护理人文课程学习心得范文
2023年护理人文课程学习心得范文
2023年护理人文课程学习心得范文护理人文课程学习心得2023年，我作为一名护理学生参加了护理人文课程的学习。
这门课程让我对人文关怀的重要性有了更深刻的理解，提高了我的人际沟通能力，并让我更加关注患者的心理健康。
以下是我对这门课程的学习心得。
首先，在学习护理人文课程的过程中，我意识到作为一名护理人员，我们要不仅关注患者的生理健康，更要关注他们的心理健康。
在护理过程中，我们不仅要给予患者医疗上的帮助，更要给予他们心理上的支持。
这个过程中，良好的人际沟通能力是非常重要的。
在课程中，我们通过角色扮演和案例分析等方式进行了人际沟通的训练。
这些训练帮助我学会了如何与患者进行有效的沟通，包括倾听患者的需求和关切，尊重他们的意见，并向他们传递积极的信息。
我学会了运用非语言沟通的技巧，如眼神交流、微笑和身体语言，来增强与患者的连接。
这些技巧在我与患者进行交流时非常有效，能够让患者感受到我的关心和支持，从而提高他们对护理工作的信任感。
此外，护理人文课程还让我深刻认识到人与人之间的关系是复杂而多样的。
每个患者都有自己独特的背景和需求，我们需要以尊重和包容的态度来对待他们。
通过课程中的案例研讨和讨论，我学会了避免对患者进行歧视和偏见的行为，而是要尊重他们的个人选择和权益。
在课程的学习中，我还了解到了一些重要的人文关怀理论和方法，如沟通技巧、倾听技巧、扮演角色模拟等。
这些理论和方法的应用，能够帮助我们更好地理解患者的需要，并提供相应的支持和帮助。
例如，通过倾听患者的故事和心情，我们可以更好地了解他们的需求，并给予他们正确的建议和指导。
通过扮演角色模拟，我们可以体验到患者的感受和困扰，从而更好地理解他们的处境，并提供相应的支持。
总结起来，护理人文课程对我来说是一次非常有意义的学习经历。
通过这门课程，我学会了如何与患者进行有效的沟通，提高了我的人际沟通能力。
我也更加关注患者的心理健康，并意识到人与人之间的关系是多样且复杂的。
护理人文心得7篇
护理人文心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!护理人文心得7篇优秀心得体会的写作过程让我更加深入地思考自己的人际关系和沟通方式，通过心得体会，我们可以发现自己的优点和不足，进一步完善自己，下面是本店铺为您分享的护理人文心得7篇，感谢您的参阅。
护士人文关怀的心得体会护士人文感悟(七篇)
护士人文关怀的心得体会护士人文感悟(七篇) 对于护士人文关心的心得体会有用一一、提高思想熟悉，明确优质护理内涵，增加效劳意识组织全科护士学习创立优质护理活动的相关文件，做好科内培训工作，制定详细的创优措施，坚固树立“以病人为中心”的效劳理念，将优质护理效劳作为提高护理质量，和谐护患关系的锲机，充分调动护士工作的积极性。
努力为患者供应无缝隙、连续性、安全、优质、满足的护理效劳。
二、工作目标以患者满足为总体目标，夯实根底，稳固成果，以病人的要求为工作起点，以病人满足度为工作终点，全面落实以病人为中心的各项护理工作。
进一步深化优质护理效劳工作，提升效劳内涵，持续改良护理质量。
三.工作措施：1.合理安排，弹性排班骨一科床位48张，护士15人，依据每位护士的工作力量，病人的数量，护理工作量，实行合理安排，弹性排班。
2.标准病房治理，重点环节工作落实到位严格执行各项护理制度及护理操作流程，做好护理安全工作，对患者进展护理风险评估，全面评估患者病情，落实患者安全目标，削减不良大事发生。
对患者进展分级护理，患者的护理级别与病情相符，加强对病区环境的治理，为患者制造宁静、干净、安全、温馨、有序的病房环境。
3、加强治理，确爱护理安全(1)加强病人重点环节的治理，如病人转运、交接、圧疮等，建立并完善护理流程及治理评价程序。
抓住护士交接班、每月一次的护理查房等关键环节，加强护理治理确保目标实现。
