2020年幼儿园中班美术活动《快乐的小蝌蚪》说课稿
幼儿园中班说课稿快乐的小蝌蚪幼儿园说课稿
幼儿园中班说课稿快乐的小蝌蚪幼儿园说课稿在编写幼儿园中班说课稿时，我们应该按照以下格式进行组织和撰写。
快乐的小蝌蚪幼儿园说课稿一、教学目标在该环节中，教师应该明确教学目标，包括知识目标、能力目标以及情感目标。
通过此次教学，孩子们应该能够……二、教学重点和难点在此部分，教师应该针对本节课的教学内容，指出教学中的重点和难点。
教学重点可能包括……三、教学准备在教学准备部分，教师应该列出教学所需的材料、教具和环境准备。
例如，……四、教学过程在教学过程中，我们可以根据教学内容的不同，分为引入、导入、展示、巩固等小节。
以下是教学过程的大致安排：（一）引入在引入部分，我们可以使用一些活动或故事，激发孩子们对本节课内容的兴趣和注意力。
例如，通过播放一段与蝌蚪相关的视频引起兴趣，并提出引导性问题。
（二）导入在导入部分，我们可以通过问题、图片或实物等方式，让孩子们回顾或复述前几节课的内容。
例如，播放一段关于生命起源的视频，让孩子们回忆起蝌蚪的课程内容。
（三）展示在展示部分，我们可以利用多媒体或实物进行具体展示，引导孩子们认识蝌蚪的外观特点、生长过程等。
例如，通过多媒体投影或实物观察，让孩子们观察和描述蝌蚪的特点。
（四）巩固在巩固部分，我们可以设计一些小组活动或游戏，帮助孩子们巩固已学的知识。
例如，让孩子们根据蝌蚪的特征进行分类，或组织小组比赛，让孩子们展示他们所学的知识。
五、教学反思在最后的教学反思中，我们可以总结本次教学的收获和不足之处。
通过对教学的反思，我们可以不断改进教学方法和教学内容，以提高教学效果。
六、教学评价最后，我们可以设计一些评价形式，对孩子们的学习情况进行评价。
例如，通过一些观察记录、小组讨论或作品展示进行评价。
通过以上的格式和内容组织，我们可以编写一篇完整的幼儿园中班说课稿，确保语言流畅、排版整洁美观，帮助教师有效传达教学内容，提高教学效果。
幼儿园中班美术公开课教案《快乐的小蝌蚪》
幼儿园中班美术公开课教案《快乐的小蝌蚪》一、教学目标1、情感态度目标：激发幼儿对蝌蚪的兴趣，引导幼儿喜欢小动物，培养孩子的爱心和责任心。
2、知识能力目标：了解蝌蚪的生长过程和特点，认识蝌蚪的外在特征及五官功能，树立对生命的敬畏和对环境的保护意识。
3、技能目标：学会利用线条和色彩来表现小蝌蚪的形象，提高幼儿的创造性思维，培养幼儿的绘画能力。
二、教学重点1、培养幼儿的爱心和责任心。
2、呈现蝌蚪的特点和发育过程。
3、发挥幼儿的创造性思维，绘制蝌蚪的形象。
三、教学难点1、引导幼儿正确认知小动物的价值，意识到保护生命的重要性。
2、教导幼儿通过发掘和表现蝌蚪的特点，提升创作素养。
四、教学准备1、课堂布置：展示蝌蚪的图片和生长过程的介绍。
2、教学材料：针织袋、印有蝌蚪形象的画纸、彩笔、水杯、水彩笔、固体颜料、画板、画笔等。
五、教学环节及过程1、启发幼儿的学习动机播放《快乐的小蝌蚪》的动画片或幼儿喜欢的蝌蚪相关的视频，调动幼儿的情感积极性，引起幼儿的兴趣。
2、感受蝌蚪的特征老师通过展示图片和实物，给孩子们讲解蝌蚪的生长过程，并与幼儿分享蝌蚪在水中的生活习性和特点。
同时，老师也介绍蝌蚪的形态和特征，引导幼儿认真观察和思考，体验和感受小蝌蚪的可爱与生命的脆弱。
3、提高幼儿的参与度老师示范取出画板和针线，让幼儿练习用针线编织针织袋，让孩子们在活动中开心地学习到手工知识。
之后，老师发放印有蝌蚪形象的画纸，要求幼儿自由发挥、自主涂色，同时老师多次引导幼儿，鼓励幼儿讲述绘制画作的故事和感受。
4、引导幼儿思考和表达老师鼓励幼儿通过小组合作的方式，排练和表演以蝌蚪为主题的情景对话，可以让孩子们在合作过程中更好地学会交流和表达，同时也促进了团队合作的精神。
5、展示创意画作课堂结束后，每个幼儿都有机会展示他们的蝌蚪画作，并向同班同学展开口头表述，这样可以提高孩子的表达能力，同时引导幼儿善于发现生活中美好的事物，传递积极、阳光、美好的信息。
中班美术快乐的小蝌蚪精品教案
中班美术快乐的小蝌蚪精品教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《快乐的小蝌蚪》。
教学内容主要包括：认识小蝌蚪的外形特征，学习用水彩笔进行绘画，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪的生长过程。
2. 培养幼儿用水彩笔进行绘画的技能，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：用水彩笔进行绘画，表现小蝌蚪的外形特征。
重点：观察小蝌蚪的外形特征，了解小蝌蚪的生长过程。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪图片、水彩笔、画纸、画板、教学课件等。
