比较运动的快慢 PPT
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人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节 运动的快慢 (共24张PPT)
【理解与运用】
1. 某物体做匀速直线运动，由速度公式
VS t
可知，物体的（ ）
A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对 （点拨：隐含了v一定）
2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过 60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在 前、后半程内的平均速度分别是( )
运动的快慢
情景创设
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景：比赛开始 前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快。判断依据是什么？ 由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达 终点的乌龟运动得快，你同意“裁判员”的观点吗？
一、比较物体运动快慢的方法:
【课件展示】：下图是甲伦敦奥运会男子100米决赛起跑6秒后的 情景，谁运动的快？你是依据什么判断的？下图乙是决赛成绩表， 谁运动的快？依据又是什么的？
➢常见的运动都是变速运动。
物体做变速运动时，速度有时快， 有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
➢变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
也可以用公式
来计算它的速
度。这样算出来的速度叫平均速度。
说到某一物 体的平均速度， 一定要指明是在 哪段路程内的平 均速度。
自行车运动员做 变速运动
【强调】
1.对于匀速直线运动，掌握其不变性，理解并牢 记匀速直线运动概念。
v/（m/s）
t/s
• 【拓展】-----生活中的物理 • 例：交通标志牌的意义 • （以小轿车的限速为例） • 表示该路段允许通过的最大速度是
120Km/h; • 从该标志牌处到徐州还有 100Km
• 【活学活用】
• 在不违反交通的情况下，上图中的轿车从 此刻到达徐州至少需要多少min？
初中物理《运动的快慢》(共19张)ppt22
课本题例分析
我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺 110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。 他的平均速度是多少？
问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s ②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？ 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s ③在计算中要注意什么？ a.各物理量单位要统一； b.所求物理量要有必要的文字叙述； c.写出所依据的公式或变形式，有物理量的代入过程(单位)。
加 速 直 线 运 动
约5m/h
约1.4m/s
约5m/s
约20m/s
约100m/s
约250m/s
空气中的声速
340m/s
真空中的光速 3×108m/s
例题： 火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是 v2= 30 m／s，是火车还是汽车跑得快? 解析： v2=30m／s 30 3.6km/h 108km/h 1 m/s 20m/s v1=72 km／h 72 3.6
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
0 10s 20s 30s 40s
0 0
10s
300m
20s
600m
900m
30s
1200m 40s
0
200m
450m
750m
1200m
甲车:在各段相同时间内通过的路程相同。（30m/s） 乙车:运动速度由慢变快，后来的速度大于甲了。 （达到45m/s）
在变速直线运动中，如果不关心在某处的快慢情况， 只粗略计算全过程总体的快慢情况，能否用v=s/t求 速度？这时的意义如何? 可用v=s/t计算总体运动速度,此时的速度称为平均速度。
《比较相同时间内运动的快慢》PPT课件
速度 8m/s 14m/s 30m/s 340m/s
物体 公共汽车
地铁 高速列车
光
速度 12m/s 17m/s 80m/s 300000km/s
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运 动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运 动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“ 相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。
快艇
轮船
行驶距离 900千米 300千米 120千米 100千米 45千米
第六名 自行车 15千米
喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是最后一名。 按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。
结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。 运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。
