教师版积极与老师沟通
教师工作计划——强化课堂互动与沟通的方法
教师工作计划——强化课堂互动与沟通的方法随着教育改革的不断深入，课堂教学不再仅仅是知识的单向传授，而更加注重师生之间的互动与沟通。
作为一名初中教师，我深知互动与沟通对于提高学生学习兴趣和效果的重要性。
因此，我制定了以下的工作计划，旨在强化课堂互动与沟通，为学生创造一个更加积极、高效的学习环境。
一、营造积极的课堂氛围课堂氛围是师生互动的基础。
我将努力营造一个积极、宽松、和谐的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
在课堂上，我会注重使用鼓励性语言，及时表扬学生的进步和闪光点，增强学生的自信心和学习动力。
同时，我也会尊重学生的个性和差异，关注每一个学生的情感需求，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置。
二、采用多样化的教学方法多样化的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。
我将根据学生的年龄特点和学科特点，采用不同的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生在参与中学习，在互动中成长。
同时，我也会利用多媒体技术，将图文声像有机结合，为学生提供更加直观、生动的学习体验。
三、加强师生之间的情感交流情感交流是师生互动的重要组成部分。
我将注重与学生之间的情感沟通，关心学生的生活和学习情况，倾听学生的心声和建议，帮助学生解决学习和生活中的困难。
通过情感交流，建立起师生之间的信任和理解，为课堂教学打下坚实的基础。
四、鼓励学生提问和表达提问和表达是学生学习的重要方式。
我将鼓励学生积极提问和表达自己的观点，让学生成为课堂的主人。
在课堂上，我会设置专门的提问环节，鼓励学生大胆提问，同时我也会耐心倾听学生的回答，给予积极的反馈和指导。
通过提问和表达，培养学生的思维能力和表达能力，提高学生的综合素质。
五、定期组织课堂互动活动为了进一步强化课堂互动与沟通，我将定期组织各种形式的课堂互动活动。
这些活动可以包括小组讨论、角色扮演、辩论赛、知识竞赛等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。
通过这些活动，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也可以锻炼自己的团队协作能力和沟通能力。
如何与老师建立良好的沟通关系？
如何与老师建立良好的沟通关系？如何与老师建立良好的沟通关系：教育专家的专业建议与老师建立良好的沟通关系，对于学生的学习和成长十分有利。
老师不仅是知识的传授者，更扮演着学生学习生涯中的引导者和陪伴者。
有效的沟通能够促进师生之间相互理解，建立起和谐的师生关系，为学生的学习创造良好的氛围。
那么，如何能与老师建立良好的沟通关系呢？教育专家从以下几个方面做出专业建议：一、主动沟通，积极表达1. 拒绝思想感情疑问和困惑：学习过程中遇见任何问题，不要迟疑，及时向老师寻求帮助。
尽量明确具体描述问题，表达自己的思考和尝试，这能帮助老师更准确地了解你的学习状况，并提供更有针对性的指导。
2. 拒绝可以展示学习成果：将自己的学习成果分享给老师，例如课后练习、课外阅读心得等。
这不仅可以体现你的学习态度，还能让老师清楚你的学习进度和学习方法。
3. 主动表达想法和建议：教学是一个多向互动过程，学生可以积极参与课堂讨论，提出自己的想法和建议，这能促进课堂气氛活跃，也能让老师了解学生的学习需求。
二、理解老师，尊敬规则1. 了解老师的教学风格和教学理念：每个老师都有不同的教学方法和教学风格，了解老师的教学理念，并积极配合老师的教学安排。
2. 理解老师的教学压力和工作负担：老师的工作并不轻松，他们除了教学外，还要承担许多其他工作。
尊重老师的付出，理解他们的工作压力，尽量减少给老师带来不必要的负担。
3. 信守学校的规章制度：学校的规章制度是维护校园秩序的重要保障，遵守学校的规章制度，是对老师的尊重，也是对自己的负责。
三、选择合适的沟通方式，表达真情真意1. 选择合适的时间和地点沟通：可以选择课后或休息时间与老师交流，尽量避免在课堂上打断老师授课。
选择安静的场所，保证沟通效果。
2. 选择合适的沟通方式：可以选择面对面交流、邮件等不同的沟通方式，选择最适合的沟通方式，能够更好地表达出自己的想法和感受。
