20以内数的排列 ppt
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排列与排列数综合运用 (共20张PPT)
再考虑其他元素，先特殊后一般； 位置分析法：以位置为主，优先考虑特殊位置，
再考虑其他位置，先分类后分步；
及时演练1 1、7位同学站成两排（前3后4），一共有多少种
不同的站法？
N A73 A44 7 6 5 4 3 2 1 5040
总共有5040种不同的站法
2、7位同学站成一排，其中甲站中间，共有多少 种不同的站法？
①全体排成一排，男生互不相邻
A44 A55
②全体排成一排，男女生各不相邻
A44 A55
相除法
例6、5名男生4名女生排成一排，甲乙丙三人自左
向右（不一定相邻）的顺序不变，有多少种不同
的排列方法？
分析：
由于甲乙丙的顺序不变，但是在甲乙丙之间可以安排其他人，不妨
先不考虑甲乙丙的顺序问题，将所有元素全排列，但是在全排列中甲乙丙
总共有5904个优惠号
小结2
当问题的正面分类较多或计算较复杂，而问题的反 面分类较少或计算更简便时往往使用“间接法”，通 常含“至多”、“至少”之类的词语
使用间接法解答时可以先不考虑特殊位置(元素)， 而列出所有位置(元素)的全排列，再从中减去不满足 特殊位置(元素)要求的排列
及时演练2 1、7名班委中有A、B、C三名同学，现有7种不同 职务对7名班委进行职务分工 ①若正副班长两职只能从这三名同学中产生，则 有多少种不同分工方案？
N A63 A33 6 5 4 3 2 1 720
总共有720种不同的站法
间接法
例3、某通讯公司推出一组手机号码，号码前7 位固定，从“*******0000”到“*******9999” 共10000个号码，规定后四位含“4”或“7”的一 律为“优惠号”，则这组号码中共有多少个“优 惠号”？
20以内数的排列
20以内数的排列
RESET
数射线 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
找规律，填数字
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1、3、5、7、9、11…… 单数
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5 7 9 11 13 15 20 18 16 14 12 10 3 6 9 12 15
猜一猜，圈一圈
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
这1比6个1的6数大前1和是817面由和是相1是2哪邻个0哪个中的十数个间是和？的数哪2个是两？一哪个组个数成数？的？？
2、4、6、8、10、12……双数
找规律，下一个是谁呢？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
猜一猜小动物后面是几呢？
6 8 10 12 14 16
20以内数的排列
数位表
19在数位表里怎么写呢？ 9在数位表里怎么写呢？
十位
个位
1
9
9
19是由1个十和9个一组成的
两位数 一位数
5 6 1 2 7 4 10
你能把它按从小到大顺序数一数吗？
1 2 4 5 6 7 10
你能把它按从大到小顺序数一数吗？
10 7 6 5 4 2 1
你能从11数到20吗？ 那20数到11呢?
4.4 20以内数的顺序(课件)(共12张PPT)人教一年级数学上册
5
11 12
15
19
比15大1的数是几？比20小1的数是几？说 说你是怎么找到的。
找大1的数要看后一个数， 找小1的数要看前一个数。
5
11 12
15
19
12更接近10，还是更接近20？说说你是 怎么判断的。
两个数之间的数越少，它们就越接近。
1. 找出数学书的第7、12、18、20页。【教材P78“做一做”第1题】 2. 按1~20的顺序连线。
R·一年级上册
20以内数的顺序
你能按从小到大的顺序给它们排排队吗？ 5 3 14 2 0
5的后面是几？你能接着数出后面的5个数吗?
