《力的三要素和力的示意图》练习题
2023年中考物理一轮复习------力学作图练习题
2023年中考一轮复习------力学作图练习题1.请在图中画出正方体木块所受重力的示意图。
2.如图所示，小球受到的重力为10N，请在图中画出小球在斜面上时所受重力的示意图．3.画出图中细线对木块A拉力的示意图。
4.如图所示，有一根粗细均匀的长木棒斜放在墙角，画出木棒所受重力G、木棒对墙面的压力F A和地面对木棒的支持力F B的示意图。
5.如图所示是小雪同学测量滑动摩擦力的情景，此时木块在水平面上做匀速直线运动，请画出木块在水平方向上受力的示意图．6.某同学从滑梯上匀速下滑，请画出该同学所受力的示意图(O为重心)。
7.如图所示，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，请在图中画出B物体的受力示意图。
8.如图所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的受力示意图，(不计空气阻力)9.（1）如图所示，橡皮用细线拴住做圆周运动，请画出橡皮所受拉力的示意图；（2）如图，一木块沿斜面匀速下滑.请作出木块受到的重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图；(3)如图所示，是一只在空中向上运动的排球.请画出排球所受力的示意图。
(不计空气阻力)10.请在图中画出苹果受到重力G的示意图。
11.画出图中重力为20N的小球A所受重力的示意图．12. 如图重4.5N的足球被运动员用头顶出，试画出足球在空中飞行时的受力示意图(不计空气阻力)13.请画出图中物块A受到的重力的示意图．14.如图所示，一个重为50N小球从斜面上滚下，请在图中作出小球所受重力G的示意图．15.在图中画出足球受到重力的示意图。
(O为足球重心)16.请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。
17.在图中画出斜面上的物体A所受到的力的示意图。
18.一木箱重力G=30N，放置于水平地面上，在拉力F=40N的作用下向右做匀速直线运动，此时木箱受哪些力的作用？请作出木箱所受的力的示意图．19.如图所示，小红背着书包站在匀速上行的自动扶梯上随着扶梯一起上行，请画出此时小红受力的示意图．20.在图中画出斜面上的物体所受的重力G和斜面对物体支持力F的示意图。
八年级物理下册《重力 力的示意图》练习题(含答案)
二、重力力的示意图知识点1 重力的概念1.由于而使物体受到的力叫作重力，重力的施力物体是.2.下列工具中可用于测量重力的是( )A.天平B.杆秤C.弹簧测力计D.磅秤3.生活中常把简称为物重，物重的单位是，如图所示弹簧测力计测得的物重为.知识点2 重力的大小与质量的关系4.(1)钩码所受重力的大小用进行测量，测量时钩码必须处于状态;(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是;重新测量并进一步分析数据，得出的结论是: .5.物体所受重力的大小与它的质量成比.公式G= mg中，g表示物体所受重力与的比，约等于N/kg.在粗略计算中，g取10 N/kg.甲、乙两同学的质量之比是10: 9，甲同学重为540 N，则乙同学重为N.6.下列说法正确的是( )A.“G=mg”表示:物体受到的重力跟它的质量成正比B.“Gm=g”表示:物体的质量跟它的重力成正比C. g = 9. 8 N/kg，且是一个恒定的值D.上述说法都正确7.对下列物体的重力，估计错误的是( )A.一个苹果的重力大约是1.5 NB.一只鸡的重力大约是15 NC.一本物理书受到的重力大约是30 ND.一个中学生受到的重力大约是500 N8.下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是( )9.物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一，在地球上重660 N 的人，在月球上的“体重”为N，质量是kg.(g取10 N/kg)10.瓶子的质量是300 g，瓶内装有重4. 5 N的水.求瓶和水的总重. (g取10 N/kg)知识点3 重力的方向11.如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置.(1)将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角 ，会观察到悬线OA的方向(填“不变”或“变化”);(2)剪断悬线OA，观察小球下落的方向是;(3)从以上实验现象分析得到的结论是.12.重力的方向“竖直向下”，以下理解“竖直向下”的四个选项中，正确的是( )A.垂直向下B.垂直于地面向下C.垂直于桌面向下D.垂直于水平面向下13.关于重力的方向，下列说法正确的是()A.用绳悬挂着的物体所受的重力竖直向下B.物体放在支持面上时，所受的重力垂直于支持面向上C.竖直上抛的物体在空中时，所受的重力竖直向上D.物体放在斜面上时，所受的重力垂直于斜面向下14.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是( )A B C D15.如图所示，利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，下列做法正确的是( )知识点4 力的三要素16.开门、关门是我们生活中很平常的事情，如图所示，让我们从力学的角度来回答下列开、关门的问题.(1)按照图中F A(指向门轴)所表示的方向用力，(填“能”或“不能”)打开门.(2)用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，关门容易的是较(填“大”或“小”)的力.(3)用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，关门容易的是作用在(填“B”或“C”)点的力.(4)由以上实验，可以得出结论:力产生的效果与力的、、有关.17.如图所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同.此现象说明力的作用效果与力的有关.18.