考研热背后的冷思考
学历与就业“倒挂”引发对研究生热潮的冷思考
近⽇，各省区市教育厅相继公布了２００７届⾼校毕业⽣的初次就业率，许多省市⾸次出现了硕⼠⽣初次就业率低于本科⽣的情况，有⼈把这种现象称之为学历与就业的“倒挂”。
这从⼀个侧⾯给曾经过热的研究⽣热潮敲响了警钟，也使⼈们得以更加理性地思考对于⾼学历的盲⽬崇拜。
研究⽣报考和择业遭遇双重“寒流”近⽇，吉林省教育厅公布的统计数字显⽰，该省２００７届⾼校毕业⽣中研究⽣的初次就业率为７８％，本科⽣为８３％。
同时，⼭西、⼴东等省都出现了研究⽣初次就业率低于本科⽣的情况。
另据报道，⼭东薪酬对⼭东省⼤学毕业⽣的⼀项薪酬调查显⽰，在⼤学毕业⽣职业⽣涯的起始阶段，学历对薪酬的影响⽇趋降低，⽽综合能⼒才是决定毕业⽣薪酬的关键因素。
１１⽉发布的《上海⾼校学⽣职业发展与就业研究报告》显⽰，在⽤⼈单位看重的指标中，“学历”被排在“所学专业”“毕业院校”“学习成绩”“知识技能”“实践经验”之后位列第六……与研究⽣就业疲软的态势相对应，近两年来，研究⽣报考情况也出现了拐点，全国硕⼠研究⽣报考率在经历了多年的⾼速增长后明显放缓了脚步，四川、新疆等地的考研⼈数相继出现了近年来⾸次下降的情况。
研究⽣报考、择业正在同时遭遇“寒流”。
读研优先还是就业优先的两难选择就业与学历出现暂时的“倒挂”现象，这对于即将⾯临毕业的⼤学⽣来说⽆疑是有影响的。
读研还是找⼯作？成了⼀些⼤学毕业⽣⾯临的两难选择。
记者采访了１０余名在读的研究⽣，多数表⽰考研的⾸要原因是为了更好的就业。
东北师范⼤学２００７届硕⼠毕业⽣王佳的⼯作⾄今还悬⽽未定，她说：“当初考研就是为了找⼀个好⼯作，可是现在看来，研究⽣整体的就业形势远不如预期的那么好。
我现在经常劝学弟学妹们，如果条件⽐较理想就先⼯作，早点步⼊职场增加⼀些社会经验也许⽐直接读研更划算。
”另外，“⼀⼼⼆⽤”的⼈也不在少数，⼤四学⽣李雪菲⼀边认真地准备考研，⼀边看见有好的单位来招聘也会去插上⼀脚。
她说：“不能在⼀根绳上吊死啊，考研的最终⽬的也是找⼀个好⼯作，⼆者并不⽭盾。
如何看待现在的考研热 [考研热背后的冷思考]
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如何看待现在的考研热 [考研热背后的冷思考] 近年来，“考研热”逐渐成为人们经常谈论的话题。
自20xx年全国硕士研究生报考人数首次超过百万以来，考研大军逐步壮大，20xx年120万，20xx年127.5万，在经历了20xx、20xx、20xx的三年下降之后，从20xx年起，考研人数强势反弹，20xx年140万，20xx年151万，20xx年更是达到史无前历的165.6万，考研人数历史记录不断被刷新。
然而，令人尴尬的是，虽然“考研热”高烧不退，硕士生的实际就业情况却年年下降，数据显示,从20xx年起,一直到20xx年,硕士生就业率连续下降,而且20xx年和20xx年，硕士生的就业率连续两年均不及本科生。
图表1 97-08年全国硕士研究生报考与招生情况表97-08年考研报名人数与录取人数比例统计年份报名人数(万)录取人数(万)报录比例20xx120393.0:120xx128.236.43.5:120xx127.1240.283.2:120xx117.23.6:1 20xx 94.5 332.9:1 20xx 79.7 272.9:1 20xx 62.4 19.53.2:1 20xx 4611.05 4.2:1 2000 39.2 8.5 4.6:1 1999 31.9 6.5 4.9:1 1998 27.4 5.8199724.25.14.7:1此一现象的原因不妨从两方面来找，一是考生自身心态方面。
职业发展不明朗，对自身的未来缺乏明确的目标规划，单纯为回避就业压力、提高文凭或是满足虚荣心等而考研，结果两三年研究生读下来，走出校门却发现外面的世界已换了新天地。
在择业时，没有本科毕业生年龄优势和闯劲，又缺少博士毕业生的高学历和社会经验，昔日的天之骄子最终沦落为上不着天，下不着地的“夹心层”。
看着昔日的同窗经过两三年的打拼已略有小成，看着同出校门的本科小弟们生龙活虎地在一个个待遇“低得不能忍受”的招聘摊位杀进杀出，不禁感叹，“不是我不明白，是这世界变化太快”。
