第二章多媒体作品设计

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《多媒体作品的界面设计》教学设计

《多媒体作品的界面设计》教学设计一、教材分析《多媒体作品的界面设计》是广东教育出版社出版的普通高中新课程标准实验教科书信息技术选修2《多媒体技术应用》一书当中第二章《多媒体作品的规划与设计》中的第二节内容。

本节内容主要讲述设计一个多媒体作品的界面应该注意的三个方面——布局设计、美术设计、交互设计以及各方面又应该注意哪些细节问题，是学生在后面学习设计制作多媒体作品的基础。

二、教学目标1.知识与技能目标1）理解多媒体作品界面设计的原则，熟悉界面布局设计、美工设计和交互设计的特点和方法。

2）领会界面设计原则在作品开发中所起的规范作用。

熟练掌握菜单、按钮、对话等交互方式，能够在多媒体作品制作过程中熟练运用这些方法，并设计出好的界面。

2.过程与方法1）通过观赏作品《快乐的校园》，对多媒体作品的界面设计有一个整体上的认识。

2）通过小组讨论，归纳多媒体作品界面设计的基本原则。

3.情感态度与价值观1）培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力并形成良好的学习习惯和学习方法。

2）培养制作多媒体作品的审美意识，能够对作品界面设计的结果进行初步的自我评价。

教学重点：1.掌握界面设计的基本原则，怎样用好这些原则。

2.熟悉、理解并运用好最常用的三种交互方式。

教学难点：如何将界面设计的基本原则、美工、交互性等渗透到多媒体作品中。

三、学生分析学生在课堂上经常体验各科老师的多媒体教学课件，在互联网上经常接触甚至操作过多媒体游戏、广告等作品，又在高一掌握了Powerpoint等多媒体集成软件，加上对多媒体的浓厚兴趣，为完成本节课程的学习打下了良好的基础。

四、教学过程五、教学评价。

第二章《多媒体作品设计》ppt(浙教版)PPT优选课件

2020/10/18
3
制作多媒体作品的工具
1.硬件
多媒体计算机制作动画
2.软件
windows 操作系统、Powerpoint、Flash、 Dreamwearver、Authorware等
2020/10/18
4
多媒体作品设计方法
确定作品主题收集素材
选用创作工具
制作
2020/10/18
5
谢谢您的聆听与观看
2020/10/18
1
多媒体作品的设计
1.1 1.2 1.3
多媒体作品制作多媒体作品的工具多媒体作品的设计方法
2020/10/18
2
多媒体作品
Hale Waihona Puke 1.多媒体用文字、声音、图形、图像、视频等综合传递信息的载体
2.多媒体作品一种多媒体应用软件，这种软件是计算机的使用者在
某个多媒体创作工具之下制作的，如演示文稿、多媒体课件、网页、动画等都是多媒体作品的例子
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日

浙教版信息技术选修二教案：第二章多媒体作品的规划与设计 2.2 多媒体作品的界面设计

2、了解美术设计的基本方法。
情感态度和价值观：
1、明白作品界面设计的原则对作品开发的作用
2、培养制作作品是能产生对作品界面认真设计的强烈愿望
3、自觉合理应用界面设计原则
4、能够对作品界面设计情况进行初步评价。
教学
内容
分析
重点：
界面设计的基本原则
难点：
如何认定界面设计是否适当
学法
指导
自主学习和探究、任务驱动
第二章
2.2
课题
多媒体作品的界面设计
教
学
目
标
分
析
知识与能力：
1、体验和了解多媒体作品界面设计的主要方面
2、通过感受界面设计的原则，了解界面布局设计、美术设计和交互设计的主要工作。
3、了解几种常用的交互方式
过程和方法：
1、了解界面设计的原则和方法，能够在多媒体作品制作过程中应用这些原则，并设计好的界面。
教学
流程
教学内容
目标达成
导入
【老师】
一个作品首先展示在人们眼前的是界面，因此一个作品界面好坏直接影响到作品的使用。怎么才能设计出一个好的界面呢？应该遵循怎么样的原则呢？【学Biblioteka 】思考问题明确学习目标
新课一
【老师】
学生根据书本给出的原则，围绕以下问题分组讨论：
1、你认为作品的设计要遵循什么原则？
2、如何进行界面的布局？
【学生】
展示讨论结果，互相评价。
课后
学习
自己找到感兴趣的多媒体作品，对其界面进行分析，加深对设计原则的认识。
教
学
反
思
自己主动去探究，同时结合自己的经验重新去建构知识体系，远远要比老师单纯的演示讲授深刻有效得多。而在自主探究构建知识的时候，多人的讨论和交流能高效地提高知识建构的深度和广度，也体现了学习中协作和交流的重要性。

