小蝌蚪
小蝌蚪的科学知识
小蝌蚪的科学知识
小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在水中生活并经历了许多变化才最终成为一只青蛙。
除了这些基本知识，小蝌蚪还有哪些科学知识呢？
1. 水质对小蝌蚪的生长有很大影响。
如果水质不好，蝌蚪的生长会受到很大限制。
因此，在饲养小蝌蚪时需要特别注意水质的清洁与保护。
2. 蝌蚪的口腔内有一种特殊的酶，能够帮助它们消化食物。
这种酶只有在水中才能正常运作，因此小蝌蚪必须在水中摄取食物。
3. 蝌蚪的眼睛和鼻子很小，它们主要依靠侧线器来感知周围环境。
侧线器是一种类似于小颗粒的器官，可以感知水流和周围物体的运动。
4. 小蝌蚪会通过呼吸来获取氧气。
它们会从水中吸入氧气，并将二氧化碳排出体外。
蝌蚪的呼吸器官是位于体表的一种叫做鳃丝的器官。
5. 小蝌蚪在生长过程中会经历许多变化，这些变化包括体形的改变、呼吸器官的变化等。
最终，它们会逐渐转变成为一只青蛙。
这些是小蝌蚪的一些基本科学知识，它们的生长和发育过程中涉及到了许多科学原理和知识。
我们可以通过观察小蝌蚪，了解它们的成长过程，同时也能学到更多的科学知识。
- 1 -。
小蝌蚪养殖及管理方法
小蝌蚪养殖及管理方法
养殖小蝌蚪需要一些基本的方法和管理措施，以下是一些常见的方法和建议：
1. 水质管理：小蝌蚪需要生活在清洁的水环境中，所以需要定期更换水源或给水体补充新鲜水。
同时，定期检测水质，如
pH值、氨氮和亚硝酸盐含量等，保持水体的稳定和适宜。
2. 饲料选择：小蝌蚪主要以藻类和有机碎屑为食，可以选择饲料片或螺蛳粉等专门供养小蝌蚪的饲料。
同时，也可以添加适量的水草和藻类作为天然饲料。
3. 温度控制：小蝌蚪生活在水中，对温度的适应性较强，但过高或过低的温度都会影响其生长和发育。
一般来说，适宜的水温是20-30摄氏度之间。
4. 光照管理：小蝌蚪对光线的需求较低，但适量的光照有助于其生长和发育。
可以提供适当的漫射光，避免强烈的直射光照。
5. 容器选择：可以选择适合小蝌蚪生活的容器或水族箱，确保容器有足够的空间供小蝌蚪活动，并提供适宜的遮蔽物。
6. 健康管理：定期观察小蝌蚪的健康状况，注意是否有异常行为、变色等情况，及时发现问题并采取相应的治疗措施。
7. 防止疾病传播：小蝌蚪比较容易感染疾病，因此需要保持养殖环境的卫生和清洁，避免病菌和病原体的传播。
以上是一些常见的小蝌蚪养殖及管理方法，养殖者需要根据具体情况进行调整和实施。
同时，还要注意遵循当地的养殖法律法规，科学养殖，合理利用资源。
小蝌蚪的样子和特点描写
小蝌蚪的样子和特点描写
小蝌蚪是青蛙幼虫的形态，外形比较特殊，以下是小蝌蚪的样子和特点描写：
1. 外形特点
小蝌蚪身体细长，有一条扁平的尾巴，整个身体呈现出淡淡的透明状，躯体的颜色也比较单调，通常是浅灰色或淡黄色。
小蝌蚪的头部比较大，有一对发达的嘴巴，两个小眼睛位于头部两侧，看起来非常可爱。
2. 生活习性
小蝌蚪是生活在水中的，通常会在池塘、河流、湖泊等水域中生存。
它们的生活习性比较特殊，可以通过呼吸管呼吸空气，也可以通过皮肤吸氧，因此可以在水面和水底自由游动。
3. 生长特点
小蝌蚪是一个典型的变态生长动物，会经历从卵、蝌蚪、蛹到成蛙的过程。
在蝌蚪阶段，它们的体形会发生显著变化，尤其是在尾巴的生长上，会逐渐消失，转而生长出强壮的后肢和前肢，变成一个能够在陆地和水中生存的成蛙。
综上所述，小蝌蚪是一种非常特殊的生物，它们的外形和生活习性都具有很多特点。
小蝌蚪的样子虽然看起来比较朴素，但它们在生长过程中会发生很多奇妙的变化，是一个非常值得探索和了解的生物。
小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
【四年级】小蝌蚪
【四年级】小蝌蚪小蝌蚪长这样，身体像椭圆形，四肢不发达，全靠尾巴游动。
相信大家都看过小蝌蚪在水中游来游去的情景吧！那么今天我们就来了解一下小蝌蚪。
