文言实词：通假字(2)对点专练
高考语文文言文知识点总结归纳（2篇）
高考语文文言文知识点总结归纳语法现象：1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义复词一词多义、古今异义词虚词：重要虚词、固定结构2.规律性的：词类活用、各类句式文言文翻译的标准翻译文言文的标准是：信、达、雅“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。
“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。
凭着勇气在诸侯中间闻名凭勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。
“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。
翻译的程序2、分析原文句式的特点。
3、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。
5、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。
6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。
例：郑人使我掌其北门之管。
郑国人让我掌管他们的北门的钥匙2、至丹以荆卿为计，始速祸焉等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患。
意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。
例1：视事三年，上书乞骸骨。
张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。
例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。
于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。
例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
1、留(保留原文某些不必翻译的词语)古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。
如果名称不全的要补全。
例：1：阳嘉元年，复造地动仪。
2、邹忌修八尺有余。
3、德佑二年____月____日，予除右丞相兼枢密使。
【高考语文】 文言文阅读之通假字
【高考语文】文言文阅读之通假字文言文实词——通假字【知识点精讲】一、找出下列句中的通假字，并加以解释。
1.淇则有岸，隰则有泮。
2.曰归曰归，岁亦莫止。
3.自疏濯淖污泥之中。
4.偭规矩而改错。
5.忳郁邑余挓傺兮。
6.伏清白以死直兮。
7.进不入以离尤兮。
8.芳菲菲其弥章。
9.椎床便大怒。
10.蒲苇纫如丝。
答案：1.(泮，同“畔”)2.(莫，同“暮”，年末)3.(濯：通"浊" 肮脏，水不清。
形容词。
)4.(错，通“措”，措施。
)5.(郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷。
)6.(伏，通“服”，保持。
)7.(离，通“罹”，遭受。
)8.(章，通“彰”)9.(椎，通“捶”，捶打。
)10(纫，通“韧”，柔软结实。
)专题训练考点：常见文言实词在文中含义和用法的理解。
一、教学目标1 / 81．认识古文中特殊的“通假”现象。
2．掌握技巧，熟记常用“通假字”。
二、教学重难点1、重点：掌握辨析“通假字”的技巧。
2、难点：熟记并在考试中运用技巧找出“通假字”。
三、导入请同学们翻译下列句子：例句1：君子生非异也，善假于物也。
译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。
很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”——本性。
“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。
我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。
