七年级上讲义册—世界各国校服展示
《世界各国民族服饰》课件
民族服饰常常承载着丰富的历史意义，是过去几代人的传统服装。
民族服饰的种类
传统服装
代表了民族的传统价值观和审 美观，如中国汉族服饰和日本 和服。
现代化服饰
结合了传统元素与现代时尚， 展现了文化融合和时尚创新。
礼服与节日服饰
特别为庆祝特殊场合或传统节 日而设计的服装，华丽而庄重。
民族服饰代表的意义
《世界各国民族服饰》 PPT课件
# 世界各国民族服饰
民族服饰是不同国家、不同民族特有的服装风格，反映了丰富多样的文化背 景和历史传统。
什么是民族服饰
1 独特风格
民族服饰是一种特定文化背景下的独特服装样式，通常反映了该民族的价值观和生活方 式。
2 丰富多样
民族服饰在世界各地具有丰富多样的样式和装饰，代表了各国的文化传统和民族身份。
英国的传统服饰
传统英国服饰
英国的传统服饰，如守旧的绅士装和优雅的女士礼服。
法国的现代服饰
现代法国服饰
法国的时尚产业以高级定制和创新设计而闻名。
意大利的传统服饰
传统意大利服饰
意大利的传统服饰以精湛的工艺和高质量的面料而著称。
西班牙的弗拉饰，色彩鲜艳、裙子宽松。
德国的巴伐利亚服饰
巴伐利亚服饰
德国巴伐利亚地区的传统服饰，以蓝白相间的细格子和图案闻名。
美国的西部牛仔服饰
西部牛仔服饰
美国西部牛仔文化的代表，以牛仔帽、牛仔裤和靴子为特点。
墨西哥的墨西哥服饰
墨西哥服饰
墨西哥的传统服饰，以色彩鲜艳和传统刺绣工艺闻名。
巴西的巴西服饰
巴西服饰
巴西的传统服饰，展现了巴西文化的多样性和热情。
藏族传统服饰
以色彩鲜艳、细节丰富和手工艺精湛闻名。
各国校服
VIETNAM'S（越南） UNIFORM
越 南
The Korean（朝鲜） school uniforms
Байду номын сангаас
American school
uniforms
spain
France
Australia
台 湾
1916――193
Most sports and classic
• ChinaMost of China's school uniform is in addition to size code number difference, from physical basic don't see any men's and women's clothing, all is baggy clothes.
Japanese school uniforms for students is not only a sign of school, or the vane of fashion trends, and even become the students select one of the factors to consider.
The lady: （最淑女）South Korea
• South Korea's most common uniforms --, boys are mostly white shirts suit pants, girls are usually white shirt and plaid pleated skirts and bow.
THE MOST LOVELY（最可爱）: JAPAN
The most sexy（最性感）: ThailandThai
世界各国的校服文化
会秩序而强制学生穿着。
文化意义
03
在英国，校服被视为一种身份和阶层的象征，也是学校精神和
团队意识的体现。
美国的校服
休闲与舒适
美国的校服通常比较休闲和舒适， 男生穿着卡其裤和衬衫，女生则 穿着裙子或裤子搭配衬衫。
多样性
美国的校服文化注重多样性，学 校可以根据自己的需求和风格定 制校服。
实用主义
美国的校服注重实用主义，旨在 为学生提供一个舒适、实用的学 习环境。
美感性原则
简洁大方
设计应简洁、大方，符 合学生的年龄特点。
色彩搭配
选择明快、和谐的色彩 搭配，提升学生的精神 面貌。
款式创新
在保持传统的基础上进 行创新，展现学生个性 与活力。
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培养学生的纪律性
规范行为
校服作为学校规范的一部分，可以提醒学生遵守学校纪律， 保持行为得体。
01
强化集体意识
统一的着装有助于培养学生的集体意识 和团队精神，促进相互之间的协作。
02
03
树立榜样
学校通过要求学生穿着校服，可以向 学生传达遵守纪律和尊重规则的价值 观。
传承校园文化
展示学校特色
校服作为校园文化的重要组成部分，可以展 示学校的特色和传统，增强学生对学校的认 同感。
世界各国的校服文化
目 录
• 校服的定义与起源 • 世界各国的校服特色 • 校服的文化意义 • 校服的发展趋势 • 校服的设计原则
01 校服的定义与起源
校服的定义
校服是一种由学校规定学生穿着的服 装，通常用于表明学生的身份和统一 着装。
校服的款式、颜色和设计因国家和地 区而异，但通常都具有简洁、大方、 易于辨识的特点。
各国校服集锦.doc
抛开对校服固守的偏见，一起来看看世界各地的校服风情。
美国：校园环境宽松，学生可以自由决定买不买以及穿不穿。
韩国：大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加摆褶裙还有蝴蝶结，多钟情于花格子的。
第 1 2 3 4 5 页英国：沿用多年的皇室制服款式、花样繁多的校徽、帽徽，无一不显示着英国人特有的风度和气质。
