新浙摄版信息技术四上教案
浙摄版小学信息技术四年级上册教学设计详解
教学重点： 文集封面的整体设计与编排。
教学难点：剪贴画与文字的合理编排。
教学
准备
多媒体课件
。
教 学 设 计
二次备 课
一、导入
1．情景引入：出示两本书籍，让学生根据封面谈一谈对书中内容的猜测。同时让学生再欣赏几个文集封面。
2．让学生说说作文集封面通常包括些什么呢
3．出示课题：设计文集封面。
通过教师演示操作为辅，学生自己结合课本上的操作为主，完成本节课的教学任务。
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情感态度与价值观：
培养学生欣赏美和创造美的能力，能正确评价他人及自我评价。
教学重难点
教学重点：设置段落格式。
教学难点：设置页面背景。
教学
准备
多媒体课件
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教 学 设 计
二次备 课
一、导入新课
通过前面的学习，我们已经学习了有关WORD的一些基本知识，掌握了WORD一定的操作方法和技能。下面我们先来看看别人的两篇文章吧，请同学观察它们的区别，如何做才能让将它们变成一样呢
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（3）行距的调整方法：菜单操作方式。教师演示“固定值”的设置方法，其他行距的设置留给学生尝试发现。重点让学生体会到行距可以根据我们的需要自由设定（关于磅值在此不作重点讲解）。
三、设置页面背景
师：通过选择恰当的页面颜色和页面边框，可以让文章更有特色。
（一）页面背景颜色的学习
1．学生自主学习，可参与书本P9。
2．请一个学生演示操作。
3．学生操作，教师巡视。
（二）页面边框设置的学习
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1．引导学生看书自主学习。
（1）请同学们打开上节课自己的作文，给文档添加页面边框。
自学方法：
打开书P10，自主学习一、设置页面边框，边看书边操作，遇到问题可以和小组的同学一起研究解决。
浙江摄影版四年级信息技术上册教案
浙江摄影版四年级信息技术上册教案
单元教学内容课时知识点
第一单元
遨游因特网1、神奇的网络1（1）认识IE
（2）网站、网页与网址
（3）输入网址访问网站与网页
（4）超链接
2、网上蝴蝶世界
2、网上诺贝尔1（1）搜索引擎（2）着名的搜索引擎网址
（3）“关键词”搜索
3、浙江名胜
1（1）查询浏览（2）保存网页（3）保存网页上的图片（4）对资料进行分类保存
4、生物圈二号
1（1）了解生物圈二号（2）保存网页上的文字
（3）用记事本保存文字
5、奇妙的信息世界1（1）信息与信息技术（2）信息技术发展
（3）信息技术对人类社会的发展（4）整理收藏夹
6、江南风景游
1（1）规划旅游路线（2）制订旅游计划
（3）收集整理资料、制定详细计划
（4）各组计划总结汇报。
四年级上册信息技术教案1.2设置格式浙江摄影版
设置文本格式教学目标知识与技能：通过修改范例作文,认识“字体〞组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
过程与方法：通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。
情感态度与价值观：培养学生认真学习的好习惯。
学情分析四年级的学生在三年级已经了解过写字板程序,对文章编排有根底的了解。
重点难点重点:文字字体、字号、字形、颜色的设置。
难点:根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。
教学过程第一课时教学活动活动1【导入】导入一、引入1、小游戏:组词成句,给出几个词语,让学生用拖动的方法组成连贯的一句话。
2、创设情境,导入新课。
[屏幕投影]招聘:?养正?校刊小编辑要求:具有一定的文字编辑能力、审美能力和创新思维对象:年级不限教师:你们知道编辑主要做哪些工作吗?教师:今天我们就来学习一下做编辑最重要的一项本领,给文字做“美容〞。
教师:在学习“美容〞技术之前,先考一下大家的观察能力和审美能力。
展示两篇文档(一篇文档没有进行任何的修改,另外一篇做了很好的版面设计)。
第1 页教师:观察比拟文字上有什么区别?教师总结并布置今天的任务任务一:设置字体、字号和字形;任务二:设置颜色;任务三:完美任务。
