风筝系列主题经典PPT模板 (2)
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端午讲述内容
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总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。
班会互动环节
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第四章
主题班会总结
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班会总结
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持 人
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古民 老间 的的 传传 统统 节节 日日 之 一 。
在 此 添 加
标 题
端端农 午午历 也节五 称，月 端它初 五是五 ，中， 端华是 阳民中 。族国
古民 老间 的的 传传 统统 节节 日日 之 一 。
在 此 添 加 标 题
端端农 午午历 也节五 称，月 端它初 五是五 ，中， 端华是 阳民中 。族国
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前 言
端午节，为每年农历五月初五。 据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高， 顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午 日正是登高顺阳好天气之日，故五月初 五亦称为“端阳节”。此外端午节还称 “午日节、五月节、龙舟节、浴兰节、 诗人节”等。
ppt模板读书推荐《追风筝的人》PPT模板精选课件
因为这部书，让世界了解了一个遭受战火蹂躏的、默默无闻的阿富汗斯 坦人，这才是文学的魅力，也是这部小说的艺术魅力。但是这部小说不仅 如此，它之所以能够吸引不同民族、国家的读者，撼动读者内心纤细的情 感，是因为它讨论了关于人性和人性的拯救问题，这是现代人类面临的共 同话题。其实，人性的救赎是这部小说的核心价值。
人物介绍·哈桑
阿米尔的仆人，也是主人公同父异 母的弟弟
他心甘情愿地为阿米尔做任何事情， 哈桑一生都在为阿米尔牺牲，体现了 一个孩子到一个男人不变的忠诚与正 直，可以说是一个关，他是哈扎拉人，是什叶派，是富家奴仆，没有金钱地位，没有接 受文化的机会，可是他勤劳勇敢、忠诚正直，拥有赤裸裸的原始个体 所具备的一切特质。
故事简介
故事由第一人称视角，讲述 了一个身在美国的阿富汗移民 童年的往事，和他成人后对儿 时过错的心灵救赎过程。剧情 跨度是20世纪50年代到21世 纪，全书类似自传体小说，主 人公的经历和背景非常类似作 者本人的经历背景。
主人公儿时出身阿富汗上流社会，父亲经商积德，在当地非常有声望。 而主人公由于孩童的自私，非常想获得父亲全部的爱，并因此总是因为 父亲对仆人孩子的温情而心生嫉妒。主人公儿时性格懦弱，仆人的孩子 勇敢忠诚，心态失衡的主人公后来用不光彩的手段陷害了仆人一家，导 致仆人一家流落异乡。
人物介绍·阿米尔
主人公阿米尔是一个有着复杂形象的 人物，尽管他是一个孩子，但阿米尔也 存在等级观念和宗教民族观念。对父爱 的渴求、对优越感的渴望以及面对恶势 力时的自保并不能笼统地说是人性的恶， 阿米尔只是表现出了人性中本来面目。
阿米尔XXX使哈桑父子离开的片段体 现了人性当中的劣性战胜人性中的善性， 但最终阿米尔踏上为自己也为父亲的赎 罪道路也展示了人性中的善最终战胜劣， 小说的主题得到升华。
人物介绍·哈桑
阿米尔的仆人，也是主人公同父异 母的弟弟
他心甘情愿地为阿米尔做任何事情， 哈桑一生都在为阿米尔牺牲，体现了 一个孩子到一个男人不变的忠诚与正 直，可以说是一个关，他是哈扎拉人，是什叶派，是富家奴仆，没有金钱地位，没有接 受文化的机会，可是他勤劳勇敢、忠诚正直，拥有赤裸裸的原始个体 所具备的一切特质。
