(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
(部编人教版)初中七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》测试试题卷(附答案)
（部编人教版）初中七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》测试试题卷（附答案）（试卷满分100分）姓名班级学号成绩一、选择题（每小题4分，共56分）1、地球上最珍贵的财富是（）A.生命B.环境C.资源D.金钱2、下面关于生命的说法，正确的是( )①丰富多彩的生命装点了美丽的世界②人的生命因智慧而光彩夺目③生命对一个人来说只有一次④人生有高低贵贱的不同，有的绚丽，有的平凡A. ①②③B.②③④C.①②③④D. ①③④3、“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”这说明了（）A.生命对于每个人来说都是一帆风顺的B.不同的人，对待生活和生命的态度不同C我们的生命只有一次，而且是短暂的 D.生命对每个人来说都是平等的4、七年级学生小强在刚开学的班会上做自我介绍时说：“我热情、开朗，喜欢交朋友；我兴趣广泛，读书、唱歌、打球，尤其喜欢到野外探险……这就是我，是颜色不一样的烟火。
”这表明（）A.每个人的生命都具有独特性B.每个人生命的独特性只体现在人生道路的不同C.每个人的生命都是短暂的D.每一个人的生命都是一样的，没有差别5、下面做法能体现珍爱生命的是（）①外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救②放学回家的路上，遇到陌生人的诱惑要学会拒绝③遇到落水者，即使不会游泳也要马上下水营救④骑车过十字路口，看见红灯马上停下来A. ①②④ B①②③ C. ①③④ D. ②③④6、海伦•凯勒说：“有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
”这给予我们的启示是( )A.生命是大自然的奇迹B.个人的生命其实是很短暂的C.要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活D.生命的时光是可以去而复返的“感动中国”人物李丽，在多舛的命运里，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。
多年时间，她温暖了数万个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。
她经常说的一句话就是：“有生命真好!”据此回答 7~8 题。
部编人教版《道德与法治》七年级上册第四单元生命的思考检测试卷（含答案）
部编人教版《道德与法治》七年级上册第四单元生命的思考检测试卷（含答案）人教版七年级上册道德与法治第四单元检测试卷满分：100分时间：45分钟一、单项选择题：（每小题2分，共50分）1. 指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多种技术于一身的高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹。
这从一个侧面说明生命具有( )A.短暂性B. 独特性C. 不可逆性D. 延续性2. 有的家族有自己传承多年的宗教祠堂，每逢重大节日庆典要举行祭祀，为的是传承家庭传统，实现一代又一代人生命的接续。
下列对生命的接续认识正确的是( ) ①一代又一代个体生命实现了人类生命的接续②在生命接续中，人类的精神文明不断丰富③人的一生就是为了生命的接续④实现人类的接续是一种封建迷信思想A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④3. “仁者爱人”“推己及人”体现的情怀是( )A. 欣赏他人B. 善待生命C. 乐于助人D. 延续生命4. 当代作家赵泽华的《欣赏生命》中有这样一段话：生命，就是从出生到死亡的过程，这一过程有不同的质和量。
死神同每一个签约，没有人可以违约。
这说明( ) ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律②向死而生，我们要热爱生命、珍惜生命③人的一生就是为了生命的接续④实现人类的接续是一种封建迷信思想A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5. 不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这句话说明( ) A. 绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B. 人生价值在于做出令人瞩目的成就C. 人类价值在于做好平凡的小事D. 每种生命都有其存在的意义和价值6. 近期，某班以“守护我们身体的生物钟”为题召开了一场讨论会。
下列观点不可取的是A. 合理饮食，摄取多种食物保证营养均衡B. 坚持体育锻炼，积极锻炼身体( )C. 注重餐饮养生，为身体多补保健品D. 放假在家早睡早起，养精蓄锐7. 某校七年级开展了“经典诵读”“参观新四军纪念馆”等活动。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元生命的思考一、比较与选择(共20分)▲单项选择(4小题，每小题2分，共8分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．在以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会上同学们纷纷发言。