活动2【讲授】讲授新课二、讲授新课任务一:设置字体、字号、字形[屏幕投影]对给定的文章?未来日记?进行字体、字号、字形的修改。
教师:概括讲解并对每组进行评价,指出优缺点。
教师巡视指导可能出现的问题:无法对文字进行修改,为什么呢任务二:设置文字的颜色,增强文档的美观性。
任务一完成了,同学们观察制作好的文档 ,发现没有颜色的文章非常单调。
你有什么好主意?[屏幕投影]要求:(1)将标题的字体颜色改为“红色〞。
谁来演示一下操作步骤:我们来比一比哪个小组最选完成这个任务。
表扬最先完成的一组。
如果我们在这50种颜色用找不到你理想的,你有什么方法吗?任务三、拓展练习:刚刚我们学会了对文字的字体、字号、字形、颜色的本领,如果能完美地完成这个作业,你就具备了?养正?校刊特约小编辑的根本条件。
浙江摄影版四年级上信息教案
难点
教学重点：认识Word窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法。
教学难点：使用“另存为”保存文件的副本
教学
准备
教学过程
一、导入
（先控制）同学们，在上这节课的内容之前，请先翻到书本的目录，我们来了解一下第一单元要学的内容。哪位同学知道第一单元我们要干嘛？(电子作文、作文集、设置文本格式等等)
课题
第1课初识文字处理软件
第课时
总课时
教学
目标
知识目标：认识Microsoft Word2010窗口及主要工具栏。
技能目标：1.掌握Word启动方法，并能关闭Word。2.学会文件的打开。3.学会对文字的修改。4.掌握文件的保存及另存。
情感目标：通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势。
课时
3、设置字色
启发：通过上述两种设置的操作，对文字颜色的设置请学生自己进行研究性自主学习，探求方法。
学生活动：结合具体的文章尝试设置文字颜色。
点拨：除了“颜色列表”中所提供的颜色之外，还能不能设置更多的颜色。
学生活动：尝试自定义颜色。
学生演示：研究结果请学生演示，并尝试用不同的方法进行设置，将操作过程演示给全体。
三、小结
同学们,这天我们学习了文字处理软件Word,并亲手尝试了修改文章,你觉得电脑上修改文章和平时作文本上修改有什么不同?Word修改的优点有哪些?
备注
作业设计
作业类型
作业内容
完成作业所需时间
预习作业
书面作业
板书设计
教学反思
学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件”。所以我在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。
新浙摄版信息技术四上教案
第1课初识文字处理软件教学目标：1、掌握Word启动方法，认识Word窗口。
2、通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。
3、通过对修改后文档的保存，进一步稳固文件的另存操作及规命名的能力。
重点：认识Word窗口及主要工具栏。
难点：掌握文本的插入与删除方法。
课前准备：1.创立相关Word文档并在其中设置几个错别字。
2.Word界面介绍的PPT课件。
教学过程：一、知道学习文字处理软件的意义我们中间有很多小朋友是晚报的小记者，大家都向晚报投过稿吗〞现在报社为了编排报纸的方便，都要求投稿的文章是电子稿的。
你知道用什么软件来编辑你的文章吗〞从这学期开场，我们主要来学习文字处理软件。
也就是文章编辑软件，我们学的这个软件叫Word。
二、了解Word软件。
1翻开Word软件。
请同学们看课本第2页试试翻开Word软件。
指名学生演示。
教师小结并演示。
2认识Word界面。
教师翻开PPT课件，请学生答复局部的名称。
教师提示：与上学期用过的写字板比拟一下，有什么一样和不同的地方教师小结：Word与写字板两款软件是同一个公司设计的，所以在界面上有很多相似之处，但是写字板功能比拟简单，而Word功能很强大，在功能区里有很多项选择项卡，我们将会在今后的学习中一步步去了解应用。
三、修改文章教师这有一篇文章，是一位同学写的新学期打算。
想请同学一起学习修改一下。
1.教师演示从Word界面中翻开文档的方法。
2.这篇文章存放在哪里你知道了吗〞还有其他的方法也能翻开这篇文章，谁会〞3.请你仔细阅读：〔1〕这位同学新学期打算怎么安排自己的学习。
〔2〕从中有没有错别字等要修改〞有请修改或找出来讨论。
4.请会修改的同学演示。
有不同方法，要是有学生会就演示，没有就教师演示。