3. 真情真意，诚恳待人：与老师交流时，要真诚待人，尽量避免敷衍应付。
与老师的积极沟通
与老师的积极沟通在学习道路上，与老师的积极沟通是一项至关重要的技能。
通过与老师的交流，我们能够更好地理解课堂内容，解决学习中的难题，提高学习效果。
本文将探讨与老师积极沟通的重要性，提供一些实用的沟通技巧，并总结一个成功的沟通案例。
第一节：与老师积极沟通的重要性与老师积极沟通对于学生而言，具有以下几个重要的方面：1. 理解课堂内容：在课堂上，老师会讲解新知识，引导学生探索问题。
通过积极提问和回答老师的问题，学生能够更好地理解课堂内容，掌握知识点。
2. 解决学习困难：每个学生在学习中都会遇到不同的问题和困难。
积极与老师沟通，可以获得帮助和指导，及时解决困惑，避免问题积压。
3. 掌握学习方法：老师是学生学习方法的重要指导者。
通过与老师的沟通，学生可以了解到更多高效的学习方法和技巧，提高学习效果。
第二节：与老师积极沟通的技巧要实现与老师的积极沟通，学生可以采用以下几种技巧：1. 尊重对话环境：与老师沟通时，要注意尊重对话环境，不要在课堂上打断老师的讲解，也不要在其他同学发言时插话。
可以在课后、上课前或提问时间向老师请教问题。
2. 清晰表达问题：在向老师提问时，要尽量清晰明确地表达问题，避免含糊不清或不具体的描述。
这样可以帮助老师更好地理解问题，并给予准确的解答。
3. 善用课外时间：除了课堂时间，学生还可以在课外时间与老师进行沟通。
例如，可以提前预约老师的办公时间和地点，与老师面对面交流，讨论问题和学习计划。
第三节：一个成功的沟通案例以下是一个成功的与老师积极沟通的案例：小明是一名初中生，遇到了很多学习上的困难，特别是在数学方面。
他尝试了很多学习方法，但是效果不佳。
于是，他决定与数学老师积极沟通，以期获得帮助。
小明在课后找到了数学老师，向老师咨询了他在几个数学题上的困惑。
老师非常耐心地听取了小明的问题，并给予了详细的解答和解释。
此外，老师还为小明列出了一些学习数学的建议，如多做练习、加强基础知识的学习等。
与老师保持良好的沟通,积极向老师请教问题。
与老师保持良好的沟通，积极向老师请教问题老师在我们学习生活中起着非常重要的角色。
他们不仅仅是指导我们学习知识的人，还是我们的朋友和指导者。
与老师保持良好的沟通，积极向老师请教问题，对我们的学习以及个人成长都有着积极的影响。
沟通的重要性沟通是人与人之间建立联系和理解的桥梁。
在学校中，与老师保持良好的沟通可以促进学习进步和个人发展。
通过与老师交流，我们能够更好地理解课程内容，解决困惑和问题，提高学习效果。
而且，积极与老师互动还能够增进对老师的了解，并建立良好的师生关系。
积极请教问题的好处积极向老师请教问题是学习中的一个重要策略。
请教问题可以帮助我们澄清自己的疑惑，拓宽自己的知识面，并获得更深入的理解。
通过向老师请教问题，我们能够更好地掌握知识点，提高学习效率。
而且，积极请教问题还能够展示我们对学习的积极态度和求知欲，对老师来说也是一种鼓励和肯定。
请教问题的技巧与方法请教问题不仅仅是简单地问一个问题，而是要善于运用一些技巧和方法，使问题更具针对性和深入性。
以下是一些请教问题的技巧和方法：1. 准备充分在请教问题之前，我们应该对自己的问题进行认真思考和准备。
我们可以先自己思考问题，查阅相关资料，尝试解决问题。
这样可以让我们更好地理清自己的问题，并提出更具体、有针对性的问题。
2. 清晰明了在请教问题时，我们要确保问题表达清晰明了，让老师能够准确理解我们的问题。
避免使用含糊不清的词汇或术语，用简洁明了的语言准确描述问题。
3. 重点突出在请教问题时，我们可以将问题的重点突出出来，让老师更容易理解问题的核心所在。
例如，我们可以先回顾课堂内容，指出自己在某个知识点或概念上的困惑，并请教老师相关的解释或例子。
4. 创造性思考请教问题也可以是一种创造性思考的过程。
我们可以通过提出自己的猜想、假设或理论，与老师进行讨论和交流。
这样不仅可以增进我们的思考能力，也可以激发老师的兴趣，培养我们的创造力。
如何与老师保持良好的沟通与老师保持良好的沟通需要一些技巧和方法。
初中教师工作计划——加强师生沟通交流
初中教师工作计划——加强师生沟通交流随着新学期的到来，作为一名初中教师，我深知肩上的责任重大。
面对一群正处于青春期的孩子们，如何更好地引导他们成长，促进他们的全面发展，是我一直思考的问题。
为此，我制定了以下的工作计划，希望能够通过加强师生之间的沟通交流，为学生创造一个和谐、积极向上的学习环境。
