《艾滋病的预防》九年级上
预防艾滋教案初中
预防艾滋教案初中教学目标：1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和危害。
2. 培养学生养成健康的生活习惯，增强自我保护意识。
3. 引导学生关爱艾滋病患者，消除歧视，营造和谐的社会环境。
教学重点：1. 艾滋病的传播途径。
2. 预防艾滋病的措施。
教学难点：1. 让学生理解艾滋病的危害，提高防范意识。
2. 培养学生关爱艾滋病患者的情感。
教学准备：1. 艾滋病相关资料。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍艾滋病的概念，引发学生对主题的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解艾滋病的传播途径，如性传播、母婴传播、血液传播等。
2. 分析艾滋病对个人、家庭和社会的危害。
3. 介绍预防艾滋病的措施，如安全性行为、不共用针具等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示艾滋病患者的案例，引导学生关注艾滋病患者的困境。
2. 学生分组讨论，提出关爱艾滋病患者的具体做法。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分组制作预防艾滋病的宣传海报。
2. 各组展示海报，分享预防艾滋病的理念。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于预防艾滋病的短文，字数不限。
2. 向家人和朋友宣传预防艾滋病的知识。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组活动等多种教学手段，使学生了解了艾滋病的传播途径、危害和预防措施。
同时，通过关爱艾滋病患者的教育，培养了学生的同理心和责任感。
教学中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。
第五课 艾滋病预防
第五课艾滋病的预防
教学目标
知识目标：了解艾滋病的主要传播途径，如何预防艾滋病
能力目标：学会自我保护，能够为社会在预防艾滋病方面作奉献。
情感目标：对艾滋病感染者进行人道主义的同情和帮助。
教学重难点
重点：如何预防艾滋病
难点：洁身自好，学会自我保护
教学过程：
一、导入
阅读引言，了解预防艾滋病的重要性
二、新课教学
了解艾滋病的传播途径主要有三种：性传播、血液传播、母婴传播。
让学生阅读教材25—26页，分别了解这三种传播的具体过程，从而在生活中尽量避免被传染。
引导学生阅读27页的专家指导-----预防艾滋病的注意事项，增强预防艾滋病的能力。
播放视频《预防艾滋病的科教片》------专家讲座
学以致用：练习题见28页的内容，抽学生回答，师生共同评定，进一步了解预防艾滋病的方法。
探讨：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人应履行哪些义务？
分组探讨：要求各组同学讲讨论的情况作简单的记录，便于回答，教师巡视，了解些学生们探讨的情况，再抽各组代表回答，教师评定并并作补充讲解：（1）（2）（3）（4）
视频播放《一夜放众的代价》让学生感受，并要求他们在生活中洁身自好，避免自己感染上艾滋病。
课堂小结：学生谈谈学习感受。
中学生艾滋病预防教案（通用5篇）
中学生艾滋病预防教案中学生艾滋病预防教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中学生艾滋病预防教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
中学生艾滋病预防教案1教学目的：1、什么是艾滋病；2、掌握预防艾滋病的基本知识；3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现；4、艾滋病传播的主要途径。
教学形式：教师讲解与学生交流。
教学准备：学生上网搜集相关艾滋病的知识。
教学过程：一、导入。
师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗？他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。
（请一至三个学生谈谈）生答（略）二、授新课（一）什么是艾滋病？艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。
但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。
此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。
也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。
据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
（二）、艾滋病的传播途经1、性接触传染由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。
目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。
2、血液传播目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。
几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。
艾滋病的预防措施
艾滋病的预防措施艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重的免疫系统疾病。
为了有效预防艾滋病的传播，我们需要采取一系列的预防措施。
以下是一些常见的艾滋病预防措施：1. 宣传教育：广泛宣传艾滋病的知识，提高公众对艾滋病的认识和理解，消除对艾滋病的歧视和偏见。