故事简介
故事由第一人称视角，讲述 了一个身在美国的阿富汗移民 童年的往事，和他成人后对儿 时过错的心灵救赎过程。剧情 跨度是20世纪50年代到21世 纪，全书类似自传体小说，主 人公的经历和背景非常类似作 者本人的经历背景。
主人公儿时出身阿富汗上流社会，父亲经商积德，在当地非常有声望。 而主人公由于孩童的自私，非常想获得父亲全部的爱，并因此总是因为 父亲对仆人孩子的温情而心生嫉妒。主人公儿时性格懦弱，仆人的孩子 勇敢忠诚，心态失衡的主人公后来用不光彩的手段陷害了仆人一家，导 致仆人一家流落异乡。
人物介绍·阿米尔
主人公阿米尔是一个有着复杂形象的 人物，尽管他是一个孩子，但阿米尔也 存在等级观念和宗教民族观念。对父爱 的渴求、对优越感的渴望以及面对恶势 力时的自保并不能笼统地说是人性的恶， 阿米尔只是表现出了人性中本来面目。
阿米尔XXX使哈桑父子离开的片段体 现了人性当中的劣性战胜人性中的善性， 但最终阿米尔踏上为自己也为父亲的赎 罪道路也展示了人性中的善最终战胜劣， 小说的主题得到升华。
教学课件《皮皮鲁的风筝》
风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
风筝的起源
风筝起源于中国，相传是由墨子用三年的时间制作了第一只风筝，而后经过 改进，逐渐在民间流行。
风筝的发展
在历史长河中，风筝经过不断的创新和发展，形成了各种样式和风格，成为 了一种具有文化内涵的娱乐方式。
风筝的文化内涵
传统文化的体现
风筝是中国传统文化的代表之一，它不仅是一种娱乐方式， 更是一种文化符号，代表着中国人的智慧和审美。
皮皮鲁的风筝制作过程
准备材料
竹子
选择光滑、无裂纹、无竹节的竹子，用于 制作风筝的骨架。
颜料和画笔
用于在风筝面上绘制图案和装饰。
尼龙布或绸布
用于制作风筝面，质地轻盈且结实。
线
选择耐磨、强度高的线，用于连接风筝和 竹子。
制作风筝骨架
将竹子切成适当长度的段，每段长 度约为1米。
将竹段弯曲成所需形状，用线固定 在竹段的中央。
在飞行时，要时刻注意风筝的 状态，避免风筝受到强风的冲 击。同时，要避免与其他风筝 距离过近，以免发生缠绕。
安全注意事项
避免在高压线附近放风筝
01
高压线附近的风筝容易受到磁场的影响，导致风筝失控，甚至
引发事故。
避免在人群密集的地方放风筝
02
人群密集的地方容易发生风筝线割伤人的事故。因此，应该选
择空旷、无人的地方放风筝。
根据需要调整线的长度和风筝的平衡，使其能够在空中稳定飞行。
风筝飞行原理与技巧
风筝飞行原理
风筝升力的产生
风筝在空中受到空气的浮力，这个浮力是 由空气对风筝的压力和风筝下方的压力差 产生。当风筝的升力大于风筝和线的重力 时，风筝就会上升。
VS
风筝飞行姿态调整
《风筝》幼儿园班本课程PPT课件
2、选择好地点
周围没有高大的建筑物，没有 较高的树木和电线杆，地面也比较平 整宽敞的地方是放风筝的好场所。
3、放飞风筝（放风筝时最好两人互相配合）
1.一个人拿好风筝，用手抓住风筝的骨架的中心条，站在风筝背后或侧后，将风筝高高举起，使风筝 略向前倾斜往前跑。另一个人右手拿线拐，左手拿风筝线，并把线慢慢放出10～20米，线要拉紧，等 到风力适宜时，持风筝的人向空中轻轻一松手，拿线的人随着风筝上升的方位和风势，不断调整自己 站的位置，并调整放线的速度和长度，使风筝借助人的拉力和风力冲上蓝天。
2.拿线的人分几次把线放出180～200米左右就可以了。一旦风筝飞到天上就平稳了。
4、收回风筝
风筝停止放飞回收线时，绝不能操之过 急，要顺着风势和风筝的方位不断调整，慢 慢地把线绕到线拐上。注意别把线拉断。
PART 4.
如何安全的放 风筝？
注意事项
风筝带着我们的梦想和希望 飞向高空，让它们在蔚蓝的 天空中绽放出绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
感谢观看
风筝
幼儿园
课程故事
风筝
目录
如
风
风
风
何
筝
筝
筝
安
的
的
的
全
来Байду номын сангаас
贡
飞
的
历
献
翔
放
风
筝
PART 1.
