2010中考语文专题复习--句子的排序
A
3、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中 却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去 一样的力量。 ②三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这 里。 ③这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东 西。 ④一看，有个男人坐在小土丘上。 A．②④③① B．④①③② C．②④①③ D．③②④①
备考指南
掌握句子排序的方法
1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个
怎样的意思说的。 例：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组 合成语意连贯的一段话。 本题参考答案：②⑤③①④ ①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来 出去。 ②我们都知道，门和窗有不同的作用。 ③窗 子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会 的情人就喜欢爬窗子。 ④譬如从赏春一事来看，我 们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我 们可以不必出去。 ⑤当然，门是造了让人出进的。 答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第②句应 为中心句，按句内语序要先从门的作用谈起，所以第⑤句 排在第二位，第③句又紧承“出进”话题而谈，①④两句 又紧承第③句话题，从“不仅仅……进来出去”谈到“我 们可以不必出去”。
BLeabharlann 愿同学们：稳打稳扎，
2、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） 千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。 冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天 开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油 茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。 ①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。 ②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然 降临。 ③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋， 开出甜蜜淡雅的花。 ④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满 枝头。 A.③①④② B.④①②③ C.③④①② D.④②③①
B
6、选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过 了一个石穹门，便到了汪汪一碧的漂边了。 ②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。 ③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉 她那离合的神光了。 ④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着， 满是奇异的绿呀。 ⑤我的心随潭水的绿而摇荡。 A．①④⑤③② B．③①②⑤④ C．④①③⑤② D．④⑤③①②
2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思
路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的 大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 例．下列句子的排列顺序最合理的一项是( C ) ①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静 后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二 天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一 提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一 杯无？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微 雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟 诗作对了。 这一语段就是以时间顺序排列的，标志性的词语是：日暮—夜里 A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④ 这是最简单的一类排序题，做到两点即可，一是弄清中心话题，
D
8、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 最恰当的一项是（ ） 早春天气， ， ； ， 水天一色， ，卧龙一般， ， 而且往往有几百上千年的年龄。 ①湖水苍茫 ②在一片单纯明亮的背景前 突然出现一座长桥 ③它有生命 ④那纤细 的游丝拂着桥身坚硬的石块 ⑤江南乡间石桥 头细柳飘丝 A．⑤①④②③ B．⑤④①②③ C．①②③⑤④ D．②③①④⑤
B
10、填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰 当的一项是 （ ） 2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦 乐乎”， 。五彩的焰火沿北京南北中轴线 次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚 印， 。在国家体育场上空幻化成飞泻而 下的繁星， ，被空中轻盈起舞的“飞天” 仙子缓缓提起……充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展 现方式，让现场观众深受感染和震撼。 ①在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环 ②共同谱写人 类文明气势恢弘的新篇章 ③一个个燃烧的脚印穿过夜 空，一路向北 ④表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢 迎 ⑤绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色 彩虹 ⑥共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章。 A．②④⑥ B．④③① C．①③⑥ D．②③⑤