以下对“生命”的理解不正确的是( )A．小遥：生命是可爱的、可贵的、可敬的B．小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C．小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命D．小雷：我们珍爱生命就是珍爱人的生命2．每当看到虬枝破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。
然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少生命瞬间消失。
这主要说明( )A．生命是顽强的，也是脆弱的B．植物的生命力比人更强C．人类很难把握自己的生命D．人类的生命最具有智慧3．七年级学生小君放学回家的路上发现一个小孩儿掉进了路边的河里。
不会游泳的小君没有立即跳下去救人，而是向路人呼救，并拨打“110”报警电话。
小君的做法( ) A．只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B．没有根据实际情况采取最佳的应对措施C．是生命贫乏、漠视生命的表现D．既保护了自己的生命健康，也是关切他人生命的表现4．不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这句话说明( )A．人生价值只在于做出惊天动地的大事B．绚丽和平凡的人生都是脆弱的C．每种生命都有其存在的意义和价值D．人生价值只在于默默无闻▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分。
下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。
多选、错选均不得分。
少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分)5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
下列情境能体现生命的传承关系的有( )A．我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民B．虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人C．我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族，我是两个民族友好交往的果实D．我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民6．对于生命的敬畏，下列观点理解正确的有( )A．我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与他人的生命休戚与共B．我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活C．中国古人比现在的中国人道德素质高D．如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪7．“人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘，才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起来，才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生，才算是生命的永恒。
人教版道德与法治七年级上册 第四单元 生命的思考 单元测试卷【含答案】
第四单元《生命的思考》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.面对挫折，假如期中考试有一门没有考好，下列想法中属于积极乐观心态的是（）A．想办法应对父母和老师的严厉批评和指责B．胜败乃兵家常事，并不是所有人都是学习的料C．主动放弃这门的学习，将精力用在其他上D．没考好正好暴露了学习中存在的问题，通过努力下次一定会进步2.当你遇到以下情况，你的选择是（）A．陌生人要带你去营业性歌舞厅玩——去，那里很刺激C．有人向你勒索——给，才几块钱B．买到假冒伪劣商品——算了，自认倒霉D．同学邀请你去水流很急的地方游泳——不去，会有危险3.实现生命的价值不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
下列不能体现人生价值的是（）A．每天回家，如果父母没到家，就为他们做好饭B．同学遇到困难时，尽自己最大努力帮助他们C．朋友烦恼时，会劝说他们，让其摆脱不愉快的阴影D．遇到坏人欺负弱小时，赶快走开，以免惹祸上身4.精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命之所以需要关注并养护我们的精神，是因为（）A．我们要过精神生活，满足精神需求C．每个国家和民族都有自己的精神史诗B．我们的精神发育需要物质的支持D．守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化5.某校八年级学生大海在放学回家的路上，看见王某等人手持凶器拦截本校学生要钱，遂上前制止，却遭到王某等人的围攻。
大海见他们人多势众，便假装胆怯躲开，然后迅速到附近拨打110电话报警。
大海的行为是（）A．制止违法犯罪的唯一手段B．敢于和善于同违法犯罪作斗争的表现C．缺乏见义勇为精神的表现D．合法权益受到侵害时实施的正当防卫6.淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。
一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。
