-unit-6-Happy-birthday--letters-and-sounds
Yy
Let’s do
Yy Yy Yy , show a Yy.
（一起来做一做吧）
The Yy says ? (Yy在单词中发什么音?）
Yy有许多好朋友，让我们去看看吧！
yellow
yo-yo
yes
Let’s chant :
Yy Yy Yy Yy Yy Yy
yellow yellow yo-yo yo-yo
Let’s chant :
Uu Uu Uu Uu Uu Uu
under under umbrella umbrella
Room Vv
我们是手写体 我们是印刷体
Vv
Let’s do
Vv Vv Vv , show a Vv.
（一起来做一做吧）
vet 兽医
I’m ill. 我生病了。
vest 背心
Let’s chant :
Vv Vv Vv Vv Vv Vv
vet vet vest vest
Room Ww
我们是手写体 我们是印刷体
Ww
Let’s do
Ww Ww Ww , show a Ww.
（一起来做一做吧）
wet 湿的
water
Let’s chant :
Ww Ww Ww Ww Ww Ww
How many ducks? Six.
Room Uu
我们是手写体 我们是印刷体
Uu
Let’s do
Uu Uu Uu , show a Uu.
（一起来做一做吧）
What do we need?
我们需要什么？
umbrella
Where is the bear？ 熊在哪里？
under
在……的下面
Unit6
Happy birthday!
(letters and sounds)
Say out the numbers (说出你看到的数字）
four3 five three 1
2
5
one two
5
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
How many pandas? Two.
How many pigs? Four.
How many bananas? Four.
Room Zz
我们是手写体 我们是印刷体
Zz
Let’s do
Zz Zz Zz, show a Zz.
（一起来做一做吧）
Zip Zoom
Let’s chant :
Zz Zz Zz Zz Zz Zz
zoo zoo zip zip
Golden eyes 看谁的眼力快
Golden eyes 看谁的眼力快
Golden eyes 看谁的眼力快
Golden eyes 看谁的眼力快
Golden eyes 看谁的眼力快
Golden eyes 看谁的眼力快
Golden eyes 看谁的眼力快
1. Listen to and repeat “Letters and sounds”. 2.Copy the letters from Uu to Zz twice. 3. Make the letters cards.
wet wet water water
Room Xx
我们是手写体 我们是印刷体
Xx
Let’s do
Xx Xx Xx , show an Xx.
（一起来做一做吧）
box
fox
Let’s chant :
Xx Xx Xx Xx Xx Xx
fox fox box box
Room Yy
我们是手写体 我们是印刷体
三年级英语上册Unit6Happybirthday教案人教PEP
Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
Unit 6 Happy birthday! Part A Letters and sounds
Period 3 Part A Letters and sounds本课是第六单元的第三课时。
本课时的内容为Part A的Letters and sounds，主要学习字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的书写及这些字母在单词中的发音。
此环节分为Listen，repeat and chant、Listen and circle以及Write and say三个部分。
第一部分通过例词、歌谣以及图片呈现字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz以及它们在单词中的发音；第二部分通过听力活动帮助学生进一步体会这些字母的音形对应关系；第三部分通过“写一写，说一说”的活动，帮助学生正确朗读字母并做到书写规范。
知识目标1．能够听、说、读、写字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz；2．能够基本掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音；3．能够听、说本课时呈现的例词umbrella、under、vet、vest、wet、water、fox、box、yellow、yo-yo、zoo、Zip；能力目标培养学生的观察能力、听说能力以及书写能力。
情感目标培养小学生良好的书写习惯。
教学重点能够听、说、读、写Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
教师播放音频，然后讲解字母的发音特点和规律并进行教读，帮助学生掌握字母的发音；借助手势或生活中的物品，加深学生对字母的印象；随后借助教材上“Write and say”部分，帮助学生做到规范书写。
教学难点基本掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。
教师借助教材上的例词及图片，教读单词，并在教读的过程中分别讲解字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音规律，随后引导学生独立朗读例词，突破难点。
教师在课前准备多媒体、录音机、字母卡片。
Step 1：Warm-up1．教师与全班学生进行游戏互动，操作如下：教师大声说句子：...(数字)，...(数字)，...(数字)．Please show me “...(数字)”．学生根据听到的数字立即伸出相应数量的手指。
Unit6Happybirthday!(课件)人教PEP版英语三年级上册
On June 1 International Children’s day
知识拓展
On July 11th world population day
On August 1st army day
知识拓展 On Sep 10th teacher’s day
On Oct 1st National day
知识拓展 On January 1 New Year’s day
On February 14 Valentine’s day
知识拓展
On March 8 International Women’s day
On April 4 April fools day
知识拓展
On May 1 International Labor day
Count and say How many?