0 1 23 4 5
6 7 8 9 10
我们发现这些数都是按一定的顺序排列的。 今天我们就一起来学习20以内数的顺序。
你能发现这些数之间有什么奥秘吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
【教材P78“做一做”第2题】
3. 按顺序填数。【教材P78“做一做”第3题】 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
通过今天的学习，你 有哪些新的收获？
布置作业
完成本课时 相关练习。
一个比一个大 你能把11~20的数也按这样的规律排一排吗？
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
在直尺上，我们也能
15
19
直尺上缺了几个数，谁能把它补上？ 补全后，观察尺子上的数，你得到了哪些 信息？
5
11 12
15
19
1.从左往右看数依次增加，是从小到大的顺序。 2.从右往左看数依次减少，是由大到小的顺序。 3.越靠近前面的数越小，越靠近后面的数越大。
(2024人教版)一年级数学上册整理和复习课件(共24张PPT)
知识运用
我认为答案不是这样的，我用圆 片代替摆一摆，看一看结果。
前面的9人
我 后面的5人
9+1=5=15（人）
（课本102页练一练第⑧题）
7 ＋ 9 ＝16
9 ＋ 3 ＝12
8 ＋3＝11
5 ＋ 8 ＝13
8 ＋ 7 ＝15
1 ＋4＝14 0
知识运用
思考题：
我前面有9人，后面有5 人。
（课本102页）
一共有多少人？
知识运用
解答：
我前面有9人，后面有5 人。
怎样计算？
我认为：前面的人数与后面人数合起 来就是总人数。即：9+5=14（人）
8+2 7+3 6+4 8+3 7+4 6+5 8+4 7+5 6+6 8+5 7+6 6+7 8+6 7+7 6+8 8+7 7+8 6+9 8+8 7+9 8+9
5+5 4+6 5+6 4+7 5+7 4+8 5+8 4+9 5+9
3+7 3+8 3+9
2+8 2+9
1+9
合作探究
（3）任意指一道算式，快速地说出得数。
人教版 一年级上册
整理和复习
素养目标
引导学生发现 20 以内进位加法表的排列规律, 初步培养学生综合分析的能力。
通过整理和复习,提高学生的计算能力和解 决问题的能力。
培养学生仔细看题的良好习惯，提高学生的 数学应用意识。
数字1-30排列-团队游戏ppt课件
Sector, MMMM dd, yyyy, Reference
3
数字 1-30
No1
Confidential
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4
孔子排行老几？
Confidential
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5
Confidential
ＡＢＣＤＥＦＧＨＩ ＪＫＬＭＮＯＰＱＲ ＳＴＵＶＷＸＹＺ
Confidential
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29
Confidential
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30
雅典奥运会
Confidential
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Confidential
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2
游戏分享
• 团队协作精神 • 领导力 • 沟通协调能力 • Lean 流程优化能力
邀请ＭＴ等经理任观察员，最后分享学习要点
Confidential
1-30列表
Please keep high confidential before game!
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16
Confidential
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17
食物
Confidential
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18
Confidential
幼小衔接学前数学课件20以内的竖式加减法
01竖式加减法基本概念Chapter竖式加减法定义0102竖式与横式区别竖式加减法更适用于较大数的运算，能够清晰地展示每一位数字的运算过程和结果；而横式加减法在处理较大数时可能显得不够直观和高效。
最终得到的结果即为两个数的和。
竖式减法运算规则相同数位对齐，从个位开始逐位相减；若被减数某一位上的数字小于减数对应数位上的数字，则向前一位借位；最终得到的结果即为两个数的差。
运算步骤011. 将加数和被减数按数位从右至左垂直排列，确保相同数位对齐；0203042. 从个位开始逐位进行相加或相减运算；3. 处理进位或借位情况；4. 将最终得到的每一位数字组合起来，形成完整的运算结果。
0210以内竖式加减法训练Chapter认识数字0-0-10各数字的名称和形状数字的大小关系和顺序数字的读法和写法掌握正确书写方法引导学生进行实例演练，并及时纠正错误通过反复练习，提高学生竖式加减法的熟练度和准确性提供大量10以内竖式加减法的实例实例演练与纠错0320以内不进位竖式加法Chapter认识数字11-掌握数字11-20的读法和写法，理解其数值大小及顺序。
了解每个数字的组成，例如11由1个十和1个一组成。
能够正确书写数字11-20，注意书写规范和美观。
理解加法的含义，即把两个数合并成一个数的运算。
掌握竖式加法的计算方法，注意相同数位对齐，从个位加起。
理解不进位加法的原理，即相加时各位上的数字之和不满十，不需要进位。
理解不进位加法原理通过实例演练，让学生掌握20以内不进位竖式加法的计算方法。
