积极与老师沟通
如何与老师有效沟通？
如何与老师有效沟通？该如何与老师有效沟通：建立积极主动的互动关系的桥梁家长或学生与老师建立起有效沟通是促进孩子学习和进步的关键要素。
但是，不少人因为沟通不得当，导致沟通交流效果欠佳，甚至还会出现误解和矛盾。
以下从教育专家的角度，探讨如何与老师有效沟通，建立起主动积极互动沟通关系的桥梁。
1. 明确沟通目标，做好准备工作:- 明确目的: 沟通之前，先想清楚是想表达什么？是想了解孩子的学习情况，寻求帮助，还是表达意见？- 收集信息: 针对目标，提前做好准备，例如孩子的学习情况、作业情况、老师的教学方式等。
- 选择合适时机: 避开老师繁忙时间，选择合适的时机进行沟通，例如课间、晚上放学后，或者预约时间。
2. 选择合适的沟通方式:- 面对面交流: 约见面谈能更直接地表达思想感情，也能更好地感受对方的的情绪，更适合深入沟通。
- 电话沟通: 简洁的语言问题或紧急事宜，电话沟通比较便捷。
- 邮件/短信: 可以记录沟通内容，方便日后参考，但要尽量语气和表达清晰。
- 家校互动平台: 学校提供的家校互动平台，可以方便快捷地获取信息，了解孩子学习情况，并与老师进行沟通。
3. 掌握有效沟通技巧:- 主动积极倾听: 耐心倾听老师的意见和建议，并适时提出疑问，以了解老师的想法。
- 尊重理解: 尊重老师的专业，理解老师的难处，避免情绪化表达，尽量保持理性客观的态度。
- 具体问题具体分析: 针对问题进行具体描述，提供孩子学习情况的具体详细例子，便于老师更精准地了解问题。
- 积极配合: 积极配合老师的工作，共同寻找解决问题的方法，共同促进孩子的学习和成长。
4. 建立良好沟通关系:- 保持沟通畅通: 定期与老师沟通，即使孩子学习正常，也要持续沟通，促进彼此了解。
- 积极主动反馈: 及时反馈老师的建议，并参照建议进行调整，让老师感受到家长的重视和配合。
- 真诚互动: 真诚地与老师交流，建立亲密的互动关系，共同为孩子的成长努力。
5. 避免误解和冲突:- 控制情绪: 沟通中保持镇定，尽量减少情绪化表达，即使遇到不同意见，也要尽量理智交流。
与老师沟通的20句话
与老师沟通的20句话作为学生，与老师的沟通对于我们的学习和成长至关重要。
无论是在课堂上还是课后，与老师进行积极的交流和沟通，能够帮助我们更好地理解学习内容、解决问题、提高学习成绩。
下面是与老师沟通时可以使用的20句话，希望能够帮助同学们更好地与老师进行有效的交流。
1.老师，能否请您再解释一下这个问题？我还不太明白。
2.我有一个问题，但是在课上没有机会问。
可以在课后请教吗？3.我在做作业时遇到困难，能够请您帮我找找问题所在吗？4.老师，请问我哪些方面需要改进来提高我的学习成绩？5.老师，我对这个话题很感兴趣，还有其他推荐的参考资料吗？6.我想把我的报告做得更好，您能否给我一些建议？7.我在课堂上遇到了一些困难，是否可以请您帮我解决一下？8.老师，我感觉课上讲得太快了，是否可以再慢一些？9.我不确定我理解这个问题的方法是否正确，能否请您给我点反馈？10.我有一个创意，但不确定是否可行，您能否给我一些指导？11.老师，请问我需要补充哪些知识来更好地理解这个概念？12.我在学习中遇到了一些挫折，您有什么建议来帮助我度过吗？13.我曾经在这个领域有一些经验，能否与您分享一下，并提出改进意见？14.老师，我在完成作业时发现自己的思考方式有些局限，怎样才能拓展思维？15.我需要额外的练习来巩固学习内容，您有什么资源或推荐的网站吗？16.老师，我觉得我在演讲方面有待提高，是否有一些练习的方法可以分享？17.我在阅读这本书时遇到了一些难以理解的观点，能否请您解释一下？18.老师，我的学习进度不太理想，您有什么建议帮助我更好地管理我的时间？19.我在课堂上有些不自信，是否有一些建议来帮助我克服紧张情绪？20.老师，我对这个课题不是很感兴趣，您有什么方法可以增加我的学习动力？这20句话可以帮助学生与老师之间建立起良好的沟通和联系。
