幼小衔接文章(家长园地)
最新幼儿园家长工作总结小班(6篇)
最新幼儿园家长工作总结小班(6篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园家长工作总结小班篇一我园学期初制定专门的家长工作计划，为我园整体协调开展家长工作作好思想准备的行动部署，使我园的家长工作能够有条不紊的开展下去。
根据幼儿特点将幼儿园的家长工作分成了全园和各段两种类别，全园性的家长活动由园务会和保教处负责。
总的来说我园的家长在孩子教育上的与我们的配合度是越来越高了，从中也涌现了不少思想突出，有自己的教育方法的优秀家长，在幼儿园的许多活动上多能积极帮忙，如：学前班的一位家长，我园的课题研究《工艺品》活动中的所需的工艺品都是她家提供的，每次有城里幼儿园来我园接对，要进行现场工艺品制作也都是她提供材料和示范讲解。
像这样的好家长我园是越来越多了，这是我们值得我们高兴的。
1、2月份：我们完成了幼儿园家长委员会会议，在会中，园长做幼儿园学期工作报告，叶主任做幼儿活动及幼儿园教学安排方面的介绍，保健负责人做幼儿园伙食情况介绍，而家长会为我园改进伙食和幼儿活动积极献计献策，最后还做了家长问卷调查，活动取得空前成功。
2、3月份：小班"爱妈妈"亲子活动，邀请小班孩子的妈妈来园与幼儿共度三八妇女节，孩子们以自己的方式祝贺妈妈的节日，通过亲子游戏，促进了亲子间的感情和节日乐趣，也使家长感受到我园的真真情谊。
3、4月份：我们完成了小班亲子制作青团活动，中班家长开放日活动，以及大班的"幼小衔接"专题讲座活动，"幼小衔接"专题讲座活动针对的是下半年要入小学的大班段家长进行的，我园特的邀请到了某某某学区幼教干部，幼教专家周维敏老师来给我们的家长讲座，活动当天，我们的家长聚精会神的听完了长大近2小时的讲座，有些家长还专门带了纸笔做笔记，周老师对我们山区家长的这种认真态度作出了很高的表扬。
2024年幼儿园大班幼小衔接计划样本(5篇)
2024年幼儿园大班幼小衔接计划样本背景分析：幼小衔接工作一直为教育专家及家长所重视，其对儿童的入学适应及后续的健康发展具有决定性影响。
随着基础教育课程改革的深化和幼儿教育纲要的实施，幼小教育间的鸿沟已逐渐减小。
然而，幼小衔接工作仍面临单向性、片面性、临时性及表面化等问题。
现象分析：一方面，幼儿园主动推进幼小衔接，而小学则采取等待态度，导致衔接工作的"偏重"现象。
另一方面，幼儿园与小学虽积极组织衔接活动，但因理念差异产生冲突，双方难以达成共识。
再者，部分幼儿园在幼儿毕业前短时间内进行突击性衔接，被专家批评为不恰当的"突击衔接"策略。
目标设定：1、对已升入小学的一年级学生进行调查，以确定需要加强的领域，并据此制定教学策略，探讨入学前的生活和心理准备目标、内容和方法。
2、明确衔接任务，充分尊重幼儿的年龄特征和成长规律，激发他们对小学的积极期待和兴趣，以形成积极的体验。
3、在日常活动中，培养孩子良好的学习习惯（如倾听、阅读和问题解决能力）、生活技能，以及初步的规则意识和任务意识。
实施策略：1、根据大班孩子的年龄特性，为幼小衔接设定阶段目标和具体措施。
2、通过家长会和家园联系册，向家长传达幼小衔接的目标和方法，确保家庭教育与幼儿园教育的一致性。
3、各班依据教研计划制定活动计划，确保幼小衔接的实施并进行效果评估。
4、每位教师建立个案追踪档案，定期评估幼儿的学习和生活变化，以便及时调整教学策略。
5、加强与小学的交流，利用各种教育资源，评估大班孩子的成长水平，编写教学案例，提炼有效的教学策略。
6、每位教师明确并创新幼小衔接的方式，如每日新闻播报、定期邀请小学生来园活动等。
7、创建家长与幼儿园的平等交流平台，解决共性问题，推广家庭教育经验。
8、邀请小学教师参与教研，共同探讨幼小衔接问题，直接与小学生交流，帮助孩子缓解心理压力。
2024年幼儿园大班幼小衔接计划样本（二）针对幼儿进入小学的过渡阶段，我们进行了全面的准备工作，以确保他们能够顺利适应新的学习环境。
大班幼小衔接育儿知识三篇
大班幼小衔接育儿知识三篇每年都会有一批孩子面临这样的转型：从幼儿园“小朋友”变成一名小学生。
然而许多适龄儿童在上学之初会觉得无所适从。
下面店铺整理了大班幼小衔接育儿知识，供你参考。
大班幼小衔接育儿知识一如何做好幼小衔接工作从幼儿园到小学，孩子所处的客观环境以及学习内容、作息时间、自理要求等都发生了较大的变化，如何帮助孩子顺利地完成这一转折?做好幼小衔接工作意义重大。
下面，就让我们具体来了解一下如何做好幼小衔接工作吧!如何做好幼小衔接工作?一、幼小衔接孩子要做的准备1.生理准备进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。
(1)具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。
(2)能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。
(3)会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)。
(4)了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。
(5)能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
2.心理准备对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。
因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。
(1)要有强烈的求知需要;大班的各种活动都应以探索为主，教师应善于提供材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，发展大班幼儿发现问题，探索问题，解决问题的能力。
