幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文
小班游戏活动教案《谁最棒》
小班游戏活动教案《谁最棒》一、活动目标：1. 了解自己和小伙伴们的优点，培养自信心。
2. 学会在游戏中相互鼓励，共同进步。
3. 培养团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、活动准备：1. 准备一张白纸，用来记录孩子们的优点。
2. 准备彩色笔，用来标记孩子们的优点。
3. 准备一个奖品，用来奖励表现最棒的孩子。
三、活动过程：1. 开场：教师向孩子们介绍活动主题，引导孩子们谈论自己的优点和特长。
2. 游戏环节：孩子们分成小组，进行各种游戏，如捉迷藏、跳绳等。
在游戏中，教师观察孩子们的表现，记录他们的优点。
4. 奖励环节：评选出表现最棒的孩子，颁发奖品，激励孩子们继续努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在活动中的表现，鼓励家长在家中也关注孩子的优点，共同培养孩子的自信心。
2. 环境创设：在班级环境中展示孩子们的优点，如在公告栏上贴上孩子们的画作、手工制品等。
五、教学评价：1. 观察孩子们在游戏中的表现，评价他们的团队合作精神和积极性。
2. 家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现，评价活动对孩子们的影响。
3. 通过孩子们的画作、手工制品等，评价孩子们在活动中的参与度和创造力。
六、活动注意事项：1. 确保游戏环节安全，避免孩子们受伤。
2. 关注每个孩子的情绪，确保他们在游戏中感到快乐和自信。
3. 教师要以鼓励为主，尽量避免批评，营造积极向上的活动氛围。
七、活动步骤：1. 开场介绍：教师简短介绍活动目的和规则。
2. 游戏1：捉迷藏。
教师组织孩子们进行捉迷藏游戏，观察并记录孩子们的聪明才智和躲藏技巧。
3. 游戏2：跳绳比赛。
教师组织孩子们进行跳绳比赛，鼓励他们挑战自己，记录他们的协调性和耐力。
4. 游戏3：传球游戏。
教师组织孩子们进行传球游戏，观察并记录他们的团队合作精神和敏捷性。
6. 奖励环节：评选出表现最棒的孩子，颁发奖品，激励孩子们继续努力。
八、家庭作业：1. 请孩子们回家后，与家长一起讨论自己在活动中的表现，分享自己的优点。
小班游戏活动教案《谁最棒》
小班游戏活动教案《谁最棒》一、活动目标：1. 了解自己的优点和特长，培养自信心。
2. 学会欣赏他人的优点，培养团结合作的意识。
3. 提高语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 培养参与活动的积极性和主动性。
二、活动准备：1. 教具：水果卡片、动物卡片、数字卡片等。
2. 环境：安静、舒适的游戏空间。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏环节（5分钟）：教师出示各种卡片，如水果、动物、数字等，让幼儿根据自己的特长进行分类。
幼儿需要说出自己为什么擅长这个类别，例如：“我最喜欢吃水果，我擅长分类水果卡片。
”3. 竞赛环节（5分钟）：教师设置一个小竞赛，如拼图、穿珠子等，让幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿积极参与，为小组争取荣誉。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿认识到每个人都有自己的优点，要互相欣赏、学习。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在活动中的表现，分享自己的优点。
2. 环境创设：在班级环境中布置“谁最棒”展示区，展示幼儿的优点和特长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其积极性与主动性。
2. 关注幼儿在竞赛环节的表现，评价其团队合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过与幼儿的互动，了解其在活动中的收获和成长。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在游戏中感到快乐和舒适。
4. 教师应以鼓励为主，尊重每个幼儿的表现，不要批评或贬低他们。
七、教学资源：1. 教具：水果卡片、动物卡片、数字卡片、奖励贴纸等。
2. 环境布置：游戏区域、展示区、座位安排等。
3. 音乐：欢快的背景音乐、竞赛音乐等。
八、教学内容：1. 认识自己的优点和特长，培养自信心。
2. 学会欣赏他人的优点，培养团结合作的意识。
小班游戏活动教案《谁最棒》
小班游戏活动教案《谁最棒》一、活动目标1. 了解自己的优点和特长，培养自信心。
2. 学会欣赏他人的优点，培养团结合作的意识。
3. 提高语言表达和倾听能力。
4. 培养参与活动的积极性和主动性。
二、活动准备1. 教具：圆形、正方形、三角形卡片各一张，贴纸若干。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（3分钟）教师向幼儿介绍游戏规则和目的，引导幼儿关注自己的优点和特长。
3. 游戏进行（5分钟）教师分发卡片，让幼儿贴在身上，并根据卡片形状进行相应的动作。
如圆形卡片贴在胸前，幼儿要围成圈跑步；正方形卡片贴在背后，幼儿要squat下蹲等。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时鼓励和表扬他们的优点。
4. 分享环节（3分钟）教师邀请几位幼儿分享自己的优点和特长，引导其他幼儿学会欣赏和鼓励同伴。
5. 总结与反思（2分钟）教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，要自信、勇敢地展示出来。
鼓励幼儿学会欣赏他人的优点，共同进步。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中展示自己的优点和特长。