赵医生的行为告诉我们（）①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要②要珍爱生命，尊重生命③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.下列关于精神的说法错误的是（）A．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神B．我们的精神发育，完全依赖物质的支持C．每个国家和民族都有着自己的精神史诗D．精神和肉体共同构成了人的生命8.人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明（）A．普通人受挫折较多B．名人、伟人受挫折更多C．人的命运总是不好的D．挫折是普遍存在的9.①同学甲因地震成了孤儿；②同学乙月考没有取得好成绩，怕父母责怪自己，心中闷闷不乐；③同学丙与同学相处不好，班中没有好朋友；④某市重点中学的好学生丁曾两次自杀。
(新)人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题(含答案)
（新）人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题（含答案）七年级《道德与法治》上册（人教版）第四单元生命的思考单元评价卷（时间：60分钟，满分70分）班级姓名分数一、恳请你挑选（共20分后）▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．俗话说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”这主要说明f）a．生命是独特的b．时间流逝飞快c．时间一去不返d．生命是短暂的2．能够使卫星上天的就是人才，能够使马桶不漏水的也就是人才。
“高铁冲压大师”李万君、火箭“心脏”冲压人低凤林等大国工匠们的成功之路不是可惜高中、进名大学，而是崇尚职业技能的轻松和极致，靠着发扬和钻研，凭着著眼和固守，他们沦为国宝级的顶级技工，沦为一个领域不可或缺的人才。
这救赎我们()a．只要自学不好，一定成国宝b．相同的人生，同样能够精彩c．必须劳驾人才，技工行业去d．人才存有多种，高薪受到认同3．期中考试试卷发下来了，由于过度紧张，小强的成绩不理想，远低于正常水平。
这时，下列想法中小强可取的是()a．悲观失望，灰心丧气b．唉！我不是自学的料儿c．我怎么会这么可恶呢d．分析原因，坚强直面4．面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。
下列做法中正确的是()a．遭遇雷雨天气时，可以东站在大树下避雨b．辨认出有人触电时，急忙走过去将其打响c．当火灾出现时，通过自杀等方式逃出火场d．碰到大雨或洪灾时，靠近水库河流等地点▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分。
下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
多选、错选均不得分。
少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）5.一天，驻华湖南张家界慈利海军某部战士梅雄，在车祸事故中相继救出8名乘客，被另一辆失控的旅游大巴撞伤，伤情轻微。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元生命的思考一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．下列对生命的理解正确的一项是( )A．我们可以通过寻找长生不老药，使生命成为永恒B．每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命C．我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，这样活着才有价值D．生命是短暂的，所以学习、工作对我们来说都毫无意义2．一名4岁男童身患白血病，父母变卖房产依然无力承担高额治疗费用。
这一消息在微信朋友圈传出后，南京众多网友迅速转发并伸出援手。
22小时共捐出180万元。
全国惊呼：“南京是一座不缺爱的城市！”这反映了( )①生命需要相互关爱②人类的生命最具智慧③生命是短暂的④对生命的肯定、尊重A．①④ B．①② C．②④ D．①③3．坐如钟，站如松。
长期不合理的坐立姿势会引起脊柱异常弯曲。
这说明习惯影响( )A．人的身体健康 B．人的思维发展C．人们的行为 D．人的品德修养4．李克强总理在四川芦山考察时，在地震纪念馆前的纪念台前深深鞠躬，默哀一分钟。
现场肃穆，哀思凝重。
这体现了总理( )A．抗震必胜的坚定信念B．对逝去生命的敬畏C．只关心灾区人民的生命D．与灾区人民在一起的决心5．汽车安全带是一种有效的安全防护装置，被誉为“生命带”，可以防止人在交通事故中受伤或减轻受伤程度。
驾乘人员系好安全带，在事故中存活的机会是不系安全带的2倍，还可以将受伤的几率降低50%。