在与老师进行沟通时，同学们要保持积极的态度，尊重老师的意见和建议，并且对老师的回答进行适当的反馈和回应。
与老师交往沟通的技巧
与老师交往沟通的技巧主动沟通主动沟通就是指家长主动找老师交流情况，这种情况即使老师忙，也是比较开心的。
毕竟这样做会让老师感觉自己多了一个盟友，不是孤军奋战。
1、找时间和老师沟通，找到合适的时间是成功的关键。
一个老师要管着班里几十个孩子，还要备课、上课、批改作业，再加上学校大大小小的会议和活动，几乎忙的不可开交。
在和老师沟通前，家长可以先用微信或者短信和老师预约一下时间。
2、有重点很多家长也经常会和老师沟通，但多数时间都是在唠家常，谈话没有重点。
和老师谈话的重点应该是孩子的学习状况、性格培养、生活现状等。
沟通时尽量做到语言简练，突出重点，既达到了目的，也不会招人厌烦。
3、不能强势无论自己是什么身份，和老师沟通时都要注意态度，即使意见相左，也要采取温和的态度和委婉的说辞。
不要一上来就情绪激动，满口开炮，不但没有达到沟通的目的，还给老师留下一个坏印象，这种沟通基本是无效沟通。
4、尊重老师和老师沟通，就要尊重老师这个职业。
国家对老师的管理非常严格，不建议采用请客、送礼的方式和老师沟通，这样会让老师左右为难。
5、配合和老师沟通后，一起研究和改善教育方法。
我们要理解和体谅老师的难处，多多配合老师的工作，这才是沟通的目的。
被动沟通被动沟通，就是老师主动找你，一般不是什么好事，见老师前需要做好充足的心理准备。
1、有耐心老师找父母沟通，一般都是孩子表现反常，希望得到父母的理解和配合。
我们应该沉住气，耐心听老师介绍事情的详细经过。
不能一上来就蛮横，不讲理，把老师推到你的对立面上去。
2、理解老师把家长找来沟通，无论说的话是否好听，都是老师责任心的一种体现，绝对不是故意找你和孩子的麻烦。
家长不妨耐心听老师诉诉苦，然后听听老师的建议，配合老师的计划，做出主动教育孩子的姿态。
毕竟孩子是自己的，老师觉得你很重视，老师也会更加重视。
如何与老师建立良好的沟通关系？
如何与老师建立良好的沟通关系？如何与老师建立良好的沟通关系：教育专家的专业建议与老师建立良好的沟通关系，对于学生的学习和成长十分有利。
老师不仅是知识的传授者，更扮演着学生学习生涯中的引导者和陪伴者。
有效的沟通能够促进师生之间相互理解，建立起和谐的师生关系，为学生的学习创造良好的氛围。
那么，如何能与老师建立良好的沟通关系呢？教育专家从以下几个方面做出专业建议：一、主动沟通，积极表达1. 拒绝思想感情疑问和困惑：学习过程中遇见任何问题，不要迟疑，及时向老师寻求帮助。
尽量明确具体描述问题，表达自己的思考和尝试，这能帮助老师更准确地了解你的学习状况，并提供更有针对性的指导。
2. 拒绝可以展示学习成果：将自己的学习成果分享给老师，例如课后练习、课外阅读心得等。
这不仅可以体现你的学习态度，还能让老师清楚你的学习进度和学习方法。
3. 主动表达想法和建议：教学是一个多向互动过程，学生可以积极参与课堂讨论，提出自己的想法和建议，这能促进课堂气氛活跃，也能让老师了解学生的学习需求。
二、理解老师，尊敬规则1. 了解老师的教学风格和教学理念：每个老师都有不同的教学方法和教学风格，了解老师的教学理念，并积极配合老师的教学安排。
