人教版小学三年级法制教育(上)教案
人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套
人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套教案一：尊重他人教学目标- 培养学生尊重他人的意识和行为惯- 培养学生平等待人、友善相处的态度- 培养学生正确的价值观和道德观念教学内容1. 课文解读：《尊重他人》2. 情境引入：通过小组讨论，引导学生思考什么是尊重他人，为什么需要尊重他人3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，让学生感受到尊重他人的重要性4. 活动设计：设计小游戏，让学生通过游戏体验到尊重他人的乐趣教学方法- 情境教学法：通过情景引入和角色扮演的方式，让学生亲身体验尊重他人的重要性- 个案教学法：根据学生的个别差异，针对性地进行指导和解答教学评价- 观察学生参与讨论和角色扮演的表现，评价其对尊重他人的理解和实践情况- 通过小组活动中学生的合作和互动情况，评价其友善相处的能力教案二：公平正义教学目标- 培养学生对公平正义的认识和追求- 培养学生遵守规则、公平待人的意识和行为惯- 培养学生对司法的初步了解和兴趣教学内容1. 课文解读：《公平正义》2. 情境引入：通过实例讲解，引导学生思考什么是公平正义，为什么需要公平正义3. 角色扮演：分角色进行辩论，模拟公平正义的案例，让学生思考不同立场下的公平和正义4. 小组讨论：设计问题，引导学生围绕公平正义展开讨论，激发学生的思考和观点教学方法- 情境教学法：通过实例、辩论和讨论的方式，让学生了解公平正义的内涵和意义- 合作研究法：通过小组讨论和角色扮演的形式，促进学生之间的合作研究和思维碰撞教学评价- 观察学生在辩论和讨论中的表现，评价其对公平正义的理解和展示能力- 通过小组讨论中学生的合作和互动情况，评价其遵守规则和公平待人的能力教案三：诚信守约教学目标- 培养学生诚实守信的意识和行为惯- 培养学生尊重知识产权、遵守契约的价值观和道德观念- 培养学生正确的研究态度和行为惯教学内容1. 课文解读：《诚信守约》2. 情境引入：通过实例讲解，引导学生思考什么是诚信守约，为什么需要诚信守约3. 游戏体验：设计小游戏，让学生意识到诚信守约的重要性，并培养他们的诚信和合作精神4. 口头演讲：组织学生进行口头演讲，分享他们对诚信守约的认识和体会教学方法- 情境教学法：通过实例和游戏体验的方式，让学生亲身感受诚信守约的意义和价值- 激励教学法：通过口头演讲的形式，激发学生参与讨论和分享的积极性教学评价- 观察学生在游戏体验中的表现，评价其诚信守约和合作的态度和行为惯- 评价学生口头演讲的表达能力和对诚信守约的理解程度以上是人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套的内容。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足，制定成长计划。
教学难点:如何让学生正视自己的不足，并制定有效的成长计划。
教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们，每个人都有自己的优点和不足。
我们要勇敢面对自己的不足，制定成长计划，让自己变得更加优秀。
板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足，并在本子上写下来。
2.小组合作，让同学们交流自己的不足，并互相提出建议。
3.制定个人成长计划，让学生想想如何克服自己的不足，变得更加优秀。
4.分享成长计划，让同学们互相鼓励和支持。
三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足，制定有效的成长计划，让自己变得更加优秀。
加油！知道只有相信自己并敢于表现自己，才能使自己得到锻炼和成长。
在本课中，我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心，认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功。
首先，我们要面对自己的不足和不自信的心理，学会克服它们。
我们需要战胜自己，勇于自我挑战，取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，这样才能取得成功。
在课堂中，我们将分析例图，例如小男孩上课不专心听讲，小女孩胆子小，上课不敢发言等，帮助他们找到改正不足的方法，并思考自己最想改变的不足或实现的愿望，并写出自己的成长计划和监督人。
另外，我们还将分析例图中的给自己加油的含义，即在心理上给自己鼓励，在行动上不断努力，争取做得更好。
我们还将学唱“我能行”歌谣，鼓励自己勇敢面对困难，相信自己能够成功。
在研究过程中，我们要记得找好榜样，并克服困难。
要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己，相信自己，给自己加油。
在第二单元的第一课时中，我们将介绍自己的家庭成员，了解不同家庭成员的结构和组成。
