幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》及教学反思小班教案及反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思一、教学目标：1. 让孩子们明白进出门时要有秩序，不挤不抢；2. 培育孩子们的礼貌和自律意识；3. 提高孩子们的安全意识；4. 激发孩子们的古怪心，让他们探究生活中的规定和秩序。
二、教学准备：1. 班级门口的图片和场景道具；2. 彩色印刷的小手牌（手牌上画有进门、出门的箭头和“请排队等候”的字样）；3. 有关进出门时注意事项的图片、故事书和音频材料；4. 班级幼儿安全学问卡片和安全教育手册。
三、教学过程：（一）导入环节1. 游戏：仿照交通灯。
老师拿出红、黄、绿三个颜色明丽的卡片。
让孩子们顺着红、黄、绿三个次序来行动。
红灯是停止，黄灯是小跑，绿灯是渐渐走。
2. 规定介绍：老师用图片讲解出门进门应当排队等候，不要乱挤乱抢，注意安全等问题。
（二）学习环节1. 环节一：学习基本的进出门规定老师将班级门口固定在玻璃窗上的彩色进出门三角手牌拿到孩子面前，让孩子们看清楚其所代表的图形含义。
同时，老师会让孩子们仿照门口排队进出的场景。
让孩子们知道排队的好处是什么。
2. 环节二：故事共享老师讲故事，故事的内容是这样的：白天，小猫在美丽的花园里跑来跑去，蓦地看到了一群其他的小动物，三只小狗和两只小兔子。
小猫心里想，能和新伙伴们好好玩耍肯定很高兴。
于是小猫直接一头栽进人群中，结果被众人强行将她挤了出去，小猫受了伤很难过。
小猫意识到本身必需要等待别人进门后，再轮到本身进门。
等本身进门的时候，别人也会照料到它，进出门会变得更加安全舒适。
3. 环节三：针对性练习通过播放音频材料（仿佛于门铃的声音），让孩子们模拟门口进出的场景。
在这个训练环节中，我们老师会反复提示这些内容：1. 让孩子们相互等待，不要在门口挤成一团；2. 孩子们将手牌挂在首饰上，老师会用口语提示他们今日的主题是“进出门时不挤不抢”；3. 老师需要对孩子在进门时人数多的情况下进行排队行列的训练，让孩子们本身的意识磨练起来。
幼儿园中班主题进出门时不挤不抢教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题进出门时不挤不抢教学设计教学目标•认识门及门的作用；•了解进出门的规则，形成尊重他人、遵守纪律的好习惯；•增强孩子的自我控制、自我管理和团队协作能力；•增强孩子的社交能力，提高与他人沟通交流的技巧。
教学内容和教学过程第一步：导入1.1 热身游戏让孩子们兴高采烈地进入活动情境中，调动他们的兴趣，为学习做好准备。
热身游戏名字：进出门小狮子游戏规则：老师以公园门口、学校门口、幼儿园门口等场景为背景，将课堂的大门或会议室的门口作为活动区域，老师担任门派，孩子们做狮子。
老师以开、关门的音效模仿进出门的过程，孩子们像小狮子一样迎着音效模仿过门口，未及时通过的小狮子要罚站等。
第二步：学习2.1 观察门和门的作用老师请孩子们一起来观察大门和房间门，探究他们的共性和区别，了解门的作用。
2.2 规定门的进出顺序将学生分组，观看一段门口实际场景录像，在小组内商讨出方案：从哪一个门口进去？哪一个门口出来？坚决不挤不抢，尊重他人。
2.3 手把手教学正式过门礼仪•学习进门礼仪：“有序排队、平静漫步、不插队、有目的、步骤稳健”；•学习出门礼仪：“非紧急情况尽量右转出门，看门口情况，视情况有序排队、果断快速出门”。
第三步：实践3.1 摸索实践老师在教室、过道、活动室等各种情景下让孩子们进行过门演练。
3.2 进入问题排单环节针对孩子们反复进门的现象，设计一个问题排单环节，让孩子们学会商量，确定进入的先后顺序。
3.3 指导角色扮演接着，在情境中，让孩子们扮演幼儿园门口管理员和小朋友，进行角色扮演，增强孩子的自我管理和团队协作能力。
第四步：整合反思4.1 回顾教师与孩子们一起回顾整个过门教学过程和反思，让孩子们主动反思自己的表现与不足。
回看自己的成长和进步，培养孩子们的自我教育意识。
4.2 教学反思教师针对本次过门教学进行反思，为今后的教学改进提出建议和方法，提高过门教学质量。
教学材料和教学用具录像、短棒、角色卡、玩偶、模型等教具。
中班安全进出门时不挤不抢教案（精选6篇）
中班安全进出门时不挤不抢教案（精选6篇）中班安全进出门时不挤不抢篇1教学目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。
这样下去，必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