多媒体技术知识点

多媒体技术
第一章知识点
多媒体技术：计算机交互式综合处理多媒体信息——文本、图形、图像和声音使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。
核心：综合处理、建立逻辑关系、人机交互。 1、多媒体技术特征：
数字化:把分散的、不同性质和特点的各种媒体信息，读入计算机才能进行加工和整合。集成性：媒体信息如文本、图像、声音、视频等的集成，这些媒体在多任务系统下能够很好地协同工作，有较好的同步关系。人机交互和建立逻辑关系使得多媒体技术必须将各种媒体集成在一起。
多媒体系统
一个完整的多媒体系统包括硬件平台和软件
多媒体硬件系统：多媒体计算机主机（MPC)系统和相关的外部设备，如大容
量存储设备、视频卡、扫描仪、数码相机与数码摄像机等。
多媒体软件系统：多媒体操作系统、创作系统和应用系统。多媒体操作系统
的主要任务是支持运动和静止图像的处理和显示，为相关的多媒体数据的同步提供需要的适时任务调度，支持校准化桌面型计算机环境，支持多种多媒体硬件和软件的运行；创作系统，包括开发工具，具有编辑、播放等功能；应用系统，即利用创作系统制作出的多媒体作品。
音频
1、模拟音频的数字化：连续的模拟音频信号转化为离散的数字音频信号，主要包括信号采样——量化——编码
信号采样：把时间连续的模拟信号按采样信号频率进行抽样，转换成在时间上离散、幅度上连续的模拟信号。采样后的模拟信号虽然在时间上是离散的，但是在幅度上是连续的。对于音频信号，常用的采样频率有三种44.1千赫兹，22.05千赫兹， 11.025千赫兹。
第二章多媒体作品的规划与设计
1、多媒体作品开发的一般过程（1）需求分析：根据实际工作学习和生活的需要而提出开发作品的需求，通过对作品需求的可行性和必要性进行论证后，才进行作品的规划和设计。（2）规划设计：由作品主题所涉及的内容和规模来确定的，是多媒体作品制作的依据。