(2)有一定的抑制控制能力，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
许多研究都表明儿童的心理理伦和抑制控制之间存在关系。
抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力，而且也能提高儿童对心理状态的认识能力，这说明儿童的抑制控制能力可促进儿童心理理论的发展。
教师应从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养幼儿的抑制控制能力。
幼儿园幼小衔接报告5篇
幼儿园幼小连接报告5篇【第1篇】幼儿园幼小连接工作计划ppt报告一、心理准备方面1、学校要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽松、快乐的学习氛围，让新生感受到在一个文明、安全和谐，充分爱与敬重的良好环境中生活，这对新生的进展将起到不可忽视的作用。
2、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。
儿童由事事倚靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育他们自我管理、自我服务的本领非常紧要。
3、进入小学后，加强纪律教育。
老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理准备，要求孩子掌控冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
二、做好幼小连接工作的实在举措幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互搭配，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。
因此，为加添“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别紧要的。
1、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的紧要性。
使家长们能够自动、积极的参加到此项工作中来。
2、利用学校网，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长搭配学校在家督促本身的孩子能在指定的时间内完成某项实在的任务，这样做的目的，一可以培育新生做事的效率性，二可以培育新生责任性，使新生进入小学的学习能够坚持有始有终，以防显现在学习上的虎头蛇尾。
3、利用家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长适时沟通和交流，使家长们能够适时了解和把握本身的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精准把握本身的孩子当前的进展水平和情形，并对其进行专门的教育和训练，使家校能更进一步的搭配，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与与生活。
三、加强与小学的联系与交流1、更改以往的一些习惯做法，带新生去二班级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动进行情况，从而激发新生的仿照欲望。
2、注意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培育；适时调整新生的生活作息时间表，使新生能够渐渐适应小学学习与生活的节奏。
科学幼小衔接心得体会(集锦13篇)
科学幼小衔接心得体会（集锦13篇）科学幼小衔接心得体会第1篇幼小衔接顾名思义，是幼儿园进入小学的第一步，幼小衔接这个重要的转折点对于孩子成长的重要性不可忽视。
有效的幼小衔接必定是“以儿童为中心”的，引导儿童学会学习、提升问题解决与创新实践能力，使孩子顺利渡过幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的小学学习奠定良好的基础。
一、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情。
其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕戴着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。
家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。
家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒！”二、培养孩子良好的习惯。
我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。
但是进入小学后，则是相对独立地生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。
这时候老师的主要任务是传授知识。
小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。
作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。
生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决。
幼小衔接文章(家长园地)
共同做好幼小衔接
1、培养孩子的责任感，自己的事情自己做.
