(完整)一年级数学教师家长会发言稿
一年级家长会数学老师发言稿 4篇
一班级家长会数学老师发言稿第1篇各位家长：大家下午好！特别感谢各位参与这次家长会。
我是本班的数学老师王老师，我想借今日的家长会，从数学学习习惯方面和需要家长协作的方面，和大家一同探讨，恳请大家批判指正。
一、良好学习习惯的养成数学学问就象是链条，每一节都环环相扣。
一班级是打基础的阶段，学好这一部分基础学问是相当重要的。
要学好学问，对于一个6、7岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。
好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。
这就需要我们学校和家长的共同协作与训练。
1、训练孩子上课仔细学习的习惯。
倾听是同学重要的学习素养，是同学摄取学问的有效保证，同学学会了倾听可以提高学习效率。
每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。
一班级孩子比较好动，上课难免要开小差。
所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
2、培育同学仔细完成作业的习惯。
作业是学习的影子，仔细完成作业、培育同学仔细完成作业的习惯。
是巩固和深化所学学问，培育数学力量的重要环节。
通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的态度。
所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业态度。
当孩子在写作业的时候，家长要训练孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。
所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。
3、养成独立思索不怕困难的习惯。
我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。
而理解数学学问，解决数学问题是一种艰苦的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。
4、常规的一些习惯。
比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整。
格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必需具备的。
小学一年级家长会数学教师发言稿4篇
小学一年级家长会数学教师发言稿小学一年级家长会数学教师发言稿精选4篇（一）尊敬的各位家长：大家好！我是小学一年级的数学教师，非常荣幸能够在这个家长会上向各位家长做一次简要的数学教学报告。
在小学一年级的数学教学中，我们主要关注以下几个方面：首先，我们注重培养学生的数学基本概念和数学思维能力。
在教学中，我们通过丰富多样的教学活动，帮助学生建立起对数字的认识和理解，培养他们运用数字解决实际问题的能力。
其次，我们注重培养学生的数学运算能力。
在小学一年级，我们主要教授加法和减法的基本运算，让学生能够运用这些运算来解答问题。
在课堂上，我们注重培养学生的口算能力，通过各种游戏和活动激发学生学习的兴趣和积极性。
此外，我们还注重培养学生的数学逻辑思维能力。
在教学中，我们会引导学生进行逻辑推理，培养他们正确分析问题、解决问题的能力。
通过数学问题的探究和解决，我们培养学生的思考能力和创新意识。
最后，我们注重培养学生的数学学习兴趣。
我们会通过生动有趣的教学方式，让学生感受到数学的乐趣和魅力。
我们相信，只有在愉快的学习氛围中，学生才能主动参与，积极学习。
亲爱的家长们，作为小学一年级的数学教师，我深知家庭对孩子学习的重要性。
我希望我们能够一起合作，共同关注孩子的数学学习，帮助他们建立坚实的数学基础。
让我们携手努力，打造一个积极向上、乐于学习数学的小学一年级！谢谢大家！小学一年级家长会数学教师发言稿精选4篇（二）尊敬的各位家长：大家好！我是XXX班的班主任，很高兴能够在今天的家长会上与各位家长交流。
我想首先感谢各位家长对我们的支持和信任。
在这里，我将向大家介绍一下我们班级的情况以及一些教育理念。
首先，我要表扬一下我们班的孩子们，他们都很优秀、可爱而且开朗。
教师与孩子共同努力，他们在学习上取得了不错的成绩。
同时，他们也表现出了良好的品德和行为习惯，关爱他人，团结友爱，这些让我们感到非常欣慰和自豪。
在这一年级，我们注重培养孩子们的独立性和自信心。
一年级家长会数学老师发言稿7篇
一年级家长会数学老师发言稿7篇一年级家长会数学老师发言稿篇1尊敬的各位家长：晚上好!首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。
我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。
我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习。
学习知识比以前深了很多,对学习技能方面的要求高了很多。
这样的教育改革,除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求作为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。
今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。
下面我主要谈三个方面的内容：一、孩子进入一年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。
另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：从一年级开始，学习要拿出真本事。
进入二年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了。
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了二年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。
数学教师一年级家长会发言稿（通用5篇）
数学教师一年级家长会发言稿（通用5篇）数学教师一年级家长会篇1尊敬的各位家长：下午好!很高兴，因为孩子，我们聚会在这里。