5.PPT投影出示用退格键和删除键修改的方法板书。
6播送把文章搞得很乱的同学的文档，教师演示用撤销键后退。
7用另存为保存文档。
教师演示。
要求：另存在桌面，文件名用“学号+〞回过头再去看保存的文档和在“我的文档〞中的原文档。
四年级上册信息技术教案1.1初识文字处理软件 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目标1.把握Word启动方法,并能关闭Word。
2.学会文件的打开。
3.学会对文字的修改。
4.把握文件的储存及另存。
2重点难点重点:认识Word窗口及要紧工具栏,把握文字的插入与删除方法。
难点:使用“另存为”储存文件的副本。
3教学过程活动1【讲授】教学过程一、激趣引入导语:上学期我们差不多学会在“写字板”中输入文章,但“写字板”有时也会“力不从心”,有专门多任务它依旧无法完成的,比如说给文字美化,以及文字的排版。
(演示介绍一些在实际使用时不能用“写字板”解决的情形。
)那么同学们,你们遇到这种情形,会有什么更好的方法解决呢?或者谁有见到过用其它的工具来给这些文字做“美容”的吗?设计意图:利用前后知识版块的对比,用写字板功能单一的特点引出新的内容,激起学生爱好。
二、认识Word,打开Word1.介绍Word导语:下面,我们就来认识一位本领比写字板更大的朋友,它比写字板更有魔力,是现今为止使用最广泛的一款文字处理软件,它就叫Word。
(介绍下Word的历史和家族,同时说明什么缘故用国外软件的缘故:国内软件行业起步比较晚,但也有WPS如此的优秀国产软件。
鼓舞同学努力学习,也能制造出同样好的软件。
第一我们要学习国外的先进技术。
)设计意图:信息技术是科技的前沿,培养学生学习国内外先进的知识,今后制造自己的东西。
2.找到Word,打开Word,观看Word展现一张图片(桌面截图——里面有word软件的快捷图标),教师告诉学生Word图标的特点或出示一个图标,让学生想方法打它打开!提示打开的学生同时打开写字板,进行比较。
展现Word界面的图片,对差不多打开的同学进行夸奖。
用极域教学软件全屏演示Word软件的打开方法:1.利用桌面的快捷方式打开;2.常用的打开方式:开始(单击)-所有程序(选中)-Microsoft Office (单击)-Microsoft Word 2021(单击)。
四年级上册信息技术教案设置文本格式浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目标知识与技能：通过修改范例作文,认识“字体”组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
过程与方法：通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能依照需要合理设置。
情感态度与价值观：培养学生的动脑能力以及审美能力。
2重点难点教学重点:文字字体、字号、字形、颜色的设置。
教学难点:如何样通过文字的设置表达出文章文字编排的美。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、谈话引入1.出示两篇文档,一篇格式单一,另一篇设置了漂亮的字体、字号、颜色的文章2.比较一下这两篇文章,说说自己的感受。
3.教师在黑板上板书小结(字体、字号、字形、颜色)。
活动2【活动】二、改变字体和字号. 我们一样都要将标题改得与众不同,我们看看书本的标题有什么不同?教师演示:(1)先选中要设置的文字。
(2)然后在工具栏上选择相应的成效按钮,对选中的文字进行字体、字号的设置。
3.将标题设为隶书,二号活动3【活动】三、改变字形和颜色1.请学生尝试B I U这三按钮,分别有什么用。
2.请一名学生上台来演示。
3.我们能不能给文字换一种颜色呢?活动4【活动】四、作品展现1.选择一件作品请大伙儿进行评判。
2.你觉得优点是什么?不足之处又在哪里?教师小结归纳:文章的标题字号一样不宜小于正文字号;依照文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体,不宜太花俏。
3.请你找找你的作品在哪些地点需要修改的。
4.教师巡视指导。
活动5【活动】五、学生操作1.教师:把文章文字编排的美,不是一件容易的情况,下面差不多完成的学生我们能够比试一下谁的作品更好2.发送新文件3.教师巡视指导。
活动6【活动】作品展现评判1.教师展现学生作品。