那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出“本字”呢？四、专题解题思路指导（一）总结类型1．找出下列句中的通假字，指出它的本字。
借字本字字义（1）虽有槁暴，不复挺者有又（2）其次诎体受辱诎屈弯曲（3）秦有余力而制其弊。
弊敝（4）旦日不可不蚤自来谢项王蚤早（5）境界危恶，层见错出见现（6）则知明而行无过矣知智（7）浩浩乎如冯虚御风冯凭（8）秋豪不敢有所近豪毫（9）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌餍（10）张良出，要项伯要邀（11）虽趣舍万殊，静躁不同趣取【高考语文】文言文阅读之通假字（12）师者，所以传道受业解惑也受授（13）今老矣，无能为也已已矣（14）沛公不胜杯杓杓勺（15）乃辞谢固请，召有司案图案按查明（16）使臣奉璧，拜送于庭。
文言实词虚词
【文言实词】一、通假字。
通假字是古汉语中比较显著的语言特点之一。
“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近的字来替代另一个字使用。
通假字有以下几种情况：1．音同形似。
对镜帖．花黄（《木兰诗》七下）出门看火．伴（《木兰诗》七下）满坐．寂然，无敢哗者（《口技》七下）皆披发文．身（《观潮》八上）蝉则千转．不穷（《与朱元思书》八下）窥谷忘反．（《与朱元思书》八下）有时见．日（《与朱元思书》八下）四支．僵劲不能动（《送东阳马生序》八下）同舍生皆被．绮绣（《送东阳马生序》八下）百废具．兴（《岳阳楼记》八下）属．予作文以记之（《岳阳楼记》八下）玉盘珍羞．直．万钱（《诗五首》八下）为天下唱．（《陈涉世家》九上）故不错．意也（《唐雎不辱使命》九上）仓．鹰击于殿上（《唐雎不辱使命》九上）吾知所以距．子矣（《公输盘》九下）子墨子之守圉．有余（《公输盘》九下）曾．益其所不能（《孟子》两章）亲戚畔．之（《孟子》两章）万钟则不辩．礼义而受之（《鱼我所欲也》九下）所识穷乏者得我与．（《鱼我所欲也》九下）小惠未徧．（《曹刿论战》九下）孰．视之，自以为不如也（《邹济讽齐王纳谏》九下）寒暑易节，始一反．焉。
（《愚公移山》九下）一厝．朔东（《愚公移山》九下）无陇．断焉（《愚公移山》九下）2．音同形异策．勋十二转（《木兰诗》七下）水何澹澹，山岛竦．峙（《古代诗歌五首》七上）路转溪头忽见．（《古代诗歌五首》七上）既而风定天清，一切乌．有（《山市》七上）数至八层，裁．如星点（《山市》七上）担中肉尽，止．有剩骨（《狼》七下）便要．还家（《桃花源记》八上）诎．右臂支船（《核舟记》八上）左手倚一衡．木（《核舟记》八上）盖简．桃核修狭者为之（《核舟记》八上）略无阙．处（《三峡》八上）食．之不能尽其材．（《马说》八下）媵人持汤沃灌．（《送东阳马生序》八下）固以．怪之矣（《陈涉世家》九上）必能裨补阙．漏（《出师表》九上）困于心，衡．于虑（《孟子》两章）所识穷乏者得．我与（《鱼我所欲也》九下）乡．为身死而不受（《鱼我所欲也》九下）甚矣，汝之不惠．（《愚公移山》九下）河曲智叟亡．以应（《愚公移山》九下）3．音近形异。
2021广东高职高考语文复习：文言文阅读一、理解常用文言实词在文中的含义(一)通假字
②未几,成归,闻妻言,如被冰雪。
《促织》
③不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。《六国
论》④将军禽操,宜在今日。
《赤壁之战》
⑤彼君子兮,不素餐兮!
《伐檀》
⑥不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。《孔雀东南飞》
⑦佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎
右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 《核舟记》
《吕氏春秋·察今》
⑦明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
《邹忌讽齐王纳谏》
⑧于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国
之威以修敬也。
《廉颇蔺相如列传》
A.①③⑤⑧ B.①③⑤⑦ C.③⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑧
【答案】D
8.全有通假字的一组是 ( )
①礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。《廉颇蔺相如列传》
【知识梳理】
根据对考纲的理解,我们对通假字的复习要将精力集 中在常见的通假字的记忆学习上。但复习通假字,千万不 要离开课文去死记硬背,而要把它们放在句子当中去记忆, 并将有关通假字加以整理,反复温习,这样得来的记忆才 牢靠。本章节后面附有中学课本常见通假字的总表,同学 们可以据此安排自己的复习,最好能找回原文,加以对照 理解。
(6)成语推断法 我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含 义,看迁入是否顺畅。——老话都是有学问在的,不然它也 老不了。
(一)通假字
【考情分析】
在近几年的广东高职高考语文试题中,只有2013年出现了 对通假字的专项考查,而且难度并不大,其他年份都是结合其 他知识点一起考查。但在教育部关于对中职学校加强传统文 化教育的文件下达之后,对此的考查会不会加大难度,还是个 未知数。而且由于通假字大量存在于古书中,几乎每篇文言文 都有通假字,如不注意,很容易理解错误,因此,哪怕只是为了 读懂原文,一定量的通假字知识储备还是要有的。
高中必修语文二文言文知识点总结
高中必修语文二文言文知识点总结《氓》——诗经1、通假字：士之耽兮，犹可说也。
(说，通脱，摆脱，脱身)淇则有岸，隰则有泮。
(泮，通畔，岸边)于嗟鸠兮，无食桑葚!(于，通吁，叹息。
无，通勿，不要)匪来贸丝(匪通非，不是)将子无怒(无通毋，不要)2、古今异义：泣涕涟涟(涕：古义眼泪，今义鼻涕)三岁食贫(三岁，古义多年，今义三岁的年龄)送子涉淇(子：古：你今：孩子)将子无怒(将：古：请，希望今：将要;将军)总角之宴(宴：古：欢聚，快乐今：宴会)至于顿丘(至于：古：到达今：连词，说完一事，要说另一事时用至于 ) 3、词类活用：夙兴夜寐(夙，夜：名词作状语，在早晨;在夜晚)4、特殊句式：秋以为期(宾语前置)5、一词多义夙夙兴夜寐(早)夙夜忧叹(日)夙志已酬(素有的，旧有的)《采薇》——诗经1、通假字：岁亦莫止(莫通暮)彼路斯何(路通辂，大车)孔棘(棘通急)彼尔维何，维常之华(尔通草字头尔，花盛开的样子)维常之华(华通花)彼尔维何，维常之华(常通棠，棠棣)2、古今异义薇亦作止(止：古：句尾语气词今：停止)不遑启居(启：古：臂部离开脚后跟的叫启今：启发。
) (居：古：臂部贴在小腿上叫居今：居住)岁亦阳止(阳：古：指农历十月今：阳光、太阳等)今我来思(思：古：语气词，无实意今：思考，想)3、词类活用岂不日戒(日：名词作状语，每日、每天)雨雪霏霏(雨：名词作动词，降下)《离骚》——屈原1、通假字：偭规矩而改错(错通措，施行)忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒，忧愁苦闷)何方圜之能周兮(圜通圆)芳菲其能弥章(章通彰，明显)进不入以离尤兮(离通罹，遭受)延伫乎吾将反(反通返，返回)2、古今异义;怨灵修之浩荡兮(浩荡，古义荒.唐，今义形容水势广阔而壮大)偭规矩而改错(改错，古义改变措施，今义改正错误)吾独穷困乎此时也(穷困，古义处境困窘，今义经济困难)宁溘死以流亡兮(流亡，古义随着流水而消逝。
今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)长余佩之陆离(陆离，古义修长的样子，今义形容色彩繁杂)固时俗之工巧兮(工巧：古：善于投机取巧今：技艺巧妙)3、词类活用步余马于兰皋兮(步：使···步行，动词使动用法，可译为“赶着···走在···”)高余冠之岌岌兮(高，使….加高，形容词活用为动词，使动用法)长余佩之陆离兮(长，使…..加长，形容词作动词，使动用法)余虽好修姱以几羁兮(几羁：名作动，约束)固前圣之所厚(厚，推重，形容词作动词)鸷鸟之不群兮(群：名作动，合群)屈心而抑志兮(屈、抑：使动用法，使…受委屈，使…受压抑)谣诼谓余以善淫(淫：动作名，淫荡的事)伏清白以死直兮(死：为动用法，为…而死)4、虚词余虽好修姱以革几羁兮(虽，唯)既替余以蕙纕兮(以，因为)驰椒丘且焉止息(焉，兼词，于彼，在那里)苟余情其信芳(苟，只要)5、句式(1)倒装句不吾知其亦已兮，苟余情其信芳(不吾知：不知吾，宾语前置)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(岌岌、陆离分别作定语，后置)(2)被动句余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替虽体解吾犹未变兮6、一词多义长长太息以掩涕兮(副词，长久) 以为制芰荷以为衣兮(用….