通过媒体、学校和社区等渠道，向公众传达正确的预防知识。
2. 安全性行为：性接触是艾滋病主要传播途径之一。
使用安全套是最有效的预防措施之一，可以大大降低性传播的风险。
此外，避免与多个性伴侣发生性关系，减少性伴侣的数量也是预防艾滋病的重要措施。
3. 非共用注射器：通过共用注射器是艾滋病传播的主要途径之一。
因此，在使用注射器时，应确保使用一次性注射器，避免共用注射器，以防止艾滋病病毒的传播。
4. 定期检测：艾滋病病毒感染者可能在潜伏期内没有任何症状，但仍然可以传播病毒。
定期进行艾滋病病毒的检测，可以及早发现感染者，采取相应的治疗和预防措施，避免病毒的传播。
5. 母婴传播阻断：孕妇感染艾滋病病毒可能会将病毒传给胎儿。
通过接受艾滋病病毒的检测和相应的治疗，孕妇可以减少将病毒传给胎儿的风险。
此外，在分娩时，采取剖腹产等措施可以进一步降低母婴传播的风险。
6. 避免血液和体液接触：艾滋病病毒存在于血液、精液、阴道液和乳汁等体液中。
避免与他人的血液和体液直接接触，可以有效预防艾滋病的传播。
在处理血液和体液时，应佩戴手套和口罩等防护用品。
7. 定期接种疫苗：虽然目前还没有可用于预防艾滋病的疫苗，但对于一些与艾滋病有关的疾病，如乙肝和HPV感染，接种相应的疫苗可以降低感染艾滋病的风险。
8. 支持艾滋病病毒感染者：对艾滋病病毒感染者的支持和帮助，可以帮助他们更好地管理疾病，减少病毒的传播。
提供心理和社会支持，帮助他们积极面对疾病，遵循治疗方案，减少风险行为。
总结起来，预防艾滋病的关键是提高公众对艾滋病的认识和理解，采取相应的预防措施。
宣传教育、安全性行为、避免共用注射器、定期检测、母婴传播阻断、避免血液和体液接触、定期接种疫苗以及支持艾滋病病毒感染者都是有效的预防措施。
冀教版九年级全一册体育与健康《预防艾滋病》(一等奖课件)
5、艾滋病有哪些传播途径？
艾滋病的传播途径有三种： （1）性接触传播。通过混乱的男女间、男性（同性
恋）间的性交传播。 （2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用
未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须 刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感 染。 （3）母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿 有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩， 或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。
1、什么是艾滋病？
• 艾滋病(AIDS)是一种由艾滋病病毒、即人类免疫 缺陷病毒(Human Immunodeficiency Virus ，简 称HIV)侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发 生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染 者死亡的一种严重传染病。
• 艾滋病(AIDS)是Acquired Immune Deficiency Syndrome的简称，即“后天免疫缺乏症候群” 。
1982年正式将此病命名为艾滋病。以后不久， 艾滋病迅速蔓延到了各大洲。
1985年6月，Байду номын сангаас上海入境的一名美籍阿根廷青 年男性游客因艾滋病住院，治愈无效，死于我国境 内，这是出现在我国的首例艾滋病。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为 艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年 内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势， 而发展中国家则呈急剧上升趋势
四、教学重点、难点：
重点：艾滋病传播途径与预防。 难点：通过学习艾滋病的传播途径指导日常行为。
五、教学过程 ：
一、情景创设，目标导航
1981年7月美国某病人在一家医院作美容手术， 割除了脸上的紫色肉瘤，手术顺利，但手术后3个月， 该病人极度衰弱，在极度消瘦痛苦中死去；此时， 他的两名同性伙伴也出现相同的紫色肉瘤并渐次衰 弱，出现多种感染，最后衰竭消瘦而死。这是什么 疾病呢？这就是发现最早的艾滋病病人，从首次发 现艾滋病人到分离出病原体，科学家用了三年多的 时间，几经易名，因该病毒感染人体的免疫细胞， 将艾滋病致病病毒定名为“人类免疫缺陷病毒”， 英文缩写为“HIV”。这一发现使全人类都感到了 恐慌。
(初三上学期)如何预防艾滋病 李怀亮
Ningbo Municipal Center for Disease Control & Prevention
艾滋病的传播途径非常有限
Ningbo Municipal Center for Disease Control & Prevention
吸毒人群
吸毒女性
性行为
配偶
性行为
吸毒人群
妓女
嫖客
Ningbo Municipal Center for Disease Control & Prevention
宁波市疾病预防控制中心
Ningbo Municipal Center for Disease Control & Prevention
主要内容
● 知识回顾 ● 预防艾滋病
Ningbo Municipal Center for Disease Control & Prevention
Ningbo Municipal Center for Disease Control & Prevention
母婴传播
● 妊娠 ● 分娩 ● 哺乳
母婴传播被感染的儿童
Ningbo Municipal Center for Disease Control & Prevention
艾滋病的传播途径非常有限
做对自己身体健康有利的事情! 不做对自己身体健康不利的事情!