我们可以用调查方法获取信息，并作用类推方法进行问题分析。
在第二课时中，我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，并初步了解家人和亲属的社会关系。
这将帮助我们更好地了解自己的家庭，并与家人建立更紧密的联系。
人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计
人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参加各种游戏活动，学生可以初步了解人际交往的基本知识和技能。
4、过程与方法引导学生尝试用不同的方法与同学和老师开展交流活动；愿意想办法解决学习和生活中的问题。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友孩子们，欢迎来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任，我们会一起学习语文、品德和生活，一起玩各种有趣的游戏。
你有困难可以来找我，我会帮助你，我们会成为好朋友的！(老师走下来和同学牵手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康雄:大家好！我是康康雄。
看我多健康。
我是来和你交朋友的！乐乐猴:大家好！我是乐乐猴，我很开心，我是来和你交朋友的！爱鸽:大家好！我爱鸽子，我很有爱心，我是来和你交朋友的！创创鼠标:大家好！我是创创鼠。
我喜欢思考和创造。
我也是来和你交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们，你们见过了倪老师和四只小动物。
你们彼此不熟悉。
你想了解对方并成为新朋友吗？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流(1)教师向学生展示自己的名片，然后示范如何制作名片。
学生根据老师的方法和步骤学习制作名片。
(2)谁愿意给你看他们的名片？(及时评论)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
2024年三年级道法教案人教版上册
2024年三年级道法教案人教版上册一、教学内容本节课选自人教版三年级道法上册教材第二章《我们的学校》，具体内容包括：第一节《我爱我班》，第二节《我们的老师》，第三节《同学之间》。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉自己的班级、老师和同学，培养集体荣誉感和归属感。
2. 使学生学会尊敬老师，与同学友好相处，树立正确的道德观念。
3. 培养学生热爱学校、热爱生活的情感，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重老师，与同学友好相处，培养集体荣誉感。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学道德观念，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的故事，引发学生对学校生活的关注，从而导入新课。
2. 新课讲解：（1）让学生谈谈自己所在的班级，介绍班级的特点和亮点，引导他们认识到班级是一个大家庭，培养集体荣誉感。
（2）介绍老师的辛勤付出，教育学生尊敬老师，珍惜老师的教诲。
（3）引导学生学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在学校里遇到的尊敬老师、与同学友好相处的例子，并进行课堂展示。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生进一步理解和掌握所学道德观念。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：我们的学校2. 板书内容：（1）我爱我班：班级特点、集体荣誉感（2）我们的老师：尊重、珍惜（3）同学之间：友好相处、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）请写一写你的班级，介绍班级的特点和亮点。
（2）列举三个你尊敬的老师，并说明原因。
（3）讲述一个你与同学友好相处的例子。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、实践活动和例题讲解等方式，让学生了解并掌握了尊重老师、与同学友好相处的道德观念。
但在实际教学中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
人教版三年级法制教育上教案精品教案
人教版三年级法制教育上教案精品教案一、教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，增强法律意识。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法制观念。