学具：水彩笔、画纸、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪图片，让幼儿观察并说出小蝌蚪的外形特征，引导幼儿关注大自然中的小动物。
2. 新课内容：讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
同时，演示如何用水彩笔绘画小蝌蚪，强调绘画技巧。
3. 实践环节：发放画纸和水彩笔，让幼儿动手绘画小蝌蚪。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《快乐的小蝌蚪》2. 内容：（1）小蝌蚪的外形特征（2）小蝌蚪的生长过程（3）水彩笔绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：用水彩笔画出自己喜欢的小动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿充分了解了小蝌蚪的外形特征和生长过程，提高了他们的绘画技能。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他小动物的生长过程，了解大自然的奥秘。
鼓励幼儿在家中与父母共同观察，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践环节6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕幼儿的兴趣和认知发展水平，选择适合中班幼儿的小蝌蚪作为绘画对象。
中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》(二篇)
中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》教材名称：快乐的小蝌蚪适用年龄：3-4岁教学目标：1.认识蝌蚪的外形特征；2.培养学生的观察能力和想象力；3.通过美术活动激发学生的创造力和想象力；4.培养学生的手眼协调能力和细致动手能力。
教学准备：素描纸、颜料、画笔、海绵、水盆、海报纸、彩色纸、剪刀、胶水、带子等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师在黑板上画出蝌蚪的形状，让学生观察并猜测是什么动物。
第二步：讲解（5分钟）教师根据学生的猜测，告诉学生这是一只蝌蚪，并简单介绍蝌蚪的外形特征和生活习性。
第三步：展示（10分钟）教师通过PPT或图片展示不同种类的蝌蚪，让学生观察并发言。
第四步：实操（20分钟）1.教师将纸板剪成蝌蚪的形状，教授学生使用颜料和画笔涂绘蝌蚪的皮肤。
2.学生可以自由选择颜料，可以涂满颜色，也可以选择只涂部分颜色。
第五步：展示作品（10分钟）叫学生依次展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
第六步：收尾（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并提问学生对蝌蚪的了解和印象，鼓励学生积极思考和表达。
教学扩展：1.教师可以邀请宠物店的工作人员来学校给学生展示不同种类的蝌蚪。
2.教师可以带领学生去户外探寻蝌蚪的踪迹，观察它们的生活环境。
3.学生可以制作一个蝌蚪成长的影像，通过剪纸和粘贴的方式，展示蝌蚪从摇头、抓地、游泳到爬陆地的过程。
评价方法：1.观察学生在实操环节中的表现，包括涂色技巧、色彩搭配、绘画意愿等。
2.观察学生在展示作品环节中的表现，包括自信展示、彼此欣赏等。
3.观察学生回答问题的表现，包括对蝌蚪认知的准确性、表达能力等。
本节课教案设计的目标是通过美术活动让学生认识蝌蚪并培养他们的观察能力和想象力，同时激发他们的创造力和想象力，在活动中提高他们的手眼协调能力和细致动手能力。
教师通过导入、讲解、展示、实操、展示作品和收尾几个环节，带领学生了解蝌蚪的外形特征，培养他们的观察能力和想象力，并通过涂画蝌蚪的皮肤，激发他们的创造力和想象力。
中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》
中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3.通过绘画活动，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，培养他们的观察力。
二、教学内容1.小蝌蚪的生长过程。
2.小蝌蚪的外形特征。