2. 环境创设：在班级环境中布置“谁最棒”展示区，让幼儿将自己的作品和荣誉证书展示出来，激发自信心。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对自己优点的认识和自信心。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达和倾听能力，评价他们的合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
六、活动准备1. 教具：成长树一张，彩色贴纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（3分钟）教师向幼儿介绍游戏规则和目的，引导幼儿关注自己的优点和特长。
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 认识动物：兔子、小鸟、小鱼、青蛙、大象等。
2. 游戏活动：看谁最棒三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种动物，参与游戏活动。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、表达力和动手操作能力。
四、教学准备1. 教具准备：动物图片、游戏卡片、奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏主题，引起幼儿兴趣。
2. 认识动物：教师展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 游戏活动：看谁最棒a. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成小组。
b. 每组轮流进行游戏，幼儿需在规定时间内完成任务。
c. 任务完成后，教师评选出表现最棒的小组，给予奖励。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获，鼓励他们积极参与下次活动。
5. 结束活动：教师宣布下节课的内容，让幼儿期待下一节课的到来。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中互相帮助、互相学习。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏主题，鼓励幼儿在家与家长一起进行类似的游戏活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙饰，增强幼儿对动物的认知。
七、教学评价1. 观察记录：教师在游戏过程中记录幼儿的表现，评价他们的观察力、表达力和动手操作能力。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿交流，了解他们在游戏中的感受和收获。
八、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学效果，分析优点和不足之处。
2. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法和完善教学内容。
幼儿小班游戏活动教案《谁最棒》
幼儿小班游戏活动教案《谁最棒》教学目标：1.了解“谁最棒”游戏的规则和操作方法。
2.培养幼儿团队合作意识，让幼儿学会尊重和团结。
3.培养幼儿的观察能力和推理能力。
4.训练幼儿的口语表达能力和思维能力。
教学准备：1.游戏道具：小木棍、石头、剪子。
2.幼儿沙龙的游戏区域、工具。
3.准备从家里收集来的物品，如糖果、小玩具等做为小奖品。
教学步骤：第一步：游戏规则的介绍1.让幼儿坐在一起，告诉他们今天要玩的游戏叫做“谁最棒”。
2.告诉幼儿规则是摆好三个东西(小木棍、石头、剪子) ，每次只能出一个拳，规定木棍打剪子，剪子剪石头，石头砸木棍。
然后看谁赢了，赢家待在原地，输家移动到胜者的后面去，继续比赛。
第二步：游戏展开1.游戏正式开始，让幼儿们排成两排，对站着，幼儿一排排站成一条长龙。
2.告诉幼儿在游戏一开始时，首先要认真观察，看看他的对手出了哪个拳。
3.然后，每个幼儿都可以选择出石头、剪子或者小木棒中的一个，来与其对手比拼，第一轮结束，幸存者前进一步。
4.一旦赢家的人数超过两人，你可以让他们分成两个队。
5.游戏继续进行下去，幸存者继续前进，如果到最后只有一个人赢家，则他赢了比赛。
6.给幼儿讲一下这个游戏涉及到的元素，像是智慧，观察力，耳目与身体协调等等因素。
7.团队合作尤为关键，在这里奖励每一个合作有素、默契天生的小组，并对那些不能合作的队员进行指导。
8.游戏结束后，让幼儿们把收集来的小玩具奖品捐出来，然后大家可以共同分享。
第三步：游戏总结1.在游戏结束后，和幼儿们一起评估游戏的过程和结果，让他们表达自己对游戏的感受和体验。
2.询问他们在比赛中遇到哪些困难，与团队进行合作时的感受。
3.幼儿感受到了些什么，最喜欢那些部分。
最后可以给予表扬并且分成好组和差组。
教学反思：1.这个游戏可以引导幼儿们积极参与，提高团队合作精神。
2.游戏的参与让幼儿们的思维能力得到了提高，尤其是逻辑思考和决策能力。
3.在这个游戏结束之后，幼儿们对他们获得的奖励和收获表示了很大的满足和欣慰。
幼儿小班游戏活动教案《谁最棒》
幼儿小班游戏活动教案《谁最棒》教学目标1.帮助幼儿发展自我认知和社交技能；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.提高幼儿的眼手协调能力和反应能力。
教学内容《谁最棒》游戏活动教学准备游戏指导册、奖励小礼物教学步骤1.游戏介绍：通过游戏，《谁最棒》将帮助幼儿们在快乐的游戏中学习，培养团队合作精神和积极进取的心态。
在游戏中，每个人都有机会展示自己的才华和特长。
也许你最擅长跑步或者猜谜语，但这并不一定就能让你成为胜利者。
相反，只有全班同学齐心协力、互相鼓励、才能真正获得胜利。