可见，开车、坐车养成系安全带的习惯( ) A．影响人的思维水平B．影响人们的行为C．有利于保护自身和他人的生命健康D．有利于得到他人的称赞和社会的认同6．下列体现关爱生命健康的是( )A．小李为了值日不参加逃生演练B．小东每天都锻炼身体C．小红在雷雨天选择到树底下避雨D．小江经常吃路边的烧烤食品7．最美孝心少年高雨欣常说：“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨……”这启发我们在生活中要( )A．平等待人B．正确对待挫折C．理解他人D．张扬个性8．每次考试都会有一部分同学因发挥失常而未能考出好成绩。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元《生命的思考》单元检测试题一、选择题1．人的生命具有独特性，这启示我们要( )A．相互关爱，学会生存B．随大流，人家干什么，跟着干什么C．保持个性，拒绝他人所有的建议D．根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路2.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了( ) A．人类生命的接续B．对生命的珍惜C．个人的生命面临死亡D．生命的长久存在3.拥有生命才能拥有一切。
若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、爱情、地位、房子等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
这告诉我们（）A.生命是我们享有各种权利的基础，是创造有意义人生的前提B.生命是不可修复的，生命属于我们只有一次C.生命无比珍贵，不容他人侵犯D.生命是短暂的4.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。
他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。
“为生命让路”体现了（）A.生命是脆弱的B.生命是坚强的C.生命是有力量的D.对生命的敬畏5.在自然灾害、事故灾难发生时，党和政府领导亲临现场，强调要争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为( )A.生命是短暂的，转瞬即逝不可再来B.生命是共存的，各种生命息息相关C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧D.生命是宝贵的，要尊重和珍爱生命6.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
”这首诗说明的道理是( )①生命属于我们只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值A.①②③④B.①②③C.①④D.①②7.下列做法属于珍视生命的有（）①死后捐献眼角膜②故意造成他人生病③护送儿童过马路④路遇伤病者奋力抢救A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8.中学生要珍爱生命、善待生命。
部编版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题(含答案)
第四单元生命的思考一、单项选择题1.指纹人人皆有,却各不相同,重复率约为640亿分之一,故被称为“人体身份证”。
这表明人的生命具有( D )A.短暂性B.社会性C.智慧性D.独特性【解析】本题考查生命的特点。
题干人的指纹被称为“人体身份证”说明人的生命具有独特性,由此可知D符合题意。
2.在“珍爱生命”主题班会的讨论中,同学们发表了下列看法,其中正确的是( D )①生命十分宝贵,只属于自己②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命③只有自己和亲人的生命才最重要④珍爱生命,还要不断提升生命的价值A.①③B.②③C.①④D.②④【解析】本题考查学生对生命的理解。
生命有接续,个人的生命不仅是“我”的,还是“我们”的,①观点错误;生命至上,别人的生命跟自己的生命同样重要,敬畏生命,要“推己及人”,②观点正确,③观点错误;④观点正确,这是活出生命精彩的表现。
3.南昌市老福山立交桥发生了3车相撞事故,造成其中一辆小车起火燃烧。
火光冲天间,正好驾车路过的许诺毫不犹豫第一个冲上去,冒着汽车爆炸的危险,从熊熊燃烧的车辆中用力拖出伤者。
许诺的行为告诉我们( D )A.要掌握自护自救知识,锻炼自护自救能力B.要善待自己的生命,自觉远离各种伤害源C.要把生命安全放在第一位,避免不法侵害D.当他人生命遭遇困境时,要伸出援助之手【解析】本题考查的知识点是敬畏生命。
许诺在他人生命遭遇危险时,勇敢施救,体现出对生命的尊重、关注和关怀。
因此D符合题意。
A、B、C观点正确,但与题意不符。
【易错易混】生命至上,那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。
点拨:错误。
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
我们在珍爱自己生命的同时也要尊重他人的生命,提升自己的生命价值。
4. “身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。
”这句话告诉我们( A )A.要珍爱自己的生命B.要提升生命的价值C.要尊重他人的生命D.要延长生命的长度【解析】本题考查珍爱生命。