3.简单的绘画技巧。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握小蝌蚪的外形特征和生长过程，以及简单的绘画技巧。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的想象力，创作出有趣的小蝌蚪画面。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的外形特征。
（2）教师简要介绍小蝌蚪的生长过程。
2.教学活动（1）教师示范绘画小蝌蚪，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
（2）幼儿跟随教师一起绘画小蝌蚪，教师巡回指导，给予个别辅导。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，为小蝌蚪添加有趣的场景和动作。
3.分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组一张大白纸。
（2）每组选出一个组长，负责协调组内分工。
（3）教师提出绘画主题：“快乐的小蝌蚪”，要求每组创作一幅小蝌蚪的画面。
（4）教师巡回指导，给予每组建议和指导。
4.展示与评价（1）每组将完成的作品展示在教室墙上。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，鼓励幼儿说出自己的看法。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高绘画能力。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
2.教师在活动中给予幼儿充分的指导，使幼儿掌握了绘画技巧。
3.分组合作环节，幼儿互相帮助，提高了团队协作能力。
4.展示与评价环节，幼儿学会了欣赏和评价他人作品，提高了审美能力。
六、教学拓展1.组织幼儿到户外观察小蝌蚪，了解它们的生长环境。
2.引导幼儿创作其他动物或植物的绘画作品，提高他们的绘画技能。
3.邀请家长参与活动，共同完成小蝌蚪的绘画作品，增进亲子关系。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导对话：“小朋友们，你们知道小蝌蚪是长什么样子的吗？”“小蝌蚪有长长的尾巴，圆圆的身体，我们一起试试看能不能画出来。
幼儿园中班美术教案《快乐的小蝌蚪》
幼儿园中班美术教案《快乐的小蝌蚪》一、教学目标1.认知蝌蚪的生长过程，了解它从幼小到成长的变化和进程。
2.提高幼儿观察能力和模仿能力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
3.引导幼儿使用画笔画出富有生命力的生物，提升幼儿的绘画技能水平。
4.激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学材料1.各色水彩笔、一次性画笔、毛笔、纸张等绘画工具。
2.教材图片或卡通蝌蚪等教学辅助素材。
3.盆、水、水草、石头等制作蝌蚪池的材料。
三、教学过程1. 导入（10分钟）让幼儿们看图片或卡通蝌蚪，问他们知不知道这是什么动物，有没有养过，它们长成什么样子。
引导幼儿们通过回答问题认识蝌蚪并激发幼儿对它们的好奇心。
2. 观察和模仿（20分钟）将植物和石头放在盆中，倒入水，制作出蝌蚪池。
幼儿们可以自由地模仿蝌蚪在池中游动、休息的样子，小声地模仿蝌蚪“叫唤”的声音。
教师可以引导幼儿在观察模仿基础上深入思考、发散联想。
3. 绘画创作（30分钟）在上一步的基础上，教师可以提供让幼儿们画出蝌蚪的绘画素材。
可通过让幼儿们观察图片或卡通蝌蚪的方式来进一步加深他们对蝌蚪形象的认知。
让幼儿们使用自己喜欢的颜色、线条、形状来画出富有生命力的小蝌蚪。
4. 表现和展示（10分钟）让幼儿们展示他们的绘画作品，把幼儿的作品在班级里发表并进行交流，让幼儿们感受到自己付出的努力和成果得到认可和欣赏，提高他们自我表达和自信心。
四、教学总结通过本次的教学活动，幼儿们通过观察、模仿、创作，了解生命的变化和成长，提高了对于自然和生命的认识，加深了感情体验，并且提高了幼儿的绘画水平和艺术鉴赏能力，增强了幼儿的自信心和自我认可的意识。
同时，也让幼儿体会到了共同合作和分享的快乐，促进了班级的融合和关系的发展。
2024年幼儿园中班美术精彩教案《快乐的小蝌蚪》
2024年幼儿园中班美术精彩教案《快乐的小蝌蚪》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《快乐的小蝌蚪》。
教学内容主要包括：了解小蝌蚪的外形特征，学习用画笔描绘小蝌蚪，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪的生长过程。