考研热的社会现象及其对高等教育与就业的影响研究
考研热的社会现象及其对高等教育与就业的影响研究随着社会进步和经济发展，考研热逐渐成为一种普遍的社会现象。
考研热不仅对高等教育产生了深远的影响，同时也在一定程度上对就业市场带来了挑战。
本文将对考研热的社会现象以及其对高等教育与就业的影响进行研究和探讨。
一、考研热的社会现象1. 考研热的定义和解释考研热是指现阶段大量大学毕业生选择参加研究生考试的现象。
在当前竞争激烈的就业市场中，不少大学生认为通过攻读研究生可以提升自己的竞争力，获得更好的就业机会。
2. 考研热的原因分析考研热在某种程度上反映了当前就业市场的压力和竞争的激烈程度。
由于大学生数量的快速增长和经济形势的紧张，就业压力逐渐增大。
考研热的兴起也与社会对知识人才的需求及对学历认可的影响有关。
3. 考研热的表现形式考研热主要表现为大学生报考研究生的人数呈年年增加的趋势。
每年，国内各大高校报考研究生的考生数量都刷新纪录，考研竞争之激烈可见一斑。
二、考研热对高等教育的影响1. 高等教育的质量提升考研热的兴起迫使高校提升本科教学质量，以满足学生对更高层次教育的追求。
高校改进教学方法、拓宽选修课程、提高教师素质等举措都是为了适应考研热带来的挑战。
2. 高等教育的结构调整考研热促使高等教育结构发生变化，为不同层次的学生提供更多选择。
不仅本科生可以选择攻读研究生，同时，一些非学术性的专业也开始培养硕士研究生，以满足学生对继续深造的需求。
3. 高等教育的竞争加剧考研热导致了高等教育内部的竞争不断加剧。
为了吸引更多考生，高校之间加大了招生力度，提高了研究生培养质量，使高等教育领域的竞争更加激烈。
三、考研热对就业的影响1. 就业竞争的加剧考研热造成了研究生数量的大幅增加，使得研究生就业市场供大于求。
同时，一些单位更加倾向于招聘有研究生学历的应聘者，大幅压缩了本科生的就业机会。
2. 就业岗位结构的变化考研热使得就业岗位结构发生变化，一些本科毕业生原本可以就业的岗位需求降低，而研究生毕业生的需求增加。
基于人力资本视角的“考研热”分析
基于人力资本视角的“考研热”分析摘要：知识经济推动下的”考研热”持续升温，基于人力资本理论的私人收益、社会收益比较模型，读研的成本与收益模型，深层次探究人才就业的供需结构性矛盾，完善当前人才的应用、选拔、评价制度，对当代大学生的发展具有重要的指导作用。
关键词：考研热人力资本视角中图分类号：c931 文献标识码：a文章编号：1004-4914（2012）09-008-03在当代，知识是人类经济、社会发展的动力源泉，是提高综合国力和国际竞争力的决定性因素。
伴随着知识经济时代高新技术产业的迅猛发展，那些高端技术需要大批高学历的技术人才来开发，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源。
随着就业难度的加大，社会对高素质、高层次人才需求的急剧增加，越来越多的大学生选择考研，“考研热”已成为一种不容忽视的社会现象一、直面“考研热”，“黑色一月”如何形成？——基本数据及情况大学生历来被称誉为“天之娇子”，走入“象牙塔”就等于捧上了金饭碗。
然而，近年来的高等教育持续扩招使得天之骄子们的就业形势变得十分严峻。
这样，考研就成为缓解就业压力，扩大就业门路、增加就业砝码的新渠道，同时又能提供一个新的更高更宽的发展平台。
因而，从上世纪80年代末、90年代初兴起的“考研热”至今仍方兴未艾，并且伴随着近些年的扩招持续升温，几近高潮。
下面两组数据足以佐证。
但是，从以上两组数据我们同时可以看出，由于“考研热”导致的报考人数连年猛增，使得在国家连续扩招的背景下，研究生的录取率并没有提高，反而呈现一种局部下降的趋势；加之思想观念的变化导致的大学生的“掉价”、严峻就业形势所产生的压力以及知识经济时代所带来的挑战，都促使着人们盲目追求高学历，考研因此就成了继高考之后的又一个“黑色一月”。
人们不计成本代价对考研的盲目追求和错误理解，是隐藏在考研背后的对于人才评价、选拔、应用的供需结构性矛盾和制度性缺陷，是人们对人力资本的投资与收益的知识的缺乏。
关于普通高校本科生考研问题的思考