(2)加强护理安全监控治理，每月组织组织护理人员召开安全分析会及护理过失、护理不良大事的缘由分析争论，分析发生的缘由，应吸取的教训，提出防范措施与改良措施。
(3)加强科室治理。
每周对科室在病房治理、根底护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进展不定期的抽查，对存在的问题马上指出并要求准时改正。
4、细化工作流程，明确岗位责任对各班职责进展修订，转变排班模式，细化各班的工作流程，查找薄弱环节，明确护理分工，力求新的职责更合理有用。
护理人文课程学习心得（三篇）
护理人文课程学习心得在护理专业中，除了医学知识和技术的学习外，人文课程也是非常重要的一部分。
人文课程可以帮助护理学生培养关怀他人的能力，加强沟通与表达能力，并且提高自身的人际关系技巧。
以下是我在学习护理人文课程时的心得体会。
首先，人文课程让我更加了解和关注患者的需求和情感。
在课程中，我们学习了如何进行有效的沟通和倾听，如何表达关心和安慰，以及如何尊重和理解患者的情绪和需求。
通过模拟和实践，我逐渐掌握了如何与患者建立良好的关系，并且在临床实习中运用这些技巧。
我发现，当我能够真诚地关注和倾听患者的痛苦和需求时，他们会更加愿意向我敞开心扉，我也能更好地理解和满足他们的需求。
其次，人文课程帮助我提高了团队合作和互动能力。
在护理工作中，团队合作非常重要，因为我们需要与其他护士、医生和其他医疗人员共同合作，以为患者提供协调一致的护理服务。
通过人文课程，我学会了如何积极地与团队成员合作、沟通，并且解决问题。
在小组讨论和合作项目中，我学会了听取他人的意见，并且尊重和接受不同的观点，这让我在团队中更加融洽并发挥出自己的优势。
另外，人文课程也培养了我感恩和关心他人的品质。
在课程中，我们学习了人的尊严和价值，以及人际关系的重要性。
我开始关注和理解他人的困境和需求，并且努力为他人提供支持和关怀。
在日常生活中，我鼓励自己向他人提供帮助或者关心，哪怕只是一句问候或者一份关怀的礼物。
我发现这样的行为不仅可以使他人感到温暖和被重视，同时也给予了我自己一种快乐和满足感。
最后，人文课程还提醒我永远保持尊重和道德的行为。
在护理工作中，我们需要处理涉及伦理和道德的问题，例如在护理决策中需要权衡利弊，要保护患者的隐私和隐私权。
人文课程让我意识到了这些问题的复杂性和重要性，并且提醒我在行为上始终坚持正确的道德准则。
在日常实习中，我努力确保所有的决策都是为了患者的最佳利益，并且始终尊重和保护他们的权益。
总之，护理人文课程对我的成长和发展有着重要的影响。
护理人文课程学习心得3篇
护理人文课程学习心得3篇护理人文课程学习心得3篇医学人文，是一门医学和人文学的交叉学科。
正如其名，是研究医学与人文关系及从人文观念角度出发对各种医学现象，事件进行思考，总结的学科。
接下来由小编给大家介绍了人文医学培训心得体会的有关范文，希望对大家会有帮助。
护理人文课程学习心得 1 对于这次培训，总的而言，两天一夜的培训很充实，没有什么更华丽的语言来形容，只是觉得我们过得很有价值，意义很大。
在培训之前，我本怀着一种怀疑的心理参加这一次培训项目，毕竟这个人文到底是什么？不知道这次培训在我今后的工作中会起到什么作用，它对我们真的很重要吗？在短暂的培训后，我得到了答案——人文培训很重要。
在这次的培训采用的是小组教学模式，让老师和学生在轻松地氛围下吸收知识的同时，亲身体验沟通的技巧，体验到团队的合作力量，特别是老师特别设置的破冰游戏等让小组里的成员以最快的速度融入进去提高了大家的参与的积极性。
在诸多的学习版块里角色扮演是我最喜欢的。
在角色扮演的过程里，我们不仅能学习如何与病人进行交流，更可以扮演病人，站在病人的角度，体会他们的心理，为以后在工作中更好地以病人为中心，换位沟通，为建立良好的医患关系打下基础。
而在学习模块中，我觉得最困难的就是病情告知。
这是个很有挑战性的事，特别是坏消息的告知：比如癌症，死亡等等。