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )A.大小有关B.方向有关C.作用点有关D.大小、方向、作用点都有关19.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而用同样大小和方向的力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒.这说明力的作用效果( )A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关知识点5 力的示意图20.下列“关于重心的表述正确的是( )A.重心是物体所受重力的作用点B.重心是物体上最重的点c.重心的位置一定在物体上D.质量不均匀但形状规则的物体的重心在它的几何中心上21.水平冰面上有一重为300 N的雪橇，受到的拉力为35 N，方向与水平面成35º角.画出雪橇所受拉力的示意图.22.如图所示，重4. 5 N的足球从斜面上加速滚下，请你在该图中画出此过程中足球所受重力的示意图.【作业精选】1.过春节时贴年画是我国的传统习俗.在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正.如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，下列操作方法正确的是( )A.换用质量大的重锤B.上下移动年画的位置C.调整年画，使年画的长边与重垂线平行D.调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行2.航天员在不受重力的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动可采用的是( )A.举哑铃B.仰卧起坐C.用弹簧拉力器健身D.引体向上3.某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如表，下列说法中错误的是( )次数重力G/N 质量m/g 比值(G/m ) /(N·kg-1)1 0.98 100 9.82 1.47 150 9.83 1.96 200 9.8A.小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验B.小明处理数据时，绘出重力G与质量m的关系图像(如图)，可得重力与质量成正比C.小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值(如表格)，可得重力与质量成正比D.小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差4.如图所示，旅游登山时背囊中的物品有轻有重，应该怎样摆放才能使人不易向后倾倒( )A.把重的物品放在背囊下部B.把重的物品放在背囊上部C.把重的物品放在背囊中部D.随意摆放都可以5.小明游览某古塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示.相对于立柱底端，该立柱顶端( )A.略向东南方向倾斜B.略向西南方向倾斜C.略向西北方向倾斜D.略向东北方向倾斜6.如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d各图中的形变，如果力的大小F1 = F3=F4> F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )A.图a和图bB.图a和图cC.图a和图dD.图b和图d7.如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是( )8.一座限重为5 ×104 N的桥，一辆自身质量为1. 1 t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过kg.( g二10 N/kg)9.如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手手柄上的不同位置，所用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的有关.实验证明，力的作用效果还跟力的及力的大小有关.10.如图所示，小蛮用绳子拉木箱，请画出:①木箱受到的重力的示意图;②木箱受到的拉力的示意图.11.如图所示为手拉小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重4N的小球所受重力的示意图.12.某物理实验小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究.第一组:探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用相同质量的橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示.分析实验数据，第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?判断并对此实验过程及实验结论作出评价:.第二组:探究物体重力的大小与物体质量的关系，他们有质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙.请你帮他们设计这次探究的过程.(1)猜想:物体的重力与物体的质量成.(2)在实验过程中，需要的测量工具有和.13.下表是小华在探究“重力的大小与什么因素有关”的实验中得到的实验数据.(1)分析表中数据，可以得出的结论是.(2)在通常情况下，我们将g值取为9. 8 N/kg.但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异.下表列出了一些城市和地区的g值大小.根据上表中提供的信息，回答下列问题:①g 值相同的城市是 . ②造成g 值不同的原因可能是 . ③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 .14.小军用水桶提水给刚栽上的树苗浇水.已知桶的质量是1 kg ，容积是15 L ，ρ水=1.0×103kg/m 3.