科学探索
同学甲 同学乙
实验记录
行走距离 2.5米 3米
运动的快慢 慢 快
科学探索
实验分析
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都 是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米， 同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。
实验结论
交流研讨
说说生活中常见物体的运动速度
我们发现利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。 在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。
交流研讨
生活中常见物体的速度
物体 自行车 汽车 火车 声音
从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远,速度越快。
运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册
匀速直线运动与变速直线运动
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
运动的快慢精品ppt
s 110m v 8.52m/s t 12.91s
代入数据，求出结果。 答：刘翔的平均速度。
运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行
驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
解：
运动员的速度： v 汽车的速度：
s1 100m 10m / s 1 t1 10s
平均速度：平均运动程度快慢
课后思考
一辆车以3m/s上坡，接下来以5m/s下坡， 求这辆车全程的平均速度。
测一测走路的速度。
活动一：5米距离，测所用时间。 要求：踩到或跨过终点线时停止计时； 以秒为单位（四舍五入）。 活动二：5秒时间，测所走距离。 要求：时间到停止前进，以前面脚尖位置 测量距离，以米为单位保留一位小数（四 舍五入）。
s2 72km v2 36km / h 10m / s t2 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？ 50 m 分析： 50 m 7s 全程 解：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程
和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同
部分的平均速度也可能不同。
小结：运动快慢
物理意义：描述物体运动的快慢的物理量 定义：速度等于路程与时间之比
速度
s 公式： v t
单位：m/s、km/h，换算关系：1m/s=3.6km/h 匀速直线运动：运动快慢不不变的运动 运动形式 变速运动：速度快慢不断变化的运动
测量记录表 距离
正常步伐 慢一些 正常步伐
慢一些
时间
秒 秒 5秒
5.3怎样比较运动的快慢(课件)(共10张PPT)2024-2025学年湘教版四年级科学上册.ppt
计算物体运动的快慢，必须 要有什么数据？
我们可以用什么来描 述物体运动的快慢呢？
练一练
一、选择题 1．小军在百米赛中获得第一名，说明他（A ）。 A．时间短 B．距离长 C．时间长 D.距离短
2．小明与小林在长跑比赛中同时到达终点，说明他们跑得（C）。 A．距离不同 B．时间不同 C．快慢相同 D.快慢不同
四年级上册 第五单元 《运动与力》
怎样比较运动的快慢
想一想
用什么方法来比较呢？
他们谁跑的快呢？
想一想
小车运动的快慢与什 么有关系呢？
如何比较小车运 动的快慢呢？
想一想
相同的距离，比较什么呢？
相同的时间，比较什么？
想一想
方法一： 规定时间 10秒
？厘米
方法二：
规定距离 60厘米
？秒
速 度
=
距离 时间
这两种方法都与谁有关系？
方法不同，怎么 比呢？
想一想
步行速度பைடு நூலகம்5千米/时
自行车速度5—15千米/时
高速列车速度 250—350千米/时
马车速度5—40千米/时
汽车速度 60—150千米/时
飞机速度600—900千米/时
比较一下，这些出行方式的快慢？
如何选择这些出行方式呢？
找一找
我们可以用哪些方法比较物 体运动的快慢呢？
3．小玲从家到学校的距离是200米，用了5分钟，她行走的速度是。（A） A．40米/分 B．20米/分 C．15米/分 D.10米/分
4．小车用10秒钟，通过了60厘米，它的速度是（ C）。 A．2厘米/秒 B．4厘米/秒 C．6厘米/秒 D．8厘米/秒
5．飞机飞行的速度一般是（ B）。 A．5—15千米/时 B．600—900千米/时 C．60—150千米/时 D．250—350千米/时
八年级物理上册《1.3_运动的快慢》PPT课件
s/m
4.一辆小车的运动时 6
间与路程的关系如图 4
所示，你能从图中读 2
到哪些信息？
o
2
答：（1）小车前2s内的速度为1m/s ；
（2）小车后2s内的速度为2m/s ；
（3）在2s到5s内小车处于静止状态；
（4）整个过程小车在做变速运动；
46
（5）小车在7s内通过的路程是6m； （6）小车在7s内的平均速度为0.87m/s； （7）小车在运动过程中停止运动3s； （8）小车在第2—5s内，距离出发点为2m ；
1m/s= 3.6 km/h 比较大小：1m/s ＞ 1km/h
练习 20m/s=__7_2__km/h 54km/h=_1_5__m/s
了解一些常见物体运动的速度。
二、匀速直线运动
思考：平直公路上的汽车和过山车的运动路线有什 么不同呢？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
解：由公式v=s/t可以得到t=s/v，火车运行时间约为