关于普通高校本科生考研问题的思考作者：王品来源：《科教导刊》2013年第16期摘要考研构成了高校教育的一道“风景线”，日益升温的考研热已经不仅仅是一种教育现象，而且它更是一种具有时代特色的社会现象。
在考研浪潮的推动下，如何帮助高校本科生理智地看待考研，做出适合自己的人生规划，是我们每一个高校工作者都应该思考的问题。
关键词本科生考研就业中图分类号：G640 文献标识码：A1 考研还是就业的理性选择随着高等教育改革的不断深入和高等院校的持续扩招，每年的高校毕业生也呈现逐年递增的趋势。
据报道，2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，是新中国成立以来，大学毕业生最多的一年。
面对如此复杂严峻的就业形势，大学毕业生是选择继续深造，加入考研大军，还是走入社会，成为职场中人，直接关系到毕业生今后的人生前景。
那么，如何权衡利弊，在考研和就业之间作出理性的选择，是值得我们深刻探讨的话题。
（1）明确考研目的，切忌盲目跟风。
在现在“全民考研”的时代背景下，很大一部分考研的同学并没有认真思考过自己考研的动机，也没有衡量过自己适不适合考研，只是看到周围同学都在考研，担心自己不考研的话会低人一等，不够上进，于是在好胜心的驱使下“毅然”地加入了考研大军。
其实，毕业生选择考研之前，首先应该明确自己的考研目的，想清楚是否真正对自己所学的专业感兴趣，而且不满足现有的知识和才能，希望通过读研来拓展、完善自己的知识结构，提高从事相关科学研究、解决专业技术问题的能力。
据调查，①有80.9%的学生考研是为了提高自身的学历和能力，以期研究生毕业后有更好的就业前景。
只有明确了考研目的，才能潜心复习备战考研，并且制定长远的研究生学习计划，在读研过程中真正学有所成。
（2）正确认识自我，切忌盲目逞强。
与本科学习相比，研究生的学习对学生的接受能力、动手能力以及学习的自觉性等都提出了更高的要求。
尤其是对于理工科的学生而言，除了需要学习书本上的专业理论知识，还需要在阅读中外文文献，掌握国内外课题相关的最新研究进展的基础上，进行大量的科学实验。
曾凯琴考研热现象社会学分析
曾凯琴考研热现象社会学分析1、国家对人才培养的重视多年前，国家领导人就指出：“培养同现代化要求相适应的数以百万计的高素质的劳动者和数以百万计的专门人才，发挥我国巨大人才资源的优势，关系到21世纪社会主义事业的全局。
”研究生教育是立足培养高层次专门人才的主要途径，肩负着为我国现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任，是我国增强国际竞争力的重要支撑力量。
不久前，教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于深化研究生教育改革的意见》，深化我国研究生教育改革。
《意见》中强调要过教育改革，到2020年，要基本建成规模结构适应需要、培养模式各具特色、整体质量不断提升、拔尖创新人才不断涌现的高层次人才培养体系，为进入人才强国和人才资源强国行列提供有力支撑。
可以说，国家对研究生教育给予了高度重视。
2、社会对高端人才需求增加过几十年的沉淀，我国基本已成为人才大国，无论是人才结构还是数量上，都有了较高增长。
但随着知识经济的发展，社会对高层次人才需求也在不断增加，对于大学本科毕业生来说，如果不继续深造不成为高素质、创造性专门人才，就不能满足知识经济对人才的需求，就会时刻有危机感和落伍感。
如果经过研究生阶段的深入、系统的学习，获得研究生学历就能在未来的市场竞争的天平上增加砝码。
3、研招规模扩大和补助提高为满足社会对高层次人才的需求，国家也加大了研究生培养的力度。
从1999年以来不断扩招，这为本科生提供了更多深造的机会，因此对广大应届本科毕业生来说，考取研究生并非可望不可及的事情，而是完全可以实现的。
虽然从2014年起，研究生教育完全自费，可能会对考研学生会有一定影响，但不断提高的助学金待遇，这基本上能够解决基本生活费问题另外，过申请各种类型的奖学金和勤工助学等形式，基本上能够缓解经济上的困难，如果时间充裕，还可过兼职等方式创造更多收益，这对顺利完成学业创造了条件。
4、在校生有非常有利的考研条件相对在职人员来说，他们有有利的学习环境。