2. 理解老师的教学压力和工作负担：老师的工作并不轻松，他们除了教学外，还要承担许多其他工作。
尊重老师的付出，理解他们的工作压力，尽量减少给老师带来不必要的负担。
3. 信守学校的规章制度：学校的规章制度是维护校园秩序的重要保障，遵守学校的规章制度，是对老师的尊重，也是对自己的负责。
三、选择合适的沟通方式，表达真情真意1. 选择合适的时间和地点沟通：可以选择课后或休息时间与老师交流，尽量避免在课堂上打断老师授课。
选择安静的场所，保证沟通效果。
2. 选择合适的沟通方式：可以选择面对面交流、邮件等不同的沟通方式，选择最适合的沟通方式，能够更好地表达出自己的想法和感受。
3. 真情真意，诚恳待人：与老师交流时，要真诚待人，尽量避免敷衍应付。
如何与老师有效沟通？
如何与老师有效沟通？怎么与老师有效沟通：建立家校合育的桥梁作为教育专家，我当然也知道家校沟通对学生成长发展的重要性。
家长与老师的有效沟通，能够确立起相互理解、达成共识的良好关系，促进孩子的学习和全面发展。
以下是一些建议，帮助家长与老师建立有效沟通：一、主动积极，建立沟通桥梁主动联系老师：最好别等到问题出现才联系老师，在学期开始时，主动与老师沟通交流孩子的学习情况、学习习惯和兴趣爱好，并表达您对老师工作的支持和感谢。
积极参加学校组织的家长会、座谈会：主动积极参加学校组织的各种活动，了解学校的教学理念、课程安排和学生的学习情况，与老师面对面的交流。
利用学校提供的沟通平台：学校通常会建立家长群等平台，利用这些平台及时了解孩子的学习情况，并与老师进行沟通。
二、明确目标，有效表达提前做好准备：在沟通前，明确您的目的，将您想表达的内容整理好，尽量避免交流时词不达意，影响沟通效率。
积极主动倾听，尊重老师的观点：在沟通和交流过程中，要认真倾听老师的意见，了解老师的教学理念和教学方法。
客观具体描述问题：根据孩子的学习问题，描述问题时要客观评价、具体详细，避免情绪化或抱怨性的语言。
三、平等协商，寻求解决方案保持平等心态：沟通时要保持平等心态，不要以家长身份居高临下，要与老师坦诚交流，共同寻找解决问题的方法。
尊重老师的专业性：老师是教育的专业人士，要相信老师的专业水平，并积极配合老师的工作。
共同制定解决方案：针对孩子的学习问题，与老师一起制定具体可行的解决方案，并共同监督执行。
四、坚持沟通交流，建立良好关系定期与老师沟通交流孩子的学习情况，及时了解孩子在学校的学习和生活情况。
即使遇到问题，也要保持积极的态度，与老师共同面对问题，共同解决问题。
对老师的辛勤付出和帮助表示感谢，并鼓励老师继续帮助孩子成长。
有效沟通需要双方共同努力。
家长要积极主动，与老师建立良好的沟通交流，共同为孩子的成长发展创造良好的环境。
如何与老师保持良好的沟通？
如何与老师保持良好的沟通？如何与老师保持良好沟通：打造亲密无间的师生关系教育专家强调，良好的沟通是建立起亲密无间的师生关系，促进学生全面发展的关键。
家长、学生与老师之间有效的沟通，能够帮助学生更好地理解课程内容，激发学习兴趣，提高学习成绩，并在心理、情感等方面得到健康发展。
一、交流沟通的黄金法则：真诚、尊重、表达良好的沟通建立在真诚、尊重和理解的基础之上。
家长和学生要以真诚的态度与老师联系，开诚布公表达自己的想法和感受，并尊重老师的专业意见和教学方法。
同时，也要理解老师的教学压力和工作特点，学会换位思考，站在老师的角度看待问题。
二、掌握有效沟通的技巧：主动积极、及时反馈、理性表达1. 主动积极交流：不要等待问题出现才与老师沟通，主动与老师交流孩子的学习情况、兴趣爱好、性格特点等，让老师更详细地了解学生，制定更有效的教学方案。
