育明考研:2013年北大行政管理比较政治经济学状元笔记

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2013北京大学考研状元笔记-政治经济学 课后题答案解析

2013北京大学考研状元笔记-政治经济学 课后题答案解析

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垄断是垄断资本主义最基本的特征,是垄断资本主义的实质。

垄断是资本主义的重要经济基础,垄断的实质是垄断资本家凭借垄断地位获取高额垄断利润。

在垄断资本主义时期,垄断组织在经济生活中起决定作用。

2.垄断资本主义(帝国主义)答:垄断资本主义是指垄断代替自由竞争而成为主要特征的资本主义。

19世纪60年代至70年代,自由竞争资本主义发展到了顶点,垄断组织开始出现。

19世纪末20世纪初,垄断组织成为全部经济生活的基础,资本主义从自由竞争阶段过渡到垄断阶段。

垄断资本主义的特点是:垄断渗透到社会经济生活的各个层面,特别是银行业高度集中,由原来的金融中介变成了万能的垄断者。

工业垄断资本与银行垄断资本融合,产生了金融资本和金融寡头。

一般资本统治发展为金融资本统治。

同时,在商品输出的基础上,资本输出有了特别重要的意义。

垄断资本在国际上争夺销售市场、原料产地和投资场所,从而导致国际垄断同盟的出现,并开始了对世界的分割。

垄断资本主义推进了生产的社会化,它不仅不排除竞争,反而使竞争加剧,特别是使国际竞争加剧。

垄断资本主义的发展并不能改变人类历史发展的大趋势,资本主义社会终将被社会主义和共产主义社会所代替。

3.垄断利润答:垄断利润是指垄断组织凭借其垄断地位,通过垄断价格获得的超过社会平均利润的高额利润。

在资本主义自由竞争条件下,一般企业通常只获得社会平均利润。

2013年北京大学行政管理考研状元笔记

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其中,重点为:公共选择理论、新公共管理、第三条道路、治理理论、典范革命、重塑政府(改革政府、政府再造)、民营化★了解:·20章第一节新自由主义·20章第三节新制度经济学·22章第四节创新公共行政(除了民主行动理论和新公共服务理论)·23章(除第二节)★★知识点记忆:名词:新自由主义、华盛顿共识、后华盛顿共识、圣地亚哥共识、公共选择、科斯定理、交易费用、诺斯悖论、新公共管理、第三条道路、治理、典范、典范革命(范式转换)、行政傲慢、官僚制精神(官僚制的优点)、重塑政府(政府再造)、五C战略、制高点、管制资本主义、全面质量管理、新公共服务、福利国家、民营化、社群主义、第三部门、公共领域、三大危机、公民宪章运动、灯塔政府计划、里根经济学、弗里德曼规则、放松管制与安然现象、政府绩效与结果法、戈尔报告、简答:·政治与官僚制度的失败理论(政府失灵理论或政府途径的缺点)·公共选择理论的政策主张·关于公共选择理论的争论·第三条道路的主要理论与政策主张·关于第三条道路理论的争论·治理理论的主要内容与政策主张·关于治理理论的争论·对威尔逊——韦伯范式的批判(对原则的批判和具体制度的批判)·新公共行政学的理论主张·重塑政府的十大原则·新公共服务理论的主要内容·民主行动理论的主要观点★★★重难点分析:关于新公共管理1、新公共管理理论产生的时代背景2、什么是新公共管理理论3、新公共管理理论的主要代表人物及著作4、新公共管理理论的主要研究内容5、政策主张6、对新公共管理的质疑与批判7、新公共管理对我国的借鉴意义和启发。