不丹：据说学生上学不用背书包，所有文具和书本都揣在怀里，衣服鼓鼓囊囊的。
第 1 2 3 4 5 页阿曼：校服具有很强的民族特色，一般男生穿着传统的长袍，女生戴着纱巾。
日本：女生校服基本以水手服+短裙+长袜为主，男生则是中山装或西装制服。
部分学校还统一外套、背包、鞋的款式。
泰国：在学生着装方面要求非常严格，从小学到大学都要规定的校服。
泰国的学生基本上每人拥有3~5套校服，每套的价格相当于人民币70~80元。
马来西亚对学生着装有非常严格的规定，如女生裙子要到膝盖以下，衬衣要遮住手肘等。
第 1 2 3 4 5 页朝鲜：虽然校服朴实，但依旧遮盖不了学生的灿烂笑容。
澳大利亚：不论男女都要穿系带黑皮鞋和白袜子，平时都穿校服，上体育课的时才换运动服。
俄罗斯在俄国，校服在1917年革命后被废除，但在1948年又重新引入。
现代风格的校服始于1962年，自那时以来每10年修改一次。
男孩一般穿着深蓝色的裤子和夹克衫，女孩是棕色裙子、黑色围裙和黑色的蝴蝶结（在特殊场合，女孩会穿白色的围裙和蝴蝶结）。
少先队员佩戴红领巾。
到20世纪80年代初，深蓝色的三件套校服成为女孩们的校服服装，对发型的严格规定那时也开始放松。
1992年，强制性校服的政策被取消。
今天，在俄罗斯，没有统一的校服标准，但是，某些学校可能有自己的制服，并要求学生必须穿着，而没有校服政策的学校也可能有某些针对穿着的规定。
缅甸在缅甸的公立学校校服是强制性的。
从幼儿园到四年级左右，男孩的校服是白衬衫和绿裤子，且裤子可长可短，鞋和缅甸凉鞋都可以穿；女孩则是白衬衣配裙子或裤子。
物品器具世界各国的校服.doc
【物品器具】世界各国的校服2017.09.18菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。
而校服——正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。
———前言校服的定义：学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。
学校为了规范管理，统一的着装。
一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。
NO.1 天朝（和谐）天朝的校服从小学到高中基本上以红色，白色，蓝色相间的运动服为主。
其款式单调难看，松松垮垮。
只有部分私立学校或合资学校注重校服的品质。
特点：价格便宜，样式式单一，穿上去松松垮垮，春秋两季基本男女无别，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少数学校才区分春秋装和冬装。
NO.2 香港香港的校服男女生的区别较大女生：校服:有的学校是一条白色连衣裙加蝴蝶结(比较正规的学校),有的学校是浅蓝色旗袍(女校),有的学校是像日本那样的水手服(比较时尚有新意的学校).冬季的校服有的学校是衬衫加领带,而有的学校还是连衣裙加蝴蝶结←←←←←重点在于人家款式多。
袜子:有的学校的冬季校服可以穿黑色袜子鞋子:皮鞋款式有的规定了有的没规定，而有的学校可以穿球鞋板鞋上学.. 头发:有的学校规定要扎起.男生：一般学校是白衬衫加西裤,男生的校服花样并不多.NO.3 北朝鲜男生衬衣配长裤，女生衬衣配裙子*女性一年四季穿裙子，冬天会在大裙子里面穿棉毛袜或棉裤为什么呢？因为伟大领袖金日成说：“裤子是男人穿的。
”←←←←←←←←亮点在此。
人家朝鲜学生都比天朝学生先进NO.4 韩国韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。
各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。
有些学校的校服还有统一的配饰，如帽子，长袜等。
校服文化PPT素材
大陆校服的一些缺点
1 不利于学生个性的培养 2 不利于创新精神的培养 3 穿校服没温度，至于风度——唉，只能说我很丑但我很温柔。 4 穿校服将使个人所有衣服闲置，造成国家资源的极大浪费。 5 现有很多同学认为，穿上校服，简直分不出男女，穿的都一样。
【部分学生认为： 中国校服存在着
四大问题】
01 1 、 校 服 款 式 单 一 ， 结 构 松 垮
而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵 懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生 气勃勃的特性。
02 2 、 没 能 体 现 出 年 龄 、 性 别 上 的 差 异
特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同， 他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服 在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别 意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到 良好的美育作用。
因为日本校服从幼儿园至工作,女性制服大多是裙子。这与日 本文化传统有关,其认为怕冷的小孩子是不强壮的,是弱不禁 风的表现.那么如何做到防冻的?因为日本的暖气供应比较发 达,在冬天电车下都会有暖气.当然多穿 上衣也很重要
为什么冬天穿校裙不怕冷?
