平方分米的布做长方形毛巾，如果每块毛巾的面积600平方厘米，这块布最多可以做多少毛巾？（）A 1块B 10块C 11块8在算式□72÷50中，要使商是一位数，□内最大填（）。
A 9B 4C 5D 2三、填空题9用竖式计算后填结果（1）320210=________（2）215÷60=________……________（3）370÷40=________……________10________×________=________________ ________=________________ ________=________根火柴最多可以拼成________个正方形？□7÷75，如果商是一位数，口里最大能填________；如果商是两位数，口里最小能填________。
四、解答题13一包糖果有32块,第一次吃掉它的一半,以后每次吃掉剩余数量的一半,第三次吃掉几块第五次呢算一算,填一填14同学们去公园玩，女生有238人，男生比女生人数的2倍少2人。
（1）男生有多少人？（2）如果聚餐时，每6人坐一张桌子，能坐满多少张桌子？五、应用题15三年级4个班的同学参加跳绳比赛，一共有12021如果各班人数相等，每班分2组，平均每组有多少人？参考答案一、判断题1【答案】正确【解析】【解答】解：根据分析可得：在除法中，每求出一位商，余下的数一定要比除数小，所以题中说法正确．故答案为：正确【分析】计算除法时不仅最后一次余数要比除数小，每次除后的余数都要比除数小2【答案】（1）错误（2）错误【解析】【解答】13258÷3=1086，商中间的0在百位上；原题错误；2这个算式可以读作68除以4或4除68，原题读法错误故答案为：错误；错误【分析】1被除数的百位数字小于除数，不够商1，要商0；2注意“除以”和“除”的区别，除法算式可以读作被除数除以除数，也可以读作除数除被除数3【答案】错误【解析】【解答】解：例如：12021=24，商的末尾没有0，但是被除数的末尾有0原题说法错误故答案为：错误【分析】商是末尾是否有0与被除数的末尾是否有0无关，只有哪一位上的数字不够商1时才商04【答案】错误【解析】【解答】解：试商时用“四舍”法商容易偏大，用“五入”法商容易偏小原题说法错误故答案为：错误【分析】用“四舍”法试商时，除数会变小，商就容易偏大；用“五入”法试商时，除数会变大，商就容易偏小二、单选题5【答案】（1）A（2）A【解析】【解答】1被除数和除数都是两位数，商是一位数；2被除数的前两位数小于除数，商是一位数故答案为：A；A【分析】除数是两位数，根据被除数的前两位数字与除数的大小确定商的位数，被除数的前两位数字大于或等于除数，商比被除数少一位；被除数的前两位数字小于除数，商就比被除数少两位6【答案】C【解析】【解答】除数应大于余数。
四年级上册数学一课一练-商不变性质苏教版
商不变性质1题的商,直接写出下面两题的商。
3.根据商不变性质直接写出下面各题的得数。
580÷20= 640÷40=680÷40= 840÷30=910÷70= 750÷30=4.在方框里填合适的数。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
5.口算下面各题。
60÷30= 360÷40=与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛=2 =6亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
180÷60= 810÷90=“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
四年级上册数学一课一练-1.4商不变的性质 浙教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-1.4商不变的性质一、单选题1.两数相除商是45，如果被除数不变，除数数以5，那么商是（）A. 45B. 9C. 2252.下列算式中，得数大于1的是( )。
A. 0.89×0.9B. 1÷0.89C. 0.89÷1D. 1÷1.93.13÷5=2……3，如果被除数和除数都扩大到原来的100倍，那么结果是( )A. 商2余3B. 商200余3C. 商2余300D. 商200余3004.下面的算式中，得数最大的是( )。
A. 480÷150B. 48÷15C. 48÷1.5D. 48÷0.15二、判断题5.6.被除数和除数同时加上或减去相同的数，商不变．7.一个数(0除外)除以0.01，这个数就扩大到原来的100倍。
8.两个数相除，商一定小于被除数三、填空题9.填上“＜”、“＞”、“=”．25.6÷1________25.6 0.68÷0.98________0.6810.在下面的横线上填上“>”或“<”。
7.8×4.1________28 0.96×54.8________550.092________0.92 87÷0.99________8411.根据左边计算结果的规律，直接写出右边算式的得数。