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层
次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。
1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ B ） ①极目远望 ②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近， 越来越高 ③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩 浩荡荡 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追 着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军 ⑥像秋天田野上盛开的 棉朵 A.③⑥①②④⑤ B.①③⑤④⑥② C.③⑥④⑤①② D.①④⑥②③⑤
B
9、根据下面这段话的意思，填到横线上 与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 生命中不是永远快乐,也不是永远痛 苦， 。好比水道要经过 不同的两岸,树木要经过常变的四时。在 快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也 要感谢生命。 A.痛苦和快乐是相生相成的 B.快乐和痛苦是相生相成的 C.在生命中痛苦总是相伴的 D.在生命中快乐总是相伴的
考点分析
考点主要涉及以下两个方面
2、为上下文衔接选用恰当的短语或句子；
[例3]（2009年滕州市）依次填入下列文中横线处的句 子与上下文衔接最恰当的一项目（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕， 无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业 吧， ；让我们学做荷花的事业 吧， ；让我们学做莲子的事业 吧， ；让我们学做藕的事业 吧， 。 ①把寂寞留给自己人 ②把芬芳献给别人 ③以苦 痛孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A. ②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②
A
5、填入文中横线处恰当的一组句子是（ ） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝 天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神， 倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕 动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清 爽； ，你尽可品评自娱，把玩深赏。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一 杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中 国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。 A．①③④② B、③④①② C、④③②① D、②①③④
再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括 关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、 “因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词 句等等。 另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
实战演练
3、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ A ） ①当然，在表现自己的时候， 自身的缺点 或不足难免会有所暴露。 ②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这 个竞争激烈的社会中立足。 ③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件 好事，至少这可以促使我们完善自己。 ④不过，这都是最真实的自己。 A．②①④③ B．①②④③ C ． ③②④① D．②①③④
C
通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍，③总领 该语段，①是对语段的总结 ，另外三个句子按⑤②④ 的顺序读来很连贯，感觉很流畅。
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻 辑联系和前后照应方面判断。
1、上下文的句式要相互对应； 2、总起与分承的照应； 3、句子结构的照应； 4、词语的照应。
首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部 入手，再向整体扩展。
C
4、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上 几竿竹子或几棵芭蕉。 ②诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局 部看，也能得到美的享受。 ③墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 ④游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园 林在每一个角落都注意图画美。 ⑤阶砌旁边栽几丛书带草。 A．④⑤③①② B．②①⑤③④ C．⑤③①②④ D．③①②④⑤
第一句，谓语部分三个“可以”构成排比，意思应该一层深一层， ④比②意思更深一层；又②与中间的短语结合构成整句，④为散句， 三个“可以”，先整后散，语言更有韵味，所以，②应放在前，④ 在后。而①和③，①说的是圆明园，是人文建筑，同上句“长城” 相对应，句式结构也与上句对应，故放在前面紧承“长城”句。长 城和圆明园同属物质文化遗产，③说的是非物质文化遗产，依先实 后虚的逻辑关系，故③应放在后。
其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。 若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是 有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为 主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如 果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑 顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由 一般到特殊等）。