① 保管好学习用品：从现在起先让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。
（比如晚上睡觉前自己的卫生工作学会自己做,自己刷牙、洗脸、睡觉前自己脱衣裤并能折叠整齐，学会每天晚上自己整理物品.）
②每天安排若干个十五至二十分钟的时间让孩子画画、数数，或阅读，要求孩子独自完成，家长要看重做事的质量及速度.一开始就要让孩子认识到读书写作业是他们自己的责任，一定要认真严肃对待。
2、培养良好的时间观念,学会自己支配时间。
家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10
分钟开始,一点点延长。
放学回家后晚饭前有一段时间以及临睡前也有一段时间让孩子自由支配，养成自己的事情自己安排、自己做主的好习惯。
3、养成喜欢阅读倾听的好习惯、有较好的书写能力
对策：每天放学后让孩子自己安排一段时间书写时间,书写时家长要督促孩子保持正确的姿势:坐姿正确,做到“一直一正二平”，即身体直,头正，肩平，腿平。
做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸.最后在孩子们在临睡前10分钟内听一个故事，故事里有动人的配乐和配音,让小朋友养成了一个很好的倾听习惯。
4、快速、干净地独立吃饭。
小学的午餐全靠幼儿自觉，因此要养成孩子独立进餐、不挑食的好习惯。
5、思维像小学生才最重要
如果您发现孩子行为举止安静下来、乖乖的，家长们不要以为这样就是做好了衔接，而是要注意孩子是不是具备了简单的主动解决问题的思维习惯,只有这样，幼儿到了小学才能真正做到自主作业、自立学习和生活.。
幼儿园幼小衔接教育计划范文(6篇)
幼儿园幼小衔接教育计划范文“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。
本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。
本学期本班幼儿____名,旧生____名,新生____名。
经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
幼小衔接实施方案：1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。
3、独立生活能力的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。
让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。
《家长如何做好幼小衔接工作》
家长如何做好幼小衔接工作幼儿教育与小学教育不能很好地衔接，是我国教育领域里的一个很突出的问题。
由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。
变化总结有两方面：一、了解学前班幼儿和小学一年级学生的差异。
家长要意识到，孩子从幼儿园学前班进入小学一年级，身体、语言、认知、情感以及社会性都发生了巨大的变化，比如，身高长得很快，体重增加很多，更加能说会道，聪明点子更多，对人更有礼貌，独立意识开始增强，学习能力有所提高。
二、理解幼儿园教育和小学教育的差异。
幼儿园教育不论是目标、内容、形式，还是环境、师生关系、考评，都与小学教育有所不同。
幼儿园教育是寓教于日常活动之中的，是以游戏活动为主要形式的，每个班级都有保育员和教养员，负责孩子的生活和学习。
而小学教育则不然，有严格的作息制度和课堂纪律，许多事情都要靠孩子自己去应对，孩子在校的主要任务不是游戏而是学习，学期结束时还要参加各种考试。
两个教育阶段之间的较大差异，需要家长为孩子铺路架桥，做好衔接工作。
研究表明，充分的入学准备，能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。
那么，作为家长，该为孩子做些什么呢？笔者以一名家长和小学教师的双重身份来谈谈幼小教育衔接的问题，希望能够对各位家长有所裨益。
一、积极参加幼儿园的各种教育活动幼儿园的保教人员都是受过专门培训的，具有丰富的儿童教育知识和技能，所组织的各种活动都是极有价值的，因此要挤出时间去参与。
●按时参加幼儿园的家长活动。
幼儿园和班级都会通过家长学校讲座、家庭教育咨询、家园小报、家长会、家长园地、家园联系册，向家长介绍有关孩子进入小学的一些准备工作，家长应该及时参加，认真旁听、观看、阅读，并利用这些机会，向专家、园长、教师请教有关孩子入学的具体问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
共同做好幼小衔接
1、培养孩子的责任感，自己的事情自己做。
① 保管好学习用品：从现在起先让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。
(比如晚上睡觉前自己的卫生工作学会自己做，自己刷牙、洗脸、睡觉前自己脱衣裤并能折叠整齐，学会每天晚上自己整理物品.)
②每天安排若干个十五至二十分钟的时间让孩子画画、数数，或阅读，要求孩子独自完成，家长要看重做事的质量及速度。
一开始就要让孩子认识到读书写作业是他们自己的责任，一定要认真严肃对待。
2、培养良好的时间观念，学会自己支配时间.
家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10
分钟开始，一点点延长。
放学回家后晚饭前有一段时间以及临睡前也有一段时间让孩子自由支配，养成自己的事情自己安排、自己做主的好习惯。
3、养成喜欢阅读倾听的好习惯、有较好的书写能力
对策：每天放学后让孩子自己安排一段时间书写时间，书写时家长要督促孩子保持正确的姿势：坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。
做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。
最后在孩子们在临睡前10分钟内听一个故事，故事里有动人的配乐和配音，让小朋友养成了一个很好的倾听习惯。
4、快速、干净地独立吃饭。
小学的午餐全靠幼儿自觉，因此要养成孩子独立进餐、不挑食的好习惯。
5、思维像小学生才最重要
如果您发现孩子行为举止安静下来、乖乖的，家长们不要以为这样就是做好了衔接，而是要注意孩子是不是具备了简单的主动解决问题的思维习惯，只有这样，幼儿到了小学才能真正做到自主作业、自立学习和生活.。