幼儿园中班教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园中班教学计划《小兔子乖乖》带
反思
中班课程《小兔子乖乖》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。
让孩子知道他们不能相信陌生人，不能与陌生人同行，防止被欺骗，理解故事的内容，大胆回答问题并改善孩子的陌生人。
区分和培养孩子的自我保护意识和能力的能力，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园《小兔子乖乖》。
活动目标：
1.理解故事的内容，并大胆地回答问题。
2.如果您知道自己不相信陌生人，就不能与陌生人同行，以免被欺骗。
3.提高幼儿识别陌生人的能力，并培养他们的自我保护意识和能力。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
5.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
活动准备：
1.提前观看动画片《小兔子乖乖》
2.头巾，手袋，安全帽，巧克力，玩具等。
3.请两个孩子不认识的父母与陌生人玩耍并摆好姿势。
活动程序：
首先，回想一下卡通《小兔子乖乖》。
1.歌曲欣赏《我不上你的当》，引起主题，引起幼儿的兴趣。
音乐响起，孩子们随着音乐唱歌。
2.老师的问题。
（1）故事《小兔乖乖》谁在里面？
（2）三只小兔子的名字是什么？
（3）兔子妈妈敲门时是怎么唱歌的？
（4）兔子听到母亲的声音。
他们会怎么做？
（5）狼想吃兔子吗？（nose鼻子唱歌）
（6）兔子说了什么？想办法对付狼了吗？
其次，集中讨论，帮助孩子理解故事，学会保护自己。
1.组织幼儿共同讨论和分析。
（1）母亲外出时，为什么兔子妈妈要兔子紧紧地关上门？
（2）你喜欢兔子吗？
（3）三只小兔子勇敢而聪明吗？
2.老师总结：爸爸妈妈不在家里，我们的孩子无法向陌生人敞开大门。
第三，扩大交流与讨论。
1.知道你不能相信一个陌生人。
题：
（1）什么是陌生人？
（2）孩子可以相信陌生人吗？
（3）为什么你不相信陌生人？
老师总结：遇到陌生人时，你不能轻易相信陌生人，也无法与陌生人同行。
第四，情境练习可以识别陌生人
一个奇怪的姨妈敲开教室，对一个孩子说：“我是你母亲的朋友，她今天不在家，让我来接你，让我和我一起去……”
1.你认识她吗？
2.如果你不认识她，你能相信她吗？
3.孩子们开始考虑幼儿应该对陌生人说些什么？（让孩子练习）
然后执行：“你和阿姨一起回家，阿姨给你巧克力。
”
4.陌生人可以给你吃点东西吗？你怎么不吃饭
在老师的提示下，孩子对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
“老师总结：陌生人可能有坏人，坏人会用好食物，有趣的玩具或好话对孩子撒谎，欺骗孩子，使孩子无法再回到家中，所以我们不能相信陌生人不，你不能和陌生人同行。
5.扩大活动和表演。
1.如果孩子在家里遇见敲门的人该怎么办？
2.教师摘要：如果您在家中无法打开门，请让门外的人进来。
3.场景表现
活动反思：
我认为我设计的活动适合我们中班的孩子。
我正在帮助所有人通过集体学习来理解和掌握与陌生人相处的一些方法。
对于儿童来说，了解如何应对可能遇到的危险至关重要。
我认为仅仅告诉孩子不接受陌生人的糖果或与陌生人交谈是不够的。
您还必须描述您可能遇到的情况。
然后指导孩子如何做。
正是因为我的孩子更加务实，更贴近孩子的实际生活，更加受教育，所以我认为我的设计活动适合我们的孩子。
一两个不活跃的人是因为个体差异。
班上的一些孩子有特殊情况，需要单独指导。
小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。
俗称兔子。
生物学分类动物界碳酸盐动物门脊椎动物亚门哺乳动物兔形状。
幼儿园小兔乖乖教案及反思
幼儿园小兔乖乖教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园教材《小兔乖乖》主题活动，涉及章节为《小兔乖乖认识自然》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识小兔的外貌特征、生活习性，了解小兔与人类的关系，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的外貌特征、生活习性，知道小兔与人类的关系。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的认知水平。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小兔与人类的关系，培养关爱动物、保护自然的意识。
重点：观察和认识小兔的外貌特征、生活习性，学会表达和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶，让幼儿观察并说出小兔的特征，引导幼儿关注小兔。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示小兔图片，引导幼儿观察小兔的外貌特征。
（2）播放小兔生活习性的视频，让幼儿了解小兔的生活习性。
（3）讲解小兔与人类的关系，引导幼儿关爱动物、保护自然。
3. 例题讲解（15分钟）以PPT的形式展示例题，引导幼儿观察、思考和表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥描绘小兔的外貌特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的小兔生活习性。
（2）引导幼儿思考如何关爱小兔，保护自然。