B
7、2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008 年奥运会奖牌式样。选出下列介绍奖牌的句子排 序合理的一项（ ） ①奖牌背面镶嵌玉璧。 ②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全 景。 ③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案。 ④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。 ⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会 徽。 A．①②④③⑤ B．③⑤①④② C．①⑤④③② D．③②①⑤④
5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读
一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有， 即予调整，直到感觉流畅为止。
例、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。 ②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想 象区。③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。④ 人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少， 一般人仅仅应用了自己想象力的15％。⑤优秀的想象力对于一 个杰出人才来说是必需的。 A.②④③①⑤ B. ⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③
这段话是描写海浪情景的，我们在描写时，一般都是按照 我们的观察顺序来写的，我们观察时特别是在空旷的地方 都是先看到远的景物，后看到近的景物，从几个句子中可 以看出“极目远望”是领起句，后面的几句按由最远的情 景开始，同时兼顾比喻和搭配，③⑤是一个远景单元，④ ⑥是一个近景单元，由远①及近② ，答案就出来了。
给句子排序的方法与技巧
给句子排序的方法与技巧1. 排列句子顺序的方法,全面些.把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力.这样的练习一般可按五步进行. 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止.。
2. 如何做句子排序题摘要：，分四个步骤. 第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段. 第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序. 第三步，根据文段的类型确定文段的首句. 第四步，把握关键词，逐句理清先后. 关键词：句子排序文段类型过渡衔接词初中人教版语文教材（93-99年用）第五册第二单元，在一篇“语言实际运用”小知识更新短文《连贯》.文中讲了如何做到连贯，其中有一条是“注意合理的句子顺序”，并安排了一道排序题练习. 如何做好这类题，教材中并未具体介绍.本人在《语文报》曾见过一篇《》的文章，文中只强调要抓住代词，但在教学实践中，我发现它并不完备.于是就这一问题，我不断探索、研究，根据自己的教学实践，总结出了更具体的办法.主要是：不仅要掌握几种常见的文体知识（说明文、议论文、记叙文），还要有较强的阅读能力及一些逻辑知识（推理），具体说来，我是分这四个步骤教学生做这类题的. 第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段. 按表达方式文段可分为叙述段、描写段、议论段、说明段. 不同的表达方式所表达的内容是不同的，叙述段用以写人记事，描写段主要描写景物，说明段用来介绍事物、原理，议论段通常对人对事进行议论评价，发表看法、见解. 表达方式不同，常用的顺序也各有特点.叙述段常用时间顺序，议论段通常是逻辑顺序，描写段往往时间顺序与空间顺序都有，说明段则三种都能用. 第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序. 若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间性顺序.并且，还要根据这些词语判断出是从古到今，还是由今到古，或是按事情发展的过程（起因、经过、结果）. 若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主.还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序：由上到下，由左到右，由远到近，由内到外等. 时间和空间顺序较易判断，判断逻辑顺序较难.事物内部各部分之间的内在联系性不好把握时，可用排除法；如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序.然后，还要根据表示逻辑顺序的相关词语（主要是连词）及其内容判断出文段采用的具体逻辑顺序：是总分，还是因果；是并列，还是递进；；是由浅入深，还是由一般到特殊. 第三步，根据文段的类型确定文段的首句. 文段的类型不同，首句的内容有不同的特点.若是说明段，首句往往提出或交代说明对象：什么事物或什么事理.若是议论段，首句或者提出论题（评价议论的对象），或者提出论点（对某一论题的观点看法；论题论点都有，一般论题在前，论点在后.若是叙述段，首句一般是交代事情的开端或起因：什么时间、什么地点、什么人物、什么事由.描写段的首句也常常交代时间、地点或描写的对象. 第四步，把握关键词，逐句理清先后. 找到首句后，便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句，直至尾句.在这个过程中，一定要注意把握住一些关键词——起过渡、衔接、呼应作用的词.主要指连词、代词或其他起连接作用的词语.通过弄清句中代词所指代的具体内容，可以找出与之紧密相连的上下句；通过句中的连词或起连接作用的词也可以找出与之内容相连的上下句. 以上所述，只是理论，下面就以教材上练习为例具体解释. 教材上的练习中让排列的句子是以下六句：A基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育. B这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长. C但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄. D智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习. E中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础. F书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书. 