小蝌蚪生活在水中，属于两栖动物。
刚出生的小蝌蚪体型很小，头顶上有一个透明的膜，背上有一排贯穿全身的内脏血管。
它们因为自身还不具备食物摄取的能力，所以在进入水中后会依靠体内的营养与卵黄囊存活一段时间。
小蝌蚪在生长过程中会进行多次蜕皮，每一次蜕皮都会提升它们的代谢率，促进生长，变得更强大。
再加上小蝌蚪拥有很强的自我修复能力，绝大部分的损伤都可以自行恢复。
当小蝌蚪长到一定大小后就会开始进食。
它们的食物来源很广泛，既能吃水中的植物微生物，又能吃其他小型水生动物，比如小虾、小鱼等。
小蝌蚪的进食量惊人，每天的进食量甚至可以达到身体质量的1倍。
可是它们进食时非常谨慎，经常会绕着食物慢慢绕圈，等待适合的时机扑上去。
小蝌蚪在生长过程中非常努力，为了成为一只完美的蛤蟆，它们会进行多种锻炼。
比如在水中反复做深蹲，提高它们的腿部力量。
还会在水中摆动身体，练习平衡感，这些练习可以帮助它们更好地游泳和跳动。
小蝌蚪的天敌很多，比如大型水生介壳动物、鱼类、鸟类等。
它们为了躲避天敌，会选择在攀爬植物、挂在水草上等地方进行休息，等待天敌离开。
最终，经过不断的努力和成长，小蝌蚪终于长大成为了一只蛤蟆。
在这个过程中，小蝌蚪要经历很多风险，例如被食物毒害、遭遇危险的环境等。
它们靠着自己的努力和适应能力，获得了最终的成功。
小蝌蚪就像一只努力拼搏的勇士一样，它们不会停止成长的脚步，不畏惧困难，坚持不懈地为了蛤蟆这一目标不断努力，为我们展现了一个深度而忠诚的故事。
《小蝌蚪》PPT课件
皮肤变化
02
为了适应陆地环境，小蝌蚪的皮肤逐渐变厚并长出鳞片。这有
助于防止水分流失和抵抗外界环境的侵害。
呼吸系统完善
03
随着内鳃的退化和肺部的发育，小蝌蚪开始使用肺进行呼吸。
它们通过鼻孔吸入空气，然后经过肺部进行气体交换。
PART 05
小蝌蚪的繁殖与生长
繁殖方式及产卵场所选择
繁殖方式
小蝌蚪采用卵生方式进行繁殖，雌蝌蚪在水中产下大量卵，雄蝌蚪释放精子进 行受精。
PART 06
小蝌蚪的饲养管理要点
饲养容器选择与水质管理要求
饲养容器选择
建议使用透明玻璃缸或塑料盆，方便观察小蝌蚪的生长情况。容器大小要根据饲养 数量而定，保持足够的活动空间。
水质管理
饲养用水需经过晾晒或过滤处理，去除氯气和杂质。定期更换水，保持水质清洁。 建议使用水草或过滤器等设备，增加水中的氧气含量。
四肢出现 在变态过程中，小蝌蚪的身体逐渐长出四肢。前 肢较短，后肢较长，且逐渐发育出足趾。
3
消化系统变化 为了适应陆地生活，小蝌蚪的消化系统也发生变 化。它们的肠道变长，能够消化更多种类的食物。
变态后期完成
尾部消失
01
Байду номын сангаас
随着四肢的发育和身体的成长，小蝌蚪的尾部逐渐缩短并最终
消失。这使得它们能够在陆地上自由活动。
PART 02
小蝌蚪的生长发育
受精卵阶段
雌蛙产卵后，雄蛙随 即排出精液，精、卵 在体外完成受精过程。
受精卵上面颜色深， 下面颜色浅，随着发 育的进行，颜色逐渐 加深。
受精卵呈圆形或椭圆 形，动物极朝上，植 物极朝下。
孵化出膜阶段
受精卵经过一段时间的孵化， 胚胎逐渐发育，最终孵化出膜。
小蝌蚪的成长
小蝌蚪的成长一、孵化的开始蝌蚪是青蛙的幼体，它们通过一个奇妙的过程来实现自己的成长。
小蝌蚪的成长从孵化开始。
当母青蛙在水中产下一串串的卵时，它们如同透明的水珠般漂浮在水中，细心的观察者可以看到在卵内孵化出了小蝌蚪。
二、从卵到蝌蚪当卵孵化出小蝌蚪时，它们的样子非常有趣。
刚出生的小蝌蚪身体透明，像一个小小的泡泡。
它们没有四肢，只有一个长长的尾巴，使得它们在水中可以轻松自如地游动。
在蝌蚪的成长过程中，它们会不断地吸收水中的养分，从而逐渐成长起来。
随着时间的推移，小蝌蚪的身体逐渐变得肥胖，尾巴也变得更加修长。
三、四肢的成长在小蝌蚪的成长过程中，最让人期待的就是四肢的出现。
当小蝌蚪逐渐长大之后，它的身体会发生一系列的变化，最引人注目的就是四只腿的出现。
四肢是小蝌蚪成长的关键标志，它们不再依赖尾巴游动，而是通过四肢在水中行走。