做)长余佩之陆离(使…加长) 余独好修以为常(认为)虽余虽好修姱以革几羁兮(唯，只是) 善亦余心之所善兮(以为是好的) 虽九死其犹未悔(即使，纵然) 谣诼谓余以善淫(擅长)修余虽好修姱以革几羁兮(美好)退将复修吾初服(整理) 余独好修以为常(美，美好)《孔雀东南飞》并序一、实词1、通假字终老不复取(“取”通“娶“)箱帘六七十(“帘”通“奁”，嫁妆)蒲苇纫如丝(”纫“通”韧“)摧藏马悲哀(“藏“通”脏“)合葬华山傍(”傍“通旁”)府吏见丁宁(”丁宁”通”叮咛“)虽与府吏要(要通邀)槌床便大怒(槌通捶)感吾区区怀(区区通拳拳)2、古今异义泣涕涟涟(古义：眼泪今义：鼻涕)可怜体无比(古义：可爱;今义：同情，怜悯)千万不复全(古义：无论如何;今义：再三叮嘱)叶叶相交通(古义：交错相通;今义：各种运输和邮电事业的总称)感吾区区怀(古义：真挚的情义;今义：数量少，事物不重要)汝岂得自由(古义：自作主张;今义：不受拘束和限制)本自无教训(古义：教养;今义：从错误失败中取得知识)共事二三年(古义：一起过日子;今义：在一起工作)处分适兄意(古义：处理安排;今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)便利此月内(古义：吉利;今义：方便)多谢后世人(古义：多多劝告;今义：多多感谢)便可白公姥(白：古：告诉，今：常指一种颜色)槌床便大怒(床：古：坐具今：睡觉的地方)蹑履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马)再拜还入户(再：古：两次今：下一次)自可断来信(来信：古：使者，指媒人今：书信)渠会永无缘(渠：古：他今：常指人工开凿的河道)3、词类活用①名词作状语孔雀东南飞 (方位名词“东南”作“飞”的状语;朝东南) 手巾掩口啼 (名词“手巾”作“掩”的状语;用手巾)卿当日胜贵 (名词“日”作“胜”的状语;一天天)晚成单罗衫 (名词“晚”做“成”的状语;在晚上)昼夜勤作息(昼夜：在白天黑夜里，名词作状语)②名词作动词仕宦于台阁 (名词“仕”作动词;任官)头上玳瑁光 (名词“光”作动词;发光)府吏马在前，新妇车在后(马，车：名作动，骑马，乘车) 事事四五通(事事：每试穿一件衣服，名词做动词)③动词作名词留待作遗施 ( 动词“遗施”做名词;遗施之物，纪念品) ④形容词作动词千万不复全 (形容词“全”作动词;保全)兰芝惭阿母(惭，形容词做动词，惭愧地说)⑤使动、意动用法足以荣汝身(“荣”形容词使动;使----荣耀)以此下心意(“下”名词使动;使----委屈)戒之慎勿忘(“戒”，动词意动用法，“以---为警戒”)逆以煎我怀(煎：使…煎熬，使动用法)4、偏义复词便可白公姥(公姥：偏姥)昼夜勤作息(作息：偏作)5、一词多义①适：始适还家门：适，出嫁处分适兄意：适，适合，依照适得府吏书：适，刚才适彼乐土：适，往、到②为为诗云尔(做;动词)非为织作迟(是;动词)始尔未为久(算;动词)阿母为汝求(替;介词)时时为安慰(作为;介词)自名为鸳鸯(叫做;动词)③谢谢家来贵人(辞别;动词)阿母谢媒人(辞谢;动词)多谢后事人(劝告;动词)④若今若谴此妇( 如果;连词)腰若流纨素(像;动词)君既若见录(如此;代词)⑤故大人故嫌迟：故，仍旧故作不良计：故，故意知是故人来：故，旧的君何以与项伯有故：故，旧交情、老交情⑥得幸复得此妇：得到汝岂得自由：能够⑦应汝可去应之：答应六合正相应：合适零泪应声落：随着以我应他人：应许⑧举举动自专由：动作莫令事不举：成功举手长劳劳：举起举言谓新妇：开口，发言举身赴清池：跃身，纵身⑨区区何乃太区区：愚蠢感君区区怀：情意真挚(10)相誓不相隔卿(副词，表示一方对一方的动作)叶叶相交通(副词，互相)儿已薄禄相(名词，命相)至于幽暗昏惑而无物以相之(动词，帮助)二、虚词1、相及时相谴归(代“我”;副词，表示一方对另一方有动作) 会不相从许(代“你”;副词，表示一方对另一方有动作) 好自相扶将(代“她”;副词，表示一方对另一方有动作) 登既相许和(代“它”;副词，表示一方对另一方有动作) 誓不相搁卿(代“你”，与“卿”复指;衬词，无意)儿已薄缘相(xiang 