2. 及时反馈信息：发现问题及时与老师交流，反馈孩子的学习情况、困惑和感受，帮助老师及时调整教学策略，解决问题。
3. 理性表达意见：沟通时保持理性，避免情绪化表达，用平静的语气和礼貌的语言表达自己的意见，并寻求老师的建议和帮助。
三、多种沟通渠道：课堂互动、家访、邮件等1. 课堂互动：课堂上积极参与讨论，勇敢提问，通过眼神交流表达自己的想法和感受，让老师清楚学生的学习状况。
2. 实地家访：定期与老师进行家访，进一步了解孩子的学习情况，沟通孩子的情况，共同探讨孩子的教育问题。
3. 利用邮件等方式与老师沟通，及时解决问题，保持沟通畅通。
四、构建良好的沟通氛围：积极主动地鼓励、彼此支持、一起进步1. 积极主动地鼓励：主动积极热情鼓励孩子与老师交流，并鼓励老师与家长保持沟通，构建和谐的师生关系。
2. 相互关心：家长和老师要相互支持，共同关注孩子成长，共同探讨孩子的教育问题，寻求最佳的解决方案。
3. 共同进步：家长和老师要不断学习，提升沟通能力，共同促进学生的进步和发展。
总之，良好的沟通是建立亲密无间的师生关系，促进学生全面发展的关键。
怎样和老师沟通（通用9篇）
怎样和老师沟通（通用9篇）怎样和老师沟通篇11尽早与与老师见一面，对老师有个初步的印象。
聪明的家长会在子女到新学校报到时陪着去，或是在第一星期就找个理由与老师交流一下，熟悉一下老师，以便了解老师的性格。
第一步做好，以后就顺利多了。
心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。
不要等到孩子有了严重问题才去找老师，那时彼此已经尴尬了。
2不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的一些家庭问题，如父母离异，父母经常吵架，小时候受过侵害等情况。
当然要做到这一点是不容易的，要结合实际情况。
只有这样，才能在孩子出现异常时获得老师的理解。
3“我的孩子是很乖的，怎么会在里调皮学校里捣蛋呢?”家长认为自己对孩子很了解。
每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴。
但是要注意，孩子在学校的表现可能完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。
因此，老师和家长要经常交换意见，有助于双方更好地了解孩子。
4即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。
较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法可能是正确的。
当老师真正意识到家长的看法是有道理时，一般来说，老师是能够认真听取家长意见的。
5父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。
专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。
”每位同学都偶然犯个错误的话，老师就忙得不可开交了。
凡是对这种情况表示理解的家长，从一开始就会赢得老师的好感。
6即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。
7尽管家长有进行合作的诚意，但是老师还是显出不愿意配合的意思。
如果出现这种情况，那么家长们之间可以互通情况，必要时向校方或其他有关方面反映，以便及时进行干预。
当然走到这一步，家长和老师都是失败者了。