从文段表达的内容看，主要论述了“学生和老师对基础的理解过于狭窄”，属议论文段，所采用的顺序不是时间顺序，也不是空间顺序，而是逻辑顺序.具体是哪种逻辑顺序呢？从ADF三句中的“人们（又）往往只看到了”，可以看出，这三句是并列关系，都是论述“对基础的理解过于狭窄” 的，所以C句与ADF三句构成总分关系.再看B句中的“这样理解‘基础’”，“这样”又指代什么呢？根据“这样理解‘基础’”的结果可以推断“这样”指ADF三句.这三句又与B句构成分总关系，分析到这里可以判断，文段所采用的是总分总的逻辑顺序. 如何确定首句呢？从全文的内容来看，主要论述的是“对‘基础’的理解往往过于狭窄”，所以C句可以做为文段的中心论点，C句能做首句吗？看它开头的连词“但是”（表转折关系），便可知道它不能做首句，前边还有内容，这个内容便是论题.从转折关系这个角度可以看出，论题应该是E句，到这里可以确定充当论题的E句应该是首句. 接下来再根据总分的逻辑顺序和“但是”、“往往”、“又”、“这样”这些关键词，应该可以判断出；F句应为首句，第二句是充当论点的C句，ADF三句作为论据放在中间，B句为尾句. 还有一个问题，中间三句怎么排？除了可以根据DF两句比A句多了“又”字而把A句入在前边外，DF两句的排列就需要用到除代词、连词以外其它关键词了.从F句句首。
中考语文知识点：排列句子顺序
中考语文知识点：排列句子顺序排列句子顺序：句子的顺序都是有规律的。
一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。
句子排列顺序：1、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
2、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
3、按先总述后分述的顺序排列。
4、按空间推移的顺序排列。
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
句子排列五步骤：1、粗读知大意将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。
如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
2、细读找顺序仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
3、精读巧排列我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
（1）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
（2）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
4、朗读细审定我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？5、品读活运用最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。
此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。
这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
排列句子顺序技巧：排列句子顺序常考查的试题类型多为单选和填空题，以填写序号方式出题,常用的解题技巧有。
1、中心句法一段话，往往要围绕一个话题、一个中心。
找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序。
中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间。
句子的排序方法-中考语文二轮专题
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满分技巧
语句的衔接与排序是句子根据语段的语意需要 进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻 辑性，所以句序的安排也有一定的规律：
以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内 以时间先后为序 以事物发展前后为序 以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深 以主次轻重为序
⑤ 当代青年人心目中美的典型，已不再是一个或一种人，
而是一个多层次、多因素的复杂模式
⑥ 既不失女性的妩媚，又足以承担生活竞争的压力，担当
起社会责任
A. ①⑤⑥③②④
B.⑤④⑥②①③
C.⑤①④③⑥②
D.②⑤①③④⑥
技巧三：把握关键词， 合并句群
（一）利用关联词解题
关联词集中体现了汉语逻辑性，很多文段都是通过关联词来 架构的，所以关联词是做好语句排序题的一个突破口。
对比第⑤⑥句，显然⑥句前面应该有相关内容陈述较为合理，排除 A、B项。再从①⑥句来看，①句是对⑥句的考证，应排在⑥句之 后。所以C项语序正确
技巧四：检查调整确定
1.把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列
正确的一项是（ A ）
①它主要承担“长征五号”火箭、“长征七号”火
箭的发射任务。
②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带
常见题型: 选出句子排序正确的一项（ ）
命题趋势
题型分析
二、嵌入式排序型 从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考
生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可 以是连贯的，也可以是间隔的。
常见题型: 选出填入横线上最恰当的一项（ ）
什么是“语言的连贯”？
• 语言的“连贯”，就是句子与句子之间的 衔接自然、顺畅，合乎人们的思维规律。
中考语文必考知识点：句子排序
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概 括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然 后才能进行合理的排序。
3.答题步骤：
①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、
描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次 的语句。
②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并 把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部 小范围排序。
③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再 考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群， 然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、 地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
