高考生物二轮复习专题课件：遗传的基本规律及应用
A．①或②
B．①9·全国卷Ⅲ)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为
研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状
，受一对等位基因控制。回答下列问题。 (1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状
是____________________。 (2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的
玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律。写出两种 验证思路及预期结果________________。
答案 (1)显性性状 (2)思路及预期结果 ①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则 可验证分离定律。 ②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2， 若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1 自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为 1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
F1表现型 红二 红二 圆单 圆单
F2表现型及个体数 450红二、160红多、
150黄二、50黄多 460红二、150红多、
160黄二、50黄多 660圆单、90圆复、
90长单、160长复 510圆单、240圆复、
240长单、10长复
回答下列问题： (1)根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因 位于____________上，依据是______________________________； 控制乙组两对相对性状的基因位于________(选填“一对”或“两 对”)同源染色体上，依据是______________________________。 (2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交，结合表中 数据分析，其子代的统计结果不符合的________________的比例。
3．(2018·全国卷Ⅲ)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组 杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果(红)与黄果(黄) ，子房二室(二)与多室(多)，圆形果(圆)与长形果(长)，单一花序 (单)与复状花序(复)。实验数据如下表：
组别 甲
杂交组合 红二×黄多 红多×黄二
圆单×长复 乙
圆复×长单
杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼。写出杂交
1．孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的分离比必须
同时满足的条件是①F1形成的配子数目相等且生活力相同；②雌、 雄配子结合的机会相等；③F2不同的基因型的个体的存活率相等； ④等位基因间的显隐性关系是完全的；⑤观察的子代样本数目足够
多。
2．短尾猫之间相互交配，子代总是出现约1/3的长尾猫，最可能 的原因是短尾猫相互交配，子代中显性纯合子短尾猫致死。
眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体上没有其等位
基因。回答下列问题：
(1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为
_ZA_Z_A，__Z_aW__。理论上F1个体的基因型和表现型为_Z_AW_、__ZAZa，正常眼___， F2雌禽中豁眼禽所占的比例为_1_/_2_____。 (2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的
列叙述错误的是 C
A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子
5．(2018·全国卷Ⅱ)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，
豁眼雌禽产蛋能力强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁
3．若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表现型，但比例为 42%∶8%∶42%∶8%，试解释出现这一结果的原因是A、a和B、b两对 等位基因位于同一对同源染色体上，且部分初级性母细胞发生交叉 互换，产生四种类型的配子，其比例为42%∶8%∶42%∶8%。
高考真题
1．(2019·全国卷Ⅱ)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状
考纲
1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2．基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ) 3．基因与性状的关系(Ⅱ) 4．伴性遗传(Ⅱ) 5．人类遗传病的类型(Ⅰ) 6．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 7．人类基因组计划及意义(Ⅰ)
易错题
1．孟德尔通过测交实验发现了性状分离现象。(×) 2．运用假说——演绎法验证的实验结果总与预期相符。(×) 3．萨顿利用假说——演绎法，推测基因位于染色体上。(×) 4．类比推理的结论是正确的；假说——演绎法的结论不一定正确 。(×) 5．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具 有普遍性。(×) 6．一对等位基因(B、b)如果位于X、Y染色体的同源区段，则这对 基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。(×) 7．遗传病均由基因异常引起。(×) 8．在孟德尔两队相对性状的杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr) 自交产生F2。其中F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比 为1∶1。(×)
。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全
缘叶植株授粉，子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉，
子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1 ④用植株甲给另一全缘叶植
株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是 B
答案 (1)非同源染色体 F2中两对相对性状表现型的分离比符 合9∶3∶3∶1 一对 F2中每对相对性状表现型的分离比都符合 3∶1，而两对相对性状表现型的分离比不符合9∶3∶3∶1 (2)1∶1∶1∶1
4．(2019·全国卷Ⅰ)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY 型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对 相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下