(g 取10 N/kg)(1)桶内装满水后，总重为多少牛?(2)小军用150 N 的力能否提起这满桶水?二、重力 力的示意图1. 地球的吸引 地球2. C3. 物体所受重力的大小 N 2. 8 N4. (1)弹簧测力计 静止(或平衡)(2)1.5 N 在同一地点，物体所受重力与质量成正比 5. 正 质量 9.8 486 6. A 7. C 8. A 9. 110 6610. 瓶子的质量3000.3m ==瓶g kg瓶子重0.33G m g ==⨯=瓶瓶kg 10N/kg N 瓶和水总重 4.5N 3N=7.5N G G G =+=+总水瓶 11. (1)不变(2)竖直向下(3)重力的方向总是竖直向下的 12. D 13. A 14. B 15. A 16. (1)不能 (2)大 (3)B(4)大小 方向 作用点 17. 大小18. B 19. C 20. A 21. 如图所示22. 如图所示【作业精选】1. C2. C3. D4. B5. B6. C7. B8. 3 9009. 作用点 方向 10. 如图所示11.如图所示12. 不正确，用小刀雕刻来改变橡皮泥的形状时，橡皮泥的质量也发生了改变 (1)正比(2)天平 弹簧测力计13. (1)物体所受重力的大小和它的质量成正比 (2)①武汉和上海②地理位置(或地理纬度)不同 ③质量14. (1)装满水后水的质量331.010151015m V ρ-==⨯⨯⨯=33kg/m m kg装满水后总重(')(151160G m m g =+=⨯=kg+kg)10N/kg N(2)小军所用的力小于装满水后捅和水的总重，故他提不起这满桶水.。
第1课时 力与力的示意图题目及答案
A．地球对人的引力 C．支架对磁铁的支持力
B．磁极间的作用力 D．两带电气球间的斥力
【学习指导三】力的三要素及力的示意图
GO
自主预习 阅读课本第4面，完成下列问题： 方向 、 作用点 （ 1 ）物理学中，把力的 大小 、 叫做力 的三要素。 （ 2 ）力通常用一根带箭头的线段 表示。线段的起点 ( 或终点 ) 表示力的 作用点 ；箭头的方向指向力 的 方向 ；线段的长短表示力的 大小 。箭头旁 用字母表示受什么力。。
跟踪练习
2. 如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子 对车的拉力示意图。（力的作用点A已画出）
F
小组讨论
请小组同学合作，完成如下探究： （ 1 ）用力捏橡皮泥，松手后，观察橡皮泥的形状； 用力拉弹簧，观察弹簧的形状发生了什么样的变化； （ 2 ）如图，让小铁球两次从斜面上滚下，分别在小 铁球的前方、侧方放一个磁体，观察小铁球的运动 情况有什么样的改变。
教师点拨
1. 形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显 的，也可以是非常微小的。 2. 运动状态改变包括物体的运动速度改变（加速 ﹑ 减速）或运动方向改变 3. 关于力的作用效果，要理解成用力可以（或能） 产生什么样的作用效果，而不能理解成力一定能 产生什么样的效果，可引导学生举例加深理解 （比如一小孩用力推一辆重型卡车，卡车的表面 可能发生微小的形变，但运动状态是不可能改变 的）
小组讨论
1.有力的作用至少存在 两 个物体，施加力的作用的物体 受力物体 施力 物体 叫 ，承受力的作用的物叫 ，一个物 体能不能产生力的作用？ 2.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以 有力的作用吗？ 演示实验：用磁铁靠近大头针（不要接触） 现象： 大头针被磁铁吸引说明：不接触的物体也可以有里的作用 。 3.由前面一些现象，我们可以把力分为 接触 力和非接触 力， 如：磁力﹑地球吸引月球、太阳吸引地球的吸引力等力 属于 非接触 力， 常见的推、拉、挤、压﹑托等力属于 接触 力
力概念三要素相互作用专项练习30题(有答案)
力的三要素相互作用专项练习30题（有答案）1．放在水平桌面上静止的物体，受到和两个力的作用，它们的施力物体分别是和．2．跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起，这说明了，如以人为研究对象，施力物体是，受力物体是；若以地面为研究对象，则施力物体是，受力物体是．3．力的三要素是指力的、、．用手拍桌子感到痛说明力的作用是．4．画出图中小球的受力示意图．5．某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是的．6．在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的发生改变．7．如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明的物理知识有，，．8．如图所示，小明用力向下压铅笔笔尖时，手指却感到疼痛，这是因为对也施加了力的作用，这个现象说明．9．穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退．这表明物体间力的作用是；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的．竖直向上抛出的石块，在石块上升过程中石块受到力的作用，这个力的施力物体是．（不考虑空气的阻力）10．足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝，施力物体是，受力物体是；运动员的头也感到痛，施力物体是．以上事实说明．11．如图所示：（1）人用脚踢足球，是施力物体．（2）飞起后的球最后总是落到地面，是因为球受到了力的作用，这个力的施力物体是．（3）脚踢球时，脚会感到疼痛，使脚疼痛的力的施力物体是．12．2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役．人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的和不同，从而产生了与直线球不同的作用效果．球离开脚后能继续向前飞行，球由于受最终落向地面，球在地面上运动一段距离后停下来，是因为球受到的作用．13．为了去掉衣服上的灰尘，常用力拍打衣服，衣服在力的作用下发生变化，由于灰尘具有要保持原来的静止状态，所以能把灰尘和衣服分离．