风筝的来历
木鹞
两千多年前，中风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们在蔚蓝的天空中 绽放出绚烂的光彩。国人发明了风筝。
《民间玩具》PPT课件2 (共23张PPT)
郯城木玩具
wúxī Huìshān
无锡惠山泥人
图14－2 无锡惠山泥人
Tánchéng
郯城木玩具
TEXT
xīnfán
四川新繁草编
3 民间玩具带有浓厚的民间情趣，反映人们善
TEXT良美好的愿望。如双头动物造型反映远古的人
类对生殖崇拜的反映；又如老虎玩具的题材普
遍1，主要体现人们企望安定欢乐、祈求后代健
组合来实现完美的表达，玩具图案算是图案中的立
体图案，是三维的适形造型，按民间艺人口诀是“
三分塑，七分画”。
TEX
3
山东泥人
民间玩具的种类及特征
以泥、瓷土、团面、纸浆、化糖、棉 浆等延展性和可塑性的物质为主要原料 ，经过捏制、模塑、浇制、吹塑、贴塑 以及烧制、彩绘等工艺技术制作而成。 如各种泥人、糖人、瓷人、泥泥狗、泥 哨、陶哨、面塑等等，此类玩具分布极 广，遍及全国，由于地域的不同而风格 各异。
行业PPT模板：/hang ye/ PPT素材下载：/suc ai/ PPT图表下载：/tubi ao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/exce l/ PPT课件下载：/ke jian/ 试卷下载：/shiti/
TEXT
TEXT
惠山泥人大阿
福
泥人张彩塑系列
TEXT
虎头挂片
TEXT
面塑制作
面塑寿桃
TEXT
面塑西游记
面塑僧乐
TEXT
吹糖人
糖画
编结系列
TEXT
缝制系列玩具
TEXT
布老虎
TEXT
裱扎民间玩具
纸拉花
TEXT
灯笼
风筝
山东潍坊风筝
风筝—鲁迅
弟弟
体弱多病（瘦弱） 惊呼、跳跃（痴迷风筝、天真活泼） 惊惶、失了色瑟缩着（软弱、胆小） 做出蝴蝶风筝（心灵手巧、聪明）
哥哥
可鄙（老成持重） “伸手抓断 踏扁 （粗暴专横）
傲然走出”
描写人物的方法有:语言描写、动作描写、神态描写、 外貌描写、心理描写，文中运用了﹙动 作﹚描写、 ﹙神 态﹚描写、﹙外 貌﹚描写。
鲁迅
走近作者：
鲁迅(1881—1936)，我国现代伟 大的文学家、思想家、革命家；是 “骨头最硬的人”，“横眉冷对千夫 指，俯首甘为孺子牛”就是他的生命 写照。原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。 主要作品： 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 中篇小说：《阿Q正传》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》《二心集》《而已集》 等16部。
3、既然基调是悲哀的，为何“故乡的风筝时 节”却写得很温和、鲜明？ 1.交代了惊异的原因。 2.使往事的温和与现实的寒威互相映衬。 透露出作者不满黑暗现实，向往光明天地 的心情。 4、第一段属于什么描写？此段有何作用？ 自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘 托“我”悲哀的心情。 开篇点题，引出回忆，定下感情基调
清 高 鼎 《 村 居 》
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
儿 童 放 学 归 来 早 ，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 ；
草 长 莺 飞 二 月 天 ，
——
·
导语:
每个人都有一个天真烂漫的童年，三月三， 风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到 童年。提到风筝，我们总会想起童年的往 事。其实，我们每个人也象飞在空中的风 筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵 系着你，那就是割不断的亲情。鲁迅先生 写的《风筝》一文就是围绕着风筝讲述了 一个有关亲情的故事。
体弱多病（瘦弱） 惊呼、跳跃（痴迷风筝、天真活泼） 惊惶、失了色瑟缩着（软弱、胆小） 做出蝴蝶风筝（心灵手巧、聪明）
哥哥
可鄙（老成持重） “伸手抓断 踏扁 （粗暴专横）
傲然走出”
描写人物的方法有:语言描写、动作描写、神态描写、 外貌描写、心理描写，文中运用了﹙动 作﹚描写、 ﹙神 态﹚描写、﹙外 貌﹚描写。
鲁迅
走近作者：
鲁迅(1881—1936)，我国现代伟 大的文学家、思想家、革命家；是 “骨头最硬的人”，“横眉冷对千夫 指，俯首甘为孺子牛”就是他的生命 写照。原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。 主要作品： 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 中篇小说：《阿Q正传》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》《二心集》《而已集》 等16部。