2.师生共同点评学生作品。
(点评中应照管全面,既要点评学生设置突出的,也要关注落后学生的情形)事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
浙江摄影出版社 四年级上信息技术教学计划和教案
四年级上信息技术教学计划和教案一、教材分析：本年级选用浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材四年级上，本册的学习内容分为三个单元，分别为电子作文、飞鸽传书及小小编辑。
教学重点：学会word主要功能的操作，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。
教学难点：能融会贯通，将所学知识点在实际生活中应用起来。
二、学生情况分析：通过一学年信息技术的学习，本年级学生对指法、画画有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
四（1）班学生家里条件相对好点，大多数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练。
四年级其他三个班的学生家里有电脑的较少，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
总体上学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，进一步对他们进行正确的引导。
三、教学目标：思想教育目标：通过本学期的教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
知识技能目标：能通过学习，学会使用文档处理软件，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。
同时培养学生的处理问题的能力和创新能力。
素质目标：激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用能力和创造能力.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的基础知识、基本技能，学会对信息进行初步的分析、处理、传输及应用，学会利用信息来更好地学习和生活，并能自己动手解决一些实际的问题。
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第1课初识文字处理软件教学目标：1、掌握Word启动方法，认识Word窗口。
2、通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。
3、通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规命名的能力。
重点：认识Word窗口及主要工具栏。
难点：掌握文本的插入与删除方法。
课前准备：1.创建相关Word文档并在其中设置几个错别字。
2.Word界面介绍的PPT课件。
教学过程：一、知道学习文字处理软件的意义我们中间有很多小朋友是晚报的小记者，大家都向晚报投过稿吗？现在报社为了编排报纸的方便，都要求投稿的文章是电子稿的。
你知道用什么软件来编辑你的文章吗？从这学期开始，我们主要来学习文字处理软件。
也就是文章编辑软件，我们学的这个软件叫Word。
二、了解Word软件。
1打开Word软件。
请同学们看课本第2页试试打开Word软件。
指名学生演示。
教师小结并演示。
2认识Word界面。
教师打开PPT课件，请学生回答部分的名称。
教师提示：与上学期用过的写字板比较一下，有什么相同和不同的地方教师小结：Word与写字板两款软件是同一个公司设计的，所以在界面上有很多相似之处，但是写字板功能比较简单，而Word功能很强大，在功能区里有很多选项卡，我们将会在今后的学习中一步步去了解应用。
三、修改文章老师这有一篇文章，是一位同学写的新学期打算。
想请同学一起学习修改一下。
1.老师演示从Word界面中打开文档的方法。
2.这篇文章存放在哪里你知道了吗？还有其他的方法也能打开这篇文章，谁会？3.请你仔细阅读：（1）这位同学新学期打算怎么安排自己的学习。
（2）从中有没有错别字等要修改？有请修改或找出来讨论。
4.请会修改的同学演示。
有不同方法，要是有学生会就演示，没有就教师演示。
5.PPT投影出示用退格键和删除键修改的方法板书。