六、板书设计1. 小兔的外貌特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 小兔的生活习性：吃草、跳跃、穴居等。
3. 小兔与人类的关系：朋友、宠物、生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并描述它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：画出一个长耳朵、短尾巴、白毛的小兔，描述它吃草、跳跃、穴居的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、表达、合作等形式，让幼儿了解了小兔的外貌特征、生活习性，知道了小兔与人类的关系。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案一
幼儿园中班音乐活动教案：小小乌龟上山坡教案附教学反思二
幼儿园中班音乐活动教案：小小的船教案附教学反思三
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幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教
案一
中班音乐活动小兔乖乖教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作，能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。
设计意图
幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。
针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。
因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。
活动目标
1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。
2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节
物质准备：（1）狼、兔子头饰若干（2）音乐《小兔子乖乖》活动过程
1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。
2 / 2。
幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案分享与反思
《小兔子乖乖》是一首经典的幼儿歌曲，它在幼儿园中的音乐活动中常常被使用。
对于幼儿园中班的音乐教学活动，《小兔子乖乖》这首歌曲是一个非常好的选择。
在这篇文章中，我将共享一个针对《小兔子乖乖》的音乐活动教案，并进行反思和总结。
一、教案共享 1. 活动目标：通过学唱《小兔子乖乖》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
2. 活动准备：准备好音乐播放器、幼儿喜爱的小玩具兔子、音乐符号卡片等。
3.活动过程： - 创设情境：老师可以准备一个小兔子玩偶，穿上漂亮的衣服，安静地蹲在教室里，等待孩子们的发现。
- 引入歌曲：老师播放《小兔子乖乖》，并邀请孩子们一起唱。
- 互动游戏：在音乐播放时，老师可以领着小兔子玩偶在教室里走动，让孩子们跟着音乐的旋律一起舞动。
- 制作音乐符号卡片：老师可以准备一些简单的音乐符号卡片，让孩子们根据音乐的节奏和旋律进行摆放和组合，加深他们对音乐的理解。
- 自由表达：放音乐，让孩子们用自己喜欢的方式自由舞动，发挥他们的想象力和创造力。
二、反思与总结通过这次音乐活动，我发现孩子们对《小兔子乖乖》这首歌非常喜欧丶他们在歌曲的节奏中展现出了活泼可爱的一面。
音乐活动不仅培养了他们的音乐感知和表达能力，也增强了他们对团队合作的意识。
而在活动中，我也注意到一些问题，比如有些孩子对音乐符号的理解还不够深入，需要在日常教学中加强相关内容的指导。
三、个人观点和理解对于幼儿园中班的音乐活动，《小兔子乖乖》这样的经典歌曲是非常适合的选择。
通过这样的音乐教学活动，不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以激发他们的想象力和创造力。
在今后的教学中，我会更加注重对幼儿音乐感知和音乐表达能力的培养，让每个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐丶充实自己的童年生活。
以上是对于幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案的共享与反思，通过这样的深度和广度探讨，相信可以更好地帮助我理解这个主题。
希望本文对您有所帮助，在日后的教学活动中也能够获得一些启发和灵感。
幼儿园小兔乖乖教案及反思
幼儿园小兔乖乖教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园教材《小兔乖乖》主题活动，涉及章节为“可爱的动物朋友们”。
详细内容包括：认识小兔子，了解小兔的外形特征和生活习性；通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学习关爱小动物，培养同情心。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的外形特征、生活习性，能够用简单的语言描述小兔子。
2. 培养幼儿关爱小动物，增强幼儿的同情心。
3. 通过故事、儿歌、游戏等形式，提高幼儿的语言表达、观察和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔子的外形特征、生活习性，培养关爱小动物的品德。
