综合实践活动考查内容
一年级综合实践试卷(答案)
鼓山苑小学2014—2015学年度第一学期一年级综合实践期末考查卷班级：姓名________ 成绩______ 写字成绩______一、判断题。
（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）1、下楼梯时，坐在扶手上滑下去。
（×）2、在走廊里玩“追人”游戏。
（×）3、走廊里，上下楼梯时，靠右侧通行。
（√）4、下课要多出去活动，跑跑步，打打篮球。
（√）5、厕所人多时要及时排队，有秩序的进出。
（√）6、马路不是游戏场，不能在马路上玩耍。
（√）7、不玩水、不玩火、不玩电，不玩不安全的玩具，不到建筑工地、人流拥挤的地方去，不滑栏杆。
（√）8、在没有人行道的马路上行走时要靠右侧路边行走。
（√）9、火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。
（×）10、上体育课时，穿不穿运动服装和运动鞋无所谓。
（×）11、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等硬物上体育课。
（√）12、鱼类、肉生吃很好吃，可以生吃。
（×）13、上课铃响后，马上跑回教室。
（√）14、建筑工地上存在安全隐患，不能去玩。
（√）15、千万不要把陌生人带回家。
（√）16、小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。
（√）17、小明没等车停稳就跳下了车。
（×）18、小学生要有礼貌，独自一人在家有人敲门要马上开门。
（×）19、妈妈生急病时，应马上拨打120。
（√）20、雨天电闪雷鸣时，你不应乱跑，应马上到大树下躲避。
（×）二、单项选择题：（把正确答案的题号填入括号内）1、课间活动时，下列哪种做法正确（ B ）A、做剧烈运动B、跳跳绳C、扔石子2、当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（C ）。
A、把门打开问他有什么事B、打开门，让他进来C、始终不开门3、放置时间（A ）的食品，不能食用。
A、过久B、短C、不久4、乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（ C ）。
A、行车时扶好扶手B、在车厢内随意站立C、将手或身子置于车窗外5、行人横过车行道，为了安全，须（B）。
语文综合实践题大全及答题技巧
语文综合实践题大全及答题技巧
标题：语文综合实践题大全及答题技巧
摘要：
语文综合实践题是指在语文学习过程中，要求学生综合运用多种语文能力解决实际问题的试题。
这些试题通常具有开放性和综合性的特点，不仅要考查学生的语文知识积累情况，还要考查学生的创新能力和解决实际问题的能力。
下面是一些语文综合实践题的例子，以及相应的答题技巧。
1. 作文片断修改题
此类题要认真阅读材料，准确判断错误的性质，然后有针对性地进行修改。
要注意选择 4-6 处进行修改，超过 6 处则会失去得分的机会。
2. 语言运用题
此类题通常要求根据语境选择合适的词语、语句，或者对文本进行得体的修改。
答题时要注重上下文的联系，注意选择合适的词语和语句，注意语言的表达效果。
3. 阅读理解题
此类题要求学生结合上下文和文章主旨，准确理解文章的内容和情感。
答题时要注重对文章主旨的理解，注意结合文章的背景和作者的思想感情进行分析。
4. 口语交际题
此类题通常要求学生在口语表达中做到得体、连贯、简明。
答题
时要注重口语交际的基本原则，如礼貌、尊重、耐心等，还要注意口语表达的基本要求，如连贯、简明等。
5. 综合性学习题
此类题通常要求学生结合多个方面的知识和能力，解决实际问题。
答题时要注重综合性学习的基本原则，如资源共享、团结协作、实事求是等，还要注意解决实际问题的能力，如分析、综合、推理等。
总之，语文综合实践题要求学生具备扎实的语文基础知识和丰富的语文实践经验，同时还需要具备创新和解决实际问题的能力。
小学三年级下册综合实践活动期末考查题
小学三年级下册综合实践活动期末考查题2、空气流动所形成的动能为（ A ）。
风能是太阳能的一种转化形式。
A、风能B、太阳能C、水能3、蜗牛取食腐烂植物质，产卵於（C）中。
A、水B、树叶C、土4、蜗牛喜欢在（ A ）的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。
A、阴暗潮湿B、寒冷的C、干燥5、岩石有三态：（ A）、（B ）、（ C），但主要是固态物质，是组成地壳的物质之一，是构成地球岩石圈的主要成分。
A、固态B、气态（如天然气）C、液态（如石油）6、准许人通过人行道的指示灯是（ B ）A 红灯亮B 绿灯亮C 黄灯亮7、在外面不能吃（ A ）给的东西。
A、陌生人 B 、家人 C、老师8、3月12日是（ B ）。