Let’s chant
Which 2 numbers add to ten? Learn this chant and you’ll know them. 1 and 9, let’s draw a line. Draw a heart and draw a sign. 1, 9, 1, 9 8 and 2, now buckle your shoe, Tie your hair and dye it blue. 8, 2, 8, 2
Warming up: Look at the cake! How many candles?
Let’s count
one
six
two
seven
three eight
four
nine
five
ten
Let’s do show me one and two show me three and four show me five and six
人教版小学英语三年级上册：Unit6Happybirthday生日快乐
人教版小学英语三年级上册：Unit6Happybirthday生日快乐Unit six Happy birthday!第6单元生日快乐！Unit six Happy birthday!第6单元生日快乐！How old are you?你多大了？I'm six.我六岁。
Happy birthday!生日快乐！1, 2 ...1，2 ……三年级上.jpgA Let's talk.一起谈论。
This one, please.这一个，请。
Sure. How many plates?当然。
多少盘子？Five.五个。
OK. Here you are.好的。
给你。
Let's learn.我们来学习。
1, 2, 3, 4, 5.1,2,3,4,5.one一two二three三four四five五Let's chant.我们来歌唱。
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five!Four and five! Four and five!Jump up high! Jump up high! Five! Four! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It's so fun! Three, two, one! Jump! Jump! It's so fun! Letters and sounds.字母和发音。
Listen, repeat and chant.听，重复并吟唱。
U u umbrella underU 雨伞在……之下V v vet vestV 诊疗背心W w wet waterW 潮湿的水X x fox boxX 狐狸盒子Y y yellow yo-yoY 黄色的悠悠球Z z zoo ZipZ 动物园 ZipU u umbrella underU 雨伞在……之下V v vet vestV 诊疗背心W w wet waterW 潮湿的水X x fox boxX 狐狸盒子Y y yellow yo-yoY 黄色的悠悠球Z z zoo ZipZ 动物园 ZipListen and circle.听一听并画圈。
人教版PEP 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday!
示例
This one, please.请给我这个。
知识点2
“How many”询问物品数量
课本原句：How many plates?
“How many+名词复数？”用来对物品的数量进行 提问，意为“多少……？”回答时，可以直接说 出数量，也可以用“数字+物品.”这一句型。
如：—How many cats？ —One./One cat.
当询问别人的年龄时，可以使用句型“ How old are you?”,并用“I’m + 数字.”或“I’m + 数 字 + year(s) old.”来回答。
注意：不能随便用“How old are you?”来询问长辈或 女士的年龄。在西方，随便询问女士的年龄是不礼貌的。
辨析：
易混句子
How are you? 答语 I’m fine,thank you. How old are you? 答语 I’m five years old.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one!
同音： too 也；to 到。
I have two pens.
Hello, I’m _t_hr_e_e__, I have three cakes.
形近： tree 树
I have three apples.