如何看待“考研热”“考公务员热”的社会现象？
“考研热”和“考公务员热”是当前社会的两个普遍现象。
这些现象背后反映出了人们对于未来职业发展和生活保障的担忧，以及对于高学历、高薪酬、稳定就业等方面的追求。
从一定程度上来说，这种追求也反映了当前教育体制和就业市场的问题。
在教育方面，过分强调知识面积和应试能力，而忽视了学生的创造力、批判思维和实践能力等素质。
在就业市场方面，由于竞争激烈和机会有限，许多毕业生只能选择通过升学或者考公务员等方式来提高自己的竞争力。
然而，“考研热”和“考公务员热”的存在也带来了一些负面影响。
一方面，这种追求可能导致教育资源浪费和人才流失；另一方面，在过度强调学历和资格证书的情况下，可能会忽略个人兴趣爱好、职业规划以及自身价值观等因素。
因此，在看待这些社会现象时，我们应该理性看待，并倡导多元化的职业选择和评价标准。
教育部门也应该加强素质教育、培养创新精神与实践能力，并为毕业生提供更多适合他们发展的机会。
同时，在就业市场中也需要营造良好环境，在保障安全稳定就业的同时，注重激发个人潜力与创新意识。
有关“考研热”简析
关于“考研热”的分析摘要：随着我国经济体制和教育体制的改革，我国高等教育事业的蓬勃发展，大学毕业生的规模不断扩大，“就业难”成为众多高校和大学生难以回避的难题。
通过考研继续象牙塔中的生活提高自己，从而实现成功就业成为一条途径。
因此，“考研热”成为了一个社会热点问题。
为什么会出现“考研热”，是否要考研等诸多问题，也成为了大学生们困扰。
文章对“考研热”进行了分析。
关键词：原因，利弊，是否考研引言:毕业生就业竞争越显激烈，考研族日益扩大，对“考研热”的研究非常必要。
就此，希望本文对“考研热”的研究分析，能够给予大学生一些参考和启示。
1.考研热的原因就整体的社会氛围而言，考研热的出现与大学生的价值取向有关。
这种价值取向却是大学生对研究生物质和精神环境认知后的理性选择。
［1］深究考研热的原因，主要因为以下几点。
一是大学生自身原因。
这其中又可以分为两种。
有理想型。
大学毕业生面对当今社会的就业压力，将考研作为一种改变命运的途径。
尤其是一些普通地方院校的大学生，希望通过考研脱掉普通大学的帽子，上一所“985”或者“211工程”的大学，成为知名大学中的一员。
他们为了心中的“名校、名师、热专业”趋之若鹜，名校的优越地位无可替代。
对莘莘学子来说，名校就意味着拥有更雄厚的狮子队伍和一流的教学设施以及丰厚的科研经费。
就读“名校”就意味着为自己加固了一道“保险”，可以一劳永逸，在成就感和幸福感大大增强的同时，也博得了更高的社会地位。
尤其是一些由于高考失利，且没有复读的学生，特别希望能够通过大学四年的努力，来实现自己的价值。
同时，拥有更扎实的理论知识，才能够更好的服务社会，为社会做出更大的贡献。
梦想不足以使我们到底远方，但是到底远方的人一定有梦想，为了实现自己的梦想，尽管考研路漫漫，走的也许并不潇洒，但是为了能够更好的就业，选择了考研之路。
盲目跟随型。
很多大学生并不是一上大学就决定考研的。
“我也不知道该怎么办，看到别人都考，也就跟随大流了。
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考研热背后的冷思考
近年来，“考研热”逐渐成为人们经常谈论的话题。
自2005年全国硕士研究生报考人数首次超过百万以来，考研大军逐步壮大，2005年120万，2006年127.5万，在经历了2007、2008、2009的三年下降之后，从20XX年起，考研人数强势反弹，20XX年140万，20XX年151万，20XX年更是达到史无前历的165.6万，考研人数历史记录不断被刷新。
然而，令人尴尬的是，虽然“考研热”高烧不退，硕士生的实际就业情况却年年下降，数据显示,从2005年起,一直到2009年,硕士生就业率连续下降,而且2009年和20XX年，硕士生的就业率连续两年均不及本科生。
图表1 97-08年全国硕士研究生报考与招生情况表
97-08年考研报名人数与录取人数比例统计
年份
报名人数(万)
录取人数(万)
报录比例
2008
120
39
3.0:1
2007
128.2
36.4