2023新教材高考生物二轮专题复习：遗传的基本规律与人类遗传病课件
4．辨明性状分离比出现偏离的原因 (1)具有一对相对性状的杂合子自交 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa ①2∶1⇒_显__性_纯__合__致__死__，即基因型为AA的个体不存活。 ②全为显性⇒隐__性__纯_合__致__死_，即基因型为aa的个体不存活。 ③1∶2∶1⇒不__完__全__显_性___，即AA、Aa、aa的表型各不相同。
显性性状 显性基因
隐性性状 隐性基因
测交、杂交、自交等方法 自交
一对等位基因
非同源染色体上的非等位基因 减数分裂Ⅰ后期
产前诊断
群体中发病率比较高 猫叫综合征 21三体综合征
边 角 扫 描————全面清 提醒：判断正误并找到课本原话
1．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2 P4 正文)( × )
下列叙述正确的是( ) 答案：C A．人群中乙病患者男性多于女性 B．Ⅰ1的体细胞中基因A最多时为4个 C．Ⅲ6带有来自Ⅰ2的甲病致病基因的概率为1/6 D．若Ⅲ1与正常男性婚配，理论上生育一个只患甲病女孩的概率为 1/208
7．[2022·广东卷]遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。 一对表现型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀 型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变 引起)。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因 检测(如图)。下列叙述错误的是( ) 答案：C
A．染色体病在胎儿期高发可导致婴儿存活率下降 B．青春期发病风险低更容易使致病基因在人群中保留 C．图示表明，早期胎儿不含多基因遗传病的致病基因 D．图示表明，显性遗传病在幼年期高发，隐性遗传病在成年期高 发
9．[2022·山东卷]某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制， 其中基因A控制紫色，a无控制色素合成的功能。基因B控制红色，b 控制蓝色。基因I不影响上述2对基因的功能，但i纯合的个体为白色花。 所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为A_B_I_和A_bbI_ 的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的3个不同纯种品
2022届高考生物二轮专题复习4遗传的基本规律
遗传的基本规律一、选择题1．下列关于遗传学概念的叙述，正确的是（）A．正常情况下，杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性B．多对等位基因遗传时，等位基因先分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合后进行C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因【答案】C【解析】A．正常情况下，具有一对等位基因的杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性，但具有两对或多对等位基因的杂合子自交，后代出现的显隐性之比不是3∶1，A错误；B．多对等位基因遗传时，等位基因的分离和非等位基因的自由组合同时进行，B错误；C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”，C正确；D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个成对基因中的一个，而不是只含一个基因，D错误。
故选C。
2．假说-演绎法是科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔研究过程的分析，错误的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“一对相对性状遗传实验中，F2出现3∶1性状分离比”属于假说的内容C．为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容【答案】B【解析】A．孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题的，A正确；B．“一对相对性状遗传实验中F2出现3∶1性状分离比”是孟德尔进行一对相对性状的杂交实验得出的结果，不属于假说的内容，B错误；C．孟德尔通过测交实验来验证所作出的假设是否正确，C正确；D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容，D正确。
故选B。
3．某种植物的花锤有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因控制，且单瓣对重瓣为显性；在开花时，含有显性基因的精子半数不育，而含隐性基因的精子均可育；卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。
高考二轮专题综合复习：第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传
高考二轮专题综合复习第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传1.下列关于遗传规律与伴性遗传的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)一对杂合的黑色豚鼠杂交,一胎产仔四只,一定是3黑1白。
( × )(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其为携带者的概率是1/2。
( × ) (3)基因型为AaBb 的个体测交,若后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。
( √ )(4)基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合。
( × ) (5)具有两对相对性状的纯合亲本杂交,重组类型个体在F 2中一定占3/8。
( × )(6)萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”,摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因在染色体上”。
( √ ) (7)一对等位基因(B 、b)如果位于X 、Y 染色体的同源区段,这对基因控制的性状在后代中的表现型与性别无关。
( × )(8)调查人群中红绿色盲的发病率应在患者家系中多调查几代,以减少实验误差。
( × )[解析] (1)一对杂合黑色豚鼠杂交,子代表现型及比例为黑色∶白色=3∶1,出现这种比例的前提是子代的数量足够多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体。
而本题的子代只有4只,所以子代的性状分离比不一定符合3∶1。
(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其基因型有两种可能, AA 或Aa,比例为1∶2,故其为携带者的概率为2/3。