美国 在美国，不同的州、不同 的学校对学生服装的要求 也不同。美国的孩子都希 望自己个性鲜明、与众不 同。因此，除了教会学校 和部分私立学校外，其他 学校都不要求穿校服。
校服文化
校服是学校规定的统一样式的学生服装， 中小学普遍穿着。学校为了规范管理， 统一的着装。一般在学校的重大活动中 会要求学生统一着装，一般学校校服有 该校校徽，也直接影响到学校形象。
目前中国大陆的校服主要是运 动服，只有少数学校的校服已 更新为西式制服。 台湾、香港 的校服通常为水手服、制服或 旗袍
大陆也有“萌”的校服
新人教版初中美术七年级上册 2.3 各国校服
校服代表着一个学校的形象，象征着一个学校的精神风貌
校服——是身份的象征，是学校的象征，培养学生 的团队 精ห้องสมุดไป่ตู้，强化学校 的整体形象，增强集体荣 誉感。
校 服
校服也作为一种文化交流，几乎每个国家的校服都 在某种程度上反映出了国家的文化和教育方式。
在今天，校服也作为一个特有的商业品牌迈向市 场，今天让我们领略一下校服的魅力。
美丽的外国校服——美国
美丽的外国校服——加拿大
美丽的外国校服——阿曼
美丽的外国校服——日本
美丽的外国校服——越南
美丽的外国校服——韩国
校服的历史
校服最早出现在日本。当时由于战争导致 部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家
庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，
同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校
炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着
相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接
纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
美丽的外国校服——英国
世界各国的校服
世界各国的校服美国：在美国，不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同。
美国的一套校服大约要100美元左右，但价格并不是学生不穿校服的主要原因，美国的孩子都希望自己个性鲜明、与众不同。
因此，在纽约，除了教会学校和部分私立学校外，其他学校都不要求穿校服。
但是，美国的学校会在学生毕业时给他们提供统一的服装，好让学生们以统一的形象参加毕业典礼和拍集体照。
阿根廷：阿根廷公立中小学生上学一律在衣服外面罩一件白大褂，就像医院里的医生护士穿的那种，教师（包括校长）也穿同样的白大褂。
这就是全国统一的公立中小学生的校服。
这个传统已有100多年的历史。
是在19世纪后期阿根廷教育家萨米恩托任总统时定下的规矩。
萨米恩托认为，师生一律穿同样的白大褂，既显干净整洁，又体现师生平等。
现在，学生穿白大褂就可以优惠乘坐公交车。
男女生的大褂稍有区别，女式的有点收腰。
质地都是化纤或混纺的，价格在5美元到30美元之间。
墨西哥：公立学校要求学生穿统一订制的校服。
学生校服一年最少两套，以便换洗。
校服由统一的校服加工厂制作。
公立学校校服每套合人民币不超过250元，私立学校订制的校服质量好一些，价格相对也比较贵，每套约600元人民币。
英国：校服款式经典，简洁大方，女生为裙装，男生为西装。
校服虽好，但是开支不小，据统计，英国的家长们每年为子女购买校服的费用总额达10亿英镑之多。
韩国：尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异。
韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。
韩国校服在款式上较为西化。
夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带，下身女生为及膝裙，男生为长裤韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上参与商业竞争，并逐步形成特有品牌。
校服制造商在销售中非常注意广告宣传，很多校服品牌不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人。