3.引导学生运用法律知识，解决生活中的实际问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：法律的作用、遵纪守法、法律知识的应用。
2.教学难点：法律与生活的关系，法律知识的实际运用。
三、教学过程（一）导入新课1.老师出示法律书籍，提问：同学们，你们知道这是什么吗？2.学生回答：这是法律书籍。
3.老师继续提问：那你们知道法律是什么吗？它有什么作用呢？（二）讲解法律的作用1.老师讲解法律的作用，如：维护国家安全、保护公民权益、规范社会秩序等。
2.学生举例说明法律在实际生活中的应用，如：遵守交通规则、不偷不抢等。
（三）案例分析1.老师展示案例：小明在马路上乱扔垃圾，被警察叔叔罚款。
2.学生讨论：为什么小明会被罚款？他违反了什么法律？（四）遵纪守法教育1.老师讲解遵纪守法的重要性，如：遵守纪律，才能保证学校的正常秩序；遵守法律，才能保障社会的和谐稳定。
2.学生分享自己遵守纪律和法律的亲身经历，如：遵守课堂纪律、遵守交通规则等。
（五）法律知识应用1.老师提问：如果你们遇到了不公平的事情，应该如何运用法律知识来维护自己的权益？2.学生分享自己的收获，如：学会了如何遵守法律、如何运用法律知识等。
3.老师提醒学生，在日常生活中要时刻牢记法律，遵守纪律，做一个遵纪守法的好公民。
四、课后作业1.请同学们结合本节课的法律知识，写一篇关于“遵纪守法，从我做起”的短文。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思本节课通过讲解法律的作用、案例分析、遵纪守法教育、法律知识应用等环节，让学生了解了法律的基本概念和作用，培养了遵纪守法的良好习惯，提高了法制观念。
在课后作业环节，引导学生将所学知识运用到实际生活中，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍需注意引导学生的思维，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案教学目标1. 了解道德与法治的基本概念。
2. 能够正确区分道德与法治的不同。
3. 促进学生积极树立正确的道德观念和法治意识。
4. 培养学生良好的道德品质和法治素养。
教学内容第一单元：道德常识1.1 道德的定义与特点- 通过故事、图画等形式让学生了解道德的概念和特点。
- 引导学生思考道德与法治的区别，初步认识道德与法治的作用。
1.2 好人好事的认知- 讲述好人好事的故事，让学生感受到善良的力量。
- 让学生学会赞美和感谢他人，培养善良的品质。
第二单元：法律意识2.1 法律的定义与特点- 通过案例分析，让学生了解法律的定义和特点。
- 引导学生认识到法律对社会的重要性，培养法治意识。
2.2 法律保护与自我保护- 分享一些法律保护公民权益的故事，让学生认识到自己的权益应该得到保护。
- 引导学生学会保护自己，做到合理自卫。
第三单元：道德与法律3.1 道德与法律的关系- 通过案例讨论和角色扮演，让学生深入理解道德与法律之间的关系。
- 强调道德是基础，法律是保障，引导学生正确行为。
3.2 遵守法律的重要性- 分享遵守法律对个人和社会的积极意义。
- 引导学生树立遵守法律的观念，培养遵法意识。
教学方法1. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生思考与讨论。
2. 板书法：利用板书总结学生的回答，巩固学生的研究内容。
3. 故事讲述法：通过生动的故事引导学生的思考和感知。
4. 互动问答法：通过提问和回答的方式激发学生的研究兴趣。
教学评价1. 课堂表现：对学生的积极参与、思考质量、回答能力等进行评价。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行批改和评价。
3. 小组活动评价：对小组活动中的互动和合作能力进行评价。
教学资源1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册全册。
2. 课件：包括故事、图片和案例分享。
3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、绘图纸等。
教学过程1. 热身活动：播放相关道德故事视频，引发学生的思考和讨论。
三年级上册道德与法治教学设计(优秀3篇)
三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
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我是懂法、守法小公民教学目标：知识与技能：使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
过程与方法：让学生养成学法、懂法、守法的好习惯。
情感态度与价值观：培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
教学重点：让学生了解一些有关法律法规的小知识。
教学难点：让学生养成学法、懂法、守法的好习惯。
教学准备：准备有关的法律知识材料，收集有关遵纪守法的案例。