t=s/v=1463km/104km/h=14h 答：火车从北京到上海大约需要14小时。
注意：1、解题过程要写出所依据的公式，把数值和 单位代入时，单位要统一，要有必要的文字说明。
2、计算过程和结果都应带单位。
小铭和爸爸开车到李庄,
在A地看到如图所示的标
解: v利1=用st公式=1v10=mst/12计.8算8s出=8刘.5翔4m的/s速度为
《怎样比较运动的快慢》运动和力PPT教学课件
1.雷达在海洋运输中发挥着重要的作用，某海岛雷达向远处停泊的油轮发出一束电磁波，从发出到接收共用时10－4 s，则该油轮距雷达________km。
15
2.下列关于速度的理解，说法正确的是( )A．通过的路程越长，其速度越快B．所用的时间越少，其速度越快C．速度大的物体，通过的路程一定长D．物体在相同的时间内，通过的路程越长，其速度越快
物体的运动有_____
快慢
我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？
教学目标
1、用速度描述运动快慢2、知道速度的定义、单位及公式3、会简单运用速度公式及变形公式的应用4、知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动
谁运动的快？________
中间的___________
6.认识汽车上的速度表
7.常用物体的速度
7.速度的计算
1.解答时要注意解题的格式，要有解、答。2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位。
三、测量物体运动的速度
1.实验原理：
2.实验器材：
皮尺、停表
3.实验步骤：
例题
南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的火车匀速通过大桥时，在前40秒内通过了600米的距离，火车全部通过大桥所用时间为多少秒。
例题1答案
已知：S1=6700m S2=200m t=40s s3=600m 求：t 解：由v=s/t得 v=600m/40s=15m/s t=s/v=（s1+s2）/v =(6700+200)m/15m/s=460s 答：火车完全通过桥需要460秒 。
V
t
s
=
V
t
s
=
15
2.下列关于速度的理解，说法正确的是( )A．通过的路程越长，其速度越快B．所用的时间越少，其速度越快C．速度大的物体，通过的路程一定长D．物体在相同的时间内，通过的路程越长，其速度越快
物体的运动有_____
快慢
我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？
教学目标
1、用速度描述运动快慢2、知道速度的定义、单位及公式3、会简单运用速度公式及变形公式的应用4、知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动
谁运动的快？________
中间的___________
6.认识汽车上的速度表
7.常用物体的速度
7.速度的计算
1.解答时要注意解题的格式，要有解、答。2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位。
三、测量物体运动的速度
1.实验原理：
2.实验器材：
皮尺、停表
3.实验步骤：
例题
南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的火车匀速通过大桥时，在前40秒内通过了600米的距离，火车全部通过大桥所用时间为多少秒。
例题1答案
已知：S1=6700m S2=200m t=40s s3=600m 求：t 解：由v=s/t得 v=600m/40s=15m/s t=s/v=（s1+s2）/v =(6700+200)m/15m/s=460s 答：火车完全通过桥需要460秒 。
V
t
s
=
V
t
s
=
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答：火车完全通过桥需要454秒 。
例题2
两车从不同地点同时出发，他们 的目的地相同，甲车在前面以60千米 ／小时的速度行驶，乙车在后面以90 千米/小时的速度追赶，经过2分钟后同 时到达目的地，求他们出发前相距多 远。
例题2答案
已知：V甲=60千米/小时， V乙=80千米/小时， T=2分钟 求 ：两车出发前相距的距离S 解：2分钟=1/30小时
比较汽车和飞机运动的快慢
汽车2min行驶 1200m
飞机2s飞行1000m
物理学中，一般采用相同时间 比较路程的长短的方法比较物
体运动的快慢。
速度:物理学中，把物体在单位
时间通过的路程叫做速度。
我们用公式表出来
速度=—时路—间程
s V=----------
t
速度的单位
在国际单位制中， 长度单位是米，时 间单位是秒。由此， 我们知道速度的单 位是
例题1
南京长江大桥的全长6700米， 一列全长200米的火车匀速通 过大桥时，在前40秒内通过了 600米的距离，火车全部通过 大桥所用时间为多少秒。
例题1答案
已知：S1=6700米 s2=200米 t=40 秒 s3=600米
求：t
解：由v=s/t得
v=600米/40秒=15米/秒 t=s/v=(6700+200)米/15米/秒=454秒 （453.3）
由 V=s/t 得 S甲=vt=60千米/小时*1/30小时=2千米 S乙=vt=90千米/小时*1/30小时=3千米
S=S乙-S甲=3千米-2千米=1千米 答：他们出发前相距1千米。
匀速直线运动
定义： 物体在一条直线上运动，
如果速度保持不变，这种
运动叫匀速直线运动。
特点： 1.直线运动 2.速度不变
已知：V=100km/h, S=120km40km=80km 求：汽车从A到B处需要的时间T 解：由v=---s-- 可得
t t=----s--=----8-0--k-m---v 100km/h
=0.8h=48min 答：汽车从A到B处需要时间48min.