1÷11＝0.0909… 5÷11＝________2÷11＝0.1818… 6÷11＝________3÷11＝0.2727… 7÷11＝________4÷11＝0.3636… 8÷11＝________12.在除法里商不变性质是:被除数和除数________,商不变．13.把下面各题变成除数是整数的除法．5.47÷6.2=________÷623.09÷0.13=________÷130.98÷0.14=________÷________9.2÷0.23=________÷________四、解答题14.根据80÷16=5，回答．15.在横线上添0使等式成立（1）8 ▲ ÷ 4 ▲＝2（2）3 ▲ ÷ 5 ▲＝6五、应用题16.张平在计算一道除法题时，把一个有两位小数的被除数的小数点漏掉了，除以1.5商是130．正确的除法算式中的被除数是多少?计算后商是多少?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：根据商的变化规律可知，两数相除的商是45，如果被除数不变，除数除以5，那么商是45×5=225．故选：C．【分析】在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；被除数不变，除数扩大则商反而缩小，除数缩小商就扩大，而且倍数也相同（0除外）；据此解答即可．2.【答案】B【解析】【解答】因为0.9＜1，所以0.89×0.9＜0.89，0.89＜1，即0.89×0.9＜1；因为0.89＜1，所以1÷0.89＞1；因为0.89÷1=0.89，0.89＜1，即0.89÷1＜1；因为1.9＞1，所以1÷1.9＜1。
四年级上册数学一课一练-利用商不变性质简便运算｜苏教版含答案
利用商不变性质简便运算1.口算。
300÷50=600÷300=6400÷800=12000÷6000=8400÷700=5600÷700=8100÷900=4200÷300=300÷50=4500÷500=2.想一想,填一填。
450÷90=□÷9=□8700÷300=87÷□=□800÷50=□÷5=□6300÷700=□÷7=□8100÷900=81÷□=□2400÷300=□÷3=□5400÷300=□÷3=□3.在括号里填正确的余数。
380÷40=9……( )5900÷400=14……( )680÷50=13……( )4.用简便方法计算,并验算。
160÷50=720÷30=750÷40=800÷300=5.下面是三所小学购买足球数量和所付钱数。
光明小学星光小学实验小学所付钱数/元900300600数量/个301020他们购买的足球价格相同吗?6.中秋节之前,某公司采购40盒月饼准备发给员工,一共花去3200元。
每盒月饼需要多少元?如果是中秋节之后去购买,月饼的价钱会降为原价的一半,3200元可以买到多少盒月饼?7.两数相除,商是7,余数是30。
如果被除数和除数同时除以10,那么商是多少?余数是多少?利用商不变性质简便运算1.6 2 8 2 12 8 9 14 6 92.45 5 3 29 80 16 63 9 9 9 24 8 54 183.20 300 304.3……1024 18……302……200(验算略)5.相同6.3200÷40=80(元) 3200÷(80÷2)=80(盒)7.商是7,余数是3。
浙教版数学四年级上商不变的性质练习题（含答案）
《商不变的性质》练习题
《商不变的性质》练习题
1．想一想、填一填。
．想一想、填一填。
（24÷2）÷（6÷□）=4 （24÷3）÷（6○□）=4
（24○□）÷（6×12）=4 （24○□）÷（6○□）=4 2．请判断下面各题哪些是对的？哪些是错的？
．请判断下面各题哪些是对的？哪些是错的？
①320÷20=（320×5）÷（20×4）（）
②270÷90=（270＋90）÷（90＋90）（）
③67200÷320=6720÷32 （）
④如果被除数和除数同时扩大8倍，商也扩大8倍。
倍。
（）
⑤甲数除以乙数，商是7，如果甲乙两数都扩大100倍，商是700。
（）
3．在□内填上适当的数。
．在□内填上适当的数。
400÷25=□40÷2.5=□□÷□=□
4．妈妈到菜场买猪肉回到家，小明问妈妈猪肉一斤要多少元，妈妈
元，你能快速的帮小明解决问题吗？
说1.25斤的猪肉要10元，你能快速的帮小明解决问题吗？
参考答案：
参考答案：
1、（1）2 （2）÷3 （3）×12 （4）×3 ×3（答案不唯一）
（答案不唯一） 2、×
、× ×√××
3、16 16 4 ÷0.25=16
4、10÷1.25=1000÷125=8（元）
（元）。
四年级上册数学一课一练-1.3商是一位数的除法(二) 浙教版(含解析)
四年级上册数学一课一练-1.3商是一位数的除法（二）一、单选题1.用竖式计算9368÷42=（）A. 223……2B. 245C. 113……3D. 822.96÷3=（）A. 20B. 32C. 30D. 483.一个服装厂26天生产了4000件男衬衣，3904件女衬衣．平均每天生产衬衣（）A. 204件B. 154件C. 151件D. 304件4.“9600÷480”，被除数不变，除数缩小10倍，则商（）。
A. 扩大10倍B. 缩小10倍C. 不变二、填空题5. 750除以15的商，再加上135，和是________。
6. 48－18÷3＝________7.如果449÷4□的商是一位数，那么□里最小可以填________；要使商是两位数，□里最大填________．8.同学们做风筝．可以送给________个班？三、判断题9.判断对错：（1）720是6的120倍，720的6倍是4320（2）两个数相除，余数是2，除数最小是410.判断对错．11. 如果被除数乘以100，要使商不变，除数也应乘以100。