2013年北京大学行政管理考研402分状元笔记

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1、如何对社会问题进行认定2、社会问题认定过程中的价值标准3、社会问题的解决途径4、社区、市场、政府、第三部门的特点、优缺点各是什么?5、政府角色定位问题的基本逻辑6、政府与其他部门关系的类型划分第三章公共政策系统1、什么是公共政策系统2、公共政策主体有哪些3、公共政策客体有哪些4、什么是公共政策环境?它的构成?5、什么是公共政策工具?其分类?6、公共政策工具选择的综合模型第四章公共政策问题构建1、问题——社会问题——公共问题——公共政策问题2、公共政策问题的基本内涵或基本要素3、公共政策问题的特性4、公共政策问题的类型(罗威和邓恩的分类)5、政策问题构建的程序6、政策问题构建的程序7、两种基本的政策议程及其区别8、社会问题进入政策议程的途径(影响社会问题进入政策议程的因素、社会问题进入政策议程的触发机制、社会问题进入政策议程的障碍)9、了解:公共政策议程建立的模型第五章公共政策方案的制定1、公共决策体制的构成(了解)2、全体一致规则和多数规则的特点和缺陷3、政策方案规划的特点、原则和研究途径(了解)4、政策方案规划的基本程序:目标确定-方案设计-方案评估-方案优选5、公共政策合法化的含义(广义和狭义)6、公共政策合法化的程序(了解)7、公共政策法律化的内涵、政策法律化应具备的条件第六章:政策执行长期以来,政策科学被认为是研究政策制定的科学,人们片面的认为正确的制定政策乃是解决问题的关键,这导致长期以来在政策过程链条上缺少执行这一环节,而事实证明,政策执行的有效性事关公共政策的成败!。

2001-2013年北京大学行政管理考研真题及考研状元笔记,考研参考书笔记

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试结合马斯洛的需要层次论和奥德佛的需求等级轮,对本案例进行分析2、试比较分析传统时期的组织设计和行为异同2001年专业课一、行政管理学一、名词解释1、自由测量2、决策包3、职位分类4、典范二、简答题1、简述公共权力分立、制衡的制度原因2、比较人力资源管理与人事行政管理的联系和区别3、简述行政伦理失范及其类型。

2013年北京大学行政管理考研状元笔记-人力资源开发与管理笔记

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绩效:特定行为主体的工作和活动所取得的成就或产生的客观效果。

绩效的特点:效果性(结果)、效率性(成本收益对比)、效益性(给自己、他人、集体和社会带来的利益)绩效的分类:整体绩效(团队绩效)和个人绩效;显绩效和潜绩效;结果绩效(任务绩效)和过程绩效(工作过程中所表现出来的行为,周边绩效、关系绩效)绩效考评概念:是人力资源管理的核心职能之一,是指评定者运用科学的方法、标准和程序,对行为主体的与评定任务有关的绩效信息(工作结果和工作行为)进行观察、收集、组织、贮存、提取、整合,并尽量做出准确评价的过程。

它是组织管理者与员工之间进行管理沟通的一项重要活动,其实施面临诸多问题,被认为是“最棘手、最令人沮丧的工作”。

绩效管理概念:管理者与员工就工作目标与如何达到工作目标达成共识的过程,包括制定绩效指标与计划、进行绩效考评和进行绩效反馈与辅导。

国家劳动与社会保障部定义:绩效管理与绩效考评:绩效管理是包含了绩效考评内容在内的一个综合性的系统工程。

绩效考评是管理的一种手段,而绩效管理则是管理本身。

区别:1、人员参与方式不同:绩效考评的整个过程员工的参与是被动的;绩效管理过程员工的参与具有积极性和主动性。

2、目的与作用不同:(1)考评旨在得到一个绩效高低的结论,为做出人力资源管理决策提供依据,并进行奖惩,是事后评价,重评定(2)管理:用于员工的绩效改进和职业生涯发展;对员工实施有效激励,引导员工朝组织战略目标迈进;是事前计划,重导向和控制,面向未来。

育明考研:2013年人大北大行政管理考研状元笔记

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育明教育包揽2009-2013年中国人民大学行政管理考研状元!第四章公共部门战略管理由于日益复杂环境和公众多元的需求,政府管理部门与外界环境的互动问题成为影响政府管理的主要因素之一,因而战略管理在公共行政领域内占有日益重要的地位。