一、积极倾听，做学生的良师益友倾听是沟通的第一步。
我将耐心地听取每个学生的想法和意见，无论他们在课堂上还是课后与我交流。
通过倾听，我能够了解他们的学习需求、生活困惑和成长中的烦恼，从而为他们提供有针对性的帮助和建议。
同时，我也会分享自己的经验和故事，成为他们值得信赖的良师益友。
二、创新教学方式，激发学生的学习兴趣传统的教学方式往往注重知识的灌输，而忽视了学生的主动性和创造性。
为了激发学生的学习兴趣，我将尝试采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，让学生在互动中学习和成长。
同时，我还会引入一些与现实生活紧密相连的案例，让学生在解决实际问题中提升能力。
三、定期组织活动，增进师生感情除了课堂教学外，我还会定期组织一些师生共同参与的活动，如户外拓展、文艺演出、运动会等。
这些活动不仅能够增进师生之间的感情，还能够培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
在活动中，我将积极参与，与学生一起分享快乐时光，拉近彼此的距离。
四、关注个体差异，实施个性化教育每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、特长和发展方向各不相同。
为了更好地满足他们的需求，我将关注他们的个体差异，实施个性化教育。
我会根据学生的特点和兴趣，为他们提供定制化的学习计划和资源，帮助他们充分发挥自己的潜能。
五、建立有效的反馈机制，持续改进教学方法为了不断提升自己的教学质量，我将建立有效的反馈机制，定期与学生、家长和其他教师进行沟通交流。
通过收集他们的意见和建议，我将及时发现自己的不足，并进行改进。
同时，我也会与其他教师分享自己的教学经验和心得，共同进步。
六、强化家校合作，共同助力学生成长家长是孩子成长道路上不可或缺的重要伙伴。
与老师积极沟通
与老师积极沟通在学习过程中，与老师进行积极沟通是十分重要的。
通过与老师的交流，我们可以更好地理解学习内容，提出问题并获得解答，同时也有助于建立良好的师生关系。
本文将探讨与老师积极沟通的重要性以及有效的沟通策略。
一、与老师积极沟通的重要性与老师积极沟通对于学生的学习成就和发展有着至关重要的影响。
以下是几个方面的重要性：1. 理解学习内容：通过与老师的交流，我们可以更好地理解学习内容。
老师可以为我们解答疑惑，阐明知识点，提供更深入的学习指导。
这有助于提升我们的学习效率和学习成绩。
2. 解决问题：与老师进行积极沟通可以帮助我们解决学习中遇到的问题。
当我们遇到困难或有疑问时，可以向老师请教，获得专业的解答和指导。
这也能够帮助我们更好地掌握知识，提升学习能力。
3. 建立良好的师生关系：积极沟通可以促进师生之间的良好关系。
通过与老师的交流，我们能够建立信任和尊重，加深师生之间的情感联系。
这也能够增加老师对我们的关注和支持，为我们提供更多的学习机会和资源。
二、与老师积极沟通的策略与老师进行积极沟通需要一些策略和技巧。
以下是一些有效的沟通策略：1. 尊重和礼貌：与老师交流时，要保持尊重和礼貌。
遵守课堂纪律，注意言辞和行为的得体性。
这有助于建立良好的师生关系，让老师更乐意与你交流。
2. 提出问题：在学习中遇到问题时，要敢于向老师请教。
可以在课堂上提问，也可以在课后找机会向老师咨询。
在提问时要清晰明了，表达准确，以便老师能够更好地理解你的问题并给予帮助。
3. 多参与课堂：积极参与课堂活动是与老师积极沟通的重要方式之一。
可以积极回答老师的问题，提供自己的观点和意见。
这不仅展示了你的学习情况，也有助于与老师建立更亲密的联系。
4. 寻求辅导和支持：如果你在学习中遇到较大的困难，可以向老师寻求辅导和支持。
老师可以为你提供额外的辅导材料，或是安排时间与你进行一对一的学习辅导。
这将有助于你克服困难，取得更好的学习效果。
5. 及时反馈：与老师进行积极沟通还包括给予及时的反馈。
如何与老师有效沟通？
如何与老师有效沟通？如何能与老师有效沟通：建立起家校合育的桥梁有效的沟通是建立起和谐的师生关系、促进学生健康成长的关键。
家长们，我们该如何与老师进行有效沟通，建立起彼此信任，共同促进孩子的成长呢？以下是几个建议，供家长参考：一、明确沟通的目标与原则目标：交流沟通的目的是增进彼此理解，共同解决问题，促进孩子成长。
原则：尊重、真诚、包容、积极主动、平等、互利共赢。