A、劳动节B、植树节 C清明节三、判断题。
（每题2分，共26分）1、上网是获取信息的唯一突径。
（×）2、我们不能随便听信谣言，应该做信息的主人。
（√）3、综合实践课就是美术课。
（×）4、综合实践活动只能以小组形式进行。
（×）5、植物是绿色食品，可以随便吃。
（×）6、上体育课穿不穿运动服和运动鞋无所谓。
（×）7、蜗牛本身既当爹又当娘。
（√）8、造纸术不是我国的四发明之一。
（×）9、农历八月十五日是我们的中秋节。
（√）10、一月一日是国庆节。
（×）11、上下楼梯应该靠右行。
（√）12、冬季用煤炭取暖，应该关闭窗户。
（×）13、我们可以用湿布擦电视。
（×）四、简答题1、你身边是否存在水污染现象？分析一下原因，并说说你的处理建议，并请你设计一则节水标语。
（12分）2、使用再生纸有什么好处？（10分）(1)可减缓森林资源砍伐速度, 保护生态环境;(2)可延长垃圾掩埋场的使用年限;(3)可节约能源减少污染;(4)可减轻眼睛阅读之疲劳。
3、石头的用途有哪些？（10分）建房子、做雕塑、做水池。
二年级综合实践活动乐考问题
二年级综合实践活动乐考问题
乐考环节共分为四关。
第一关：小兔逛菜园，每个学生以抽签的形式决定自己所参加的项目，佩戴头饰，随机抽取卡片，准确认读卡片上的生字并组词，或者认读词语，并口头完整地说一句话。
第二关：争分夺秒，学生们任意选择任务卡，在一分钟内完成相关任务。
第三关：漫步诗海，学生们需将所给诗句进行配对，完成两组即为成功。
第四关：相约学堂，学生们选择想扮演的小动物，根据图片位置准确说出去往学堂的路线。
综合实践活动考试大纲
综合实践活动考试大纲一、考试概述综合实践活动考试是一种综合能力测评方式，旨在评估学生在综合实践活动中所表现出的综合能力和实践技能。
本考试大纲旨在明确考试目标、内容和要求，帮助考生有针对性地准备考试。
二、考试目标1. 测评学生在综合实践活动中的基本知识、技能和素养水平。
2. 评估学生的创新思维、问题解决能力和团队协作能力。
3. 考察学生对所学知识与实际问题应用的能力。
三、考试内容综合实践活动考试内容涵盖科学、技术、人文、艺术等综合学科，并与学生所学课程内容相结合。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 实践活动：包括实验操作、实地调查、实习实训等。
2. 理论知识：与实践活动相关的基础理论知识。
3. 综合应用：将所学知识应用于实际问题的能力。
4. 团队协作：具备与他人合作完成实践任务的能力。
5. 创新思维：具备独立思考、解决问题和创新的能力。
四、考试要求1. 知识水平：要求学生掌握与综合实践活动相关的基础理论知识，并能将其运用于实践任务中。
2. 技能水平：要求学生能够熟练使用实验仪器设备、实践操作技能，并具备综合应用和问题解决的能力。
3. 素养水平：要求学生具备团队合作意识和沟通协调能力，能够与他人共同完成实践任务。
4. 创新思维：要求学生具备独立思考、解决问题和创新的能力，能够在实践活动中提出新颖的观点和方法。
五、考试形式综合实践活动考试采用组织考试和实践操作相结合的方式进行。
具体形式包括但不限于以下几种：1. 理论测试：以选择题、填空题、简答题等形式考察学生的知识掌握程度和理解能力。
2. 实践操作：要求学生进行实验操作、实地调查或解决实际问题，以考察学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 个人陈述：要求学生就自己所参与的实践活动进行陈述，以展示学生的思考和分析能力。
六、考试评分综合实践活动考试采用综合评价方式进行评分。
评分主要包括理论知识得分、实践操作得分、团队协作得分、创新思维得分等几个方面。
评分标准根据考试要求和表现水平进行评价，综合考虑各项得分，并给予相应的权重。
初三上学期期末综合实践考点
初三上学期期末综合实践考点综合实践考点是初中生的一项重要测试，旨在考察学生对于理论知识的应用和实践能力的掌握。
本文将围绕初三上学期综合实践考点展开论述。
一、科学实验科学实验是综合实践考点中的重要内容之一。
在初中科学课程中，学生需要进行各类实验，通过观察、实测、数据记录和结果分析来验证和应用所学知识。
科学实验的目的在于培养学生的观察力、实验设计和数据处理能力。
在考试中，可能会涉及到酸碱中和、物质的溶解、电路的搭建等实验，学生需要按照给定的步骤和要求进行操作，并记录实验过程和结果。
此外，学生还需要掌握一些基本的实验方法和常见实验器材的使用。
二、数学建模数学建模是综合实践考点中的另一大类题型。
它要求学生能够将所学数学知识与实际问题相结合，运用数学方法进行建模和求解。
在初三上学期综合实践考试中，可能会涉及到投影图、平衡问题和几何推理等方面的数学建模题目。
学生需要分析问题，抽象出问题的数学模型，运用所学的数学方法进行求解，并给出合理的结论。