2. 学习用水彩笔画出小蝌蚪的形态，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然中动物的关注和热爱，激发幼儿的想象力与创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出小蝌蚪的细节。
教学重点：小蝌蚪的外形特征及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画有小蝌蚪的图片、水彩笔、画纸、黑板、粉笔。
学具：水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的外形特征和生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲述小蝌蚪的外形特征，如：头部圆圆的，身体长长的，尾巴像一根线等。
（2）教师示范如何用水彩笔画出小蝌蚪，讲解绘画技巧。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）教师分发画纸和水彩笔，指导幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几幅幼儿作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师针对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《快乐的小蝌蚪》2. 内容：（1）小蝌蚪的外形特征（2）绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蝌蚪。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、示范、创作、评价等环节，使幼儿掌握了小蝌蚪的外形特征和绘画技巧。
课后，教师应关注幼儿对大自然的观察，引导幼儿发现更多有趣的动物，激发幼儿的创造力。
同时，教师可结合其他学科，如科学、语言等，拓展幼儿对小蝌蚪生长过程的认识。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出小蝌蚪的细节。
中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》
中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》教学目标：1. 培养幼儿对小蝌蚪成长的兴趣和观察能力，了解蝌蚪的生活习性；2. 培养幼儿动手能力和创造力，提升幼儿的美术表现能力；3. 通过绘画活动，帮助幼儿表达自己对小蝌蚪快乐成长的想象和感受。
教学准备：1. 分组制作蝌蚪造型的方向盘画板；2. 活动所需颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等；3. 小蝌蚪的图片或模型。
教学过程：1. 导入：与幼儿交流小蝌蚪的形象和特点，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣。
（10分钟）教师可以通过展示小蝌蚪的图片或模型，与幼儿一起观察小蝌蚪的形状，颜色，尾巴的特点等，引导幼儿对小蝌蚪产生好奇和兴趣。
2. 创作活动：制作小蝌蚪造型的方向盘画板。
（30分钟）教师事先准备好方向盘画板的模板和制作材料。
教师与幼儿一起分组，每个小组一块方向盘画板。
教师将模板分发给各组，让他们按照模板的形状剪下方向盘的形状，并用彩纸、剪刀和胶水将小蝌蚪的头部、眼睛、嘴巴等特征粘贴在方向盘上，制作成可爱的小蝌蚪造型。
3. 创作活动：绘制小蝌蚪成长的场景。
（30分钟）教师与幼儿一起观察小蝌蚪成长的场景，如水草、岩石等，激发幼儿的创造力和想象力。
教师将画纸和颜料等制作材料分发给每个幼儿，要求他们根据自己的想象和观察，用颜料绘制小蝌蚪成长的场景。
4. 展示与表演。
（20分钟）每个小组完成后，让幼儿们用自己制作的小蝌蚪造型的方向盘画板，在教师的指导下，根据小蝌蚪的生活场景进行表演，如模仿小蝌蚪爬行的动作、觅食的动作等。
同时，幼儿还可以通过手动转动方向盘来改变小蝌蚪的方向。
5. 总结与展示：与幼儿分享他们的创作作品。
（10分钟）教师与幼儿一起观赏和欣赏幼儿们的作品，让幼儿用自己的语言分享自己的想法和感受，激发幼儿对美术创作的热情。
教学延伸：1. 教师可以利用幼儿感兴趣的时间，带领幼儿一起观察小蝌蚪实物，了解更多关于小蝌蚪的知识。
2. 教师可以通过故事、唱歌等形式，进一步加深幼儿对小蝌蚪的了解和兴趣。