引导学生观察和分析计算结果，培养其检查和验算的习惯。
设计多样化的练习题，包括填空、选择和计算等题型，以巩固和提高学生的计算能力。
实例演练与巩固提高0420以内进位竖式加法Chapter理解进位加法原理进位的概念竖式加法的定义在竖式加法中，当某一位上的和大于等于10时，需要将该位上的数字减去10，并在前一位上加过程称为进位。
进位加法的原理对齐数位从低位开始加注意进位030201掌握进位加法技巧实例演练与巩固提高实例演练巩固提高注意事项0520以内不退位竖式减法Chapter理解不退位减法原理相同数位对齐不退位原理掌握不退位减法技巧快速判断是否需要退位竖式减法书写规范实例演练与巩固提高实例演练巩固提高0620以内退位竖式减法Chapter理解退位减法原理退位减法的定义退位减法的原理通过借位使得被减数的个位数变大，从而可以顺利地进行减法运算。
《简单的排列》(课件)人教版二年级上册数学(共15张PPT)
再见
固定十位法： 12、13、21、23、31、32。
固定个位法： 21、31、12、32、13、23
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结
调换位置法 刚刚这位同学采用的是调换位置法来组数的。
1、2、3
12 1、2 2 1
1、3 1 3 31 23
2、3 32
一共能组成6个 不同的两位数
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结
第八单元 数学广角——搭配（一）
第1课时 简单的排列
学习目标
简
1.通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列组
单
合的知识。
的
2.感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和
排
用数学解决问题的意识。
列
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知
有一位同学, 周末买了 一本密码笔记本，但是却忘 记密码了，无法打开，请大 家一起来帮她找回密码。
巩固练习 课堂小结
你喜欢哪位同学的排列方法？
创设情境 探究新知
比较排列方法
密码是由1、2、3组成的两位数，每个两位数的十 位数和个位数不能一样，能组成几个两位数的密码？
摆的有点乱。
按规律写就不乱了。
巩固练习
课堂小结
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结
固定位数法 采用固定十位法或固定个位法，把两位数摆出来。
小结
固定十位法： 12、13、21、23、31、32。
调换位置法 固定个位法： 21、31、12、32、13、23
在排列数时，要按照一定的顺序进行 排列，就可以做到不重复不遗漏。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结
练习 1．用7、8、9三个数字，可以组成多少个不同的 两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样。
幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》PPT课件课件
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8 6 4 2 0
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4 + 3 + 3 = 10
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9-4-2= 3
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7-2+3= 8
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按从左往右的次序算。
5+2+3=10
7
7-2-3= 2
5
4+1+5=10
5
8-3-4= 1
5
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看谁做得快！
10-4+2= 8 2+6+1= 9 8- 3- 5= 0
4+2+1= 7 7- 2+ 4= 9 6- 3- 1= 2
3 - 3 =0
看谁算得又对又快。
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比 多__2___只。 比 少__2___只。
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8
8
9
1
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7+2 =9 9-7 = 2 2+7 = 9 9-2 = 7
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看图写算式：
6 4
++
4 6
==1100
10 10
--
6 4
= =
4 6
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填 10
10
一3 7 2 8
10
10
填4 65 5
送上ppT制作小技巧 希望大家好评点赞谢谢
最实用的PPT制作技巧，5分钟教你 掌握
• 1、等距分布图形元素 • 想要实现等距分布图形元素，就是全选所有元素。利用智能辅助线也可以解决这一问
题，但却不是最快的方法。有一个小技巧就是：依次点击 对齐 、分布，稍后你会发现 所有的图形已经等距离分布好了。
2、批量修改形状
• 如果对现有PPT中的图形不满意，打算把整体图形进行更换又该怎么 办呢？一个很最简单办法，就是全选所有图形，再点击绘图工具 → 编辑形状 → 更改形状。