Ningbo Municipal Center for Disease Control & Prevention
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HIV
艾滋病的预防知识
艾滋病的预防知识艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重的传染病。
为了预防艾滋病的传播，我们需要了解和掌握一些基本的预防知识。
本文将详细介绍艾滋病的预防措施，包括性传播、血液传播和母婴传播三个方面。
一、性传播的预防措施1.正确使用安全套：使用安全套是预防性传播艾滋病最常见的方法之一。
确保安全套的质量和有效期，并学会正确使用它们，包括戴套前检查是否有破损，避免使用过期套。
2.减少性伴侣数量：性伴侣数量的增加会增加感染艾滋病的风险。
尽量保持单一性伴侣关系，减少性伴侣数量可以有效降低感染的风险。
3.避免高危性行为：高危性行为包括无保护性交、与艾滋病病毒感染者发生性行为、与吸毒人士共用注射器等。
避免这些行为可以有效预防艾滋病的传播。
二、血液传播的预防措施1.避免共用注射器：共用注射器是艾滋病病毒传播的主要途径之一。
在注射药物或打针时，确保使用一次性注射器，避免共用注射器，以减少感染的风险。
2.安全采血和输血：在采血和输血过程中，确保使用无菌器具，遵循规范的操作流程，以减少艾滋病病毒的传播。
3.避免暴露于感染源的血液：在救护、医疗和其他可能接触感染源血液的工作中，务必采取必要的防护措施，如戴手套、穿戴防护服等，以保护自己免受感染。
三、母婴传播的预防措施1.孕前筛查和咨询：怀孕前进行艾滋病病毒的筛查和咨询，了解自身感染情况，采取相应的预防措施，以降低母婴传播的风险。
2.艾滋病病毒垂直传播的阻断：如果母亲感染了艾滋病病毒，通过接受抗病毒治疗和正确喂养方式，可以大大降低垂直传播的风险。
及早进行预防性抗病毒治疗，同时遵循医生的指导，确保母婴安全。
3.避免母婴传播的其他途径：避免使用未经消毒的器具，避免母乳喂养，选择配方奶粉喂养，以减少母婴传播的风险。
总结：艾滋病的预防非常重要，我们应该积极宣传艾滋病的预防知识，提高公众的防范意识。
通过正确使用安全套、减少性伴侣数量、避免高危性行为，我们可以降低性传播的风险。
艾滋病的预防知识
艾滋病的预防知识艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重的传染病。
为了有效预防艾滋病的传播，我们需要了解一些基本的预防知识。
以下是关于艾滋病的预防知识的详细介绍：1. 了解艾滋病的传播途径：艾滋病主要通过以下途径传播：性传播、血液传播、母婴传播和共用注射器传播。
了解这些传播途径可以帮助我们采取相应的预防措施。
2. 采取安全性行为：性行为是艾滋病最主要的传播途径之一。
为了预防艾滋病的传播，我们应该采取安全性行为，包括正确使用安全套、避免性伴侣过多、避免与艾滋病患者发生性行为等。
3. 避免共用注射器：艾滋病可以通过共用注射器传播，因此我们应该避免共用注射器。
如果需要注射药物，应该使用一次性注射器，并确保注射器是从可靠的渠道购买的。
4. 定期进行艾滋病检测：艾滋病患者可能在感染后数年内没有任何症状，因此定期进行艾滋病检测非常重要。
及早发现艾滋病感染可以帮助及时采取治疗措施，并减少传播风险。