我是本班的数学老师——()接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流：我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。
在此，我非常感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。
总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理。
我了解到很多孩子都有一定的计算基础，幼儿园时学珠心算打下的基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。
在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重孩子各方面能力的培养，培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。
包括在实践、操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。
如此众多的能力培养的根基是什么?孩子良好的培养学习习惯。
所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。
有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。
也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。
在此，我想给大家几点建议：一、督促孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：1.督促孩子按时完成作业。
我们会为每个孩子准备一本专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。
2.督促孩子专心完成作业。
杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;在做作业时尽量不要喝水或上厕所。
2024年一年级家长会数学老师发言稿(四篇)
2024年一年级家长会数学老师发言稿亲爱的家长们：大家好！我是负责教授一年级数学的老师。
十分荣幸能够站在这里，与各位家长们分享我对于孩子们数学学习的心得和经验。
首先，我要感谢各位家长对孩子的关怀与教育的重视。
您们是我们的合作伙伴，只有家校合作才能让孩子获得更好的教育成果。
作为一名数学老师，我理解数学对于孩子们的重要性，也希望通过我的言传身教，让孩子们能够更好地理解和喜爱数学。
在这个信息爆炸的时代，孩子们的学习方式和学习环境都发生了翻天覆地的变化。
对于数学学习来说，我认为培养孩子们的数学思维和解决问题的能力是最为重要的。
数学思维是指通过逻辑推理和严谨思考解决问题的能力，这是孩子们终身受益的能力。
而解决问题的能力，则是通过实际问题的应用，培养孩子们的实际动手能力和解决问题的方法。
在我教学的过程中，我注重培养孩子们的数学思维和解决问题的能力，通过启发式教学和探究式学习，引导孩子们通过自主学习和创造性思维来解决数学问题。
除了数学思维和解决问题的能力，我也非常注重培养孩子们对数学的兴趣和喜爱。
数学是一门既具有逻辑性又具有创造性的学科，它在我们日常生活中随处可见。
而兴趣则是最好的老师。
在我课堂上，我注重培养孩子们的数学兴趣，通过趣味性的教学方法和生动的实例，让孩子们能够感受到数学的乐趣与魅力。
我相信只有对数学有兴趣，孩子们才能更主动地学习，更深入地理解。
在教学方法上，我注重因材施教，根据孩子们的不同特点和学习水平，采取不同的教学策略。
对于数学基础较差的学生，我采用渐进式的教学方法，一步一步地帮助他们建立数学基础，从而能够更好地跟上课程进度。
对于数学能力较强的学生，我则采用拓展和深化式的教学方法，通过解析更复杂的问题和引入一些有趣的数学知识点，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
此外，作为一名数学老师，我也注重与家长们的沟通和合作。
我鼓励家长们积极参与孩子们的数学学习，关注孩子们的学习进展，并及时与我取得联系。
一年级数学教师家长会发言稿12篇
一年级数学教师家长会发言稿一年级数学教师家长会发言稿12篇在当下社会，越来越多人会去使用发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编整理的一年级数学教师家长会发言稿，欢迎大家分享。
一年级数学教师家长会发言稿1尊敬的各位家长：晚上好！我是林老师。
非常感谢各位参加这次家长会。
在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。
今年是我从教的第20xx年，我长期教学中低年级语文、数学教学工作。
在这之前我一直都担任了班主任工作。
我跟朱满玉老师是一对无话不说的好朋友，我一定会协助朱满玉老师把我们班管理得有声有色。
我们深深地知道，那每一张可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。
我也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材，了解当前教育改革的动向，成为数学教学的加油站。
借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
下面，我从数学教材、习惯养成和数学家庭作业等方面谈一谈，希望各位家长能和我一同实践新课程、关注孩子。
一、数学教材关于课程。
现在孩子们学的课程时20xx年教育部审定最新教材，跟我上一届所教的教材比有所调整。
它是根据20xx版课程标准编写的。
数学课程标准提倡了新的数学理念，其中就包括：在义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
而一年级上册教材的内容包括以下几个方面：准备课（数一数、比多少）、位置（上下、前后、左右）、1—5的认识和加减法、认识图形（只认识立体图形）、6—10的认识和加减法、11—20各数的认识、数学乐园、认识钟面（整时或接近整时）、20以内的进位加法，教学内容非常多，但对于我们的孩子来说，重点是数一数和20以内的数加减法，这两部分内容是学生学习认数和计算的开始。
一年级家长会的数学教师发言稿(九篇)
一年级家长会的数学教师发言稿(九篇)一年级家长会的数学教师发言稿1各位家长：大家好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