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七年级道德与法治第四单元综合测试卷一、单项选择题（每小题3分，共45分）1. 作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（C )①在学习生活中注意劳逸结合②严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑④多学一些卫生保健方面的知识A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2. 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举很不以为然：‘又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（A )A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命就要树立安全意识，从小事做起B.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望C.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值D. 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活3. 假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是（B )①惊慌失措，私自奔逃②迅速喊醒同学③及时呼救，有条件的，打报警电话④有秩序地和同学一同撤离A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4. “如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
”这说明（A )A.人生难免有挫折，挫折是人生成长的一部分B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.挫折就是人生成长的障碍D.人生的价值在于正确对待挫折5. “命运是一个伟大的雕塑家，她有时会举起铁锤在你身上敲打，这使你痛苦，同时也会使你完美。
”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的心，使热血和眼泪流淌，同时，也会开掘出你生命的新的水源。
”这两句话告诉我们（D )①挫折会给人带来痛苦，使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理②挫折能磨练人的意志③挫折能增长人的才干和智慧④艰难困苦，玉汝于成A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6. “困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
”茅以升的这句话说明了（ C )A.困难和挫折是难免的B.茅以升很喜欢遇到困难和挫折C.敢于面对并战胜困难和挫折，才会取得胜利D.挫折是懦夫懒汉才会遇到的7. 有的人能够面对挫折，在挫折面前百折不挠；有的人一遇到挫折就一蹶不振。
造成这两者的不同，主要是由于的差异（D )①生活态度②自然环境③挫折大小④人生目标A.①②B.①③C.③④D ①④8. 漫画《位置不同》给我们的启示是( B )①人生难免有挫折，有些挫折是无法战胜的②意志坚强的人，能勇敢面对挫折③面对挫折，不同的态度会有不同的结果④挫折能使坚强的人精神抖擞，发奋努力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9. 下列能体现我们人生价值的是（B )①每天回家，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10. “感动山东”人物王明殿，10年来捐了总价值达百万元以上的钱物，修路、植树、资助贫困学子……而他一家三口却住着用集装箱改造的简易房。
面对记者采访，他说：帮助他人，我精神上是富有的。
”对此，下列说法错误的是（D )A.帮助他人，是给自己的人生喝彩B.帮助他人，会得到他人和社会的承认与赞誉C.帮助他人，是为自己的生命增加温馨D.帮助他人，会损害个人利益，不值得11. 年前不满1周岁的小勇被遗弃在潍坊福利院门口。
福利院的叔叔阿姨们将他捡回。
在社会众多好心人和福利院的关怀下，他和别的孩子一样健康成长。
这启示我们（A )①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人③我们应该用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠④我们的社会人人都是正直和善良的A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④12. 湖南湘潭有一位怀有4个月身孕的年轻母亲杨应君，在车祸发生的紧急关头，不顾自己的安危，推开身处险境的5名初中学生。
学生得救，而她自己身受重伤。
杨应君的行为说明（A )A.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀B.未成年人的生命健康权受法律特殊保护C.敢于牺牲自己的生命，才能提升生命的价值D牺牲自己挽救别人不值得13. “生命的意义在于追求，而不在于人仅仅活着。
”这句话启示我们(C )A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命属于每个人只有一次，不要轻易放弃C.生命的意义不在于时间的长短，而在于生命的价值的延伸D应当善待他人的生命14. “中国式过马路”是网友对部分国人集体闯红灯现象的调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。
这种行为是（D )①对自己生命不负责任的表现②对他人生命不负责任的表现③缺乏规则意识、不文明的表现④法不责众、心理作祟的结果A.①②③B.①②④C①③④D•①②③④15. 生命只有一次，生命是宝贵的。
我们要维护自己的生命健康，就应该做到（B )①懂得生命的价值，理解父母的养育之恩②杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为③养成良好的生活习惯，加强体育锻炼④采用一切手段，以满足自己的生命需要为第一原则A ①②③④B.①②③C②③④ D.①③④二、非选择题（共55分）16. 阅读材料，回答问题。