就公共部门而言,战略是其发展总目标的表现形式,它通过对带有长期性、全局性和根本性的谋划与对策研究,决定着该部门在一定时期内管理的方向和所要达到的目标,涉及到组织政策的制定、组织结构的调整、资源的配置等。

公共部门的战略管理,还涉及到其组织的计划、组织、协调和控制等各项职能,是一项重要的管理技术或工具。

公共部门的战略管理主要发生于较高级别的政府管理层,或者说是主要由政府高层所进行和完成的一个关于政府管理的一个特定的管理过程。

第一节公共部门战略管理的价值和特点在当代,面对日益复杂、动荡和多元的公共管理环境,为了取得最好的管理结果,实现组织目标,非公共部门中战略管理技术由于自身的特点,受到整个公共管理部门的重视并进入了公共管理领域。

一、战略管理概述1、战略与战略管理的基本内涵战略最早是一个军事术语,意指通过一定的谋划去实现或赢得战争胜利的目标。

与战略相关另一个术语是战术或策略,它也具有通过制定一定的对策去赢得战争胜利的含义,但两者有层次上的区别。

一般来说,战略相对的是整个战争,是针对整体的、总的目标,而战术相对的则是一场战争的局部或一场战争中的某一战役,是针对较低层次的目标。

战略这一概念产生后,相当程度上作为一种管理程序或技术,逐步在私营部门即企业中得到广泛的应用,尤其是在第二次世界大战后,随着环境的复杂和竞争的激烈,企业通过制定相关的战略并进行战略管理,注重长远利益和周边环境,而不只是顾及眼前的内部问题,取得了满意的效益。

因此,所谓战略,是指带有全局性、长远性和根本性的重大谋划与对策研究,它反映了组织在一个较长所要达到的主要目标和实现这些目标的主要措施、部署、步骤和设想,并着眼于组织长期目标和宗旨的实现。

2013年北大行政管理考研第一名笔记

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管理人员:指那些在组织中依据正式组织规则的规定,根据正式组织的人事任命得到“管理”授权的人力资源。

管理人员分类:1、高层管理者:从繁杂的日常管理中解脱出来,思考组织未来发展战略和“例外”事件,最高决策者,最高决策权和人事管理权,其决策影响组织发展和兴亡。

需具备的能力:战略管理能力、决断能力、学习能力、知人善任能力。

2、中层管理者:需具备的能力:沟通和人际关系能力、组织管理能力(了解组织管理原则、规章、制度、程序)、辅佐能力、解决问题的能力、培养部下的能力。

3、基层管理者:能力:专业技术能力、教育培训员工的能力、监督管理能力、判断和解决问题能力、沟通统筹能力(与管理对象直接接触)、改进作业流程的能力。

■组织中的管理职能不一定完全由正式的管理人员完全承担:自我管理小组;扁平组织结构的出现导致管理层级和管理人员出现减少的趋势,管理人员、自我管理小组成员和“有影响力的”人物之间的区别变得模糊。

管理人员选拔概念:指组织根据组织发展战略和人力资源规划,有计划、有组织、有目的、有意识的选择和提拔组织内外有管理能力的人力资源进入正式组织各级管理职位的政策和行动。

育明考研:2013年北大行政管理行政法学考研状元笔记

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育明教育包揽2008-2013年北京大学行政管理考研状元!2008年第一名郭同学398分,2009年第一名冯同学418分,2010年第一名葛同学398分,2011年第一名周同学384分,2012年第一名王同学402分,2013年第一名郭同学402分。