二、选择最合适的沟通方式日常交流：平时可询问老师孩子在校情况，分享孩子在家的一些点滴，建立亲密的沟通桥梁。
教师开放日：利用学校安排的教师开放日，走进课堂，直观感受孩子学习环境，与老师面对面互动，了解孩子学习情况。
家校见面会：参加学校组织的家校见面会，与老师和其他家长交流，学习育儿经验，分享心得。
个别访谈：必要时可预约时间与老师进行个别访谈，针对具体问题进行详细了解和商讨，提出建议。
三、掌握最有效的沟通技巧积极主动：主动与老师沟通交流，不要等到问题出现才去反应。
态度真诚：以真诚的态度，表达对老师工作的理解和尊重，让沟通更顺畅。
语言表达：语言简洁明了，突出核心，尽量避免情绪化用词，保持冷静理智。
认真倾听：认真倾听老师的反馈意见，尊重老师的专业判断，并积极寻求解决方案。
换位思考：站在老师的角度思考问题，理解老师的难处和压力，用更宽容的态度对待问题。
四、注意沟通中的注意事项避免指责：尽量避免直接斥责老师的教学或对孩子的不满，客观详尽地解释问题，寻求老师的帮助和建议。
尊重专业：相信老师的专业能力和经验，尊重老师对孩子的评价和建议。
保持积极：相信孩子，相信老师，共同努力，相信孩子的未来充满希望。
五、建立长期有效的沟通机制定期交流：建立定期沟通机制，例如每月一次的家长会或沟通，及时了解孩子的学习情况，共同探讨教育方案。
建立便捷的沟通渠道：建立方便及时沟通的渠道，例如微信群或电话。
积极参与学校活动：积极主动参与学校组织的家长活动，了解学校教育理念，与老师和其他家长交流经验，共同促进孩子的成长。
如何与老师建立良好的沟通？
如何与老师建立良好的沟通？与老师建立起良好沟通交流，才能打开教育合作之门，才是教育专家。
我偶尔会被家长们问到如何与老师确立良好的思想品德沟通。
事实上，良好的师生沟通是促进学生成长和进步的关键环节。
它不仅可以及时了解学生的学习情况，还可以促进彼此的信任与理解，共同为学生的未来发展努力。
200元以内我将从教育专家的角度，分享一些建立良好师生沟通的建议：一、积极主动，主动寻求沟通机会定期沟通交流：尽量减少孩子出现问题才联系老师。
可以不定期与老师沟通孩子的学习情况，例如学期初、期中或期末，了解孩子在课堂上的表现、学习进度，共同制定学习计划。
及时沟通：当孩子遇到了学习或生活上的困扰，及时与老师交流，寻求解决方案。
最好别忽视孩子转述的信息，及时与老师交流，可以快速有效解决问题，避免矛盾积累。
主动参与学校活动：积极主动参加学校组织的家长会、家长开放日等活动，直接与老师交流，更进一步了解孩子的学习情况和学校的教学情况。
二、尊重老师，保持平等自由的沟通态度尊重老师的专业性：老师是教育的专业人士，尊重老师的教学方法和专业意见。
即使对老师的教学方法有自己的想法，也应该以商量、建议的语气沟通，避免直接指责或质疑老师的专业性。
平等交流：沟通中保持平等自由的态度，尽量减少家长一言堂或老师说教式的沟通。
双方应该真诚交流，相互倾听，共同寻找解决问题的最佳方案。
积极反馈：对老师的付出和努力给予肯定和鼓励，同时也可以提出自己的疑问和建议。
积极的反馈可以促进老师和家长的相互理解，共同营造良好的沟通氛围。
三、选择合适的沟通渠道：根据不同的问题和需求，选择合适的沟通方式。
例如，简单的日常沟通可以选择信息或电话；较复杂的问题可以用面对面沟通或电子邮件交流。
清晰表达，意思明确：交流时要表达清晰，语言简洁明了，避免使用过于情绪化的语言。
保持冷静，理性思考：沟通中遇到问题千万不能激动，要保持冷静，理性思考，避免因情绪化导致交流沟通失效。
四、了解孩子的全面发展了解孩子的学习情况：除了成绩，更要了解孩子学习过程中的兴趣、方法、习惯以及学习态度等，与老师共同探讨如何帮助孩子提高学习效率，培养良好的学习习惯。
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凤州初级中学七年级思想品德导学案
备课组成员：宋杰徐英主备人：徐英审核人：
班级：组名：姓名：
【课题】：积极与老师沟通课时：1课时课型：新授课
【学习目标】：
情感、态度、价值观：建立和谐、融洽的新型师生关系，正确对待老师的批评和表扬；
能力：学会与老师的沟通和交流，掌握沟通交流和处理与老师争执的方法，加强师生间的相互了解；
知识：加强师生之间沟通与交流，掌握沟通交流和处理争执的方法，正确对待老师的批评和表扬，建立新型的师生关系；【学习重点】：相互了解与尊重是顺利交流和沟通的重要条件及保持良好的师生关系；
【学习难点】：如何与老师沟通交流、正确对待老师的批评和表扬；