（）12.三位数除以一位数(0除外)，商可能是三位数。
（判断对错）四、解答题13.小明在计算除法时，把除数23写成了32，结果得到商是5，余数是18，你能写出正确的计算结果吗？14.24箱共有多少瓶矿泉水？五、综合题15.列式计算：（1）840里面有几个70？（2）51的28倍大约是多少？六、应用题16.一台录音机多少钱？17.商店运来梨650千克，运来的苹果是梨的23倍，这两种水果共运来多少千克？如果卖掉了其中15000千克，运来的是剩下的几倍？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】9368÷42=223 (2)故答案为：A【分析】除数是两位数，用两位数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，就是试除被除数的前三位数，除到被除数的哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数一定要比除数小.2.【答案】B【解析】【解答】96÷3=32故答案为：B【分析】两位数除以一位数，用一位数试除被除数的前一位数，如果它比除数小就试除前两位数，除到哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数要比除数小；据此计算即可.3.【答案】D【解析】【解答】(4000+3904)÷26=7904÷26=304(件)故答案为：D【分析】先把男衬衣的件数加上女衬衣的件数，求出总数，然后用总数除以总天数即可求出平均每天生产衬衣的件数.4.【答案】A【解析】根据公式：商＝被除数÷除数，被除数不变，除数缩小，商扩大，由题意知，除数缩小10倍，那么商扩大10倍。
四年级上册数学一课一练-4.混合运算与应用问题 浙教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-4.混合运算与应用问题一、单选题1.用计算器计算6501－519＋7020＝（）A. 1640B. 13002C. 2000D. 60212.8×4＋9=（）A. 92B. 41C. 630D. 2403.4×7+2( )3×8+3。
A. >B. <C. =4.4736＋3825－6754=（）A. 4003B. 5461C. 1807D. 37895. 46乘465减去387的差，积是（）A. 56B. 102C. 2575D. 35886.63－6×6=（）A. 27B. 34C. 57D. 36二、判断题7.25×4÷25×4=100÷100=18.只要从左往右算，就一定能算出正确结果。
9.61×（78－78÷6）=61×（0÷6）=61×0=010.36÷(9－3)=6三、填空题11.直接写出得数.76－9－50=________6×3÷2=________63÷9×8=________12.笑笑1小时大约走6千米，他沿下列路线旅游大约要走多少小时?(15＋26＋37)÷6=________(小时).答：大约要走________小时.13.口算17－(8＋9)=________ 56÷(16－8)=________ 30＋7×7=________14.27比4个6多________；30减去6的差，除以4得________。
15.65÷5＋307=________16.口算．5×7－20=________ 62－72÷9=________ 70＋3×6=________15＋42÷6=________ 8×6＋30=________ 42÷7÷2=________5×(32－24)=________ (16＋8)÷3=________ 28－(26－20)=________四、解答题17.任意选择两个不同的数字（0除外），用它们分别组成两个两位数，用其中的大数减去小数。
数学四年级上浙教版1.4商不变的性质课件
被除数和除数同时扩大（或缩 小）相同的倍数，商不变。
计算这两组题，你能发现什么？
2 100 200÷ 20 ＝ 10
16
2
160 ÷8 ＝ 20
40Leabharlann 532040
被除
商
除数
缩
数扩
小
不大
变
被除 商 除数 扩 数不 大 扩变 大
我来问！
（1）被除数乘2，除数怎样变化，商不变？ （2）除数除以10，被除数怎样变化，商不变？ （3）被除数不变，除数除以2，商会怎样变化？
我来答！
27 ÷ 3 ＝
270 ÷ 30 ＝
找
2700 ÷ 300＝
规 律
56 ÷ 7 ＝
，
560 ÷ 70 ＝
填
5600 ÷ 700＝
一 填
80 ÷ 2 ＝
800 ÷ 20 ＝
8000 ÷ 200＝
480÷40=
5
7
360÷90=
4 12
350÷70= 400÷40= 560÷80=
10
1
40÷40=
太
那我就给你140
少
块饼,平均分,20
了
天吃完。
！
我给你14块饼，
平 均 分 ,2 天 吃
完，怎么样？
太好了！太好了！ 这回每天我可以 多吃些了！
被除数
14 ÷ 140 ÷ 280 ÷ 560 ÷ 5600 ÷
除数 商
2 ＝7 20 ＝ 7 40 ＝ 7 80 ＝ 7 800 ＝ 7
先算出商， 再视察， 你发现了 什么？
你发现了什 么问题吗？
2
60 1 7 0 12 5
数学诊所