怎样和老师沟通篇2家长疑问1、我儿子今年上高三，经过一段时间的适应，逐渐进入常规的高考第一轮复习阶段。
如何与学校老师保持良好沟通？
如何与学校老师保持良好沟通？与学校老师保持良好的沟通，共建教育合力。
另外，教育专家也一致认同，良好的沟通对学生成长和教育质量至关重要。
家长与学校老师互相建立有效的沟通机制，不仅能够促进彼此包容，更能为孩子打造一个充满关爱的学习环境，共同促进孩子全面发展。
以下是一些与学校老师保持良好沟通的建议：一、主动积极的沟通态度积极地寻求沟通机会：别等到出现问题才联系老师，主动参加学校组织的家长会、开放日等活动，及时了解孩子的学习情况，与老师交流孩子的学习进展和生活情况。
保持开放的心态：尊重老师的专业意见，并积极地寻求他们的指导和建议。
即使有不同意见，也要以平和的语气表达，尽量避免情绪化地批评。
真诚地感谢老师的付出：老师在教育孩子方面付出了很多心血，家长应坦诚地表达感谢，让老师感受到家长的认可和支持。
二、高效有效的沟通选择合适的沟通渠道：根据沟通内容选择合适的渠道，比如，简单信息可以通过电话、微信等方式交流，较为复杂的问题建议进行当面交流。
清晰表达诉求：在沟通时，要意思明确，清楚地表达自己的诉求和疑问，尽量避免含糊不清或过于冗长乏味。
主动留下记录：将沟通内容记录下来，方便日后参考和查阅，避免重复沟通或遗漏重要信息。
三、具体沟通内容的建议孩子的学习情况：与老师交流孩子的学习进度、学习习惯、学习兴趣等方面的相关信息，并征求老师的意见和建议。
孩子的行为表现：及时与老师交流孩子在学校的行为表现，例如，课堂纪律、人际交往等方面，共同帮助孩子解决问题。
孩子的个性特点：与老师分享孩子的兴趣爱好、性格特点等，帮助老师更深入地了解孩子，并根据孩子的特点制定更有针对性的教育方案。
家长对孩子教育的期望：与老师交流对孩子未来发展方向的期许，共同探讨合适的教育目标和方法。
四、提升沟通效果的建议持续良好的沟通习惯：将与老师持续沟通作为一种良好的习惯，定期与老师交流，即使没有紧急事件，也可以了解孩子在校情况，建立良好的互动关系。
积极参与学校活动：积极参加学校组织的家长会、志愿者活动等，与老师和孩子们一起参与活动，交流增进彼此之间的了解和信任。
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解
积极参加集体活动
让老师了解自己
适时表现自己
多和老师直接接触
在师生交往中，要通过适时表现
自己来让老师了解你。在现代社
会中，越是善于表现自己，被别
人发现的机会就越多，你成功的
机率就越大
“这样的做法合适吗”
见到老师不问候， 进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 从背后突然拍打老师…… 你的意见是——
情景一：上课时，起立问老师好， 有的同学歪七扭八，一点也不认真。
过渡：相互了解，是顺利 交流和沟通的重要条件。 让老师了解你，有利于良 好师生关系的建立和发展。 要了解一个人，必须察其 言、观其行。那么，怎样 才能让老师了解你呢？
处理好师生关系之要诀一 相互了解是顺利交流的重要条件
了解老师
工作特点、喜怒哀乐
相
互
了解是一个
上课积极发言努力学习
了
互动过程
有疑问及时向老师请教
四、老师如何尊重学生
1、关爱学生2、尊重学生的人格3、维护学生的尊严
• 1.看到老师最近气色不好( ) • ①我会和同学们在课下找老师聊天,让老师高兴高
兴
• ②我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好 一些,