【自主学习】（基础知识梳理，充分预习课本，完成基础知识填空）
预习导学：根据本课本内容（包括正文、楷体字部分、图表、小资料、问题、小情景、图片和指点迷津），进行预习；完成课本练习题。
（用笔把重点内容画出来）
知识点1：保持良好的师生关系（重点）
1、如何建立良好的师生关系？答：1、要建立良好的师生关系，必须了解老师，理解老师，学会与老师沟通和交流，同时要尊重老师。
2、保持良好的师生关系不仅在语言上，而且要在实际行动上尊师、敬师、爱师，从而增进美好的师生情谊。
3、正确对待老师的批评和表扬，学会从老师的角度看问题，原谅老师的错误。
4、主动与老师沟通，化解与老师的矛盾，增进与老师的感情，建立和谐、民主、尊重、平等的新型师生关系。
2、新型师生关系与传统师生关系（见速背手册42页）答：1、应该是一种新型的、民主平等的师生关系。
师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
2、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的益友。
知识点2：相互了解与尊重，是顺利交流和沟通的重要条件（重点）
1、（相互了解），是顺利交流和沟通的重要条件。
让老师了解，有利于（良好师生关系的建立和发展）。
2、（相互尊重），同样也是顺利交流和沟通的重要条件。
师生之间相互尊重，（有利于良好的师生关系建立和发展）。
3、如何让老师了解你？（见教材88页）答：现代社会中，越善于表现自己，被别人发现的机会就越多，要让老师了解我，就要适时表现自己。
要了解一个人，必须察其言观其行。
要让老师了解你，你应该：1、上课积极发言2、有疑问时向老师请教3、积极参加集体活动
4、多和老师直接接触
5、常请家长与老师联系等。
4、师生相互尊重有何意义？学生应该怎样尊重老师？（见教材89页）答：1、相互尊重是顺利交流和沟通的重要条件。
2、师生之间相互尊重，有利于良好师生关系的建立和发展。
3、师生之间发生不愉快，产生对立与争执的时候，相互尊重，可以增加了解，消除隔阂；1、礼节上尊重老师，首先要对老师有礼貌，见面主动热情地打招呼、问好，课前应该主动擦黑板、并把讲台擦干净。
2、尊重老师的人格，不在背后恶意议论、取笑、谩骂老师；3、尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真完成老师布置的作业，正确对待老师的建议和意见。
5、与老师沟通交流的方法有哪些？（见教材94页）
6、与老师出现对立、争执和冲突的处理方法有哪些？（见教材94页）
7、向老师提意见时，我们应该注意什么？
知识点3：正确对待老师的表扬和批评（难点）
1、（批评和表扬）是老师在教学中常用的方法。
正确对待老师的表扬与批评，给予老师充分的（体谅）和（信任），是一个中学生对老师莫大的理解和尊重。
2、如何正确对待老师的批评和表扬？（见教材91页指点迷津和速背手册40页）
答：1、正确对待老师的批评和表扬，给予老师充分的信任和体谅，是一个中学生对老师莫大的理解和尊重。
2、我们不必因老师的批评而懊恼，也不必因老师的表扬而沾沾自喜，应以平和的心态对待老师的表扬和批评。
3、具体方法如下：从老师的角度、立场考虑问题，换位思考；在事实的基础上向老师做出解释；把批评当做防疫站或急诊室，做到有则改之无则加勉；用恰当的方式指出老师的错误，并原谅老师的错误。
预习检测：独立完成素质达标P25—26页的“慧眼识金”和“日积月累”。
（学科长用红笔批阅）
【合作探究】（请同学们小组内交流讨论，并将答案写在导学案上，完成后，请各小组派代表展示自己组的讨论结果，其他同学补充和评价）。
1、在七年级（5）班召开的一次主题班会上，同学们认为，师生关系、同学关系使我们交往中的重要关系，要建立良好的师生
关系，一个重要的方面是要与老师沟通交流，要妥善处理与老师的争执和冲突。
（1）你认为应该怎样与老师沟通和交流？
答：（1）不管遇到什么事情，面对老师都要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解一个真实的自己；（2）有些问题要把握和老师谈话的实际，比如自己学习之外的私人问题一定要在下课后找老师面谈或写信；（3）不强求老师对自己格外关注；（4）学会“冷处理”，以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，也不必因老师的表扬而沾沾自喜；（5）每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”，要主动同老师探讨学习的内容和方法；（6）如果老师在知识的传授过程中出错，最好以委婉的方式提出来；（7）尊重老师的劳动；（8）勤学好问，虚心求学；（9）犯了错误要勇于承认，及时改正。