中考语文必考知识点：句子排序
1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度 地寻找意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清 晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不 当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
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④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2.方法技巧：
一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼 等。
中考语文复习：排列句子顺序
排列句子顺序1.将下面句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，排序正确的一项是( )①鲁迅先生说，“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。
②有的人也曾辛勤播种，但之后就不再耕耘浇灌，任由土壤干涸、万物凋零。
③有的人也曾扬帆起航，但稍遇波浪就退却上岸，自欺欺人地等待“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
④藏于温室、一味等待的旁观者，终将一无所获。
⑤绚丽的梦境、漂亮的辞藻，并不等同于实际生活。
⑥栉风沐雨、潜志笃行者，最终必有所成。
A.③①②④⑥⑤B.③②①⑤④⑥C.②①⑤④⑥③D.②③①④⑥⑤2.将下列句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是( )①入夜，华灯齐放，礼花飞舞，广场上空一片辉煌②每当国庆节到来，天安门广场花团锦簇，姥紫嫣红。
③鲜花、彩灯、礼花，映衬着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。
④无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。
A.①④②③B.②④①③C.①③④②D.②①④③3.下列句子排序正确的一项是( )岳母刺字，孟母三迁，________________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，______________；游子远行，万水千山，________________。
伟大的母亲之爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。
①恩情似海，永铭心间②母爱如山，亘古不变③慈母心牵，春晖延绵A.②①③B.①②③C.②③①D.③①②4.依次填入下面文段中横线处的语句，恰当的一项是( )在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。
中国人过年，与农业关系较大。
____________；____________；____________。
____________。
____________；____________。
年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强调不可的了②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起A.②⑤④③⑥①B.⑤③④②⑥①C.③⑥①④⑤②D.①④③②⑥⑤5.依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )。
中考的语文中地语句排序
中考语文中的语句排序大部分同学在解答此类问题时易陷入两个误区：一是，一味凭借“语感”，仓促作答。
二是，觉得怎么排序都读的通，看哪个选项都像答案，故而错答。
那么，如何才能迅速掌握正确解答语句排序题的方法，避免应试中的无谓失分呢？下面，就将“中考语句排序题的解题三步曲”教给大家，助同学们一臂之力。
第一步：看选项，定首句即：先观察所给出的四个选项，找出排在第一个的句子序号分别是几号，再通过浏览逐一比较哪一个更适合做中心句或总领句。
第二步：找规律，巧排除我们这里所说的规律，一般涉及以下三点：1.句子间的组合，总是要按照一定的顺序。
即：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
这也就提示我们，可以通过寻找表示时间变化、地点方位转换的词语和一些关联词来确定句序，排除错误选项。
2.可以通过寻找一些表示内容上相互映现和句意间相互关联的线索词来确定句序，排除错误选项。
3.看到代词不放过，往前寻找其所指代的内容所在的句子，进而确定句序，排除错误选项。
第三步：通读题，细查验在完成上面两步后，再将已初步排好的语段通读一遍，分析是否符合逻辑，是否连贯符合句意，是否满足语境要求等。
仔细查验之后，可最终确定答案。
中考语句排序题精讲精练语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。
方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：1、空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
2、时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。
若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。
3、人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼……4、事物本身的发展规律。
5、思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
中考语文句子排序
答题步骤：
①把握基本内容。首先应该初步判断需调整 语段的基本表达方式——记叙、描写、议 论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓 住其关键语句及表明层次的语句。 ②初步分层归类。在第一步的基础之上，初 步确定开头、主体和结尾，并把有关语句 分层次归类。这样可把众多的语句先划分 为几个小组，便于局部小范围排序。
三、方位法：按一定顺序介绍物体
特点或者按一定顺序描写景物的语 段，我们只要抓住语段写作的方位
顺序，即可解答这类题。
例5．(2007年扬州市)依次填入横线处最恰当的一项是 ( )这儿的景色美极了！_________，_________， ________ 。①湖面波光粼粼，游船往来②小金山悠闲 地俯瞰着湖水③二十四桥景区如仙境般在远处召唤 A．③②① B．①③② C．②③① D．②①③ 指点迷津：这段话是描写一处景色的。我们在描写时，一
五、逻辑顺序法：就是按上下文 的逻辑顺序来排列语句的顺序。