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幼儿园中班美术活动《快乐的小蝌蚪》说课稿
一. 说教材
(一)说教材内容在孩子们的眼中，美丽的图画总是充满着生命力，绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的源泉，为了让孩子们插上想象的翅膀，本次活动我让孩子在他们的思想空间中遨游。
我根据我班幼儿年龄特点，本身幼儿对事物也充满了一定的探究和表现欲望，就设计了本此活动，我把活动定位在美术领域中，给孩子提供宽松、和谐的氛围，还可以调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力的发展，使孩子"学中有玩、玩中有学"愉快地投入到整个活动中去。
让孩子喜欢美术，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。
(二)幼儿情况分析。
《纲要》中指出：'幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
'中班的孩子对小动物很敏感，也很乐意于小动物交朋友，他们有着一定的表现欲望，他们能很快接受新的事物。
所以本次活动我所选的内容是贴近幼儿的生活的，又有助于拓展幼儿的经验。
(三)说活动目标根据幼儿的兴趣和教学的内容，结合幼儿的实际年龄特征、操作能力，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个
目标1. 积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐2. 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能3.学习棉签画，，并感受用多种工具结合作画的乐趣(四)重点和难点中班的孩子操作能力、想象能力、模仿能力都比较强。
通过自己的动手操作从中获得情感体验。
因此让幼儿动手画贴小蝌蚪既是本次活动的重点也是难点。
(五)活动准备
为了顺利完成以上教学目标，我做了相应的准备：
(1) 棉签墨水立体胶剪刀纸(2) 小蝌蚪的实物图(3) 音乐
二. 说教法新《纲要》中指出："教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者"。
活动中，应力求形成"合作探究式"的师生互动，因此，活动除了教师以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学。
(1)直观法：通过有关蝌蚪的图片，使教学内容更加形象，引起幼儿的兴趣和注意力，便于幼儿理解和记忆(2)兴趣激发法：通过猜谜语来引起幼儿的兴趣，来激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去(3)示范讲解法：这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。
体现了"幼
儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"这一理念精神。
三. 说学法操作法：
幼儿动手操作小蝌蚪，在与教材的相互作用的过程中进行探索和学习也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
操作是本活动的主要环节。
布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。
因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，锻炼动手能力。
四. 说活动过程
根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节：猜谜语导入→教师示范(观察蝌蚪-做蝌蚪)→幼儿练习→活动评价(展示幼儿制作的蝌蚪)。
具体活动程序如下：
1.导入：，通过猜谜语的方式来引起幼儿的兴趣。
2.新授：(1)观察实物图小蝌蚪，来发现蝌蚪的特征(2)示范画贴小蝌蚪，让幼儿接受学习棉签画
3.练习：幼儿操作，教师巡回指导，结合上次的课程"小蝌蚪找妈妈"并用青蛙妈妈的口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。
指导时注意个别差异
4.活动评价：老师扮演青蛙妈妈，幼儿之间互相交流，然后把幼儿的作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思，这样即促进了幼儿之间的交往能力，又锻炼了幼儿的表达能力。
模板,内容仅供参考。