多媒体作品制作教案

多媒体作品制作教案第一章：多媒体作品制作概述1.1 教学目标了解多媒体作品的定义和特点掌握多媒体作品制作的基本流程理解多媒体作品在教育和生活中的应用1.2 教学内容多媒体作品的定义和特点多媒体作品制作的基本流程多媒体作品应用案例分析1.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的定义和特点，介绍制作流程案例分析法：分析多媒体作品应用案例，引导学生理解多媒体作品的价值1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对多媒体作品的认识课后作业：学生完成一份多媒体作品制作流程的简要计划，评估其对制作流程的理解第二章：素材的采集与处理2.1 教学目标掌握素材采集的方法和技巧学会使用多媒体编辑软件进行素材处理了解素材处理的原则和标准素材采集的方法和技巧多媒体编辑软件的使用方法素材处理的原则和标准2.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习素材采集和处理技巧讲授法：讲解素材采集的方法和技巧，介绍多媒体编辑软件的使用方法2.4 教学评估课堂演示：学生进行素材采集和处理的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份素材处理的作品，评估其对素材处理原则和标准的理解第三章：多媒体作品的设计与制作3.1 教学目标掌握多媒体作品设计的基本原则学会使用多媒体制作软件进行作品制作理解多媒体作品的设计与制作流程3.2 教学内容多媒体作品设计的基本原则多媒体制作软件的使用方法多媒体作品设计与制作流程3.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习多媒体制作软件的使用方法讲授法：讲解多媒体作品设计的基本原则，介绍设计与制作流程课堂演示：学生进行多媒体作品设计的演示，评估其设计能力课后作业：学生完成一份多媒体作品的设计与制作，评估其对设计与制作流程的理解第四章：多媒体作品的整合与调试4.1 教学目标学会整合多媒体素材，构建完整的作品掌握多媒体作品调试的方法和技巧了解多媒体作品整合与调试的原则和标准4.2 教学内容整合多媒体素材的方法和技巧多媒体作品调试的方法和技巧整合与调试的原则和标准4.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习整合与调试的方法和技巧讲授法：讲解整合多媒体素材的方法和技巧，介绍调试的方法和技巧4.4 教学评估课堂演示：学生进行多媒体作品整合与调试的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份整合与调试的作品，评估其对整合与调试原则和标准的理解第五章：多媒体作品的发布与展示5.1 教学目标学会发布和展示多媒体作品掌握多媒体作品发布和展示的技巧理解多媒体作品发布和展示的重要性5.2 教学内容多媒体作品发布的方法和技巧多媒体作品展示的方法和技巧多媒体作品发布和展示的重要性5.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习发布和展示的方法和技巧讲授法：讲解多媒体作品发布和展示的方法和技巧，介绍其重要性5.4 教学评估课堂演示：学生进行多媒体作品发布和展示的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份多媒体作品的发布和展示，评估其对发布和展示重要性的理解第六章：多媒体作品制作的法律与伦理问题6.1 教学目标理解多媒体作品制作中的法律知识掌握多媒体作品制作中的伦理原则学会保护自己的作品知识产权6.2 教学内容知识产权的基本概念和法律保护多媒体作品制作中的伦理问题保护自己作品的策略和方法6.3 教学方法讲授法：讲解知识产权的基本概念和法律保护，介绍伦理问题的重要性案例分析法：分析多媒体作品制作中的法律和伦理案例，引导学生正确处理类似问题6.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对知识产权和伦理问题的认识课后作业：学生完成一份关于保护自己作品知识产权的计划，评估其对法律和伦理问题的理解第七章：项目管理与团队协作7.1 教学目标学会项目管理的基本流程掌握团队协作的技巧和方法理解团队协作在多媒体作品制作中的重要性7.2 教学内容项目管理的基本流程和工具团队协作的技巧和方法团队协作的挑战和解决方案7.3 教学方法讲授法：讲解项目管理的基本流程和工具，介绍团队协作的技巧和方法小组合作法：学生分组进行团队协作项目，实践团队协作技巧7.4 教学评估小组展示：学生以小组形式展示团队协作项目，评估其团队协作能力课后作业：学生完成一份关于项目管理流程的计划，评估其对项目管理及团队协作的理解第八章：案例分析与评价8.1 教学目标学会分析多媒体作品案例掌握评价多媒体作品的标准和方法理解多媒体作品制作过程中的关键因素8.2 教学内容多媒体作品案例分析的方法和技巧评价多媒体作品的标准和指标制作过程中的关键因素分析8.3 教学方法讲授法：讲解案例分析的方法和技巧，介绍评价标准和关键因素案例分析法：学生分析具体的多媒体作品案例，实践分析和评价技巧8.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对案例分析和评价的认识课后作业：学生完成一份关于评价多媒体作品的报告，评估其对案例分析和评价的理解第九章：创新与实践9.1 教学目标培养学生的创新思维提高学生解决实际问题的能力鼓励学生将所学知识应用于实践9.2 教学内容创新思维的培养方法和技巧解决实际问题的方法和途径实践项目的设计和实施9.3 教学方法实践教学法：学生动手实践，尝试创新和解决问题讲授法：讲解创新思维的培养方法和技巧，介绍实践项目的设计和实施9.4 教学评估实践项目展示：学生展示创新实践项目，评估其创新和解决问题的能力课后作业：学生完成一份关于创新实践的报告，评估其对创新和实践的理解10.1 教学目标展望多媒体作品制作的发展趋势和应用领域激发学生对多媒体作品制作的兴趣和热情10.2 教学内容多媒体作品制作的发展趋势和应用领域展望鼓励学生继续学习和实践10.3 教学方法讨论法：学生和教师共同讨论多媒体作品制作的现状和未来10.4 教学评估长期跟踪：通过后续课程或实践活动，跟踪学生对多媒体作品制作知识和技能的应用和发展重点和难点解析1. 素材的采集与处理采集方法的多样性与实际操作的困难素材处理的标准和创意之间的平衡2. 多媒体作品的设计与制作设计原则在实际作品中的应用制作软件的复杂性与功能探索3. 多媒体作品的整合与调试不同素材格式和技术的兼容性作品性能优化和用户体验提升4. 多媒体作品的发布与展示发布平台的选择和优化展示策略与观众反馈的对接5. 法律与伦理问题知识产权保护的法律法规理解作品创作中的伦理道德界限6. 项目管理与团队协作项目规划与执行的协调团队沟通与冲突解决7. 案例分析与评价案例选取的代表性和评价的客观性从案例中汲取经验教训的能力8. 创新与实践创新思维的激发与实践实际问题解决的有效性知识体系的完整性未来趋势的前瞻性。