14．卢纶的《塞下曲》中写道：“林暗草惊风，将军夜引弓．平明寻白羽，没在石棱中．”说的是民族英雄李广晚上打猎归来，猛然发现草中有只老虎，情急之下，奋力用箭射虎，第二天才发现草丛中不是老虎，箭已经射入石头中了．同学们想一想，前面的短文说明力的作用效果有：①；②．15．力的图示是用线段的起点表示力的．线段的长短按比例表示力的，线段未端的箭头表示力的．16．一个力的存在，离不开和，如人踢球，脚给球一个向前的推力，这个力的施力物体是，受力物体是；由于力的作用是，所以脚给球施力的同时，受到了球给脚的．17．俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，从物理学的角度来说看，鸡蛋对石头的力石头对鸡蛋的力．（1）风吹草动，施力物体是，受力物体是．（2）磁铁吸引铁钉，施力物体是，受力物体是．（3）手握啤酒瓶，施力物体是，受力物体是．（4）电梯载人上楼，施力物体是，受力物体是．19．如图所示，粗细均匀的木棒靠在光滑墙上，请你在图上作出地面对木棒施加力的示意图．20．用50牛的水平向右的力F在P处推小车，在图中用力的示意图法画出力F．21．（1）如图1所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图．（2）请在图2中画出力F1的力臂．22．有一辆停在冰面上的空车，司机把车发动起来想把车开走，但车后轮空转却不前进，正好当时有一群小孩在冰面上玩，司机想什么办法可以让车开动起来，请你说出司机应用了什么物理原理解决这个难题．23．小华将一个小电扇固定在小车上，当电扇工作时，发现空气由静止向左流动，同时看到小车向右运动，请你对此作出解释；这个装置如果应用到交通工具上，这样的交通工具能不能在月球上工作？请你说说其中的道理．24．乒乓球被誉为中国的国球．如图为乒乓球比赛中的一个场景，请你写出这项运动所涉及的现象以及所包含的物理知识．（写出一项，所列举现象不能与给出的例子相同）例子：现象：乒乓球在空中不做匀速直线运动；包含的物理知识：乒乓球受到非平衡力．解答：现象：；包含的物理知识：．25．轻轻按压桌面，桌子受力后小明没有看到形状发生变化，因此小明认为桌子没有发生形变．请回答：（1）你认为小明的说法正确吗？（2）给你一只激光笔，请你想办法用实验来证明你的观点，写出你的验证过程．26．图是利用杠杆吊起重物的情景，Q是支点．请在图中画出重物G的重力示意图以及重力和力F的力臂，并用字母L1和L2表示．27．在图中，画出斜面上水杯中小球所受力的示意图．28．小敏向小桐借物理课本，小桐直接把课本从桌面上滑了过去，如右图所示，请你画出课本滑动过程中在水平方向上的受力示意图．29．奥运会吉祥物“福娃”活泼可爱，在几个比赛项目中的运动形象，请分析：（1）用力踢足球，足球会飞出去，说明力能使物体的发生改变；（2）投篮时，篮球脱手后在空中下降的过程中，福娃对篮球做功力吗？；（3）击出的羽毛球能在空中继续飞行，是由于羽毛球具有性；（4）用桨向后划水，皮划艇会前进，这是由于力的作用是的．30．对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：（1）首先应该确定，并把从周围的物体隔离出来．（2）要养成按一步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般应先分析，然后环绕物体一周，找出跟研究对象，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力．（3）每分析一个力，都应找出物体，以防止多分析出某些不存在的力，如汽车刹车时还要继续向前运动．（4）只分析研究对象力，不分析研究对象对其它物体所的力．（5）合力和分力不能同时作为物体所受的力．（6）只分析根据性质命名的力（如：重力、弹力、摩擦力）．（7）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况（平衡状态、加速或减速），当物体的运动情况不同时，其情况也不同．（8）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力．力的三要素相互作用30题参考答案：1．解：静止在桌面上的物体在竖直方向上到重力和桌面对它竖直向上的支持力．这两个力符合二力平衡的条件，它们是一对平衡力．在水平方向上不受力．重力的施力物体是地球．故答案为：支持力；重力；桌面；地球．2．解：（1）跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起；体现了物体间力的作用是相互的；力改变物体的运动状态．（2）以人为研究对象，人的脚受到地面向上的作用力；故施力物体是地面，受力物体是人的脚；（3）以地面为研究对象，地面受到人的脚施加的向下的作用力；故施力物体是人的脚，受力物体是地面；故答案为：物体间力的作用是相互的，力改变物体的运动状态；地面；人的脚；人的脚；地面3．解：力的三要素是指力的大小、方向、作用点；用手拍桌子，手对桌子施加力的同时，桌子也给手一个力的作用，从而手感到疼，这表明：物体间力的作用是相互的．故答案为：大小；方向；作用点；相互的4．解：小球受到三个力的作用：重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心．故答案为：5．解：（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；故答案为：运动状态；相互6．解：运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，速度越来越快，即力改变了物体的运动状态；故答案为：运动状态．7．解：图片中，由于两辆车上的S极与S极相互靠近，同名磁极相互排斥，使两辆小车互相远离，说明两小车受力是互的，即物体间力的作用是相互的；排斥力使小车由静止转为运动，说明了力可以改变物体的运动状态．故答案为：力可以改变物体运动状态；力的作用是相互的；同名磁极相互排斥．8．解：用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施力的结果．如果以笔为研究对象，笔受到手对笔的反作用力，这一个力的施力物体是手，这一现象说明物体间力的作用是相互的．