(3)基因型为AaBb 的个体测交,若AaBb 、Aabb 、aaBb 的表现型相同,则后代表现型比例为3∶1;若Aabb 、aaBb 表现型相同,则基因型为AaBb 的个体测交,后代表现型比例为1∶2∶1。
(4)发生自由组合的基因为非同源染色体上的非等位基因,而不是所有的非等位基因。
(5)具有两对相对性状的纯合亲本,其基因型有两种可能,如AABB与aabb或AAbb与aaBB,前者重组类型个体在F2中占3/8,后者重组类型个体在F2中占5/8。
2019高考生物大二轮复习专题七遗传的基本规律和伴性遗传课件
遗传专题七 遗传的基本规律和伴性遗传1重温考纲考点2构建思维脑图3考向梳理4复习练案重温考纲考点考点考情1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2．基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)3．伴性遗传(Ⅱ)4．人类遗传病的类型(Ⅰ) 5．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)6．人类基因组计划及意义(Ⅰ) 由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是基因的分离定律，伴性遗传和基因的自由组合定律，特别是基因的分离定律和伴性遗传考查的频度最高。
在每年的试题中，本专题是必考内容，且试题的难度大，分值高，区分度大。
本专题是应用型知识，对学生的能力要求较高。
复习本专题时，首先要理解基因遗传的两定律研究的对象和实质及伴性遗传的机理。
在此基础上，对各类遗传应用题进行归类，总结各类遗传应用题的解题的方法。
人类遗传病的类型主要结合遗传定律和伴性遗传来复习。
构建思维脑图•(1)孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离定律和自由组合定律。
•( )•(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F 1的基因型。
( )•(3)分离定律F 1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。
( )•(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代并非都是杂合子。
•( )•(5)两亲本杂交，F 1表现显性性状，F 2显性性状与隐性性状之比为3︰1，这属于对分离现象解释的验证过程。
( )•(6)两亲本杂交，子代表现型为1︰1，则双亲均为纯合子。
( )×× × √ × ×•(7)在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F 1与隐性纯合子杂交，F 1产生两种配子，测交后代分离比是1︰1。
( )•(8)自由组合定律中F 1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。
( )•(9)真核生物核基因的遗传才遵循自由组合定律。
( )•(10)基因型为YyRr 的个体产生基因型YR 的卵和基因型YR 的精子数量之比为1︰1。
高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传PPT课件
例4:已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性
状(红眼A、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和
白眼类型。若用一次杂交实验即可确定这对
基因位于常染色体还是性染色体上，选择的
亲本表现型应为
。
实验结果及结论：
；
18
答案
1、白眼雌果蝇X红眼雄果蝇 2、结果及结论： ①子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则
这对基因位于x染色体上； ②子代中雌、雄果蝇全部为红眼或雌、雄果蝇均
花54株，矮茎白花42株。请回答：
⑴根据此杂交实验结果可推测，株高受 对等位基因
控制，依据是
。在F2中矮茎紫花植株的基因型有
种，矮茎白花植株的基因型有 种。
⑵如果上述两对相对性状自由组合，则理论上F2中高
茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的
数量比为
。
答案：（1）1 F2中高茎：矮茎=3:1 4 5
正交:P红花♀X白花♂ 反交：P白花♀X红花♂
↓
↓
F1
F1
若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本相同，
则该花色的遗传为细胞质遗传；
若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本无关，
表现为相同性状，则该花色的遗传为细胞核遗传
2020/4/11
8
规律总结
方法：正交、反交的方法
2020/4/11
பைடு நூலகம்
9
二、探究一对相对性状的显隐性关系
（2022）0/4/121 7:21:9:7
5
解题思路分析：
2020/4/11
6
遗传类实验设计的八种常见题型
一、某性状的遗传是核遗传还是质遗传
例1:有人发现某种花卉有红花和白花两种表
高考生物专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传
专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。
②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。
③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。
2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。
子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。
4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。
(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。
2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。
解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。
遗传的基本规律-2023年高考生物二轮复习(新教材专用)
总结提升
要熟练掌握孟德尔提出基因的分离定律所采用的假 说—演绎法的具体内容，如观察到什么现象，提出了 什么问题，如何演绎推理等，只有将这些内容梳理清 晰，遇到此类问题才能快速作出判断。
归纳二：显隐性性状的判断方法
(3)特殊杂交组合中的判断。子代中所有雌性个体与父 本性状相同，所有雄性个体与母本性状相同，则为特定 杂交组合：XaXa×XAY或ZbZb×ZBW，XY型生物中， 雄性个体具有的性状为显性性状；ZW型生物中，雌性 个体具有的性状为显性性状。 (4)假设推论法。
2.玉米是遗传学研究的良好材料
(1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。
人工异花授粉
两性花 父本：提供花粉的植株
母本去雄（处于花蕾期或开花前）
↓
套袋（防止外来花粉的干扰）
母本：接受花粉的植株
单性花 套袋
配子
D
d ③配子形成时，成对的遗传因子
彼此分离，分别进入不同的配子
Dd
F1
高茎
④受精时，雌雄配子的结合是随机的
F2 比例
高茎 矮茎 3 ：1
3.对分离现象解释的验证-演绎推理
F1 配子
Dd 高茎 Dd
dd 矮茎
d
测交后代 Dd
dd
高茎 矮茎
测交：杂合子与隐性纯合 子之间的一种特殊方式的 杂交。 （前提：已知显隐性）
杂交B 杂交C