教学准备：收集有关谦让的小故事。
教学过程：一、导入新课1.教师讲故事在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。
(1)教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来想一想?(2)学生汇报：两只小羊各不相让，同时掉入河中。
3.教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)4.教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着说)二、讲故事：《孔融让梨》东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》教案名称：进出门时不挤不抢教案主题：中班安全教育活动教案对象：中班幼儿教案时长：60分钟教案目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识，通过模拟活动提醒幼儿进出门时不挤不抢。
2. 提高幼儿对自身安全的意识，学会遵守安全规则。
教材准备：1. 图片、图片卡片：形象生动的图片，包括进出门的安全场景。
2. 安全标志、交通工具玩具。
3. 填色纸、彩铅、画笔。
教学方法：1. 游戏教学法：通过模拟安全场景进行角色扮演的方式，让幼儿亲身体验进出门时不挤不抢的重要性。
2. 图片教学法：通过展示图片和图片卡片，引导幼儿理解和接受正确的安全行为。
教学过程：引入活动：1. 教师通过展示安全标志、交通工具玩具等物品，引起幼儿对交通安全的兴趣。
2. 引导幼儿回忆自己进出门时是否有过危险的经历，以及自己如何保护自己的经验。
步骤一：讲解进出门时不挤不抢的重要性1. 教师通过图片展示进出门的场景，引导幼儿观察图片中进出门时挤推抢的行为。
2. 教师帮助幼儿理解挤推抢的危险性，讲解进出门时不挤不抢的重要性，以及不挤不抢的好处。
步骤二：角色扮演游戏1. 教师提前准备好门口的道具，如门、小路等，让幼儿围坐在门口。
2. 教师表演一段模拟进出门时挤推抢的场景，并引导幼儿认识到危险。
3. 教师组织幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟进出门时不挤不抢的正确行为。
幼儿可以扮演家长、幼儿、过马路的汽车等角色。
4. 教师引导幼儿讨论角色扮演中出现的问题，并给予指导和解答。
步骤三：绘画活动1. 教师发放填色纸、彩铅、画笔等绘画工具。
2. 教师给每位幼儿发放一张进出门的图片卡片，并要求幼儿仔细观察，确定正确的行为。
3. 教师引导幼儿根据自己的理解和想象，用彩色填充进出门的场景，并在图片下方标注不挤不抢的口号。
4. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并进行集体欣赏和分享。
结束活动：1. 教师回顾活动内容，再次强调进出门时不挤不抢的重要性。
幼儿园中班安全上学期教案《不挤不抢》含反思
幼儿园中班安全上学期教案《不挤不抢》含反思一、教学目标1.让幼儿了解不挤不抢的重要性，增强安全意识。
2.培养幼儿在公共场所遵守规则，自觉排队的好习惯。
3.提高幼儿的自我保护能力，预防意外事故的发生。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握不挤不抢的基本原则，遵守公共场所规则。
难点：培养幼儿自觉排队，耐心等待的良好习惯。
三、教学准备1.准备相关图片、视频、教具等教学资源。
2.教室环境布置，模拟公共场所场景。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看视频，了解拥挤、抢夺的场景，引发幼儿思考。
2.引导幼儿讨论：为什么不能挤不能抢？拥挤、抢夺有什么危害？（二）基本概念1.讲解不挤不抢的概念，让幼儿明确遵守规则的重要性。
2.通过实例，让幼儿了解拥挤、抢夺可能导致的危险。
（三）实践操作1.设置模拟场景，如公共场所、商场等，让幼儿亲身体验不挤不抢的好处。
2.引导幼儿在模拟场景中，自觉排队，耐心等待，互相谦让。
（四）互动讨论1.组织幼儿讨论：在公共场所，如何做到不挤不抢？2.让幼儿谈谈在课程中的收获，引导幼儿反思自己的行为。
五、教学反思1.教学过程中，应更多地关注幼儿的情感体验，让幼儿在亲身体验中感受到不挤不抢的好处。
2.在实践操作环节，可以设置更多有趣的场景，激发幼儿的参与兴趣，提高教学效果。
3.针对个别幼儿的挤、抢行为，要耐心引导，关注幼儿的心理变化，帮助他们克服不良习惯。