故答案为：铅笔；手指；力的作用是相互的9．解：（1）穿旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受到墙对他的反作用，所以他自己也会后退；小孩向后退，运动状态改变了，说明力可以改变物体的运动状态．因为力可以改变物体的形状，用力弯锯条，锯条变弯了，锯条在力的作用下发生了形变．（2）地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，在不计空气阻力作用时，物体只受重力作用，重力的施力物体是地球；石块受到了重力作用，故受力物体是石块．故答案为：相互的；形状；重；地球．10．解：运动员头球射门，施力物体是头，受力物体是球，同时运动员的头也感到疼，施力物体是球，这一现象说明物体间力的作用是相互的．故答案为：头；球；球；力的作用是相互的．11．解：（1）人用脚踢足球，脚对足球施加力的作用，所以脚是施力物体．（2）飞起后的球最后总是落到地面，是因为球受到了重力的作用，这个力的施力物体是地球．（3）脚踢球时，脚对球施加力的作用，脚会感到疼痛，原因是力的作用是相互的，球对脚施加反作用力，所以使脚疼痛的力的施力物体是足球．故答案为：（1）脚；（2）重；地球；（3）足球12．解：（1）“弧线球”是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是方向和作用点不同造成的；（2）由于球受到地球的吸引，因此它受到重力的作用．重力的方向是竖直向下的，在重力的作用下，它的运动方向不断发生改变，最终落向地面，球在地面上运动滚动时受到地面对它的阻力作用，所以会运动得越来越慢，最后停下来．故答案为：方向；作用点；惯性；阻力．13．解：用力拍打衣服，衣服在力的作用下改变原来的静止状态而运动，离开原来的位置，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，所以衣服就和灰尘分离了．故答案为：原来的静止状态；惯性．14．解：由短文可知，箭在力的作用下，速度发生改变，运动状态发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态；弓在拉力作用下被拉开，形状发生改变，由此可见，力可以使物体发生形变；故答案为：力可以改变物体的运动状态；力可以使物体发生形变．15．解：在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，通常用一根带箭头的线段来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点．故分别应该填写：作用点、大小和方向．16．解：一个力的存在，离不开施力物体和受力物体，人踢球，脚给球一个向前的推力，这个力的施力物体是脚，受力物体是球；由于力的作用是相互的，所以脚给球施力的同时，受到了球给脚的反作用力．故答案为：施力物体；受力物体；脚；球；相互的；反作用力．17．解：鸡蛋和石头相撞，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力之间的关系可得，这两个力是相等的．故答案为：等于．18．解：（1）风吹草动，草是被研究的对象，所以草是受力物体，风是施力物体．（2）磁铁吸引铁钉，是指铁钉被磁铁吸引，所以铁钉是受力物体，磁铁是施力物体．（3）手握啤酒瓶，握这个动词后面的啤酒瓶是受力物体，手是施力物体．（4）电梯载人上楼，人被电梯带上楼，人是受力物体，电梯是施力物体．故答案为：（1）风；草；（2）磁铁；铁钉；（3）手；啤酒瓶；（4）电梯；人19．解：由分析知：物体共受4个力的作用：①重力，其作用点在木棒的中心，方向竖直向下；②墙壁对木棒的支持力，作用点在木棒与墙面的接触部分，方向垂直墙面向左；③地面对木棒的支持力，作用点在木棒与地面的接触部分，方向垂直地面向上；④在重力作用下，木棒有向左滑的趋势，所以会受到地面方向向右的摩擦力，作用点在木棒与地面的接触面上；而地面对木棒施加的力有：①重力，③地面对木棒的支持力，④方向向右的摩擦力，20．解：从力的作用点A，沿力的作用线，即与水平方向向右作有向线段，即可作出推力的示意图，推力的示意图如图所示；故答案为：21．解：（1）过球心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段表示出重力和浮力，二者大小相等，并标出G和F浮，如下图所示：（2）先做出力的作用线，而后从支点向力的作用线做垂线段即可，如下图：22．答：汽车起动时是地面对汽车后轮有一个向前的摩擦力作用，才使汽车向前运动的，冰面上的空车对冰面的压力小，产生的摩擦力小．在车上装上一群小孩，用增大压力的方式来增大了摩擦力．23．答：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状．本题中改变了电风扇和小车的运动状态中的速度大小，使其向右运动．此装置的关键是要利用空气，而在月球上没有空气，所以风扇转动时没有受力物体，不能产生反作用力，也就不能在月球上工作．24．解：根据图片和生活中打乒乓球的经验可知：球拍将乒乓球弹回，说明力可改变物体的运动状态；击球时球拍发生了弹性形变，说明力可以改变物体的形状，也能说明物体间力的作用是相互的；打出旋转球，利用了流体中流速越大的位置压强越小；球离开球拍后继续向前运动，说明物体具有惯性．故答案为：现象：球拍将乒乓球弹回；包含物理知识：力可改变物体的运动状态25.解：（1）小明的说法不正确，桌面发生的微小形变是我们觉察不到的．（2）具体做法：按压桌面时，人眼很难观察到桌面发生的弹性形变．如果把一支激光笔打开放在桌面上，轻轻按压桌面，我们就可以通过激光笔射在墙面上的光点晃动来判定桌面所发生的弹性形变．26．解：（1）物体无论处于什么情况下，其重力方向始终是竖直向下的，如下图所示；27．解：小球受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于小球静止这两个力是一对平衡力，大小相等，如下图所示：28．解：物理课本向右滑动过程，依靠的是自身的惯性，此时水平方向上不受推力的作用，只受摩擦力的作用，方向水平向左，如下图所示：29．