one cat
two cats
three cats
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
《Unit6Happybirthday!》教案
《Unit 6 Happy birthday!》教案《Unit 6 Happy birthday!》教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《Unit 6 Happy birthday!》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《Unit 6 Happy birthday!》教案1Unit 6 Happy birthday! Part A教案一、教学目标（一）知识听说、认读数字1到5。
（二）能力1. 能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。
（三）情感养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的动作。
3. 难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体1. 教师准备数字卡片。
2. 教师准备教学录音带。
3. 教师准备教学课件。
4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。
四、教学过程1. 导入教师播放“I can count”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
（参见课件）2. 呈现新课（1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。
具体任务如下：统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在1－5之间的物品统计任务。
）（2）给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。
（3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读1－5数字。
How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生）How many books do…have?学生可以用汉语回答，然后教师将他们说出的数字写在黑板上（或者出示数字单词卡片；或者通过课件演示）教学生认读。
人教版三上Unit6 Happy birthday!教案
Unit 6Happy birthday !The First Period(A.Let's learn A．Let's chant)课时目标1.能听、说、认读数字1～5的英文表达。
2.能听懂有节奏、有韵律的歌谣并能根据歌谣中的指示语做动作。
3.拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。
重点难点重点能认读数字1～5的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动作。
难点能在实际情景中灵活运用所学知识。
教学准备1.教师准备教学课件和录音。
2.教师准备铅笔和扑克牌。
3.学生每人准备一个计算器。
教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up)1.打招呼。
T：Good morning, class.Ss：Good morning, teacher. How are you？T：Fine, thank you. And you？Ss：We're fine.2.教师播放歌曲HappyBirthday的录音，师生共同演唱，师生边唱边拍手。
二、课前预习(Preview)我说你做。
学生每人准备五根铅笔，教师随意说数字，学生举起相应根数的铅笔。
三、新课呈现 1.A.Let's learn.(Presentation) (1)出示下列数学问题，让学生思考：①最小的自然数是( )；②最小的质数是( )；③最小的合数是( )；④最小的奇数是( )；⑤最小的偶数是( )。
Ans w ers：①1 ②2 ③4 ④1 ⑤2(2)教师拿出一支铅笔，说：“I have onepencil.”，再拿出一支铅笔，说：“I have two pencils.”，以此类推，直到拿出五支铅笔。
(3)教师在黑板上画出四线三格，在四线三格内写上数字1～5的英文表达，并在单词上面画出相应数量的铅笔数。
然后教师带读几遍单词。
三、新课呈现(Presentation)(续)(4)教师用句型“Showme…”说指令，学生出示相应数量的物品。
《Unit6 Happy birthday!》第三课时PPT课件
Unit 6 Happy birthday!
第三课时
u
v
w
Ｖ
Ｗ
U
Ｕｕ
Ｖｖ
Ｗｗ
fox box
ox fox box
yellow
yo-yo
yesLeabharlann zerozebra找出大小写字母不符的一项，在（ ）内改正。
Uv （Uu/Vv ） Zz （√ ） Wu（Ww/Uu） Yy （√ ） XX（Xx ）
1. Listen to and repeat “Letters and sounds”.
2.Copy the letters from Uu to Zz twice.
3. Make the letters cards.
一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 每天多做一点，并坚持下去。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 肯承认错误则错已改了一半。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 你的丑和你的脸没有关系。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
【英语教案】Unit 6 Happy birthday
【英语教案】Unit 6 Happy birthday【英语教案】unit6happybirthdayunit6happybirthday教学目标与建议：1.能听懂、会说happybirthdaytoyou!thisisforyou.howoldareyou?i'______.howany_______?时能在实际情景中展开运用。
建议恶搞恰当，语调自然。
2．能听说、认读1-10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些物品和单词。
3．能够明白“howoldareyou?"和“howareyou?”的区别。
4．能听懂一些简单的指示语,如：bouncetheball,flythekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoo ns.并能按照指令做出相应的动作。
a部分第一课时一．教学内容与分析：1．let'slearn.本部分主要呈现出数字1-10的英语观点。
2.let'sdo.本部分就是关于数字1-10的指令。
由于在a部分的let'stalk中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿抒发年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。
二．课前准备工作：1.教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2.教师准备工作let'sdo中的有关动作的图卡。
3.oldacdonald,duck,cat,pig的头饰。
三．教学步骤1．热身/复习（war-up/revision）(1)教师播出“oldacdonald”的歌曲，将学生分为四组，一组演唱“oldacdonaldhadafar,eieio",其他三组分别饰演“duck,cat,pig"。
也可以每组选一个同学上讲台穿上头饰分别饰演“oldacdonald,duck,cat,pig"并诱发动作，其他下面的同学跟著他们边演唱边搞动作。