多媒体技术应用教案

第一章认识多媒体技术1.1 多媒体技术和多媒体系统
1.2 多媒体技术的应用
1.3 欣赏多媒体作品
第二章多媒体作品的规划与设计2.1 多媒体作品的开发规划
2.2 多媒体作品的界面设计
2.3 文字稿本与制作脚本的设计
2.4综合活动：《社区环境保护》的规划和设计
第三章多媒体信息的类型及其特征3.1 常见的多媒体信息
3.2各种媒体信息在计算机中的表示
3.21各种媒体信息在计算机中的表示
第四章图形图像的采集与加工4.1 图形图象概述
4.2 图形图像的采集
4.3 图形图象的加工
4.31 图形图象的加工
第五章声音、动画、视频的采集与加工5.1 声音的采集与加工
5.2 动画的制作
5.21 动画的制作
5.3 视频的采集与加工
5.31视频的采集与加工
5.4 综合活动：《社区环境保护》素材的采集与加工
第六章多媒体作品的集成6.1 集成多媒体作品的常用软件
6.2 片头的集成
6.3 交互的制作
6.4 校园风景的集成。

《多媒体作品的界面设计》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校多媒体作品的界面设计一、教材分析《多媒体作品的界面设计》是粤教版信息技术《多媒体技术应用》一书当中第二章《多媒体作品的规划与设计》中的第二节内容。

多媒体作品是学生经常看到的一种信息表达和加工的方式，它能多方位地展示学生的信息素养。

本节内容主要讲述设计一个多媒体作品的界面应该注意的三个方面——布局设计、美术设计、交互设计以及各方面又应该注意哪些细节问题。

这是学生设计制作多媒体作品的基石。

二、学生分析目前Internet、电视广告、彩信、平面设计等各种多媒体作品正在刺激着学生的各种感官，特别是优秀的作品经久不衰影响甚广，在一定程度上激起了学生的求知欲和表现欲，有学习制作多媒体作品的情感基础；而大部分学生已经掌握了Powerpoint、Flash等常用多媒体集成软件的基本操作技能，具备了制作多媒体作品的技术基础，本节课正是在此基础上对学生进行多媒体作品制作的理论学习和实践指导。

三、教学目标：（1）知识与技能目标：①掌握布局设计、美术设计、交互设计应该注意的事项；②初步认识了解多媒体作品版面设计的设计要点；（2）过程与方法目标：①进一步掌握加工表达信息的能力；②学会对作品进行整体的构思、规划和设计，；③在评价中不断进步，在进步中学会评价；（3）情感态度与价值观目标：①能适当表达自己的观点、交流思想、开展合作；②在探讨中享受学习知识的感觉，在合作中领悟交流的乐趣；③学会评价、尊重他人的劳动成果，培养学生的审美观；四、教学重点和难点：教学重点是界面设计中布局设计、美术设计、交互设计的注意事项。