解：（1）用力踢足球，球由静止变为运动，说明力能使物体的运动状态发生改变；（2）投篮时，篮球脱手后，福娃对球不再施加力，在空中下降的过程中，福娃对篮球不做功（3）因为羽毛球具有惯性要保持原来的运动状态，所以击出的羽毛球能在空中继续飞行；（4）由于力的作用是相互的，用浆向后划水，水对浆和皮划艇有一个向前的作用力，所以皮划艇会前进．故分别填：运动状态，没有，惯，相互．30．解：对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：（1）首先应该确定研究对象，并把研究对象从周围物体中隔离出来；（2）研究力要按照一定的步骤，先研究重力，然后再研究与研究对象接触的物体，逐个分析弹力和摩擦力；（3）每分析一个力都要先找施力物体；（4）受力分析只分析研究对象受到的力，不分析研究对象施加的力；（5）合力和分力不能同时作为物体所受的力；（6）只分析根据性质命名的力；（7）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况﹣﹣﹣﹣﹣﹣力是改变物体运动状态的原因﹣﹣﹣﹣﹣﹣当物体的运动情况不同时，其受力情况就是不同的．（8）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力．故答案为：（1）研究对象；研究对象；（2）重力；接触的物体；（3）施力；（4）受到的；施加；（7）受力。
《力的三要素和力的示意图》练习题
第七章 力
第1节 力
第2课时 力的三要素和力的示意图 力的相互性
大小 方向 作用点 1．我们把力的___________ 、___________ 、_____________ 叫做力的 三要素，它们都会影响__________________ 力的作用效果 。
2 ． 在受力物体上沿着力的方向画一条线段 ， 在线段的末端画一个
15．(9分)(烟台中考)请你将“力”的概念图补充完整。(填在图下相应
位置)
力可以改变物体的运动状态 ①_______________________________ ； 力的大小、方向和作用点 ②_______________________________ ；
物体间力的作用是相互的 ③_______________________________ 。
A．力的大小有关
B．力的方向有关
C．力的作用点有关
D．受力面积有关
3．(6分)(昆明中考)水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20 N的拉力F，请在图中，用力的示意图把它表示出来。
解：如图所示
知识点二 力的作用是相互的
4 ． (6 分 ) 力的作用是相互的。下列现象中 ， 利用了这一原理的是 ( C ) 铅球落地后将地面砸了个坑 B．球员射门时，要用力向球门方向踢球 C人向前跑步时，要用力向后蹬地 D．推车时要用力向前才可以推动
B．可以用一个图形直观地表示出力的三要素
C．力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
D．力是看不见、摸不着的，是不能够认识的
11．(4分)(导学号36784009)我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方
的实力悬殊，鸡蛋(弱者 )很容易被碰得“头破血流” ，而石头 ( 强者)却 完好无损，对此现象的正确解释是( C ) A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B．鸡蛋受到较大的力的作用，而石头受到较小的力的作用 C．它们相互作用的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 D．以上说法都不对
浙教版科学七年级下册 提优训练 第3章 运动和力第2节 第3课时 力的三要素、力的示意图
第3课时力的三要素、力的示意图核心·易错请判断下列说法的正误(在括号内打“√”或“×”):(1)力的作用效果只与力的作用点有关。
()(2)两个大小相等的力产生的效果一定相同。
()(3)用力拉弹簧,弹簧就伸长;用力压弹簧,弹簧就缩短,这个现象说明力的作用效果跟力的方向有关。
()(4)推门时,我们总是推离门轴较远处,这样能省力。
()[核心知识]1.力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
力的作用效果与力的三要素有关。
2.力的示意图是一种粗略表示物体受力情况的方法。
-------基础训练-------1.生活中常有“四两拨千斤”的说法,它描述的是通过改变力的哪个要素达到改变力的作用效果()A.力的大小B.力的方向和大小C.力的作用点和大小D.力的方向和作用点2.[2020·下城区期末]如图B3-2-9所示,用扳手旋动一颗螺帽,手握在A点比握在B点更省力。
这说明力的作用效果()A.跟力的大小有关B.跟力的方向有关C.跟力的作用点有关D.跟力的施力物体有关图B3-2-93.如图B3-2-10所示,将一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生如图①②③④所示的形变,如果F1=F3=F4>F2,那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是()图B3-2-10A. 图①和②B.图①和④C.图①和③D.图②和③4.[2019·上虞区期中]王明同学用力提起一桶水时,他对水桶施加了一个拉力,此时水桶对王明的手也施加了一个拉力,这两个力的三要素()A.三要素完全相同B.方向相同C.作用点相同D.大小相同5.关于力的三要素,下列说法中正确的是()A.只要两个力作用在同一点上,这两个力的作用效果就相同B.只要两个大小相同的力作用在物体的同一点上,这两个力的作用效果就相同C.只要两个力的三要素中的任意两个要素相同,那么这两个力的作用效果就相同D.两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点上,这两个力的作用效果才会相同6.对于力的示意图,下列说法中正确的是()A.只能表示力的方向B.只能表示力的大小C.可以表示力的大小、方向和作用点D.只能表示力的作用点7.[2019·建德期中]用如图B3-2-11所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的处;把水壶里的水灌到保温瓶中去时,手应提在水壶把手的(前两空均填“A”或“B”)处。