难点：引导幼儿用简单的语言描述小兔子，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、小兔子图片、故事课件、儿歌音频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的外形特征。
2. 故事分享：讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注小兔子在故事中的表现，让幼儿了解小兔子的生活习性。
3. 儿歌学唱：播放《小兔乖乖》儿歌，带领幼儿学唱，提高幼儿的语言表达能力。
4. 游戏活动：组织“小兔子找家”的游戏，让幼儿扮演小兔子，寻找自己的家，培养幼儿的团队协作能力。
5. 动手操作：让幼儿用彩笔、剪刀等工具，制作小兔子手工作品，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 小兔子的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛、红眼睛等。
2. 小兔子的生活习性：吃草、蹦蹦跳跳、胆小等。
3. 关爱小动物，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画，并简单描述小兔子的特点。
答案示例：小兔子长着长长的耳朵，短短的尾巴，白色的毛，红色的眼睛。
它喜欢吃草，喜欢蹦蹦跳跳。
2. 作业题目：回家后，向家长讲述《小兔乖乖》的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了小兔子的外形特征和生活习性，培养了幼儿关爱小动物的品德。
但在教学过程中，部分幼儿对语言表达存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案详案《小兔乖乖》含反思
幼儿园中班音乐教案详案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1. 知识与能力•能唱好《小兔乖乖》这首儿歌；•能用简单的乐器和拍子伴奏唱歌；•能通过歌曲唱出人物的感情。
2. 情感态度价值•培养幼儿喜爱音乐的兴趣；•培养幼儿爱好音乐的心理；•为幼儿创造良好的音乐环境。
二、教学重难点1. 教学重点•教授幼儿唱好《小兔乖乖》这首儿歌；•培养幼儿对音乐的感性认识。
2. 教学难点•教授幼儿用简单的乐器和拍子伴奏唱歌；•教授幼儿如何通过歌曲唱出人物的感情。
三、教学准备•教学图册；•音乐器材：铃鼓、木鱼、手拍板等；•辅导幼儿唱歌时的背景音乐；•教学录音机或播放器。
四、教学过程1. 热身铃鼓乐器的演奏教师拿出铃鼓、木鱼等简单乐器，让幼儿们进行热身演奏。
演奏节奏不强求，只希望幼儿在演奏过程中感受音乐的快乐与活力。
2. 唱《小兔乖乖》老师请孩子们坐好，准备进行唱歌练习。
首先让幼儿们听一遍《小兔乖乖》的原声，让孩子们了解这首歌的曲调和歌词。
接下来，老师模拟唱一遍，让幼儿们跟着模仿唱，加强对歌曲的印象。
随后，老师再播放一遍背景音乐，让孩子们自由地唱出这首歌。
3. 音乐伴奏的教学为了让幼儿们更好地唱出这首歌，《小兔乖乖》的音乐伴奏是必须的。
为此，老师需要教授幼儿们如何使用铃鼓、木鱼以及手拍板来配合这首歌的节奏。
老师可以用手拍敲击镲铙或手板等发出声响，引导幼儿们根据谱子，用手拍板、双手、小铃铛等加入节奏中，唱出完整有力的歌曲。
4. 情感表现的引导为了更好的演绎这首歌，幼儿们需要掌握歌曲中人物的情感表现。
在教唱的过程中，老师要特别重视孩子对歌曲的感性认知，通过问答、角色扮演等形式，引导幼儿在唱歌中表现人物的情感。
五、教学反思1. 教学成功之处教学过程中，幼儿们很快就掌握了《小兔乖乖》的唱法和音乐节奏，同时也能唱出歌曲中所表达的情感，充分展示出他们的音乐天赋。
2. 教学不足之处在教授音乐伴奏的内容上，我们花费的时间并不够充分，因此有些孩子对乐器音乐的使用还不是很熟练。
中班音乐小兔乖乖教案【含教学反思】
中班音乐小兔乖乖教案一、教学目标1.了解小兔乖乖这首歌曲的歌词和旋律。
2.学会跟着歌曲动起来，锻炼身体协调能力。
3.增强孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养学习音乐的积极性。
二、教学内容歌曲介绍小兔乖乖是一首热门的儿童歌曲，旋律轻快欢快，歌词简单易懂，非常适合小朋友学唱和跟着动。
这首歌曲曾多次被儿童节目收录，深受家长和孩子们的欢迎和喜爱。
教学过程第一步：听歌认识既然要唱这首歌，首先要让孩子们听一听歌曲，让他们对歌曲的旋律和歌词有一个整体的认识。
播放小兔乖乖的音乐，让孩子认真听一遍。
第二步：跟唱练习让孩子们一起跟着歌曲的旋律一起唱。
开始时，老师可以带领孩子一句一句的唱，等孩子们熟练之后，就可以让他们尝试自己跟着歌唱了。
第三步：动起来除了唱歌，小兔乖乖这首歌曲还有一个重要的特点，就是它的舞蹈动作。
老师可以跟着音乐的节奏，教孩子们标准的舞蹈动作。
然后让孩子们跟着音乐的节奏再次唱起来，尽情舞动孩子们的小身躯。
第四步：加强练习让孩子们反复练习这首歌曲和舞蹈动作，让孩子们尽可能熟练掌握它。
可以小组竞赛，看看哪个小组能够跳得最好。
三、教学反思小兔乖乖是一首非常经典的儿童歌曲，作为音乐教学中的教材，既有帮助学习音乐的基础知识和技能的作用，同时也能够培养孩子们的协调能力和集体意识，增强了孩子们的体育素养。
在教学过程中，我们也遇到了一些问题。
首先，孩子们的节奏感需要加强。
针对这个问题，我们在跟唱练习中强调和突出了歌曲的节奏，让孩子们能够更好地掌握音乐的节奏感。
其次，在教学的过程中，我们需要尊重孩子们的特点和个性差异，让孩子们有充足的时间和机会来感受和理解音乐的魅力。