此时不仅要考虑到怎么治疗而且要考虑到病人的的感受，心理承受能力等各个方面。
这次人文培训中，我学习到了很多种沟通的技巧。
拥有好的沟通技巧好可以很好的从病人及家属的角度看待问题。
避免了双方的误解及沟通不到位所导致的纠纷矛盾。
知道了从一个整体上去理解生命、理解健康、理解医学，懂得综合考虑病情、风险以及长期的生命质量，真正对患者负责，而并非只是看到一个疾病本身而已。
医生是一种神圣的职业，生死攸关，责任重大。
医生给病人治病除了看病还应认真考虑心理因素和社会因素对病人的健康和疾病的影响，为病人提供从生理—心理——社会这样一个模式的服务。
护理人文课程感悟领会3篇
护理人文课程感悟领会3篇护理人文课程感悟领会1通过在网络上学习《人文课程》，对人文理念及实践过程中的诠释与应用有了简单的了解，其对人文关心与护理服务两章节有着较为深刻的触动和感想，现将两重点结合实际工作阐述以下观点：人文关心的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代医疗服务强调以人和安康为中心，关注人的价值和需求。
建立以体现人文关心为核心的、满足病人身心需要、以恢复安康为目的的整体护理工作方式，是社会进步引发护理模式改革的必然结果。
在现代护理事业中的探索和实践，有助于优质护理服务质量的全面提高和持续改良，使人的安康知识不断丰富，安康意识不断增强，促进人与社会的和谐开展。
一、护理服务的人文关心理念护理工作中的人文关心是把对人的关心作为一切护理工作的出发点和归宿，即以人为本，重视人的因素，承认人的价值和主体地位。
护理服务的载体是患者，即“以病人为中心”。
因此，满足患者的需要，缩短就诊时间，及时、有效地治疗，尽量祛除患者身体的疾病是提升服务质量的出发点。
卫生部副部长马晓伟在20XX 年全国护理工作会议上指出：护理工作者必须以爱心、耐心、细心、责任心满足患者的护理需求，真正做到贴近患者、贴近临床、贴近社会。
这些充分表明，在开展以人为本的优质护理服务实践中，要尽可能多地给予患者精神上的呵护、心理上的宽慰、行为方式上的指导; 尊重和同情患者，寻求与患者情感上的共鸣; 满足患者的现实需求和潜在需求。
在每一个护理环节中，对患者始终融入关爱、尊重的服务理念，通过访视和以家人般的周到关爱，与患者建立亲情关系。
二、人文关心的重要性和须要性人文关心护理就是人文精神在护理工作中的体现，尊重每一位服务对象，善待每一个生命，是人文关心的首要因素。
在现实社会生活中，人与人之间的疏远，人与自然的隔膜都一步步加深了人的孤单感和压抑感，人的安康就需要有情感的疏导和宣泄。
眼睛是心灵的窗，对于病人,，不单单是给病人治好疾病，使病人重获安康，更重要的是要从思想和情感上体现出护理工作的核心，即人文关心，使病人不但“活得好”而且“活得更丰富“，使他们在安康、疾病及临终的人类情境中，保持生存的高品质。
护理人文素养心得体会范文（精选5篇）
护理人文素养心得体会范文（精选5篇）护理人文素养心得体会范文（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的护理人文素养心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
护理人文素养心得体会1为更好地维护我们护理人员的合法权益，进一步规范护理人员执业行为，不断促进医院护理事业的发展，医院组织我们学习了《护士条例》。
《护士条例》共6个章节35条内容，条例旨在维护护士的合法权益，规范护理行为，改善护患关系，促进护理事业发展，保障医疗安全和人体健康。
护士肩负着救死扶伤，减轻疼痛，促进康复的使命，她是美丽、善良、纯洁的使者，她是幸福的播散者，她受人敬仰，这是一个充满幻想的职业，而现实给我一记重的耳光。
在工作中，我体会了什么叫忙，忙就是你说声忙的实忙的时间都没有了；在工作中。
我体会了什么叫苦，苦就是上一天班下来双腿酸到下楼梯都在发颤发抖；广大护士们默默无闻工作在临床一线，奉献着青春和热血，正是她们的辛勤劳动，才换来了无数病人的康复。