3、既然基调是悲哀的，为何“故乡的风筝时 节”却写得很温和、鲜明？ 1.交代了惊异的原因。 2.使往事的温和与现实的寒威互相映衬。 透露出作者不满黑暗现实，向往光明天地 的心情。 4、第一段属于什么描写？此段有何作用？ 自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘 托“我”悲哀的心情。 开篇点题，引出回忆，定下感情基调
清 高 鼎 《 村 居 》
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
儿 童 放 学 归 来 早 ，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 ；
草 长 莺 飞 二 月 天 ，
——
·
导语:
每个人都有一个天真烂漫的童年，三月三， 风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到 童年。提到风筝，我们总会想起童年的往 事。其实，我们每个人也象飞在空中的风 筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵 系着你，那就是割不断的亲情。鲁迅先生 写的《风筝》一文就是围绕着风筝讲述了 一个有关亲情的故事。
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作者 图片
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第二部分
故事简介
Introduction to the storyIntroduction to the storyIntroduction to the storyIntroduction to the storyIntroduction to the story
故事简介
12岁那年，阿米尔和哈桑参加了阿富汗传统的斗风 筝比赛。阿米尔将对手统统打败，成为最后那只在 天空中翱翔的风筝的主人。而要赢得最终的胜利， 还必须追到被他最后割断的风筝。哈桑是当地最出 色的追风筝高手，他替阿米尔去追，他承诺阿米尔 要追到：“为你，千千万万遍”。
这本小说太令人震撼，很长一段时日，让我所读的一切都相形失 色，文学与生活中的所有重要主题，都交织在这部惊世之作里：爱、 恐惧、愧疚、赎罪……——著名作家伊莎贝拉.阿连德
目
录
一、作者简介
四、作品鉴赏
二、故事简介
五、书评
三、人物分析
六、读书感悟
读书 分享
第一部分
作者简介
About the authorAbout the authorAbAbout the authorAbout the authorAbout the author
读书
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《追风筝的人》
The Kite RunnerThe Kite RunnerThe Kite RunnerThe Kite RunnerThe Kite RunnerThe Kite Runner
分享人：XXX
时间：202X年
导 读
《The kite Runner（追风筝的人）》是一个阿富汗作家的处女 作，它一经面世便霸占了美国两大权威畅销书排行榜《纽约时报》以 及《出版商周刊》长达80周的榜首，声势超过红透全世界的丹布朗的 《达芬奇密码》
美术风筝课件ppt课件
个性化定制
社区化发展
未来美术风筝课件将更加注重社区化 发展，通过线上交流、分享、互动等 功能，构建一个美术风筝爱好者的交 流平台。
未来课件将更加注重个性化学习需求 ，提供定制化的学习内容和路径，满 足不同学习者的学习需求。
感谢您的观看
THANKS
了解风向和风速，选择 合适的放飞方向和角度 ，以便风筝能够顺利升
空。
放飞线的控制
掌握放飞线的松紧度， 适时收线和放线，使风
筝保持平衡。
调整风筝高度
根据实际情况调整风筝 的高度，以保持飞行稳
定。
安全注意事项
选择合适的场地
避免在有高压线、树木、建筑等障碍物的地 点放风筝，选择空旷的场地。
不要放手
在放风筝时不要放手，以免风筝失控飞走， 造成不必要的损失。
注意风力变化
随时注意风力的变化，避免因风力过大导致 风筝失控。
避免过度竞争
不要为了追求高度和距离而过度拉线，以免 发生意外。
06 风筝的文化内涵与价值
风筝的文化内涵
风筝的起源与历史
风筝起源于中国，已有两千多年 的历史。它最初用于军事通信， 后来逐渐演变为娱乐和艺术形式
。
风筝的地域特色
不同地区的风筝有各自的特点和风 格，如北京的沙燕风筝、天津的硬 翅风筝、南通的板鹞风筝等，都反 映了地域文化的特色。
03 风筝的制作材料与工艺
制作风筝的材料
01
02
03
04
竹子
用于制作风筝的骨架，具有轻 盈、坚韧的特性。
纸张
用于覆盖骨架，提供飞行时的 阻力。
细线
用于连接风筝和手柄，控制风 筝的飞行方向和高度。
颜料
用于装饰纸张，使风筝更具艺 术感。
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