教学过程：一、开始部分1．律动《摘桃子》。
2．手指游戏，组织纪律。
二、基本部分1．讲解有关法律法规的小知识。
设计意图：向学生宣传法律知识，让学生了解法律知识，体会法律知识的重要性。
2．有关遵纪守法的案例。
设计意图：通过案例的学习，从而学生加强对法律知识的认识，进而增强法律意识。
3．观看视频。
4．学生谈话下列问题：独自在家时有人叫门怎么办？(1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。
出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。
(2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。
(3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。
特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。
或可寻找其他借口，请其不要打扰。
(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警吓跑坏人。
被人殴打以后怎么办？第一、设法与才老师或家长取得联系，以便尽快得到救助。
第二、及时治疗。
第三、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。
第四、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。
有人拉你参与打架怎么办？(1)自己坚决不去。
不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与。
(2)设法劝阻。
尽自己的最大的能力说服对方，表明打架的危害性。
(3)及时报告。
如果劝服不了，就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。
三、板书设计：路上的安全教学目标：知识与技能了解路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防技能。
过程与方法能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
教学准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、课时准备：2课时四、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给同学们带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。
）（三）评一评1、在四人小组流画的路线图。
2、组交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。
）（四）议一议1、过渡：同学们真棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：《我能说“不”》3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。
）5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。
（齐读）压岁钱的风波教学目标：知识与技能：压岁钱是父母和亲朋用汗血换来的。
通过正确使用和管理压岁钱可以培养我们勤俭意识、节约意识、理财意识。
能力目标：压岁钱是亲朋好友对晚辈的一种良好的祝愿、祝福，通过给压岁钱企盼晚辈在新的一年里平安吉祥。
情感态度与价值观：我们接过压岁钱的时候应该懂得感恩，这里边饱含的是亲人们真挚的祝福，我们正确使用好了压岁钱就是对他们最大的感恩和感。
教学重难点：让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。
活动过程:(一)情景导入：用一首欢快的---新年好歌曲把我们带回到过年时的那种开心热闹的情景。
（课件播放新年好）唱完之后，老师引入:是啊，过年时，家家户户都很热闹很开心，尤其让孩子们高兴的是可以收到压岁钱。
那收到压岁钱之后，我们要如何使用呢？今天就让我们来学习----如何使用压岁钱。
(二)新课探讨压岁钱的由来：传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。
小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆的傻子了。
人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡，就叫“守祟”。
在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。
因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书)，由于“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