解题步骤
1.认真审题，明确题意。 2.写出已知，求，解答，单 位可在已知中统一。 3.写出解题过程。 4.检查无误，写出答题。
变速运动
小结
1.知道比较运动快慢的方法，掌 握速度的公式和单位，理解匀速 直线运动。 2.规范做题步骤，正确处理物理计 算题目。
作业
1.课后自评和作业 2.预习下一节
米/秒
读做“米每秒”
符号是m/s或m·s-1
常用的速度单位 还有： km/h cm/s
1km/h=1__/3_._6_m/s
1m/s=_3__.6_km/s
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
例题
一辆汽车行驶在合肥到南京的 公路上，汽车的速度表指针始 终指在如图9-17（a）所示的位 置。汽车由图9-17（b)中所示的 位置A驶到B处，需要多少时间。
上节内容回顾
1.机械运动 2.参照物 3.运动的相对性 4.运动的分类
怎样比较运动的快慢
超音速飞机
超级跑车
活动一 探究比较运
动快慢的方法
他们Байду номын сангаас较运动快慢的方法一 样吗?
如果不一样他们分别用什么 样的方法比较的: 观众用的方法____________; 裁判用的方法____________.
通过上面的探究我们得到了2 种比较运动快慢的方法：
例题2
两车从不同地点同时出发，他们 的目的地相同，甲车在前面以60千米 ／小时的速度行驶，乙车在后面以90 千米/小时的速度追赶，经过2分钟后同 时到达目的地，求他们出发前相距多 远。
例题2答案
已知：V甲=60千米/小时， V乙=80千米/小时， T=2分钟 求 ：两车出发前相距的距离S 解：2分钟=1/30小时
比较汽车和飞机运动的快慢
汽车2min行驶 1200m
飞机2s飞行1000m
物理学中，一般采用相同时间 比较路程的长短的方法比较物
体运动的快慢。
速度:物理学中，把物体在单位
时间通过的路程叫做速度。
我们用公式表出来
速度=—时路—间程
s V=----------
t
速度的单位
在国际单位制中， 长度单位是米，时 间单位是秒。由此， 我们知道速度的单 位是
例题1
南京长江大桥的全长6700米， 一列全长200米的火车匀速通 过大桥时，在前40秒内通过了 600米的距离，火车全部通过 大桥所用时间为多少秒。
例题1答案
已知：S1=6700米 s2=200米 t=40 秒 s3=600米
求：t
解：由v=s/t得
v=600米/40秒=15米/秒 t=s/v=(6700+200)米/15米/秒=454秒 （453.3）
由 V=s/t 得 S甲=vt=60千米/小时*1/30小时=2千米 S乙=vt=90千米/小时*1/30小时=3千米
S=S乙-S甲=3千米-2千米=1千米 答：他们出发前相距1千米。
匀速直线运动
定义： 物体在一条直线上运动，
如果速度保持不变，这种
运动叫匀速直线运动。
特点： 1.直线运动 2.速度不变
已知：V=100km/h, S=120km40km=80km 求：汽车从A到B处需要的时间T 解：由v=---s-- 可得
t t=----s--=----8-0--k-m---v 100km/h
=0.8h=48min 答：汽车从A到B处需要时间48min.
解题步骤
1.认真审题，明确题意。 2.写出已知，求，解答，单 位可在已知中统一。 3.写出解题过程。 4.检查无误，写出答题。
变速运动
小结
1.知道比较运动快慢的方法，掌 握速度的公式和单位，理解匀速 直线运动。 2.规范做题步骤，正确处理物理计 算题目。
作业
1.课后自评和作业 2.预习下一节
米/秒
读做“米每秒”
符号是m/s或m·s-1
常用的速度单位 还有： km/h cm/s
1km/h=1__/3_._6_m/s
1m/s=_3__.6_km/s
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
例题
一辆汽车行驶在合肥到南京的 公路上，汽车的速度表指针始 终指在如图9-17（a）所示的位 置。汽车由图9-17（b)中所示的 位置A驶到B处，需要多少时间。
上节内容回顾
1.机械运动 2.参照物 3.运动的相对性 4.运动的分类
怎样比较运动的快慢
超音速飞机
超级跑车
活动一 探究比较运
动快慢的方法
他们Байду номын сангаас较运动快慢的方法一 样吗?
如果不一样他们分别用什么 样的方法比较的: 观众用的方法____________; 裁判用的方法____________.
通过上面的探究我们得到了2 种比较运动快慢的方法：