• 少让老师为我们操心 • ③我会主动帮老师做一些力所能及的事 • ④为老师倒一杯水,劝老师多休息 • A①②③ B①②③④ C③④ D①③④ • 2.下面体现对老师尊重的有( ) • ①上课注意听讲 • ②认真完成老师留的作业 • ③对老师有礼貌 • ④对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽
处理好师生关系之要诀二 相互尊重同样是顺利交流的重要条件
礼节上尊重老师
学生尊重老师 尊重老师的人格
相
互
尊重老师的劳动
尊
重
关爱学生
老师尊重学生 尊重学生的人格
维护学生的尊严
明确：礼节上尊重老师：首先对老师要 有礼貌，见面要主动热情地打招呼，问 好。课前应该主动擦黑板，并把讲台 （桌）擦干净；
尊重老师的人格：比如，不在背后恶间 地议论、取笑、谩骂、攻击老师；不给 老师取绰号等；
处理好师生关系之要诀四
老师表扬 我时 ， 我……
老师批
评我时， 我……
正确对待老师的 表扬与批评
正确对待老师的表扬和批评， 就应面对表扬，再接再厉；面 对批评，有则改之，无则加勉。 正如“指点迷津”中所说： “正确对待老师的表扬与批评， 给予老师充分的体谅和信任， 是一个中学生对老师莫大的理 解和尊重。”
1、《左手与右手》里的小学生和《苦 恼的彦彦》里的彦彦分别遇到了什么困 扰？他们分别又是如果对待这些困扰的？ 其结果如何？
2、如果你遇到和彦彦类似的问题，你 会怎样做？为什么要这样做？
3、两个故事分别给了我们什么启示？
明确：《左手与右手》里的小学生因为让老 师及时了解自己的困扰，并在老师的帮助下 得到了及时正确的解决。相反，彦彦就因为 不愿意、也找不到恰当的办法让老师了解自 己，把自己封闭起来，结果困扰也就越来越 多，问题也就越来越严重。所以，当你遇到 烦恼时，别忘了老师是你的知心朋友；当你 身处困境时，别忘了有老师和你一起度过； 当你面临挫折时，别忘了老师是你重新崛起 的坚定支持者；当你成功时，别忘了你成功 的喜悦和老师一起分享。
小结
一、师生交往中，如何处理好师生关系？ 1、相互了解、2、相互尊重、 3、与老师产生对立与争执时理智的调控自 己的情绪和言行 4、正确对待老师的表扬和批评 二、如何让老师了解自己 1、适时表现自己 2、上课积极发言努力学习 3、有疑问及时向老师请教 4、积极参加集体活动 5、多和老师直接接触 三、学生如何尊重老师 1、礼节上尊重老师： 2、尊重老师的人格：3、尊重老 师的劳动：
正确的做法
情景一：应该选择一个恰当的方式指出老师 的错误，这是对老师的尊重。可以在课堂上 写一个小纸条，把老师的错误写上，悄悄地 递给老师，还可以课下单独与老师交流，让 老师在下一节课上纠正自己的错误。情景二： 要正确对待老师的批评，理解老师批评自己 是出于爱护和激励，接受老师的批评，向老 师承认错误，并更加努力地学习。情景三： 事后向老师作出解释迟到的原因，加强与老 师的沟通。
尊重老师的劳动：包括在课堂上认真听 讲，认真完成老师布置的作业，正确对 待老师的意见和建议等。老师的劳动是 多方面的，更多的劳动还表师出现对立、 争执和冲突，你 还有其他办法和 建议吗？
调和师生矛盾
调和师生矛盾
设想办公室的情节 我们去看望 晓东了,路上
你们太不 象话了，就 给班级添乱
积极与老师沟通 教学目标
1、 全面地看待师生关 系，初步理解师生交往 中困扰问题。 2、学会解决师生交往中 的困扰的方法和技巧。
情景一：上课时，我能 回答的问题老师不问我， 我回答不上的老师偏偏 又叫我回答，这不是故 意刁难我，让我出洋相 吗？我恨死老师了。