四、公共行政(public administration)①分权理论与公共行政在宪法上的界定。

②行政法上公共行政的范畴:形式意义的公共行政和实质意义的公共行政。

国家行政机关的行政。

准政府组织的行政。

政党(如中国共产党)和其他政治性社团(如工会、青年团、妇联)。

被授权的组织,尤其是事业性单位(如公立大学中的北京大学)。

各种自治组织和行业协会,如村民委员会、居民委员会、律师协会、注册会计会协会、进出口商会、足球协会等。

被授权的国营企业,尤其是民航、电讯、石化等垄断性国营企业,如中国电信、中国石化集团。

私人组织行使行政权,如美国在放松管制和新公共管理运动中兴起的私人监狱。

五、行政法(administrative law)理解行政法的几个视角,“关于行政的法律”。

关于公共行政的法律法规和基本原则的总称,它的核心是调整行政机关在行使权力的过程中语其它国家机关和公民的权力(利)义务关系。

行政法的渊源(一):成文法渊源A、国际公约、条约、协定B、宪法C、法律(全国人大及其常务委员会)D、行政法规(国务院)E、地方性法规(省、自治区、直辖市的人大及其常务委员会,省府市所在地的人大及其常务委员会,较大市的人大及其常务委员会,经济特区的人大及其常务委员会)F、自治条例和单行条例(自治区、自治州和自治县的人大及其常务委员会)G、部门规章(国务院的部委、行、署、直属机构)H、地方政府规章(省、自治区、直辖市的政府,省府市所在地的政府,较大市的政府,经济特区的政府)②行政法的渊源(二):不成文法渊源I、习惯法 J、判例法K、行政法的一般原则(如自然公正原则、正当程序原则、比例原则、公平负担原则)③中国行政法中的潜规则L、行政法与政策 M、行政法与意识形态 N、行政法与乡土社会的伦理规则O、行政法与“批示”的法律意义 P、宗族主义、单位制与内部规则④行政法的三种理论传统,或关于法律与行政的三种理论传统功能主义传统(管理论)规范主义传统(控权论)法社会学传统(平衡论)六、法治政府(government of the law)法治政府:是指一个具有合法性基础,建立在良法的基础上,遵守正当程序,合理行使自由裁量权,并对它的行为承担公平法律责任的政府。

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23.社会联盟范式的主张P123及特点P124-126,代表作品P126-136。

A.主张:
它注重分解国家和社会,所强调的互动是国家的组成部分和社会的组成部分在不同利益的驱使下的交叉联合与斗争,指出社会的组成部分和国家的组成部分根据相关利益而交叉组成社会联盟以推动或反对一定的政策。

政策依靠社会联盟推动。

B.特点:
首先,对国家和社会的分解。

其次,以利益为中心的研究视角。

再次,对国际政治、经济结构及历史演变等宏观变量的重视。

最后,研究层次、方法的多样性。

C.代表作品:
两本书,一是《困难时期的政治》,二是《贸易与联盟》
24.制度主义的主张P139,流派P144&P150及其区别P155
A.主张:
它主要分析规则、规范对个人或组织的利益、能力和行为的影响。

B.流派:
首先,历史制度主义(路径依赖P148)。

a.认为制度可以使个人重新定义自己的利益所在,b.认为制度可以通过影响甚至决定个人对自己利益的定义而影响甚至决定他的行为,c.认为如果制度影响政策结果,那么历史则创造出制度。

理性选择制度主义。

认为制度是人有意识的思考和行为的结果,而制度反过来又限制人的行为,认为制度并不决定行为,个人建立在制度约束上的理性选择决定行为,制度为人与人的战略互动提供了重要的限制环境。

C.历史制度主义与理性选择制度主义的区别:P155
首先,分析层次和研究方法不同。

其次,利益形成的解释不同。

25. 比较政治经济学与国际政治经济学的理论视角比较
比较角度比较政治经济学国际政治经济学
1.以个体为中心
的理论视角新古典政治经济学自由主义
2.以国家为中心
的理论视角国家主义现实主义
3.以社会为中心的
理论视角社会联盟理论新马克思主义
4.以制度、理念为
中心的理论视角新制度主义建构主义(育明教育注:考察过)。

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