我想我们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，首先是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习情况。
作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况向各位家长做个汇报。
一汇报：1首先要向您汇报的是您的孩子通过2个多月的学习他们开始慢慢明白学习的意义，变得越来越乖巧懂事，虽然孩子们身上还有些小毛病，但我相信六年的校园生活会慢慢改变他们，让他们生出梦想的翅膀，翱翔于知识的海洋。
2：再要汇报的是期中考试的情况:这次期中考试3.正确面对分数考试是检查孩子们知识掌握程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。
让孩子用正确的心态面对失分，及时查漏补缺，找出错误的原因，特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。
家长也不要求全责备。
要多鼓励。
对于粗心的同学，要培养他们仔细严谨的学习习惯。
二.本学期教学方面的问题。
在数学学习方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：各方面的条件都好了，家长素质也越来越高了，对孩子的教育培养也越来越重视了我们的学生越来越聪明了。
我们的孩子接受外界事物也越来越多。
当然优势可见，不足也显而易见。
例如学习习惯养成比较差，行为习惯比较差，还不能认识上课的严肃性等等。
如打了上课铃不能迅速进教室，随心所欲，自由自在无拘无束，同学之间为一点小事斤斤计较，互不谦让等等另外认字比较少；读题有障碍，影响到作业的质量。
同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上，速度上，也存在一定的差距，等等。
我上次讲过，有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而好的学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
孩子将终身受益。
尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
谁能多花点精力放到孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。
小学一年级家长会数学老师发言稿共五篇
小学一年级家长会数学老师发言稿共五篇各位家长，下午好！很高兴能够和大家见面，也很期待和大家交流。
我认为我们家长参加这次会议的主要目的是了解自己孩子在校表现和研究情况。
作为数学老师，我将主要向大家介绍孩子的数学研究情况。
首先，让我们总结一下期中考试的情况。
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具，但分数不是评判孩子研究好坏的唯一标准。
让孩子用正确的心态面对失分，及时查漏补缺，找出错误的原因，特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好研究状态。
其次，我想讨论本学期教学方面的问题。
在数学研究方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：孩子们普遍聪明，接受外界事物也越来越快。
然而，惯养成比较差，认字比较少，同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距。
我认为，好惯比好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而研究惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是一年级，正是培养孩子好惯的最佳时期。
谁能够多花点精力放在孩子的惯养成上，以后不管孩子上几年级，就会感到操心的地方会越来越少。
也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
最后，我想向各位家长提几点要求，主要是针对作业方面。
首先，监督孩子按时完成作业。
每天按规定的时间完成老师布置的作业。
其次，建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子，把错题记下来，并帮助学生分析错误原因，记录错误原因，再出类似的3道题目进行练，隔几天再照着这道错题出2道题练一遍，看看原来的错误是否纠正。
最后，每天记录一点点，日积月累你会发现孩子有很大的进步。
总之，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。
孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。
让我们一起为孩子的未来而努力吧！在教孩子认读方面，家长可以耐心解释题目意思，但最好先带着孩子读一遍，让孩子点着题目跟读。
如果孩子能够自己理解题目，就让他自己去发现或者猜测题目的意思。
家长可以鼓励孩子不懂就问，但最好不要直接告诉答案，让孩子独立思考。
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家长会发言稿
很高兴，因为孩子，我们聚会在这里。
我是本班的数学老师——周颖。
接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流：
我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。
在此，我非常感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。
总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理。
我了解到很多孩子都有一定的计算基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。
在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重孩子各方面能力的培养，培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。