6广播把文章搞得很乱的同学的文档，教师演示用撤销键后退。
7用另存为保存文档。
教师演示。
要求：另存在桌面，文件名用“学号+”回过头再去看保存的文档和在“我的文档”中的原文档。
四、课堂小结同学们，今天我们认识了Word文字处理软件。
并亲手尝试了修改文章。
你觉得电脑里修改文章跟你平时作文本上修改，有什么不同？教学反思：第2课设置文字格式教学目标：1.通过修改例作文，认识“字体”组，学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
2.通过文本格式的综合设置，初步体验文本格式设置的作用，能根据需要合理设置。
重点：文字字体、字号、字形、颜色的设置。
难点：根据文本容设置文字格式，关注整体效果。
课前准备：1.例作文（已完成格式设置和未进行格式设置的，用于对比）。
2.上节课学生练习的作文。
教学过程：一、引入1、小游戏：组词成句，给出几个词语，让学生用拖动的方法组成连贯的一句话。
2、创设情境，导入新课。
[屏幕投影]招聘：《洋帆》校刊小编辑要求：具有一定的文字编辑能力、审美能力和创新思维对象：年级不限教师：你们知道编辑主要做哪些工作吗？教师：今天我们就来学习一下做编辑最重要的一项本领，给文字做“美容”。
教师：在学习“美容”技术之前，先考一下大家的观察能力和审美能力。
展示两篇文档（一篇文档没有进行任何的修改，另外一篇做了很好的版面设计）。
教师：观察比较文字上有什么区别？教师总结并布置今天的任务，任务一：设置字体、字号和字形；任务二：设置颜色；任务三：完美任务。
二、讲授新课任务一：设置字体、字号、字形[屏幕投影]对给定的文章《未来日记》进行字体、字号、字形的修改。
教师：概括讲解并对每组进行评价，指出优缺点。
教师巡视指导可能出现的问题：无法对文字进行修改，为什么呢任务二：设置文字的颜色，增强文档的美观性。
任务一完成了，同学们观察制作好的文档，发现没有颜色的文章非常单调。
你有什么好主意？[屏幕投影]要求：（1）将标题的字体颜色改为“红色”。
谁来演示一下操作步骤：利用“格式”工具栏中按钮可以改变文字的颜色学生：选中标题文字。
单击“格式”工具栏上的“字体颜色”按钮右边的下拉按钮，在弹出的“颜色”选项中选择“红色”，标题文字由黑色变成红色。
我们来比一比哪个小组最先完成这个任务。
如果我们在这50种颜色用找不到你理想的，你有什么办法吗？任务三：拓展练习刚才我们学会了对文字的字体、字号、字形、颜色的本领，如果能完美地完成这个作业，你就具备了《洋帆》校刊特约小编辑的基本条件。
出示上一课的进行美化，除了用上今天学到的，你还可以用一下选项卡里我们没有学过的文字工具。
[屏幕投影]：美化文章《学游泳》，比一比谁的编辑能力最强。
展示学生作品，并指导学生评价。
三、课堂总结老师：今天学了什么？出示课题美化文章的最常用的方法——设置字体、字号、字形、颜色，通过本节课的学习，老师相信大家都可以作为一个合格的小编辑。
教学反思：第3课调整页面布局教学目标:1、了解word2010中段落的概念，掌握格式刷的功能。
2、学会word2010中段落中行距、首页缩进的设置方法，并会利用格式刷来复制相关的格式。
掌握页面背景颜色及边框底纹的设置。
3、培养学生良好的审美情趣，增加学习信息技术的兴趣。
重点：利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。
难点：利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。
教学过程：一、复习导入:上节课学会的word2010中设置字体的相关格式，谁来回忆一下操作方法。
二、对比文章:教师利用多媒体电子教室打开上节课学生的文章，两篇文章的字的格式一样，区别在于两篇段落格式不一样。
问题：这两篇文章如果打印出来你会选择哪一篇来阅读，为什么？教师引导学生研究区别所在，得出我们今天学习的重点容之一是设置段落。
让学生明白设置好规格式会让文章便于阅读。
三、设置段落操作演示：教师利用多媒体电子教室演示如何设置段落格式中的首行缩进与行距。
四、小练习教师发给学生一篇小作文，让学生根据要求来设置里面的文字。
1、设置首行缩进为两个字符2、设置行间距为1.5倍五、格式刷：教师演示格式刷可以快速将指定段落或者文本的格式应用到其它段落上。
六、设置背景(一)提出任务，自学课本容，为前面的文章设置浅蓝色背景图，深蓝色的边框图。
(二)反馈学习成果：让学生来讲解如何操作。
(三)总结方法:让学生来总结设置背景的方法并区分页面边框与文字边框的区别。