教学难点是如何引导学生通过自主学习得到界面设计的基本原则。

五、教学方法：（1）情景教学法：创设多媒体作品情境，带领学生走进美妙的多媒体作品世界中，充分调动学生学习的积极性和主动性。

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2.3.2 编写脚本文字

文字脚本是按照多媒体作品的演示顺序，描述每一环节的展示内容及其呈现方式。

以表格形式描述每一个画面
消防法规模块文字脚本
序号 2-1-1 2-1-2 ……
内容中华人民共和国消防法公共娱乐场所消防安全管理 ……
类型文本文本 ……
2.3.3 编写制作脚本

制作脚本的编写包括作品的屏幕设计、链接关系的描述，一般也是通过表格来完成制作脚本的编写。
类别序号：屏幕设计呈现顺序说明：解说词：
文件名：
进入方式：来自_____ 文件，通过___ 按钮呈现方式：由 ____ 按钮，可进入____ 文件
消防法规模块的制作脚本
文件名：消防法规类别序号：2-1式：来自主交互界面文件，通过消防法规按钮呈现方式：由文字连接按钮，可进入各个法规文件通过点击返回按钮，可返回到主交互界面
第二章多媒体作品设计
——消防安全教育多媒体作品设计
2.1 作品的需求分析
2.1.1 应用需求分析 2.1.2 创作需求分析

2.1 .1 应用需求分析
社会对此类作品的需求程度如何，水平、质量如何。
社会需求
面向哪些用户，作品一般在什么场合使用。
应用需求分析
作品效益
用户情况
该作品的经济效益及社会效益如何，花费的时间，使用频率等。
……
P002.jpg
作业

完成多媒体作品设计——咖啡馆常见咖啡种类介绍(允许选择其他感兴趣的题目，可介绍自己比较懂的事物)

2.2.1 系统结构设计

描述整个作品的组成部分、工作流程、主要界面消防法规
片头火灾危害消防器械 …… 片尾帮助
主交互界面
对以上流程以及界面做详细描述即可形成系统结构设计报告
2.2.2 功能模块设计

系统结构确定后就要进行模块划分，对各模块进行具体设计
消防法规模块设计文本内容：消防法律法规5条。文本以标题形式出现在屏幕上，点击进入链接，查看详细的法规 ……
2.1.2 创作需求分析
表述什么知识或解决什么问题演示型、模拟实验型、游戏型等
主题思想
结构类型
需要什么硬件、软件、辅助设备等
创作需求分析
发布方式
设施需求
作品内容
作品由哪几个部件组成，内容是什么
作品保存在光盘、磁盘还是发布到网络
2.2 作品的规划与设计
2.2.1 系统结构设计 2.2.2 功能模块设计
呈现顺序说明：文字由底部飞入解说词：无
2.3.4 媒体元素分解

将脚本中需要的媒体元素逐一列出，形成元素分解表
出现场合
片头
序号
1
元素名称
动画
元素内容
原创消防动画
获取方法
Flash创作
文件名
F001.swf
2
8
……
消防器械模块
……
图像
……
灭火器
……
网络、数码拍照、 photoshop处理

模块设计要求与注意事项：屏幕布局合理、语言文字简单、交互设计友好、音乐色彩和谐
2.3 脚本编写
脚本编写之重要性如同电影剧本之于电影
2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4

制定脚本大纲编写脚本文字编写制作脚本媒体元素分解
2.3.1 制定脚本大纲
1-1 火灾图，文字 1-2 背景图，标题 2-1 消防法规 2-1-1 中华人民共和国消防法（文本） 2-1-2 娱乐场所安全管理规定（文本） …… 3-1 制作人信息（文字） 3-2 背景音乐（音频）