一开始，小蝌蚪的四肢可能还很短小，但随着时间的推移，它们会逐渐长大，变得更加强壮。
四、肺的出现在四肢长出之后，小蝌蚪还会经历一个重要的变化，即肺的出现。
在蝌蚪的成长过程中，它们一直通过皮肤吸取氧气，但当四肢完全长成之后，它们需要适应陆地环境。
小蝌蚪会开始在陆地上爬行，并通过肺部来呼吸空气中的氧气。
这个过程对于小蝌蚪的成长来说非常重要，它们需要适应新的环境，学会在陆地上生活。
五、化蛹成青蛙最终，小蝌蚪会经历一个关键的转变，化蛹成为青蛙。
在成长的过程中，小蝌蚪会逐渐停止进食，并找到一个安全的地方准备化蛹。
小蝌蚪的尾巴会逐渐变短，并最终消失。
同时，它们的四肢会更加强壮，肺部会适应陆地环境。
在蛹的外壳下，小蝌蚪的身体慢慢变化，最终蜕变为一只小青蛙。
六、青蛙的成长当小蝌蚪成功地化蛹成为青蛙后，它们会离开蛹壳，进入完全不同的生活阶段。
青蛙是一种非常适应环境的动物，它们可以在水中和陆地上生活。
青蛙的身体结构使得它们能够跳跃和游泳，拥有强大的肺活量和敏锐的视觉。
青蛙可以捕食昆虫，并在水中繁殖后代。
小蝌蚪的成长是一个奇妙的过程。
小蝌蚪二年级小蝌蚪课文
小蝌蚪找妈妈，找到新生活
以下是二年级语文课本中的《小蝌蚪》课文：
小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身体，长尾巴。
他们在水里游来游去，寻找妈妈。
他们搅动了水草，小鱼儿在水中欢快地游来游去。
当小蝌蚪看到大青蛙的时候，他们高兴极了。
大青蛙有着大脑袋，绿色的身体，白肚皮，四条长腿，还有两只大眼睛。
小蝌蚪高兴地游过去，以为大青蛙是他们的妈妈。
但是大青蛙告诉小蝌蚪，他们的妈妈有两只大眼睛，而她只有一只。
于是小蝌蚪继续在水里寻找。
过了一段时间，当小蝌蚪第三次看到大青蛙的时候，他们高兴地游过去，喊着：“妈妈！妈妈！”这次，大青蛙没有否认，她微笑着接受了小蝌蚪的拥抱。
从此以后，小蝌蚪和大青蛙一起生活，一起玩耍。
小蝌蚪学会了如何跳，如何捉害虫，他们变得越来越能干。
每当他们在水中欢快地游来游去，小鱼儿们都会羡慕地看着他们。
小蝌蚪找到了妈妈，也找到了新的生活。
这个小故事告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，就一定能找到自己的目标和归宿。
让我们一起学习小蝌蚪的精神，勇敢地面对未来的挑战！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20、小蝌蚪
一、教学要求
1、认识15个生字，其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第七自然段。
3、体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，善待小动物。
二、重点难点
1、掌握生字的音、形、义；朗读、背诵课文
2、课文从哪些方面表现了孩子们喜爱小蝌蚪。
三、教学准备
教学课件
四、课时安排
2课时
五、教学过程
第一课时
（一）、导入
师：同学们，老师这里有个谜语，大家猜猜，看谁最厉害：身子像个小逗
点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫呱呱（师可提前将谜
语写到小黑板上）。
生：小蝌蚪。
师：正确，老师再问，你是从哪里猜出
来是小蝌蚪的呢？同学们都很棒，看样子都见过小蝌蚪哦。
今天我们就来
学习一篇新课文《小蝌蚪》。
请同学们伸出你的右手，跟着老师一起写（板
书课题），朗读课题。
（二）、新授：
1、自读课文。
师：现在请同学们打开课本108面，老师布置个任务给大家，
看谁能又快又好的完成，请小朋友们听清楚老师的任务：课文总共分为
几个自然段？（8个自然段）带着这个问题，大家自由朗读课文。
师：
哪位同学可以告诉老师，全文分为多少个自然段？生：举手回答问题。
师：及时表扬。