首先，我们应该搞清楚老师上课提问的 目的，是为了及时了解学生对课堂内容 的掌握情况，以便随时根据学生的接受 情况进行教学调整。其次，应理解老师 向你提问的积极意义，如果你回答不上 来，老师可能再给你讲一遍，老师为你 做了一次单独的学习辅导。再次，如果 你实在经不起课堂上回答不上来老师提 问的小小挫折，闷在心里只会影响自己 的心情和学习效果，还不如主动找老师 沟通一下。
情景
1、在上英语课时，小红发 现老师的一道题讲错了，她 不知道该怎样做。
2、小强在日记中写道：“今天 数学课上，我做错了几道题，吴 老师竟当着全体同学的面，狠狠 地批评了我，这太过分了，以后 的数学我不学了。” 3、上午第一节课，小刚由于帮 助一位盲人过马路而上学迟到了， 班主任马老师把小刚批评了一顿， 小刚委屈地哭了。
小结：人与人的交往，难免有不如意、 不顺心，师生交往也不例外。有的因 双方误解所致，有的因一时冲动而生， 有的因心胸太窄而起。……但不管是 因什么而起，对待师生交往中存在的 困扰既不要害怕、逃避，更不要鲁 莽行事。如实、客观地认识与老师 交往中存在的困扰及其表现，有助 于师生之间进行更有效的交流和沟 通。
情景二：有的学生嫌老师没有经验， 或者觉得老师讲的不好，于是上课 不认真听讲，要么走神、睡觉， 写别的作业，或者说话。
提问：1、以上现象我们班存在吗？你们如何评价上述现 象？
明确：第一、情景是在礼节上对老师 的不尊重；其实，你可以不喜欢某位 老师，但不喜欢并不等于可以不尊重 他，喜欢和尊重是两码事，不能因为 自己的喜好而恶意践踏老师的人格。 第二种情景是对老师劳动的不尊重。
老师错 遇到塞车… 怪你们了
……
……
处理好师生关系只要诀三与老师出现对 立、争执时要理智调控情绪和言行
•1 停止争辩，保持冷静，让情绪降温。
•2 反省自己，查找自身原因。
•3 找老师陈述事实，让老师明了情况，取得 老师的理解。
•4 请他人帮助分析，寻找解决办法。
•5 寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解 矛盾。
全面地看待师生关系，正确解 决师生交往中的困扰，将有利 于师生交往与沟通。刚才我们 一起来分析解决了在师生交往 中存在的问题，那么，在与老 师的交往中，你遇到过类似或 其他的烦恼和困扰吗？
提示：如果你的困扰主要出现在 A栏，则说明你的困扰主要表现 在教学中的师生关系上；如果你 的困扰主要出现在B栏，则说明 你的困扰主要表现在师生情感距 离上；如果你的困扰主要出现在 C栏，则说明的你的困扰主要表 现在师生之间的地位关系上。
屉里
• A ①②③ B ①③④ C ①②③④ D②③④
• 3.当自己与老师发生矛盾时，应该( ) • ①反省自己，查找自身原因 • ②寻找机会，真诚地与老师交换意见，化解矛盾 • ③请父母帮忙分析，寻找解决的办法 • ④陈述事实，让老师明白情况，取得老师的理解 • A①②③ B③④ C①②③④ D①③④ • 4.虚心接受老师正确的批评( ) • ①是理解老师的表现 • ②是懦弱的表现 • ③可以增进师生之间的情谊 • ④可以帮自己改正错误，完善自己 • A ①②③ B①②③④ C②③④ D①③④
做为学生，在师生交往 中要处理好与老师的关 系，该怎么做呢？
处
1、相互了解是顺利交流和
理
沟通的重要条件之一
师
2、相互尊重是顺利交流
生
和沟通的重要条件之二
关
3、与老师产生对立与争执时理
系
智的调控自己的情绪和言行
之 要
4、正确对待老师的表扬和批评
诀
阅读教材“阅览人生” 中《左手与右手》和 第二目第二◎第二个 ◆《苦恼的彦彦》的 两个故事。