【一课三练】八年级物理下册 8.2 重力力的示意图试题(pdf) 苏科版
愿每次回忆,对生活都不感到负疚㊂ 郭小川 45二㊁重力力的示意图1.知道重力是如何产生的;会用弹簧测力计测量重力.2.知道物体所受重力和质量的关系,知道g =9.8N /k g 所表示的物理意义.3.知道重力的方向以及重垂线的应用;知道重心的概念.4.知道力的三要素,能用示意图表示力.5.了解重力势能的概念.开心自主预习,轻松搞定基础㊂1. 叫做重力.重力的方向总是 .物体的重力与质量成 ,公式关系是 ,其中g = ,其物理含义是: .2.力的作用效果与力的 ㊁ 和 有关,力的这三个方面称为力的三要素,物理学上常用力的 描述力的三要素. 叫做重心.3.被举高的物体具有 能.重难疑点,一网打尽㊂4.下述物体中的物重最接近于20N 的是( ).A.一个中学生B .一辆自行车C .一支钢笔D.一只老母鸡5.g =10N /k g 的物理意义是( ).A.1k g 物体等于10N B .10k g 物体的重力等于1N C .1k g 物体受到地球的吸引力为10N D.1N 的物体等于10k g 6.下述关于重力的说法中正确的是( ).A.物体的重力就是质量B .重力的施力物体是地球C .物体重力大小与形状有关D.物体上抛时重力变小7.一个小球在斜面上正往下滚,如左下图所示.请在图中画出小球所受重力的示意图. 8.如右上图所示,人们常在一根线的下端挂上一个重物做成 ,在建筑房屋或挂镜框时可以用来检查墙壁或镜框是否 ,这是根据的原理制成的.9.如右图所示的是用弹簧测力计测量物体的重力.物体的重力为 N ,物体的质量是 g .(g 取10N /k g ).10.如下图所示,使一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生(a )㊁(b )㊁(c )㊁(d)各图中的形变,如果力的大小F 1=F 3=F 4>F 2,那么,能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 ;能说明8年级物理(下)46力的作用效果跟力的方向有关的图是;比较图(a)和(d),说明力的作用效果跟力的有关.源于教材,宽于教材,举一反三显身手㊂11.一个质量为5k g的物块,重力约为 N.物重为34.3N的物体,质量为g.12.航天员从地球到月球上时,他的质量,他所受的重力(填 增大 减小 或 不变 ).13.假如地球对任何物体都失去吸引力,则下列各种假想的现象中不正确的是().A.物体都没有质量了B.小球上抛后就不会落回地面C.水不会自动向下流D.无法利用天平来测质量14.若先在地球上,后在月球上,分别用天平和弹簧测力计测量同一铜球的质量和重力,则会发现().A.天平的示数不变,弹簧测力计的示数不变B.天平的示数不变,弹簧测力计的示数变小C.天平的示数不变,弹簧测力计的示数变大D.天平的示数变小,弹簧测力计的示数变小15.如图所示,请画出物体A所受重力的示意图.图乙表示在空中飞行的足球,画出它所受重力的示意图.16.某同学猜想物体重力的大小可能与物体的形状有关,请你设计一个实验方案来验证该同学的猜想是否正确?要求:自己选择实验器材,写出探究实验的步骤.17.能否用量程是30N的弹簧测力计称量一个质量为4k g的西瓜?二㊁重力力的示意图1.由于地球的吸引而使物体受到的力竖直向下正比G=m g9.8N/k g每千克物体受到的重力为9.8N2.大小方向作用点示意图重力的作用点3.重力势4.D5.C6.B7.提示:重力的方向竖直向下.8.重锤竖直重力的方法总是竖直向下9.2.828010.(a)㊁(b)(b)㊁(c)作用点11.49350012.不变减小13.A 14.B 15.16.实验器材:弹簧测力计㊁橡皮泥实验步骤:(1)弹簧测力计使用前先调零;(2)将橡皮泥捏成片状,挂在弹簧测力计下测出其重力的大小G1;(3)再将该橡皮泥搓成条状挂在弹簧测力计下,测出其重力G2;(4)比较G1与G2的大小,若G1=G2,则物体的重力大小与物体的形状无关.不能(超过弹簧测力计的量程).。
八年级物理——力经典例题与常见题归纳(含答案)
力模块一力的概念及性质力力的作用效果可以使物体发生形变可以改变物体的运动状态可以使物体的速度大小、运动方向发生改变.(1) 理想状态: 如果物体不受任何外力的作用, 将保持静止或者匀速直线运动, 直到有外力去改变它的运动状态.☆ 说明:1. 静止和匀速直线运动属于平衡状态, 即运动状态不改变.2. 明确系统或整体的概念, 即系统内部的作用力不会改变系统的状态, 如: 甲同学骑自行车带着乙同学, 乙同学想帮忙使自行车加快速度, 这时坐在后座上用力推甲同学的后背, 不能起到使自行车加速的效果(2) 力是改变物体运动状态的原因, 不是维持运动状态的原因.力力的三要素力的大小、方向和作用点力的各个要素都直接影响着力的作用效果.力的大小不同力的方向不同力力的示意图用一条带箭头的线段, 表示力的作用点和方向画力的示意图的要领:(1) 确定受力物体、力的作用点和力的方向;(2) 从力的作用点沿力的方向画力的作用线, 用箭头表示力的方向;(3) 力的作用点可以用线段的起点, 也可以用终点表示;(4) 表示力的方向的箭头, 必须画在线段的末端.力力的图示用一条带箭头的线段表示力的三要素画力的图示的要领:(1) 画出受力物体;(2) 确定标准长度, 根据力的大小选定合适的标度.此标度必须为力的整数分之一.(3) 确定物体的受力作用点;(4) 从力的作用点起沿力的方向按几倍于标度的长度画出一线段, 线段的长度表示力的大小;(5) 在线段的末端画出箭头, 表示力的方向;(6) 将图示的力的符号和数值标在箭头附近.1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
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B．可以用一个图形直观地表示出力的三要素
C．力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
D．力是看不见、摸不着的，是不能够认识的
11．(4分)(导学号36784009)我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方