包括在实践操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。
如此众多的能力培养的根基是什么？孩子良好的培养学习习惯。
所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。
有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。
也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。
在此，我想给大家几点建议：
1、按时、按量的完成作业
家长朋友们可以给孩子准备家庭作业记录本。
不能忽视任何一项作业，包括准备学具、读书、口头作业。
有的孩子可能因为注意力不集中，没有听清楚家庭作业，请你们一定要打电话询问同学或者老师，确保孩子能够在家按时按量完成作业。
千万不要对孩子说：“不要紧，明天去问了老师再补”。
这样下去会让孩子认为：作业可以明天完成，渐渐养成拖拉作业的习惯。
请准备一本拼音本作为家庭作业本，前期用来练习书写数字，后期用来写算式或者其他数学作业。
在这里我需要强调一下，在一年级上学期，我们的书面作业会比较少，但是会有很多口头作业，请家长不要认为没有书面作业就是没有作业，口头作业的重要性不亚于书面作业。
多说多练能培养孩子的语言表达能力，数学思维能力，口头作业不能忽视。
2、督促孩子专心、认真完成作业
千万杜绝孩子边看电视边写作业，边看课外书边做作业等；不要打断孩子做作业；比如途中让他们出来吃点水果啊、喝点果汁啊、上厕所等等。
在写作业之前把内急问题解决好，在做作业途中不要产生任何影响，作业尽量一气呵成。
这样有利于培养良好学习习惯的养成。
3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁
注意孩子的写字姿势，尤其是握笔姿势。
不要让孩子在餐桌上写作业，避免油污弄脏作业本。
每天最好给孩子削好五支铅笔装进文具盒里。
另外，希望家长教会孩子如何保护自己的作业本，在以往的教学中我发现有的孩子的作业本卷角
特别严重，这与孩子的写字姿势有密切的联系。
所以在孩子写字时，我们必须要求孩子右手正确握笔，左手伸直按压在作业本上，或者用练习本压在靠身体的容易卷角的地方。
这样才能保持作业的干净整洁。
同时，还要监督孩子书写的格式是否规范，书写的笔画顺序是否正确，书写的地点是否符合要求，计算顺序是否正确。
4、培养孩子独立完成作业的习惯。
因为孩子太小，很多字都不认识，所以在前期家长一定全程要陪伴孩子做作业。
帮助他们读题。
先让孩子找到做题的位置，然后用手指着每一个字，自己尝试着读一次，如果完全正确，一定要表扬她，增强孩子的积极性，读错了也不要紧，及时纠正，并让她再多读一次。
这样既有利于培养孩子良好的做题习惯，也有利于帮助孩子识字。
读题完成后，再按照题目的要求来做题。
对于一年级的小孩子来说，这个读题的习惯是非常重要的，家长千万不要忽视。
读题时，如果遇到部分题意复杂的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，然后再让他们自己做题，自己写，一定不能直接告诉他答案。
做题的过程中，很多孩子会有依赖思想。
拿到数学题就喊：“妈妈，过来一下，这道题我不会”。
如果你的孩子有这种情况,请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。
你可以在孩子做完了作业。
再给孩子检查，如果真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以告诉我，我来给他讲。
这样孩子就有机会并能够学会思考，而不会事事依赖你。
二、检查孩子每天的作业
建议每位家长每天能拿出一定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长及时了解孩子的学习情况，时间不需要多久，一两分钟足够。
本学期我们的作业主要是写在数学书上，打钩表示正确，画斜线表示错误。
作业全对已过关，会写上当天的日期，错误没改完，就没有写上日期。
我会给书写工整并全对的孩子画星星作为表扬。
我需要检查的作业很多，有两个班的孩子，所以偶尔可能会出现一两个没有当天把错误改完的孩子，这就要请家长提醒孩子及时改错，主动交到老师这里检查。
三、坚持每天的口算练习
在半期后，我们会进行20以内加减法的学习，在我们学习计算后，就要请家长多关注孩子的口算训练，一年级的口算训练是教学中的重中之重。
孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。
因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。
但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如，和孩子一起算，看谁快；和孩子互相出题听算等等。
时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上，主要是使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，思维品质提高了，智力也得到了的发展，将为以后学好数学打下良好的基础。
四、发现生活的数学
我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从整时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；
第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱，做简单的计算练习。
等等
五、家校联系
在辅导孩子的过程中有任何疑问；或者孩子回家反应了一些让你们疑惑、不解的情况；或者想了解孩子在校的数学学习情况。
你们都可以和我联系，当然孩子有什么新的情况，我也会及时和你们联系的。
在这里我想补充说一点：因为孩子还太小，很多事情不能准确的描述。
如果出现，经过孩子的描述，你们有疑惑或者不明白的地方，请及时和我联系，不要因为交流不及时，而导致误会。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。
今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。
也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。