在舞蹈动作的教学中，我们有意关注孩子们的个性差异，让孩子们有自由发挥的机会，从而真正地融入到音乐和舞蹈的世界中去。
总之，通过这次音乐教学，我们不仅帮助孩子们掌握了小兔乖乖这首歌曲，更增强了孩子们对音乐的热爱和积极性，让孩子们学到了更多的知识和技能。
小兔子乖乖教案中班
小兔子乖乖教案中班小兔子乖乖教案中班第一篇《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。
幼儿的思维以具体形象为主，对富有情趣的事物简单生美感和兴趣。
在选择活动内容时要以孩子熟识的已有生活经验为前提，而兔子是小班孩子喜爱的形象，大灰狼凶狠的性格使孩子们特别憎恨，孩子对这两个动物形象感兴趣，因此我选择了《小兔子乖乖》这个活动内容来让幼儿观赏。
依据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际进展状况、经验、需要为根据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿学问、情感、能力方面进行主动的引导。
1、在游戏中轻松开心的学唱歌曲。
2、能联想音乐情境，尝试创编简洁音乐游戏，体验游戏的乐趣。
3、培育遇到困难不可怕，主动想方法。
依据目标，我将活动的重点放在在游戏中轻松开心的学唱歌曲。
难点是能联想音乐情境，尝试创编简洁音乐游戏，体验游戏的乐趣。
围绕着目标，我设计了四个教学环节：1、以律动形式进入教室导入活动。
活动一开始，我就以兔妈妈的角色向小朋友说："兔宝宝，今日兔子妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？〔高兴〕好，那么我们如今就出发吧！"我首先利用小朋友喜爱的兔子身份帮助幼儿导入到轻松愉悦的气氛中，同时我还考虑到以兔子妈妈身份可以提示幼儿在活动中要跟好我，以为接下来我为小朋友所提出的要求做好铺垫工作。
接着，我又说："你们要跟好哦，不要离开兔子妈妈，我们念着儿歌出发吧！"在这一环节中，我利用幼儿日常生活中的经验：跟着妈妈，再配以幼儿感兴趣的形象"兔子"，以角色扮演的形式帮助幼儿边兔跳边跟随音乐旋律进入活动室，这样既激起参与的兴趣又可以为幼儿接下来学习音乐埋下伏笔。
2、在游戏中观赏曲子，帮助幼儿熟识乐曲的旋律，学唱歌曲。
〔1〕请幼儿听音乐做游戏。
我采纳游戏法，让幼儿在玩游戏的过程中，不知不觉的.反复倾听音乐，进一步熟识音乐旋律，歌词内容，既防止生硬教唱的教学方式，让孩子在轻松开心的气氛中学习，又满足小班幼儿爱玩的需求，有效激发幼儿参与活动的兴趣与乐趣。
幼儿园小兔乖乖教案及反思
幼儿园小兔乖乖教案及反思幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇1）一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇2）活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
幼儿园中班教案《小兔子乖乖》含反思
活动目标：1.明白得故事内容，并斗胆回答下列问题。
2.明白不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，避免被骗被骗。
3.提高幼儿对生疏人的分辨能力，培育幼儿的自我爱惜意识和能力。
4.通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一路学编。
活动预备：1.提早观看动画片《小兔子乖乖》2.进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。
3.请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人，并设置好情境。
活动进程：一、回忆动画片《小兔子乖乖》。
1.歌曲欣赏《我不上你的当》，引出主题，引发幼儿爱好。
音乐响起，幼儿随着音乐唱起来。
2.教师提问。
（1）故事《小兔乖乖》里面有谁？（2）三只小兔子叫什么名字？（3）兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？（4）小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？（5）大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）（6）小兔们又是怎么说的？想到了什么方法对付大灰狼？二、围绕重点进行讨论、帮忙幼儿感知明白得故事，学会自我爱惜。
1.组织幼儿一路讨论分析。
（1）当妈妈外出不在家的时候，什么缘故兔妈妈要小兔子把门关的牢牢的呢？（2）你喜爱小兔子吗？（3）三只小兔子是勇敢的伶俐的小兔子吗？2.教师小结：爸爸妈妈不在家，咱们小朋友不能给生疏人开门。
三、拓展交流讨论。
1.明白不能相信生疏人的话。
提问：（1）什么是生疏人呢？（2）小朋友能不能相信生疏人的话？（3）什么缘故不能轻信生疏人的话？教师小结：碰到生疏人时，不能轻易相信生疏人，不能跟生疏人走。
四、情景练习，能分辨生疏人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”1.你认不熟悉她？2.若是你不熟悉她，能不能相信她的话？3.小朋友都来想一想，某幼儿应该对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）接着演出：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4.生疏人给你的东西能不能吃？什么缘故不能吃？幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。