2006 127.12 40.28 3.2:1 2005 117.2 32.494 3.6:1 2004 94.5 33 2.9:1 2003 79.7 27 2.9:1 2002 62.4 19.5 3.2:1 2001 46 11.05
2000
39.2
8.5
4.6:1
1999
31.9
6.5
4.9:1
1998
27.4
5.8
4.7:1
1997
24.2
5.1
4.7:1
此一现象的原因不妨从两方面来找，一是考生自身心态方面。
职业发展不明朗，对自身的未来缺乏明确的目标规划，单纯为回避就业压力、提高文凭或是满足虚荣心等而考研，结果两三年研究生读下来，走出校门却发现外面的世界已换了新天地。
在择业时，没有本科毕业生年龄优势和闯劲，又缺少博士毕业生的高学历和社会经验，昔日的天之骄子最终沦落为上不着天，下不着地的“夹心层”。
看着昔日的同窗
经过两三年的打拼已略有小成，看着同出校门的本科小弟们生龙活虎地在一个个待遇“低得不能忍受”的招聘摊位杀进杀出，不禁感叹，“不是我不明白，是这世界变化太快”。
二是研究生教育体制方面。
我国现行的研究生的课程、培养目标、培养方式还是30年前定的，当年的硕士培养定位很高，而且是以学术型为主。
抛开所培养出的研究生是否具有较高的科研能力不论，也就是说从各高校出来的研究生主要是学术研究型人才，社会应用性不足。
因此，除非是都去搞学术研究，否则要找到一件称心如意的工作还真不是件容易的事，这样看来，硕士研究生就业率不高的现象也就不足为奇了。
高校学生将漫长的暑假完全用于复习考研，从而为我们的考研热再加一把火，这应该是一件好事，至少，这是高校学生热爱学习的一种表现。
今天，越来越多的高校学生，都深刻地认识到，“六十分万岁”的时代，早已经一去不复返，仅仅混一张本科文凭，现在看来，已经是很容易的事情，因此，为了提升自己的实力，他们自我加压，认真学习，用三四年前的高考拼搏精神再一次武装自己，在考研道路上艰难跋涉。
不过，我们再追问一下，这股来势汹汹的考研热，究竟是因何而起呢？那么，我们可能就不会为考研热叫好了。
高校学生们不惜代价拼命考研的目的，就是为了找工作。
为什么找一份工作就必须考研呢？这可能与我们这个社会在招聘人才时的重视学历甚至是“唯学历论”有关。
因为重视学历甚至是“唯学历论”，所以，学历越高的，竞争力也就越强。
为了让自己拥有更重的竞争筹码，高校学生必然放弃休假放弃实习而为考研放手一搏。
而从用人单位来看，似乎自己员工的学历越高，单位的外在形象也就越完美，人气与底气也就高人一等。
于是，你招专科的，我就要招本科；
你找本科的，我就要招硕士；
你招硕士的，我就要招博士。
参聘学生与用人单位相互竞争，就像哄抬物价一样，让整个社会对学历的要求越来越高。
这样的恶性循环，也许对用人单位并没有直接的影响，而对于急于谋求一份工作特别是一份可心的工作的大学生而言，“求职成本”就会被无形扩大。
据调查，许多大学生，为了考研而不得不购买各种资料，不得不参加各种辅导，一次考研所耗费的资金，有的甚至高达万余元之多。
而这么一笔巨大的投资，显然，高校大学生，只能将其转嫁到父母的身上。
所以有人说，不读大学，一辈子受穷，而读了大学，则马上就穷。
“唯学历论”，导致的最为直接的后果就是，我们的教育投资，越来越大，大到许多家庭根本就无法承受。
过分追求高学历,不仅导致“学历贬值”,更容易陷入认识的误区,忽视了实践能力的培养。
对用人单位来说,过分追求高学历人才,加大了用人成本。
再者,我国高等教育远未大众化,受高等教育的人还较少,让他们从事一般劳动,是高级人才的严重浪费,也使低学历者失去合理竞争工作岗位的机会和权利,加大了就业市场的压力。
盲目寻求高学历的人才，其实是一种典型的浮夸病。
这其实也是社会资源的极度浪费与贬值。
如果一份校园保安也必须拥有中国公安大学硕士的学历，那只能说，我们的教育越来越没有价值。
这不仅无法创作价值，相反，它还会逼迫整个社会为此而付出巨大的代价。
因此，我们必须从正本清源。
工作与专业，强调的是对口；
岗位与发展，强调的是能力。
盲目追求高学历而引发诸如考研热考博热，与教育，与工作，都是背道而驰的。
我们的职业教育，为什
么得不到充分的发展，与盲目追求高学历也有着不可分割的关系。
鉴于此，考研热，必须要引起我们整个社会的冷思考。