2、师：现在老师请每个小组，一个小组朗读一段，比比谁读的最棒。
生：
各小组依次朗读课文。
（朗读过程中，师逐一进行点评，朗读完毕之后，进行朗读小结，注重表扬朗读好的，提醒预习的重要性）
3、师：现在大家看到语文书后面的生字，大家都做好预习了吗？生：做好
了。
师：那么老师请一位小老师将生字朗读一遍，其他人注意听他有没
有读正确。
（假如都读对了，就及时表扬）好，我们大家再来齐读一遍。
4、师：接下来，我们来学习这些生字。
老师会请小老师说，看看你想教大
家写哪个字？有组词吗？有造句吗？（中间变现棒的可以及时表扬）
“养”：部首羊，左上右包围结构，注意撇的书写；
“成”：先写横再写撇，注意撇不能写太斜；
“呢”：右下是匕不是七；可提醒学生口字旁的字与说有关。
“甩”：第一画是竖撇不是竖，最后一笔要弯出来些，“甩”与“用”
给大家区分下；
“怎”的上面要写长些；
“压”：注意右下有一点；
“淡”：三点水，一般与水有关，在这篇课文里（可发动学生自己寻找
原文“淡蓝色”）表示的是颜色浅；
5、师：现在老师请一个小组的同学依次来组词。
（不会组词的可以跳过，
选择你会组的，组词多的及时表扬）师：现在请人说，你还能组词吗？
（组好词，全班齐读）
6、师：现在画词语，请同学们将这次词语与生字一起抄写在生字本上。
剩
下的时间描红。
第二课时
（一）、导入：
师：请同学们看黑板，看看这是什么？生：小蝌蚪。
师：对，这就是我们上节课说的那个谜语—小蝌蚪。
看这图片，小蝌蚪像什么？谁能举手告诉老师呢？生：小逗号，像五线谱上的音符，像一根黑豆芽。
师：说的非常好，看来大家对小蝌蚪观察得很仔细，能看出来大家都非常喜欢它。
今天的课文里也有几个小朋友非常喜欢小蝌蚪，我们来看看他们是怎样对待小蝌蚪的把。
（二）、新授
1、师：现在打开语文数书。
大家自由朗读课文，边读边想，这篇课文讲述了一件什么事情，并将孩子们说的话标记出来，老师待会请几位小老师来告诉大家（讲述了爸爸和孩子们在家里用脸盆养小蝌蚪的事）生：举手发言。
（小朋友们将孩子说的话。
生朗读的时候要读出他们的着急、关心、喜爱之情）
2、师：从孩子们的话语中我们可以看到小朋友非常的怎么样？喜欢小蝌蚪，那么我们再来细读课文。
请同学们自由齐读1-4自然段，听清楚问题：小蝌蚪们在干嘛呢？它们想要什么？看谁又快有准的找出来。
找到的请举手。
（寻找食物和泥土）生：举手回答问题（师板书：小蝌蚪寻找泥土）
3、师：眼睛看黑板，我们大家来比一比，看谁更厉害。
看黑板。
急急忙忙是什么词（叠词，AABB式）谁能写出一些和这个同样模式的词语吗？生：蹦蹦跳跳，高轰轰烈烈。
游来游去是什么叠词格式呢？谁能告诉老师？（ABAC式：百战百胜，百发百中，不屈不挠，多姿多彩，多才多艺，活灵活现）。
5、师：孩子们很喜爱小蝌蚪。
那么，他们是怎么对待小蝌蚪的呢？（孩子们捧来了泥土）生：举手回答（师板书：孩子们捧来泥土）
6、师：泥土已经放到脸盆里面了，看看小蝌蚪们会怎么做。
请同学们默读第七自然段，画出文中描写小蝌蚪非常可爱的句子，再读一读，你最喜欢哪一句，为什么？想好的小朋友就站起来。
（喜欢的句子，只要生言之有理即可）好，停，
这么多小朋友站起来了，那么老师就找一位回答，其他的小朋友们先坐下，看看他找的对不对。
生回答之后点评，班上同学齐读。
师：再来看这句“小蝌蚪钻进泥土”发现了没有，这个地方有个小秘密，哪位小朋友找到了？（钻是多音字）请同学组词
7、师：这一段写的是不是很精彩啊。
想一想那么你有什么好的学习经验与同学们分享，让大家能够又快有好的背诵它呢？（可分为几个部分，一部分一部分背然后连起来背）
8、师：蝌蚪们钻进泥土休息了，那么接下来孩子们是怎么做的呢？请大家齐读最后一自然段。
爸爸是怎么称呼小蝌蚪的？（小宝贝）为什么要这么称呼它？（蝌蚪除了样子可爱，还会变成捉害虫的青蛙）
9、总结：小蝌蚪们是不是很可爱啊，你们知道吗？一只小蝌蚪长大成青蛙后一天能吃70多只害虫，一年能吃掉1500多只害虫呢。
我们要好好爱护它、保护他！我们要善待动物！。