4.加强家园合作，让家长了解不挤不抢的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。
重难点补充：教学重点：通过情境模拟和互动讨论，让幼儿理解并实践不挤不抢的行为规范。
教学难点：引导幼儿在现实生活中自觉应用所学，克服挤、抢的不良习惯。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们有没有去过人很多的公园或者超市？在那里，你们觉得怎样的行为是对的，怎样的行为是错的呢？幼儿A：人多的地方要排队。
幼儿B：不能推别人，也不能抢东西。
（二）基本概念教师：对，就像小朋友们说的，我们要排队，不能推也不能抢。
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
教学目标
1.让幼儿了解礼仪，知道进出门要注意礼貌；
2.培养幼儿排队意识，不挤不抢，遵守秩序；
3.提高幼儿交往能力，培养幼儿团队合作精神。
教学内容
1.身体语言表达；
2.正确的进出门姿势；
3.排队的原则；
4.团队合作。
教学步骤
1.清晰明了地向幼儿们解释街上的人流量，让孩子们知道到幼儿园门口之前不能挤过别人，当然也不能拦住别人。
2.与孩子们一起做一个小游戏：进门口排队，学习扶门、走路、等待，叫队友进门的时候要礼让，不要挤过。
3.讲解打开门的方式：用手扶门，让别人走过去，自己再进去。
4.当小孩子们在门口等待的时候可以夸赞孩子们，例如：「你真棒，你排队排得真好。
」
5.在正式的进出门前，强调排队的原则，保持距离，不挤不抢。
然后逐个让坐在最前面的小孩子进门。
小朋友们一个个都有排队进出门来，大家都走得很好，都没有挤过对方。
教学反思
在上述的教学步骤中，幼儿们都表现得很好，没有挤过对方，在进出门时都很有礼貌，他们非常喜欢这项活动，觉得排队进出门很有意思。
但是，在制定教学计
划时，我没有考虑到一些幼儿可能并不理解社交规则及礼仪。
针对这种情况，我可以增加更多的案例演示来强化礼仪的概念。
另外，教学中幼儿们排队时应该发挥他们的主动性和创造性，比如可以增加抢红包、抢座位等形式，以让孩子尝试新的事物和方法，提高他们的参与性和合作意识。
总之，在教学中，要发挥孩子们的创造性，鼓励他们提出独特的想法和观点，同时，我们也要及时关注孩子们的情绪变化，及时调整教学内容，以营造积极、愉快的教学氛围。
幼儿园中班安全教育教案《进出门不要挤》含反思
幼儿园中班安全教育教案《进出门不要挤》含反思一、教学目标：1.同学能够清楚地认得到进出门时不要挤的危害性；2.能够正确区分开门的左右，并能够正确地开门；3.能够在进出门时保持安全，避开意外显现。
二、教学内容：1.导入首先，让孩子们本身尝试着开关门，看看他们是否有碰到困难。
然后，让他们本身从教室走出来，看看他们是否能够顺当出去。
最后，引导他们思考为什么在进出门的时候不能够挤。
2.注意事项教学过程中要让同学知道，他们在进出门的时候不能够挤，原因是为了避开他们受伤。
由于在挤进挤出门的时候，孩子们很简单被门夹伤。
3.开关门的方法在教学过程中，要让孩子们知道门的左右，以及如何正确地开关门的方法。
由于假如孩子们不知道门的左右，那么他们可能会把门开得太大或者太小，这样就会导致意外显现。
而假如孩子们不知道如何正确地开关门，那么他们也可能会被门夹伤。
4.实践演练在教学中，应当让同学进行实践演练，让他们亲自去门前尝试开关门，以确保他们能够正确地把握门的左右和开关门的方法。
5.总结教学结束时，要让孩子们反思本身在教学中的表现和收获，让他们知道本身该如何在将来的生活中避开意外。
三、教学方法：1.讲解法通过讲解法，让孩子们了解进出门时挤压的危害性、开关门的方法以及实践演练。
2.引导法通过引导法，让孩子们思考进出门时不要挤的紧要性，从而引导他们正确的行为。
3.样板示范法通过样板示范法，让孩子们看到正确的开关门的方法，从而把握正确的操作方法。
四、教学重点和难点：1.教学重点：让同学知道进出门时不能够挤，把握开关门的方法，以及实践演练。
2.教学难点：孩子们是否能够明确认得到进出门时不能够挤的危害性，以及把握正确的开关门的方法。
五、反思：在本课中，我采纳了讲解法、引导法、样板示范法等多种教学方法，让同学深入理解进出门时不能够挤的危害性，并通过实践演练把握了正确的开关门的方法。
同时，在教学过程中，我也采纳了反思的方法，让同学思考本身在教学中的表现和收获，从而更好地明确了课程的目标和意义。