广大护士承担了大量繁重、超负荷的护理工作；护士配备不足，护士缺编严重，使基础护理滑坡。
这种长期超负荷的劳动也严重影响了护士的身心健康，致使一些临床护士流失。
这就更需要《护士条例》来对护理工作进行规范和保护。
在工作中我体会了什么叫无奈，即就是几个家属围攻你，还用手指着你的鼻子破口大骂，有时还会给你一记耳光；在工作中，我体会了什么叫失望，谁让自己选择了护士这个职业，我只有调整好自己的心态，一定做一个对自己也对病人负责的好护士。
护理人文素养心得体会220XX年6月11日至6月12日，我有幸参加了四川省护理学会在成都举办的护理管理暨中医护理技术培训班。
十分感谢领导给我这个机会，让我在护理管理和中医护理技术方面有了新的认识和理解。
这次培训，由四川华西医院护理部主任成翼娟老师、四川省人民医院护理部主任温贤秀老师等8位护理专家亲自授课，学习了包括20XX年优质护理标准解读、质量控制新标准解读、持续改进护理质量实现患者和护士体验双赢、静脉输液质量管理、护理安全用药管理、中西医结合护理在疼痛管理中的应用、多种中医护理技术在糖尿病足防治中的应用等多方面的知识，通过此次培训，我对护理管理的内涵有了更深刻的理解，能够掌握护管的工作思路、基本方法和管理手段，能合理有效的运用一切资源；此次培训还使我对护理技术的要求更加规范明确，能够以病人需求为导向，按照护理程序的方法，运用专业知识和技能，维护和促进病人生命安全和身体健康，不断提高护理服务水平和服务技术，让护理质量持续改进。
2024年护理人文课程学习心得范文(2篇)
2024年护理人文课程学习心得范文在我大学四年的护理专业学习中，人文课程一直是我非常重视的一部分。
护理专业虽然重视理论知识和实践技能的培养，但人文素养的培养对于护理专业的学生来说同样重要。
人文课程不仅拓展了我的视野，增强了我的人文素养，还提高了我与患者和同事的沟通能力。
在人文课程的学习中，我获得了很多收获和体会。
首先，人文课程开拓了我的思维和视野。
护理专业注重的是实践技能与理论知识的培训，而人文课程则注重人文素养和人文知识的培养。
人文课程涵盖了哲学、伦理学、心理学等多个方面的知识，通过学习这些知识，我对于世界的认知和理解更加全面和深入。
例如在哲学课程中，我学习了不同的思维方式和逻辑推理，这使我能够更好地理解和表达自己的观点。
在伦理学课程中，我学习了各种伦理原则和道德规范，这使我能够更好地处理护理实践中的伦理问题。
在心理学课程中，我学习了人的心理发展和心理健康的维护，这使我能够更好地理解和照顾患者的心理需求。
其次，人文课程提高了我的人文素养。
人文素养指的是人在认知、情感、意识和道德等方面的修养和素质。
在人文课程的学习中，我学到了如何发展自己的认知和思维能力，如何培养自己的情感和情绪管理能力，如何树立正确的价值观和道德观。
这些都是护理专业学生必备的素养和能力。
例如在心理学课程中，我学到了不同的心理测试和测量方法，这使我能够更好地了解自己和他人的心理状态。
在伦理学课程中，我学到了如何进行道德判断和决策，这使我能够更好地处理护理实践中的伦理困境。
在人际沟通课程中，我学到了如何有效地与患者和同事进行沟通，这使我能够更好地与他人建立良好的关系和合作。
最后，人文课程提高了我的人际沟通能力。
在护理工作中，良好的人际沟通能力是非常重要的。
人文课程的学习使我能够更好地与患者和同事进行沟通和交流。
例如在人际沟通课程中，我学习了有效的沟通技巧和方法，如倾听、表达和反馈等。
这些技巧使我在与患者和同事的沟通中更加得心应手，能够更好地理解和回应他们的需求和意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护理人文课程学习心得范文
在人文素质教育方面进行了一系列的探讨、改革和实践，大胆尝试了新的教育理论、教学策略和教学方法,、，使人文素质教育从教育理念落实到教学实践之中，亦使人文素质教育更具有成效。