例7．将下边的句子或短语分别填写在第⑥句中的四条下 划线上，正确的顺序是（ ）。⑥而到了冬天呢，只 要___________，然后__________，___________， ___________，这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。 ①那成群结队的鱼儿便会飞快地涌来②在洞口点燃篝 火③在冰面上凿开一个个洞④一条条自动地从洞口跃 出。 A．①②③④ B．②③④① C．③②①④ D．④①②③ 指点迷津：把题目看完就知道，先敲开冰来，再点火， 鱼就会出来了。因为鱼在冰下的水里太闷了，把冰敲 开来，鱼就会来冰口这里呼吸氧气。如果是在夜晚， 又有火光，鱼就会向有光的地方涌来。这样它的逻辑 顺序就是：凿开洞→点燃篝火→鱼儿涌来→从洞口跃 出，应选C项。
二、对应法：这种题所采用的语段
中考语文专题复习-句子的排序
2010中考专题复习系列
语句的排序
东升学校：廖善珠 精选ppt 2010年4月24日1
复习要点
句子的排序主要考查语言运用的 连贯性，考查同学们的语感水平 和思维能力。通过复习，进一步 提高同学们的语感水平和逻辑思 维能力。
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考点分析
常见题型一般为选择题
1、选出句子排序正确的一项 2、选出填入横线上最恰当的一项
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考点分析 考点主要涉及以下两个方面
1、重新排列句子顺序。
[例1]（2009年佛山市）请选下列句子顺序排列正确的 一项。（ ）
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃 花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来，劳 动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的 关系，据以安排农事。③这样看来，花香鸟语，草长莺 飞，都是大自然的语言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民 懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” A.②④①③ B. ②①④③ C. ①③②④ D.①④③②
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考点分析 考点主要涉及以下两个方面
2、为上下文衔接选用恰当的短语或句子；
[例3]（2009年滕州市）依次填入下列文中横线处的句
子与上下文衔接最恰当的一项目（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无
不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业
中考语文复习之句子排序
二、排序《中考说明》对“排序”的要求：“排列有序，使之衔接连贯”。
句子排序题,能考查学生在具体语境中运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，能综合考查学生的语言组织能力、句子理解和分析能力。
排序题型大致两类：独立成段、置于语境之中。
方法讲解：“三找一看四步法”第一找：找首句。
一般情况，首句具有相对独立和大多启下不承上的特点。
第二找：找关联。
关联词是表现两个分句间先后关系的标志，只要找出关联，先后很容易判断。
第三找：找对应。
各分句间有一些关键的词语、短语具有对应关系，如果在语境中，还要找与上下文的对应关系，找出这些对应，语序先后就迎刃而解。
第四看：看顺序。
一般的说，记叙描写性的语段多用时间顺序、并列顺序、总分顺序；说明性的语段多用空间顺序、总分顺序、因果顺序；议论性的语段多用总分顺序、并列顺序。
注意：在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。
结合实例做如下解析：（一）、时空顺序法时空顺序包括从古到今、从早到晚、春夏秋冬、上下左右、东西南北、从上（下）到下（上）、从远（近）到近（远）、从内（外）到外（内）等，排句序时，我们可以根据句子中表示时间（空间）的词语来排列句序。
例如：扬州确实是个文化名城。
________________________⑴唐代的石塔寺闻名遐迩。
⑵西汉的广陵墓规模宏大。
⑶清代的盐商大宅院古色古香。
⑷至今还在流淌的大运河璀璨夺目。
做此类题就可采用时间顺序法.根据⑴句中的“唐代”，⑵句中的“西汉”，⑶句中的“清代”，⑷句中的“至今”，可以排出其句序为⑵⑴⑶⑷（二）、逻辑顺序法逻辑顺序就是人们的思维顺序和语言习惯，就是句子间的逻辑事理关系。
包括由现象到本质、由主（次）到次（主）、由轻（重）到重（轻）、由特殊（一般）到一般（特殊）、由总（分）到分（总）、由因（果）到果（因）等等。
中考语文复习“句子排序”课堂笔记
句子排序一、句子排序四步走第一步：把握基本内容通读所有语句，初步把握语段的基本内容，判断是哪类语段。
叙述语段常用时间顺序，议论语段常用逻辑顺序，描写语段则时间、空间顺序都有，说明语段三种顺序都能用。
第二步：初步分层归类在把握基本内容的基础上，初步确定开头、主体、结尾，并把有关语句分层次归类，这样可以把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
第三步：连缀排列顺序找出关联词、代词、时间词、地点词等关键词语和总领句、总结句、过渡句、中心句等关键语句，进行句间连缀排列。
一般先小范围内排序，然后再分析层次间的衔接。
第四步：检查调整确定在上面排序的基础上，逐句理清先后顺序，再通读语段，检查思路是否清晰，结构是否明确，句间层次关系是否完整。
若检查出有不当之处，应立即调整。
二、句子排序五注意解答句子排序题既要注意语言表达的整体性，又要注意语言的连贯性。
此外，还应注意以下几点：1.通读材料，寻找中心句、起始句、总括句等关键句2.分析所给语句与整体语段的语境联系3.进行对比分析，确定首句，排除干扰项4.利用好句中的关联词语5.最后通读语段，看整个语段衔接是否紧凑合理三、句子排序的方法1.找排列规律主要有三种规律：一是按时间顺序组合；二是按空间顺序组合；三是按逻辑顺序组合。
逻辑顺序又表现为两种情况：一是人们对客观事物的认知顺序，如由现象到本质、由个别到一般、由浅入深、由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果、由轻到重等。
2.抓语言标志解题时，还要敏锐地发现关键字眼、关键句子、上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，帮助正确排序。
考生也可以通过找重点来确定句序，如找总领句、总结句。
此外相同句式、排比句、对偶句等，也可以帮助排序。
3.理写作思路一是要注意瞻前顾后，上下衔接，使前后句意通顺；二是要围绕主语或固定的陈述对象排列，注意语意连贯。
4.分文体排列记叙文段可按其线索排列，如时间变化、地点转换、事件发展、人物变换等说明文段可按其说明顺序排列，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等；议论文段可按其论证结构、规律排列，如总分式、并列式、层进式等。