幼儿园中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》一、活动主题和目的1.1 活动主题进出门时不挤不抢1.2 活动目的•帮助幼儿掌握进出门时的基本安全方法和规则，增强幼儿的自我保护意识。
•通过实践活动，让幼儿了解团队协作的重要性，养成好的习惯行为，增强幼儿的交往能力。
二、活动过程2.1 活动准备•将活动主题和目的宣传到家长，让家长知道此次活动的具体内容和目的。
•为活动所需准备物品，如手指LED灯，各类球类等。
•安排活动地点和时间，确保活动安全与顺利进行。
2.2 活动内容2.2.1 活动1：自我认识通过绘制自己的课桌和座位，让幼儿明确自己的空间位置，并让其了解每个空间的使用方法和规定。
2.2.2 活动2：安全规则详细介绍班级门口出入口的安全规则，如进出门口不挤不抢，进出门时轻声细语等，并通过幼儿的实际演练让其深刻认识到这些规则的必要性。
2.2.3 活动3：队列活动1.队长带领班级排队出门，一字排开，双脚站稳，手紧握另一人的肩膀，互相照顾，坚定队形。
2.队长带领班级进门，不允许推搡，默默秉持“我让你先”、“前面的我尊重你”，互相照顾，健康有序。
2.2.4 活动4：小组合作设定障碍跟踪环节，将幼儿分为若干小组，通过比拼障碍跟踪速度及过程中点亮手指LED灯数量之多少，培养幼儿的团队合作精神。
2.3 活动总结针对活动过程中出现的问题进行总结，目的是为了更好的理解活动的意义及未来的操作计划，同时也可以找到更好的解决办法。
三、实施效果通过幼儿们的参与，在这个教育课程中发现了许多非常明显的成果。
包括了：1.幼儿成为了为数不多的能够正确理解安全教育意义的年龄段群体，对自己、对其他人、对社会的安全意识明显上升；2.视觉、听觉等许多方面的能力得到了发展，尤其带队行动中协调能力明显提高；3.班级文化得到了完善和传承；4.家长们认识到了幼儿把安全教育知识和习惯融入日常生活的重要性，更加积极配合学校开展安全教育活动。
四、反思通过这次安全教育活动，我意识到自己在活动组织和执行中还有许多不足，总体来说整个活动还有待改进的地方，如活动的内容不够丰富新颖，不够适应孩子们的想象力和专注力，以及活动形式的灵活多样性不足。
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幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》及教学反思小班教案及反思
中班教案《进出门时不挤不抢》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿与同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质，知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园中班《进出门时不挤不抢》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
2、同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动重点：
知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动过程：
一、讨论交流、引起兴趣。
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲、理解含义。
1、教师：有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
2、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
三、经验回忆、学习谦让。
1、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
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2、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
活动反思：
本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。
活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。
幼儿百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。
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