2.游戏规则：① 将一些松软的小球或者气球放在房间的不同位置，比如说放在地上、椅子上、桌子上等等。
② 将全班同学分为若干组，每组两人。
③ 通过老师发放扑克牌或者翻硬币，决定哪个组先开始游戏。
④ 游戏开始后，两个人需要一起跑到房间中找小球，把小球扔回抓球桶中。
⑤ 游戏结束时，所有小球都被扔到了桶里，则这个小组获胜，得到奖励。
3.游戏过程：① 游戏前让孩子先试玩一下，老师可以示范一下如何扔球。
② 游戏时要让孩子们自己分组，组员之间合作，共同努力，不要让一个人比起其他人更受关注。
③ 鼓励孩子们互相支持和帮助，尤其是房间中球太多或者难以到达的地方。
④ 游戏结束时，老师可以鼓励孩子们互相道贺热烈的鼓掌。
教学总结通过今天的游戏，孩子们学习到了合作、发现问题、提高自我、学习赢取胜利的重要性。
除了在游戏中，所带给孩子们的最大收获在于维持一个积极的心态、互相鼓励和信任。
今天表现出色的孩子最后获得了奖励，但每个人都很棒，我们应该和他们一起庆祝这个时刻！。
幼儿小班游戏活动教案《谁最棒》
幼儿小班游戏活动教案《谁最棒》
一、活动目标
通过这个游戏活动，让幼儿了解团队合作的重要性，提高他们的沟通和协调能力。
同时，让他们感受到自己被认可的愉悦感，培养自信心。
二、教育环节设计
1.活动准备
教师准备游戏圆盘和彩色棒，分别列出幼儿园日常生活中需要遵守的规则和行为准则，例如，晨间集合、午睡、上课、吃饭等等，以符合幼儿的认知水平。
2.活动过程
首先，教师向幼儿解释这个游戏的规则和目的，然后介绍圆盘和彩色棒。
让幼儿围坐在一起，然后将圆盘放在他们中间。
教师带领幼儿轮流旋转圆盘并选择出现颜色的棒，然后读出颜色对应的规则和行为准则，并向大家讲解该规则的重要性。
当幼儿接受这项任务时，他们必须保证自己遵守相应的规定，同时也要观察其他人是否遵守规定。
如果有人违反规定，他们将失去相应的分数。
最后，教师会根据幼儿表现的好坏来评选出胜者。
3.活动评估
在活动结束后，教师要与幼儿讨论整个游戏过程，让他们自评、相互评价和评价整体的表现。
通过讨论和评价，鼓励幼儿认识自己的长处以及有待提高的地方，同时增强团队意识和合作精神。
三、教育效果
通过这个游戏活动，幼儿将获得以下学习效果：
1.认识和记住日常生活中需要遵循的规则和行为准则。
2.培养团队合作精神和相互理解的能力。
3.正确处理自己和他人之间的关系。
4.培养良好的自我评价习惯和自信心。
四、注意事项
1.教师在活动过程中要注意幼儿的情绪变化，帮助他们合理调节。
2.活动时间不宜过长，适当控制活动时长。
3.教师要把握好活动过程的节奏，保证幼儿在游戏中学到相关的知识或技能。
多元化游戏教学：《看谁最棒》教案
多元化游戏教学：《看谁最棒》精品教案游戏在现代人生活中的重要性变得不言而喻，越来越多的家庭开始拥有游戏主机与电脑，以及各种游戏类型的手机软件，而兴奋、刺激、竞争和乐趣，也成为人们玩游戏的主要原因，但其负面作用也不容忽视，游戏沉迷、消磨时间、影响身心健康等问题，都广受关注。
对于学习，游戏的优势也许更为明显，游戏能够通过丰富的图像、音效和动作使学生感到愉快和兴奋，提高学生的兴趣和参与程度，更重要的是让学习成为一种全新的体验方式。
多元化游戏教学，即在游戏中引入知识点，以创新的方式进行学习，是一种全新的教育方式。
多年来教育工作者一直致力于调整教学方式以配合学生的需求，让学习变得更加有启发性和富有趣味，而多元化游戏教学正式在这样的背景下应运而生的。
本文将介绍一个关于多元化游戏教学的精品教案——《看谁最棒》的教学设计、实施和反思。
我们将对这个精品教案进行深入的分析，了解其教学设计所体现的多元化游戏教学理念。
我们将介绍如何将这个教学设计用于实际教学，并且对实施后进行评价和反思，以期能够给广大教育工作者带来借鉴和启发。
一、教学设计分析1.1 教学背景《看谁最棒》教学案是在针对初三学生的生物课程设计的教学案。
学生已经学习了人类生殖系统的相关知识，这门课程介绍了如何保护生殖系统，为此，需要学生掌握细菌和病原体对生殖系统的危害、清洁和预防措施等，本教学案探讨游戏教学在生物课中的应用。
1.2 教学目标本课程旨在帮助学生：（1）了解细菌和病原体对生殖系统的危害和影响；（2）掌握生殖系统的清洁和预防措施；（3）学会在这个过程中如何正确地使用游戏。
1.3 教学步骤1）介绍游戏玩法学生们分组学习，每组分别由两个队伍组成。
每个团队都有一个成员扮演为病原体，需要侵染另一方的生殖系统。
游戏开放时刻为两分钟，这段时间里，病原体在寻找另一方生殖系统的移动位置，并进行侵染。
另一方则需要防范病原体侵染和清洗自己的生殖系统，比赛的时间结束后，评选获胜者。
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三、结束部分：
1、游戏：《敏捷的小白兔》
请一位小朋友来当大灰狼，其他的小朋友来当小白兔，当音乐停下来，大灰狼要来了，小白兔要赶快跳到小圈里，每圈只能有两只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。
教学目标:
通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.
教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.
教学准备:活动图片
教学活动:
一、谈话导入
师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?
生:喜欢.
生1:幼儿园里有许多玩具.
生2:幼儿园里有滑梯.
生：小朋友要去打球。
师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?
师：你看这俩位小朋友做得对吗?
生：不对。
师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。
师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?