5. 接受艾滋病疫苗接种：目前虽然还没有针对艾滋病的疫苗，但疫苗研究仍在进行中。
在疫苗研发成功后，接种疫苗将成为预防艾滋病的重要手段之一。
6. 关注艾滋病的社会影响：艾滋病不仅对个人健康造成威胁，还对整个社会产生了巨大的影响。
我们应该关注艾滋病的社会影响，加强对艾滋病患者的支持和关爱，同时推动社会对艾滋病的认识和理解。
7. 积极传播预防知识：预防艾滋病不仅仅是个人的责任，也是社会的责任。
我们应该积极传播艾滋病的预防知识，帮助更多的人了解艾滋病，采取预防措施，减少艾滋病的传播。
总结：艾滋病的预防是一个长期而艰巨的任务，但只要我们了解艾滋病的传播途径，采取相应的预防措施，定期进行艾滋病检测，关注艾滋病的社会影响，并积极传播预防知识，就能有效减少艾滋病的传播风险，保护自己和他人的健康。
让我们共同努力，为预防艾滋病做出贡献！。
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飘扬的红丝带——艾滋病及其预防
教学设计
一、教材分析
本课选自九年级上册第一单元第四、五课。
第四课主题为“艾滋病的危害”，第五课主题为“艾滋病的预防”。
通过认识危害，再进行预防教育。
自1981年美国发现世界首例艾滋病病例到现在已经30年，这30年，艾滋病在全球范围肆虐，中国也未能幸免。
根据卫生部公布的数据，从2008到2010年，艾滋病都是中国死亡人数最多的传染病。
因此，安排专门的章节，引导青少年学会预防艾滋病，是帮助学生培养健康的生活方式、远离危险、提高自我保护意识和能力的重要组成部分。
二、学生情况分析
在课前的问卷调查中发现，学生通过一些途径如图书、网络、新闻等，对艾滋病有一定的了解。
学生他们对知道艾滋病对人有很大危害，知道艾滋病可以通过血液等途径传播……
在北师大版初中生物七年级下册“人体免疫”部分，也有相关内容的教学。
这可以帮助学生从生物学的角度了解艾滋病的致病原理。
但是，艾滋病的危害具体有哪些，艾滋病的主要传播途径有哪些，学生们并不是特别清晰；如何预防艾滋病，是大多数学生非常关注的问题。
三、设计思路
考虑到地方课程的特点，结合学生们已有知识经验，本次课以综
合实践课的形式进行。
首先，安排一次关于艾滋病相关内容的小型展览。
通过八组主题展板，将艾滋病的发现史、基本特点、危害、预防等内容罗列其中，学生们可以通过参观展板进行自主学习。
通过小型展览，帮助学生们把关于艾滋病的零散知识进行梳理，同时也是对学生们知识的适当补充。
接下来，安排艾滋病相关知识问答。
通过知识问答，可以检验学生们学习情况，同时也帮助学生们对关于艾滋病知识作进一步的归纳总结内化。
最后，通过一组判断题，引导学生分析，在分析的过程中获取预防艾滋病的知识和技能，同时也为学生在日常生活中正确对待艾滋病病毒携带者和艾滋病人打下基础。
四、教学目标
㈠、能用自己的语言概述什么是艾滋病。
㈡、能举例说明艾滋病的危害。
㈢、能说出预防艾滋病的3-5点具体做法。
㈣、能正确对待艾滋病病毒携带者和艾滋病患者
五、教学重、难点
㈠、教学重点
1、艾滋病的危害。
2、艾滋病的预防。
㈡、教学难点
1、参观活动的准备与组织。
2、艾滋病的预防。
六、教学方法
1、问卷法
2、访谈法
3、参观法
4、讨论法
七、教学过程
八、板书设计
飘扬的红丝带
——艾滋病及其预防
由感染HIV病毒引起
1、艾滋病概述HIV病毒主要攻击免疫系统
对个人、家庭、社会都有很大危害