的实力悬殊，鸡蛋(弱者 )很容易被碰得“头破血流” ，而石头 ( 强者)却 完好无损，对此现象的正确解释是( C ) A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B．鸡蛋受到较大的力的作用，而石头受到较小的力的作用 C．它们相互作用的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 D．以上说法都不对
八年级下册物理（人教版）
第七章 力
第1节 力
第2课时 力的三要素和力的示意图 力的相互性
大小 方向 作用点 1．我们把力的___________ 、___________ 、_____________ 叫做力的 三要素，它们都会影响__________________ 力的作用效果 。
2 ． 在受力物体上沿着力的方向画一条线段 ， 在线段的末端画一个
A．力的大小有关
B．力的方向有关
C．力的作用点有关
D．受力面积有关
3．(6分)(昆明中考)水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20 N的拉力F，请在图中，用力的示意图把它表示出来。
解：如图所示
知识点二 力的作用是相互的
4 ． (6 分 ) 力的作用是相互的。下列现象中 ， 利用了这一原理的是 ( C ) A．铅球落地后将地面砸了个坑 B．球员射门时，要用力向球门方向踢球 C人向前跑步时，要用力向后蹬地 D．推车时要用力向前才可以推动
9．(4分)如图所示，当用力F1作用在门上，门将打开，当用力F2作用 在门上，门将关上，且F1＝F2，这说明力的作用效果与力的( C )
A．大小有关
B．方向有关
C．作用点有关
D．大小、方向、作用点都有关
10．(4分)几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题，其中看法 错误的是(
C
)
A．力是物体间的相互作用，力有大小、方向、作用点
知识点一 力的三要素和力的示意图
1．(6分)如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧。该实验 表明，弹簧受力产生的效果与力的( A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关 C )
2 ． (6 分)( 导学号 36784005) 如图所示为一种常用核桃夹 ，用大小相同 的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( C )
6．(8分)(导学号36784007)(常州中考)科学家计划利用空间站的激光为 太空垃圾减速，使之坠入大气层烧毁。地球轨道上有一废弃卫星，速度 7.5×103 为2.7×104 km/h，合_________________m/s ，如图所示，用大功率激光 B 短暂照射该卫星的___________( 选填“A”或“B”)面，其表面金属直接
5 ． (6 分)( 导学号 36784006) 漫画《谁先到终点》中大船用船上的鼓风 机吹帆作为动力，小船上的人用力划桨作为动力。假设无风且水面静止， 关于两船的运动说法正确的是( )B
A．由于大船大，受到的阻力大，所以后到达终点
B．大船上的帆与鼓风机连成一个整体 ，没有施力物体，所以不能前
进
C．小船上的人虽然用划桨，但由于船小，所以后到达终点 D．由于不知道两船的速度，所以不能判断
D
)
A．一对相互作用力
B．同一个力
C．可以互相抵消的两个力
D．大小、方向、作用点都相同的两个力
14．(4分)千古神话“嫦娥奔月”正在成为中国航天的现实。我国发射 的“嫦娥三号”卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨 ( 改变运动高度、 力可以改变物体的运动状态 运动方向 ) ， 运用了物理学中的 ________________________________ 和 ____________________________ 原理。 物体间力的作用是相互的
12．(4分)(导学号36784010)如图所示，小刚遛狗时，用力拉住拴狗的 绳子，正僵持不动。如果绳子重力不计，下列说法正确的是(
D
)
A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力
B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力
C．人对地面有作用力，地面对人没有作用力
D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
13．(4分)一个物体受到两个力的作用，如果这两个力的三要素完全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 同，那么这两个力是(
升华 ____________( 填物态变化名称)成气体向外喷射而出，因为
_________________________________________________ 导致卫星减速。 力的作用是相互的且力能改变物体的运动状态
7．(4分)2017年9月24日，武汉网球公开赛在
光谷国际网球中心举行。观察图片可以发现： (1)球拍击打网球的一瞬间，球拍和球都发生 了形变 ， 这说明 _________________________ 物体间力的作用是相互的 、 ____________________________ 。 力能改变物体的形状 (2)球离拍之后，改变方向，飞速向前，这表 明__________________________________ 。 力可以改变物体的运动状态
8．(8分)(导学号36784008)端午节，在太原市晋阳湖进行龙舟赛，全 后 体划桨手在鼓声的号令下，有节奏地向____________( 选填“前”或 力的作用是相互的 “后”)划水，使龙舟快速前进，这说明_______________________ 。龙 前 舟到达终点后，想使龙舟更快停下来，运动员应该向___________( 选填 运动状态 “前”或“后”)划水，这说明力可以改变物体的___________________ 。