黄色×黄色 灰色×黄色
2 3
黄色、
13灰色
1 黄色、1灰色
2
2
A.杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子
B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
生物二轮复习 遗传的基本规律和伴性遗传课件
只测22条即可。女性的性染色体为同型的，而男性的性染色体
则为异型的，且其上的遗传信息有差异，所以性染色体要测X 和Y两条。所以，人类基因组计划至少应测24条染色体的碱基 序列。
答案:(1)如图
(2)母亲
减数第二次
(3)不会，1/4。
(4)24
【例3】(2010·福建高考·T27·15分)已知桃树中，树体乔化 与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆 桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制)，蟠桃对圆桃为 显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：
3.人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下，基因 型ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血， IAIB为AB型血。以下有关叙述中，错误的是( )
A.子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血
B.双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子 C.子女之一为B型血时，双亲之一有可能是A型血
因用B和b 表示)。
(2)导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的________(填 “父亲”或“母亲”)的生殖细胞在进行_________分裂形成配 子时发生了染色体不分离。
(3)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他 们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？②他们的孩子患色盲
的可能性是多大？
07-10年山东省本考点命题情况细目表
2－3 遗传的基本规律 （1）孟德尔遗传实验的 科学方法 （2）基因的分离定律和 自由组合定律 （3）基因与性状的关系 （4）伴性遗传 II II II II
07
08
09
10
26（1-5）
26（1） 8、26（4）
7、 27（1） 27（1）（2） 27（1）
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题4 第2讲
• 3．(2011·福建理综卷)火鸡的性别决定方式 是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。曾有人发现少数 雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可 以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该 现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时 产生的三个极体之一结合，形成二倍体后 代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立， 理论上这种方式产生后代的雌雄比例是 ( ) • A．雌∶雄＝1∶1 B．雌∶
F1(AaBb) 自 交后代比 例 9∶3∶3∶ 1
原因分析
正常的完全显性 当双显性基因同时出现时为一种 表现型，其余的基因型为另一 种表现型：
9∶7
F1(AaBb) 自 交后代 比例
原因分析 双显、单显、双隐三种表现型：
9∶6∶1
只要存在显性基因(A或B)就表现为
• • • • •
2.分离定律和自由组合定律的适用范围 (1)适用的遗传 真核生物在有性生殖中细胞核的遗传。 (2)不适用的遗传 ①原核生物和非细胞生物无染色体，不进 行减数分裂，不遵循孟德尔遗传规律。 • ②真核生物细胞质中线粒体、叶绿体在减 数分裂时随机分配，不遵循孟德尔遗传规 律。 • ③真核生物的无性生殖不遵循孟德尔遗传 规律。
基因 Y染色体非 X染色体非同源区段基因的 传递规律 的 同源区段 位 基因的传 隐性基因 显性基因 置 递规律 双亲正常子 父传子、子 子女正常双 判断 传孙，具 病；母病 亲病；父病 子必病， 女必病，子 依据 有世代连 女病父必 续性 病母必病 病 没有显隐性 男性患者多 女性患者多 之分，患 于女性患 于男性；具 规律 者全为男 者；具有
• 3．摩尔根也是利用假说—演绎法，通过 果蝇的杂交实验，证明了基因是位于染 色体上。
• 2．(2011·福建理综卷)二倍体结球甘蓝的紫 色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的 两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和 8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的 统计数据：
高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律(含解析)
高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律（含解析)A组基础练第I卷（选择题）一、单选题1．（2023·全国·高三专题练习）某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（如图所示）。
下列相关叙述错误的是（）A．B与b的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同B．该植株自交后代都是红色性状C．以该植株作为母本，授以基因型为Bb正常植株的花粉，子代中红色：白色=3：1 D．该植株的变异可为生物进化提供原材料【答案】B【分析】图示植株的基因型为Bb,其中红色显性基因B在缺失染色体上,白色隐性基因b在正常染色体上，且含有缺失染色体的花粉不育,但含有缺失染色体的卵细胞可育。
【详解】A、B与b是等位基因，根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同，A正确；B、由于缺失染色体的花粉不育，所以该植株只产生一种雄配子b；而雌配子可以产生两种：B和b，所以该植株自交，下一代为Bb：bb=1：1，所以下一代红色性状∶白色性状＝1∶1，B错误；C、雌配子和雄配子都可以产生两种：B和b，下一代为（Bb+BB）：bb=3：1，所以下一代红色性状∶白色性状＝3∶1，C正确；D、遗传变异为生物的进化提供了原材料，D正确。
故选B。
2．（2021·吉林·延边甲子中学高中部有限公司高一期中）“敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
”这是南北朝时阴山风光。
今天的邵阳南山牧场重现了这种画面。
下图是南山牧场一个山羊种群的毛色（黑毛和白毛）遗传图解，下列有关叙述正确的是（）A．图中的全部的黑毛山羊基因型相同B．图中的全部的白毛山羊基因型相同C．探究第3代的黑毛山羊个体的基因型，可采用测交的实验方法D．第3代的白毛山羊是杂合子的概率是2/4【答案】A【分析】分析题图：子一代中白毛羊和白毛羊杂交，后代出现黑毛羊，出现性状分离，说明白毛相对于黑毛为显性性状（相关基因用A、a表示），则黑毛羊的基因型为aa，子一代白毛羊的基因型均为Aa，亲代中白毛羊的基因型为Aa，子二代中白毛羊的基因型为AA或Aa。