血液传播
2、艾滋病的传播途径性传播
母婴传播
3、艾滋病的预防
九、教学反思
本课采用的是“自学→归纳→运用”的模式。
先设置八个图文并茂的关于艾滋病的主题展板，引导学生自主学习，再通过课堂知识问答的方式引导学生对所学进行归纳总结，再通过设置一些场景，让学生们学习预防艾滋病的基本方法。
在教学的过程中，也有一些思考。
1、精心做好课前准备
利用展板引导学生自主学习是本课设计的一个亮点。
目前，关于艾滋病的资料相对很多，学生很容易获得。
但是，学生们获得的关于艾滋病的相关信息是比较零散的、片面的。
通过八个主题展板，可以帮助学生对获取的知识进行梳理，并对学生欠缺的部分做适当的补充。
由于八个展板涉及到艾滋病的方方面面，所以需要教师查阅大量的资料，精心选取合适的素材。
当然，也发动几组学生，分主题一起
查找。
但教师要对学生的查找的资料进行审查、整合。
考虑到初中学生的学习特点以及参观学习的时间只有15分钟，所以展板以图片、图表为主，辅以少量的文字说明。
为了节约时间，展板使用的喷绘。
喷绘的视觉效果很好，也便于保存，但费用比较高。
如果没有条件进行喷绘，可以采用手工制作展板的方法，但是手工制作耗时很多，需要提前数天准备。
还可以尝试将所收集的资料制作成电子文档，利用多媒体教室让学生自主学习。
不过，个人感觉展板更为直观、没有多媒体瞬间即逝的缺点，给学生们留下的印象更为深刻。
不论采用喷绘、手工展板还是电子展板，都需要在课前精心准备。
2、学生自主参观学习过程需要教师精心调控
引导学生自主参观学习是本课设计的亮点，也是难点。
因为初中学生活泼好动，一旦离开座位，就更难于调控。
因此，在教学过程中，教师需要精心调控。
首先，设计好展板。
展板内容丰富、美观、新颖，更容易吸引学生们的注意，可以避免学生因为不感兴趣而分心。
其次，选好教学地点。
本次教学选择在实验室进行。
因为实验室有两个，并且相邻，可以将其中一个用于上课，另一个用于布展。
这样，上课、观展互不影响；学生进出也比较节约时间。
第三，和学生事先约定。
在引入部分，清楚地提出活动目的和要求，让学生明确整个活动该做什么，不该做什么。
第四，防止学生拥堵。
因此，要设置好展板的位置。
八个展板沿实验室的4面墙摆放，尽可能拉开一些，这样学生们可以有更多的空间。
教师在巡视时也要及时提醒不要拥堵在一起。
3、用好地方教材，但不要拘泥于教材
地方课程教材中有大量的教学素材，可以给教师提供很多的参考和启发。
但是，地方课程教材不同于与国家课程教材，它没有考试的束缚，这使教师的教学可以有更大的灵活性。
教师可以结合本地特点、本校特点、自己学生的特点对教材进行合理整合，例如教学顺序的调整、教学内容的删减、教学案例的替换等。
例如在本课的教学中，由于北师大版初中生物七年级下册“人体免疫”部分，就从生物学的角度对艾滋病的病原体、致病原理进行了教学。
因此，在本课教学是对该部分内容进行了弱化处理。
仅通过展板以及简单的提问帮助学生进行了回顾。
在学习艾滋病的预防部分，则将书中P27-28“专家指导”部分、“活动”部分进行了整合，整理成11个典型的情景，引导学生分析判断，从而帮助学生获取预防艾滋病的知识和能力。
而关于善待艾滋病人部分，没有特别学习，而是通过第八个展板“关爱艾滋病人”，以及第艾滋病预防部分，潜移默化地让学生们学习。
结合本地、本校、学生的实际，合理整合教材，是用好地方课程教材的一个重要部分。