三、信息技术应用信息技术应用是综合实践考点中的重要内容之一。
随着科技的不断发展，信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面。
学生需要掌握一些基本的计算机操作和应用软件的使用，能够利用信息技术进行信息的获取、处理和呈现。
在考试中，可能会涉及到Word文档编辑、PPT演示文稿制作、Excel数据处理等方面的题目。
学生需要熟悉这些办公软件的基本功能，并能够准确、高效地完成所需任务。
四、综合实践能力综合实践能力是综合实践考点的重点考察内容。
它要求学生能够综合运用所学的知识和技能，解决实际问题，并能够进行实践探究、创新实践。
在考试中，可能会涉及到一些综合性的问题，要求学生分析问题的背景和条件，设计解决方案，并给出合理的结论。
此外，学生还需要具备合作与交流的能力，能够与他人进行合作，共同完成实践任务。
总结：初三上学期期末综合实践考点涵盖了科学实验、数学建模、信息技术应用和综合实践能力等多个方面。
1.各地中考综合实践活动题 用
各地中考《综合性学习》试题类型例谈（复习资料一）姓名：_________ 班级：__________ （一）设计语文综合性活动类[要求剖析]：能根据活动的主题设计活动宣传口号、活动步骤等。
这类题目一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主题词（或题目），设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动提纲。
[试题1]（武汉市2006）长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。
(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。
(3分)示例：编演课本剧。
项目一：________________________________项目二：________________________________项目三：________________________________(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。
(4分)项目名称：_________________________主要环节：____________________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________________ [试题2]（乐山2006）读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。
读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
你一定喜欢读书。
①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。
(2分)_________________________________________________________________________②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。
小学综合实践活动：考查探究 主题2《寻找生活中的标志》【教案】
重难点
重点：了解有关标志的基本知识。
难点：进行创作设计标志。
教学
准备
课件、学生收集的关于标志的资料。
教学
方法
学生通过自主探究、合作交流等学习方法展开学习，教师采用发现法、讲授法相结合的教学方法。
2、【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
（一）
情境创设
指导分组
1、图片导入主题:同学们知道这是什么吗?你们知道生活中都有哪些标志吗?那么你们知道这些标志都有哪些作用吗?各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢?这些你们想了解吗?那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题,好吗?
四、【板书设计】
寻找生活中的标志
构成
标志种类
设计
三、【活动反思】
通过“认识标志”、“了解标志的意义”、“自制标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养学生的自我保护意识和能力。同时，让同学延伸学习，让同学们通过访问、观察、实地考察收集生活中的各种标志，如安全标志、交通标志、社会团体类标志、汽车标志等，理解其含义。提高收集、整理、分析和利用信息的能力，初步树立规则意识。
(4)安全标志有哪些?
(5)食品标志有哪些?