生：我会让小女孩和我们一起玩。
师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图)
2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。
幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得，谁就是班上的“乐乐”。
4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
三、喂宝宝吃饭
1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动：喂动物宝宝吃饭
(1)有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)
(2)请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
(3)教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。
师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1：我和小朋友一起做游戏。
生2：我和小朋友一起摆积木。
师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?
生1：我会去帮助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示图片)
二、根据图片、理解内容
2)教师详细介绍游戏的玩法，并请一位幼儿做示范。
教师：“现在请小朋友来听清楚老师要你们完成的三个任务：第一个任务是：钻山洞。第二个任务：过小桥。双手平托沙包走过平衡木。
如果沙包不小心丢下了，要把沙包捡起来，重新再走。第三个任务：请小朋友两人一组，利用老师提供的报纸把皮球运到指定的篮子里。”
3)幼儿进行游戏《谁最棒》。
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。
师：让我们听一听站着的小男孩在说什么?
师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗?
生：不对。
师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!
生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”
师：看这个小朋友在干什么?
生：玩球。
师：你看他玩得高兴吗?为什么?
生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.
师：如果是你，你会怎么做?
生：我会去找小朋友玩。
师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)
师：你看他现在高兴吗?
生：高兴。
师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!
师：请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)
2、放松运动。
3、毛巾操。
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文三
一、故事导入
1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问：故事中讲了什么内容?
幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)
二、比一比
1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?
幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)
活动过程：
一、开始部分：
1)队列练习及操节练习。
2)快慢跑练习。(配班老师注意幼儿情况，提示幼儿*服)
二、基本部分：
1)教师向幼儿介绍游戏《谁最棒》。
教师：“小朋友，我们今天来进行游戏谁最棒，在这游戏中老师会安排你们分成红绿组两组来进行一次比赛，谁最快完成老师指定的任务，哪一组就能取得神秘礼物一份。”
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文
幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。通过游戏可以开发和培养幼儿多方面的潜能。下面就是我给大家带来的幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文，希望能帮助到大家!
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文一
设计意图:
随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文二
活动目标：
1、培养幼儿勇于克服困难及与同伴团结合作的意识。
2、让幼儿进行平衡练习，发展平衡能力。
3、发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。
活动准备：自制山洞三个、沙包幼儿人手一个、平衡木四条、皮球15个、报纸15份、红色篮子8个、绿色篮子8个神秘礼物一份、幼儿的颜色标志牌。
生2：你没事吧!我帮ຫໍສະໝຸດ 男孩揉一揉。师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)
生：第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸：
师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。