七、课堂小结：本节课的学习任务是什么？你掌握了没有？是如何操作的？教学反思：第4课设计文集封面教学目标：1、通过设计文集封面，知道封面设计的基本要素，学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
2、掌握“剪贴画”的插入和调整。
3、初步学习图文混排的一般技巧。
重点：文集封面的整体设计与编排。
难点：剪贴画与文字的合理编排。
课前准备：准备几个书籍封面例。
教学过程：一、谈话导入1、同学们都写过很多的作文吧，我们要是把写过的作文汇总起来，就可以出一本个人的作文集了，那可是一件非常有意义的事！要是再给我们的作文集设计一个漂亮的封面，那就更加吸引人了！2、今天，我们就来学习如何设计作文集的封面。
（出示课题：设计文集封面。
）二、构思文集封面1、（出示三份已经设计好的作文集的封面。
）请同学们观察这三份作文集的封面，说说作文集的封面上一般应该要输入哪些容？2、教师小结：作文集的封面上一般应该要输入作文集的名称、作者、班级等容。
在制作时我们要考虑好它们的大小及相互位置，从而使作文集封面上的容看起来更加合理、协调。
（板书：作文集名称、作者、班级）三、输入封面信息1、我们先给自己的作文集取一个符合自己风格的名称吧。
请同学们先思考一下自己作文集的名称，然后打开微软Word，在文档中输入作文集的名称，自己的和班级等容。
2、谁来展示一下自己作文集的名称？3、说说你为什么要你的作文集取这个名称？4、你们觉得，现在这个作文集的封面好看吗？5、你们觉得，应该对封面上的容做怎样的调整，才能使封面看起来更加美观，更加协调？6、教师小结：我们可以通过设置合适的字体、字号、字形、字体颜色，可以使封面上文字看起来更加醒目，更加美观；并且，我们可以再通过对封面上的文字位置进行适当的调整，可以使封面的整体效果看起来更加和谐。
四、调整封面容1、请同学们对自己作文集封面上的容设置合适的字体、字号、字形和字体颜色，从而使封面上文字看起来更加醒目，更加美观。
2、谁来展示一下你重新设计好的封面？3、你们觉得，他封面上的容设置得怎么样？4、教师小结：设计作文集的封面时，我们为了使作文集的名称看起来更加醒目一些，一般都把名称的字号设置得大一点，字体也特别一点，颜色也醒目一点。
5、请同学们按照刚才的要求，继续修改自己作文集的封面。
6、作文集的名称看起来的确醒目多了，但是名称、和班级的文字位置相对于整个封面看起来，还有很大的不协调。
你能对封面上的文字位置进行适当的调整，从而使封面的整体效果看起来更加和谐吗？请同学们试试看！7、谁来展示一下你调整好的封面？8、你们觉得，他调整好的封面看起来怎么样？9、说说你是如何调整封面上文字的位置的？10、教师小结：在需要调整的文字左边用回车键换行，可使相应的文字向下移动；同时，利用“开始”选项卡“段落”组中的“对齐方式”按钮，可以将文本左对齐、右对齐或者居中对齐。
11、请同学们继续调整好封面上文字的位置，以使封面的整体效果更加协调。
如果你想看到整个页面的全貌，可以拖动窗口右下角的缩放滑块，这样就能更直观地对文字位置进行调整了。
五、插入剪贴画1、你对你设计的作文集的封面感到满意了吗？你还想怎样设计作文集的封面，从而让它看起来更加美观呢？2、教师小结：通过给封面插入图片，可以使我们的作文集封面变得图文并茂，看起来更加美观。
3、今天，我们就利用微软Word里面的插入剪贴画的功能，来给我们的封面插入一合适的图片，让封面变得图文并茂起来。
请同学们自学书本13页上的“插入剪贴画”这个容，然后再试着给封面插入一合适的剪贴画，并试着调整好剪贴画的大小和位置。
4、谁来展示一下你插入的剪贴画？5、说说你是如何插入剪贴换的？6、你们觉得，他的剪贴画插入的怎么样？7、教师小结并演示剪贴画的插入方法。
8、请同学们继续调整好你插入的剪贴画，以使剪贴画的插入让封面看起来更加协调，更加美观。
完成之后，以“班级—学号——作文集名称”为文件名把你制作的作文集封面保存在D盘中。
六、课堂总结1、通过今天的学习，你又学到了哪些新的知识和新的技能？2、你还能对封面做出哪些设计，从而使它看起来显得更加美观呢？教学反思：第5课汇编作文集教学目标：1、了解作文集排版的一些基本要求。
2、不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。
3、培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。