（课件播放）讨论：长辈给我们压岁钱，说明了什么？引导学生体会长辈对自己的关爱。
压岁钱是亲朋好友对晚辈的一种良好的祝愿、祝福，通过给压岁钱企盼晚辈在新的一年里平安吉祥。
压岁钱的演变。
不管是多是少，都是长辈给孩子最好的祝福。
讨论：压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少？引导学生学会关心长辈，懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。
交流各安闲失掉压岁钱时的心情以及对长辈说的话。
关于2010年压岁钱的调查结果，用得最多的就是吃肯德基，麦当劳等等。
这样使用的方式是不对的，应该要正确使用。
引导学生养成如何用好压岁钱的好习惯。
讨论：你怎么使用压岁钱或者准备怎么使用压岁钱？你觉得哪些同学的方法比较合理，值得大家学习？讨论得出结果。
然后说说自己使用压岁钱的方式是什么？这样用的好处是什么？小小讨论会，请判断对错. 使用压岁钱的妙招。
欣赏国外理财教育面面观，看完以后谈一谈这种在金钱上对孩子的教育，给我们什么启示？教育孩子要学会理财。
畅所欲言，接着老师总结。
板书设计：我有上学的权利教学目标：知识目标：简单了解相关法律中规定的儿童有接受义务教育的权利。
能力目标：学习运用法律保护和争取自己上学的权利。
情感目标：通过了解失学儿童的情况，培养帮助弱势群体的好品质，初步形成法制的观念，增强权利意识和法律意识。
教学重难点：1、能运用所学法律知识来分析案例，培养学生的法律意识。
2、能运用法律等多种途径来维护和争取上学的权利。
教学过程：一、了解失学现象，导入课题1、同学们，当我们在宽敞明亮的教室里听老师讲课时，当我们和同学一起欢乐的游戏时，你们是否知道，在同一片下，却还有一些与你们同龄的孩子无法上学，他们也许正在放牛，干农活，做家务，甚至流浪街头。
2、多么可怜的孩子，连上学都成了一种奢望。
他们只能眼巴巴地望着，自己心中那渴望已久的校园。
他们与教室隔着的不仅仅是一堵墙，而是咫尺天涯。
瞧，他们渴求上学的眼神，听，他们在呼喊：“我想上学。
”是啊，我们每一位孩子都想上学，都想拥有上学的权利。
二、了解失学原因，明白维护上学的权利的重要性1、你们的心声让我想起了失学儿童玉芬，让我们一起走进她的故事。
（1）读完玉芬的故事，此时，你是什么心情？（2）玉芬是什么原因不能上学的？（3）如果你是玉芬，小小年纪，不能上学，只能做家务干农活，你会怎么想？2、是家庭贫穷让玉芬无法上学，那还有什么原因会导致适龄儿童失学呢？我们再来看看。
（1）（出示图1）这位孩子为什么不能上学？爸爸这种认为读书不重要的做法其实就是——轻视教育。
（2）（出示图2）我们再来看，这位妈妈说的话对吗？她错在哪？3、调查分析表这么多人，这么多原因！我们试想一下，如果有许许多多的适龄儿童都因为这些种种原因不能上学,那我们国家将会是一种什么样的状况?4、为此，我国制定了一系列的政策，还有许多社会救助活动，为这些失学的孩子创造了更多的上学机会。
三、学习相关法律知识，分析身边案例1、此外，党和国家还制定了《中华人民务教育法》和《中华人民国未成年人保护法》。
我们一起来了解一下。
2、接下来，我们再来看看三个案例，我特意邀请了一位法博士给大家一些小提示，大家来读一读？小结：通过刚才的活动，相信你对这两部法律的相关规定又有了更深的了解，明白了我们上学的权利是有法律保障的。
四、创设情境，学习维护上学的权利的方法有了法律作为强有力的保障，遇到了剥夺我们上学权利的情况，一定不要退缩，而要想方设法去争取。
老师想来考考大家——同学们，假如我们班的某位同学，因为种种原因，而失去了上学的权利。
你们愿不愿意帮助他？那作为朝夕相处的同学，你准备怎样帮助他？（小记者采访）五、总结从这些办法中，我可以看出你们真是一群热心的孩子！下面我们来了解一下身边的同龄人（出示课件）同学们，如果你的身边有失学儿童，他们可能因为种种原因，失去了他们上学的权利，请你用今天所学的知识来帮助他，来为他撑起一把保护伞，来维护和争取他上学的权利。
爱护公共设施一、学习目标知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
二、教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
三、教学难点不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备1. 搜集身边公共设施破坏的图片。
2. 课件。
教学设计一、激趣导入：早就听说城关小学三年级二班的同学个个聪明、可爱，善于观察、勤于思考，尤其是在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，可俗话说得好，耳听为虚，眼见为实，很高兴今天有这么一个和你们一起合作的机会，我可以验证一下，同学们是不是像我听说得一样优秀。
你们有信心吗？师：同学校今天是５月１９号，再过１２天，就是“六一”儿童节了，你们想让爸爸妈妈，带你去什么地方玩呢？师：啊！你们这些小宝贝呀，心气还真高呀！我相信到时候你们的爸爸妈妈一定不会让你们失望，他们一定会在百忙中抽时间满足你们的心愿。