下面是为大家收集整理的护理人文课程学习心得范文，欢迎大家阅读。
护理人文课程学习心得范文篇1目的了解护理本科生学习护理专业性人文课程的现状、学习特点,以进一步深化专业性人文课程教学改革。
方法自行设计问卷对412名护理本科生进行问卷调查,问卷主要内容包括学习护理专业性人文课程的认知评价、课程学习的主要收获、影响学习效果的主要因素、获取护理人文知识的主要途径等13条题目。
结果护理本科生学习护理专业性人文课程的认知评价一般;课程学习的主要收获是提高文化修养、扩大知识面和加强道德修养;影响学习效果的最主要因素是教学方法与手段、教师的相关水平与修养;目前获取护理人文知识的主要途径是通过护理专业性人文课程的学习。
不同年级护生在课程学习的主要收获、学习效果的影响因素以及获取人文知识的途径等方面的认识存在差异,有统计学意义(P0.05)。
结论护理本科生已充分认识护理专业性人文课程的重要性,教学中应结合护理专业性人文课程的学习特点,采用多种实践性强的教学
方法和考核方式,富有护理临床经验的兼职教师应成为护理专业性人文课程的骨干教师,指导护生多渠道地获取护理人文知识,以提高教学效果,发挥人文课程对护生人文素质和综合素质的培养作用,使之通过课程学习获得更大的收获。
护理人文课程学习心得范文篇2人文课程在医学教育中担负着培养医学生思想品德的重要任务。
优秀的医学人才不仅需要较高的专业技术水平,更需要有饱含人文情感的人文素质,否则,就很难适应医学的发展及社会对医学人才的要求。
因此,加强人文课程的建设,培养医学生的人文素质,使他们成为高素质的医学人才,是医学教育发展的必然和需要。
近年来,江南大学医药学院护理学专业亦在人文素质教育方面进行了一系列的探讨、改革和实践,大胆尝试了新的教育理论、教学策略和教学方法,使人文素质教育从教育理念落实到教学实践之中,亦使人文素质教育更具有成效。
笔者在护理专业人文课程的教学实践中,运用体验式学习的方法实施素质教育,获得了良好的教学效果。
1体验式教学及其优点体验的一般含义是通过亲身经历和实践认识周围的事物,亦指经验、由经验获得的知识或技术、经历、阅历等,尤指主体从自己的内心情感出发,主动积极地去感受生活、体验生命及其价值。
狄尔泰认为体验是生命存在的一种方式,是一种内在的、独有的、发自内心的、和生命、生存相联系着的行为,是对生命、对人生、对生活的感发和体悟。
人文科学依赖于体验、表达和理解的关系,只有当体验、表达和理解的网
络随处成为一种特有的方法时,人文科学才真正存在[1-2]。
人文科学关注的是人的自我认识与意义等问题,而解决问题的途径是通过体验获得人的生活及其意义的理解。
人在教学活动中获得的感性、理性的知识,获得的关于自然社会和自我的知识必须通过人的心理系统,包括认知系统和非认知系统的作用和影响内化为自身心理结构的一部分,才能转化为素质。
护理人文课程学习心得范文篇3通过在网络上学习《人文课程》，对人文理念及实践过程中的诠释与应用有了简单的了解，其对人文关怀与护理服务两章节有着较为深刻的触动和感想，现将两重点结合实际工作阐述以下观点：
人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代医疗服务强调以人和健康为中心，关注人的价值和需求。
建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心需要、以恢复健康为目标的整体护理工作方式，是社会进步引发护理模式改革的必然结果。
在现代护理事业中的探索和实践，有助于优质护理服务质量的全面提高和持续改进，使人的健康知识不断丰富，健康意识不断增强，促进人与社会的和谐发展。
一、护理服务的人文关怀理念
护理工作中的人文关怀是把对人的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿，即以人为本，重视人的因素，承认人的价值和主体地位。