(6)商场、学校等公共场所有哪些标志?等等
4、自由分组,制定小组活动计划。
黑板上这么多话题,能否把它们分分类?根据自己的兴趣和特长自由分组。推选小组长,小组长汇报本组要研究的问题,制定小组活动计划。
标志是一种图形的传播符号,它以精炼的语言向人们表达一定的含义。它造型简洁独特,信息传达准确、易懂,色彩单纯明快,具有很强的美感。标志的应用十分广泛,认识标志、了解标志能给我们的生活带来了许多的便捷与帮助。
人教版小学三年级综合实践活动下册试题(含答案)
人教版小学三年级综合实践活动下册试题(含答案)第一章综合实践活动题1. 小明有5个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？答案: 小明和小华一共有8个苹果。
2. 请写出下列各组数中最大和最小的数。
- 347, 293, 415- 642, 574, 698- 821, 730, 942答案:- 最大数：415, 最小数：293- 最大数：698, 最小数：574- 最大数：942, 最小数：7303. 小明每天早上骑自行车上学，一周共上学5天。
他每天骑行的路程如下：- 周一：2.5 公里- 周二：1.8 公里- 周三：3.2 公里- 周四：2.1 公里- 周五：1.6 公里请计算小明这周一共骑行了多少公里？答案: 小明这周一共骑行了11.2公里。
第二章综合实践活动题1. 请阅读以下文字，回答问题。
> 小华去超市购买水果，他购买了4个苹果和6个橙子。
每个苹果的价格是2元，每个橙子的价格是1.5元。
> 小华给了收银员一张20元的钞票。
请计算小华应该找回多少钱？答案: 小华应该找回14元。
2. 阅读以下图表，填写空白处的数字：| 学科 | 优秀 | 良好 | 一般 | 不及格 |- 语文这门学科共有多少人参加考试？- 英语这门学科有多少人考试不及格？- 数学这门学科有多少人考试良好？答案:- 参加语文考试的人数：45人- 英语考试不及格的人数：11人- 数学考试良好的人数：10人以上是《人教版小学三年级综合实践活动下册试题(含答案)》的一部分内容，希望对您有所帮助。
> 注：本文档内容仅供参考，请勿引用。
2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)小学综合实践活动学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）小学综合实践活动学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求1．考查考生对教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(教材[2017]4号)的理解和掌握程度。
2．考查考生对小学综合实践活动课程相关理论知识以及实施综合实践活动一般程序及策略的理解和掌握程度。
3．考查考生对在小学综合实践活动课程实施过程中规划、实施、评价与管理的基本方法的理解和掌握，具备从事小学综合实践活动课程教育教学工作所必需的基本技能和持续发展自身专业素养的能力。
二、考试范围与内容（一）小学综合实践活动课程基础知识1．综合实践活动课程的性质与基本理念。
2．综合实践活动课程的总目标与学段目标。
3．综合实践活动课程的内容选择与组织原则。
4．综合实践活动方式。
5．综合实践活动规划与实施。
6．综合实践活动评价。
7．综合实践活动课程指导。
8．综合实践活动课程管理与保障。
（二）小学综合实践活动课程教师基本技能与能力1．课程资源开发与利用能力（1）理解课程资源的多样性；（2）了解校内外课程资源开发的途径和原则；（3）掌握实施方案设计与案例编写；（4）掌握多种课程资源整合利用；（5）理解综合实践活动课程与学科课程的关系；（6）掌握将有关专题教育转化为学生开展综合实践活动的主题。
2．掌握实践活动有关的各种文体材料的撰写和活动过程性记录评价表格的设计制作3．掌握科研方法（1）科研选题和过程设计：了解科研选题的依据和途径，懂得确定研究的技术路线，对活动形式、内容及过程进行规划，熟练掌握综合实践活动的设计流程与方法，掌握活动方案设计内容与要求；（2）文献研究：懂得收集资料，分类整理，发现问题，提出观点；（3）调查研究：懂得抽样方法，编制问卷，访谈调查，归纳分析；（4）观察记录：懂得选择对象，抓住重点，记录过程；（5）实验探索：懂得选择变量，控制无关因子，记录与分析数据；（6）资料检索：了解图书目录组织，熟悉检索工具，掌握文献资料检索。
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2008年下学期综合实践活动考查内容及评价要求
一、考查内容及考查方法：
研究性学习：根据实际情况选取本学期完成的主题活动对学生综合评价。
具体内容有：
（1）参与活动情况：结合平时表现。
（2）设计的活动方案：以表格或文字表述形式呈现。
（3）收集、整理的资料：形式不限，可以是文字、图表资料，也可以是音像、图片、实物等。
（4）成果展示汇报：形式不限，可以是动态展示，也可以是静态呈现。
如：表演、动手操作或体验日记、小论文、小报、小
制作等。
二、评价标准及要求：
1．参与活动情况（5★）：积极参与活动，并能动脑、动口、动手亲历实践的全过程；能主动提出自己的想法、建议，并乐于听取同学的观点，相互交流；能克服困难和辛苦；主动与同学配合、互相帮助完成任务。
2．活动方案(5★)：方案设计要体现（1）科学性，即方案运用的科学知识正确、合理；（2）创新性，即方案的设计思路新颖；（3）实用性，即方案能解决提出的问题。
（4）可行性，即方案设计中人员分工、时间安排、地点选择、活动方式的选取符合实际情况，可操作。
3．收集、整理的资料(5★)：收集的资料来源多渠道，能用适当形式记录；整理后的资料简练，符合主题要求，能够说明问题。
4．成果展示(5★)：
（1）小报、作品、表演等：能围绕主题构思，内容丰富，有创新性。
（2）体验日记：写出活动过程自己的真实感受及体会、收获。
（3）动手操作：操作过程规范严谨，同时配合较详细的描述，形成结论。
5．信息技术(5★)：上机操作熟练、规范、准确。
6．评价以学生自评、同学互评、教师参评的方式综合评价，以鼓励为主，获得20★以上为综合实践活动小能手。