（12分）新华社记者报道：贵州晴隆县新桥煤矿6月17日发生透水事故，在16名井下被困矿工中，有3人被困25天后奇迹生还，于7月12日中午安全升井。
据悉，被困矿工25天以来，仅靠吃树皮、喝渗透水维持生命，创造了生命奇迹。
(1)请你从珍爱生命的角度，谈谈你对上述报道的感悟。
（6分）答：①生命来之不易，生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命短暫而珍贵。
生命的时光一去不复返，在时间的长河中，个人的生命很短暫，我们应该珍惜生命。
③生活中要增强自我保护意识，掌握一些自救自护的常识。
④无论遇到怎样的危机与挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
⑤面对死亡威胁要以顽强的意志和乐观的态度创造生命的奇迹。
(2 )掌握必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。
请你根据下列生活情境，写出正确的应对方法。
（6分）情境一：下午放学回家，有陌生人一直尾随在你的后面。
答：尽量往人多的地方走；假装打电话让家人来接；往派出所方向走；及时拨打110等。
情境二：放学回家，发现家中天然气意外泄漏，一股强烈、刺鼻的天然气味扑面而来。
答：迅速打开门窗通风：切断气源；尽量不在现场打电话，以防爆炸等。
17.阅读材料，回答以下问题。
（12分）正如梁启超在《论毅力》一文中所分析的，面对挫折，“那些意志薄弱的，开始坚决地说我要如何如何，认为天下的事本来是很容易的，等到事件迅速来到面前，而不少困难阻力也突然随之而来，他就灰心丧气，萎靡不振”，这种人选择了放弃。
第二种人，“凭一时的意气，通过了第一个难关，等到再遇挫折，也会退下来”，因此半途而废。
第三种人“是最坚强的人，能坚持到底战胜挫折”。
(1)你愿意做上面的哪一种人？试分析造成三种人不同结果的原因有哪些。
（6分）答：我愿意做上面的第三种人。
原因：①放弃者，当遇到挫折的时俠，他们不敢面对挑战。
他们总以这种消极的人生态度来对待现实生活中的种种挫折。
这些消板的人生态度，使他们在挫折面前失去了学习人生和享受人生的"权利"。
②半途而度者在挫折面前，有过拼搏，但最终放弃了。
正是怕苦、满足现状的人生态度，使半途而度者失去了本该属于他们的胜利和幸福。
③挑战者，他们的人生态度是勇敢地面对挫折，去迎接挫折的挑战。
他们寻找摆脱困境的途径，创造性地去克服困难，以一种积极进取的精神使自已追求的目标得到实现。
(2)从以上的分析中我们得到哪些有益的启示？（6分）答：当我们面对挫折时，要善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
18.阅读材料，请你回答下列问题。
（1分）情境一七年级女生小丽在全区中学生数理化竞赛中，因有一道拔高题没有解出来，一气之下把试卷撕得粉碎，哭着离开了考场。
回到家后，她把自己关在房间里，不吃不喝，埋头睡大觉，谁也不理睬。
后来，在很长一段时间里，她上课老走神，以致期末考试成绩很不理想。
情境二某班学生小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下了眼泪。
试卷发下后，他认真分析了试题出错的原因，把试卷重新做了一遍，为加深理解，还在笔记本上记下了出错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。
(1) 情境一和情境二共同说明了什么？（5分）答：面对相同的挫折，不同的人有不同的态度，而态度不同，结果也不同。
(2) 请你分别对小丽和小王的行为作出评价。
（6分）答：小丽：用撕碎试卷的方式来否定失败，她撕碎的是自已的信心和改正错误的勇气，这种做法是错误的。
其结果只能是错上加错。
小丽的这种做法使自已痛苦，磨损了自已的锐气，使自已失去了信心，最终被挫折压倒。
小王：考试失败之后能分析原因，正视失败，把受挫的压力变为进取的动力，重新树立信心，这种做法是对的。
小王的做法会使他认真总结经验教训，奋起迎接挑战，去争取新的成功，从而不断进步。
1 9.阅读材料，回答下列问题。
（0分）材料一39岁的李青做了一个艰难的决定：根据儿子的遗言，无偿捐献儿子小松的器官。
随后，医生取出小松的心脏、肝脏、一对肾脏、一对眼角膜。
“我也不想他走，可是这是没办法的事。
”泪眼婆娑的李青说，如果儿子身体的一部分，能帮助他人延续生命，他心里还是可以接受的。
材料二《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公的独白给我们留下了深刻的印象。
“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。
”(1)小松捐献自己的器官救人的行为，启示我们应如何对待自己和他人的生命？（3分）答：①珍视自已的生命；②珍愛他人的生命；③敬重和善待每个人的生命。
(2) 结合上述材料，请你说说怎样做才更能体验到生命的价值。
（4分)答：当我们发现自已能为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时，就更能体验到自已生命的价值。
(3)你准备怎样实现自己的人生价值？（3分）答：例如：树立远大理想；努力学习；积极参加社会公益活动：遵纪守法；维护公平正义，让有限的生命焕发光彩，并为之努力，延伸生命的价值等。
20.探究实践。
（10分）材料一据《中国教育报》报道，教育部、公安部对我国10省的调查表明，平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外伤害。
材料二2017年3月21日是第22个全国中小学生安全教育日。