护理服务的载体是患者，即“以病人为中心”。
因此，满足患者的需要，缩短就诊时间，及时、有效地治疗，尽量祛除患者身
体的疾病是提升服务质量的出发点。
卫生部副部长马晓伟在2010 年全国护理工作会议上指出：护理工作者必须以爱心、耐心、细心、责任心满足患者的护理需求，真正做到贴近患者、贴近临床、贴近社会。
这些充分表明，在开展以人为本的优质护理服务实践中，要尽可能多地给予患者精神上的呵护、心理上的宽慰、行为方式上的指导; 尊重和同情患者，寻求与患者情感上的共鸣; 满足患者的现实需求和潜在需求。
在每一个护理环节中，对患者始终融入关爱、尊重的服务理念，通过访视和以家人般的周到关爱，与患者建立亲情关系。
二、人文关怀的重要性和必要性
人文关怀护理就是人文精神在护理工作中的体现，尊重每一位服务对象，善待每一个生命，是人文关怀的首要因素。
在现实社会生活中，人与人之间的疏远，人与自
然的隔阂都一步步加深了人的孤独感和压抑感，人的健康就需要有情感的疏导和宣泄。
眼睛是心灵的窗，对于病人,，不仅仅是给病人治好疾病，使病人重获健康，更重要的是要从思想和情感上体现出护理工作的核心，即人文关怀，使病人不但“活得好”而且“活得更丰富“，使他们在健康、疾病及临终的人类情境中，保持生存的高品质。
而且人文关怀注入护患关系中，不仅是医院发展的需求，更是社会发展的必然趋势。
人文关怀护理, 作为时代发展和社会进步的必然产物，是实施优质服务的重要体现。
三、人文关怀在护理服务中的应用
(1)拓展护理内涵，转变服务理念
开展人性化优质护理服务的关键在于更新护理服务理念，变被动服务为主动服务。
人性化优质护理服务的本质是“以患者为中心”，其思想内涵是“我能为患者做什么“，在患者的身心及社会需求方面提供力所能及的优质护理服务，从而使患者得到最佳的护理。
因此，要求临床护士深入地学习和认识人性化优质护理服务的实质和内涵，改变施护观念及行为，走出那种被动等待和执行医嘱，充分尊重患者的尊严和治疗、护理操作的自主选择权，做到知情同意，学会换位思考，适时表达出对患者的理解与同情和必要的告知。
(2)不断提高护理人员的自身素质
护理人员素质和能力的高低是开展和深化人性化护理工作的基础。
临床上每位护理人员要想真正做好人性化护理工作，单凭事业心是不够的，还必须较全面地掌握医学、护理学、人文学和社会学知识，才能更快更好地为患者健康服务。
当为病人进行治疗时护士只有具备了丰厚的护理知识及扎实的专科护理技能，方能为病人提供准确精湛的治疗护理，因此，临床护士要积极提高自身素质，培养良好的兴趣和爱好，应多阅读一些护理杂志，了解护理领域新动态、新信息，掌握护理新知识、新技术，培养和提高护理研究能力，加强继续教育，提高综合素质。
(3) 树立“人文关怀”的健康教育观念
健康教育工作是以健康为主导，依靠多学科及护患双方共同参与的一种教育，是一项集思维、判断、决策于一体的护理。
目前应当建
立符合我国护理现状的健康教育系统，开设独立的健康教育课程及健康促进方面的学习班，使护士真正成为健康的维护者和教育者。
同时应注重人文关怀的护理教育理念，充分激发护士的主观能动性，用通俗的语言主动讲解疾病知识，清楚交代注意事项，有问必答，细心解答，根据病人的不同需求采用个性化教育，使每位护理人员认识到健康教育的内涵，通过护患双方共同努力，使病人得到合理的健康服务，形成稳定、持久的健康行为。
人文关怀是一种主动关怀的意愿或责任，融入在优质护理工作中就体现在人性化服务上，如要更多地给予患者精神上的支持和鼓励;心灵上的关爱;情感上的呵护;用爱心、贴心、耐心、责任心与患者建立亲情关系。
在亲情的护理行为中，给患者一种依赖感和安全感。
在与患者深厚爱心的沟通中，唤起患者向往健康，善待生命的愿望，达到保护生命，减轻痛苦，促进早日康复的护理目标。
人文关怀在优质护理服务中的应用，最大限度的发挥每个护理人员的工作潜能，提高患者的满意度，促进优质护理服务更深更细的发展。
护理人文课程学习心得。