（2）当与老师发生冲突时，作为学生的我们应该怎么办？
答：（1）停止争辩、保持冷静、让情绪降温；（2）反省自己，查找自身原因；（3）陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解；（4）请他人帮助分析，寻找解决办法；（5）寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。
【归纳小结】（本部分小结由教师板书进行总结，学生将总结内容记录到笔记本上）
【拓展训练】（请同学们自行完成本部分内容，完成后每组派一名代表展示自己的成果）
1、建立良好的师生关系，需要的是（C ）①相互了解②相互尊重③正确对待师生之间的对立与争执④接受老师的表扬，排斥老师的批评A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
2、改变对老师角色的认识，主动与老师进行沟通，还需要掌握一些有效的方法（B ）①从老师的角度看问题②正确对待老
师的批评和表扬③不许老师犯错误④注意场合⑤放肆一点，显得你很热情A．①②⑤ B．①②④ C．③④⑤ D．②③⑤3、对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ B ）
A表扬是肯定，批评是蔑视 B表扬是鼓励，批评是鞭策C表扬是爱好，批评是放弃 D表扬是溺爱，批评是打击
4、小军和小敏在自习课讨论英语题，老师以为在闲谈，严厉批评了他们，小军和小敏很不服气。
如果你是小军和小敏是朋友，
应该建议他们（ D ）
①与老师沟通，说明真实情况②选择别的学校，远离这位老师③要向原谅自己一样原谅自己的老师④老师上课时故意捣乱
让他难堪A．①② B．③④ C．②③ D．①③
5、老师是一种历史悠久的职业。
我国古代对于师生关系，就有亦师亦友的主张。
对此，下面理解正确的是（A ）
A学生对老师既要尊重，又要敞开心扉、坦诚交流 B只有年龄相仿的师生，才有可能建立“亦师亦友”的关系
C和老师交往应该和朋友一样，自然随意，不拘礼节 D这种师生关系只会降低老师的威信
6、在课堂教学中，教师所能感受到的最大的尊重之一是（ D ）
A学生关心他的身体健康 B学生主动与他接近 C学生送给他礼物 D 学生专心听课和守纪律
尊敬老师的故事
毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起
用饭，席间热情为老师敬酒。
毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该
应该!”周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上
写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。
”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购
物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在
云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，
他自己才坐下。
彭总穿便服见教师 1957年8月1日，是中国人民解放军建军30周年纪念日，这一天，彭德怀元帅身穿便服，
准备接见北京市部分中小学教师代表。
工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应该着军服才好。
”彭总说：“今天是去见老师，学生见教师应该穿便服。
”接见的时候，彭总穿着便服，频频向老师问好。
学习感悟___________________________________________________________________________________
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课后反思：
个人评价小组评价教师评价。