相貌，名词)相间常日稀(相互、彼此;副词)六合正相应(相互、彼此;副词)叶叶相交通(相互、彼此;副词)枝枝相覆盖(相互、彼此;副词)黄泉下相见(相互、彼此;副词)2、且吾今且报府(将要;副词)且暂还家去(暂且;副词)四体康且直(又;副词)3、自自可断来信(既;副词)本自无教训(是;副词)好自相扶将(亲自;副词)物物给自异(无意;助词)不图子自归(自己;介词)自君别我后(自从;介词)我自不驱卿(本来;副词)4、何何乃太区区(怎么;疑问代词)隐隐何甸颠(何等;副词)何意致不厚(哪里;疑问代词)言何复来还(什么;疑问代词)三、特殊句式：(1)判断句1、汝是大家子 (判断句)2、非为织作迟，君家难为妇(2)被动句今日被驱谴 (被动句) [以“被”为标记]为仲卿母遣 (被动句) [以“为----所”为标记] (3)倒装句何言复来还 (宾语前置)仕宦于台阁 (状语后置)誓天不相负(宾语前置)君既若见录(宾语前置)亦自缢于庭树(状语后置)(4)省略句省略主语十三能织素(省略主语吾)相见常见日稀(省略主语吾)便可白公姥(省略主语汝)结发同枕席(省略主语吾与汝)嬉戏莫相忘(省略主语汝辈)还部白府君(省略主语某人)勿复怨神鬼(省略主语汝)摧藏马悲哀(省略主语人)命如南山石，四体康且直(省略主语吾愿母) 愁思出门蹄(省略主语兰芝)转头向户里(省略主语府吏)省略介词出置(于)南窗下窈窕艳(于)城郭长叹(于)空房中严霜结(于)庭兰我命绝(于)今日徘徊(于)庭树下自挂(于)东南枝《短歌行》——曹操1、通假字契阔谈讌(讌通宴)2、词类活用、乌鹊南飞(南，名词作状语，向南方)3、特殊句式何以解忧(宾语前置：“何以”为“以何”)《兰亭集序》——王羲之一、文言实词1.通假字悟言一室之内(通“晤”：面对面)虽趣舍万殊(趋：趋向，取向)2、词类活用(1)名词作动词一觞一咏(觞意为“喝酒”)(2)形容词作名词群贤毕至：(贤：贤才)不知老之将至：(老：老年)少长咸集(少长意为“少者、老者”)况修短随化(修、短：寿命长;寿命短)死生亦大矣(大：大事)(3)形容词作动词齐彭殇为妄作(齐：把……看作相等)(4)数词意动用法固知一死生为虚诞(一：把……看作一样)3、一词多义修修禊事也(动词，做，从事)茂林修竹(形容词，高)况修短随化(形容词，长)之仰观宇宙之大(助词，的)不知老之将至(用于主谓间，取消句子的独立性) 及其所之即倦(V.向往，追求)以之兴怀(代词，指向之所欣……已为陈迹)一一觞一咏(一边)若合一契(数词，一个)固知一死生为虚诞(把……看成一样，视为同等) 其致一也(一样)夫夫人之相与(句首发语词)悲夫(语气助词)二、虚词1. 以(1) 介词，把。
2020高考备考：文言实词知识梳理与练习(附答案与译文)
高考备考：文言实词知识梳理与练习(附答案与译文)高考无论怎么考查，其实质都是对文言词、句的考查。
对文言词、句的理解，七分靠积累，三分靠技巧。
本部分通过对常见的文言实词、虚词、句式进行归纳梳理，旨在让考生系统掌握用法规律，把握方法技巧，把知识学通学透，方法用熟用活。
常考文言实词主要包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词5大类，其中对一词多义、词类活用、古今异义和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。
一、“5类文言实词”系统归纳(一)通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。
所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下：类别释义示例通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”。
假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以假借。
《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”读音相同，被借用了“早”的意义。
“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。
《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“受”是古字，“授”是今字，“受”通“授”。
例1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
(节选自《史记·越王勾践世家第十一》)指出下列各句中所含的通假字并解释。
(1)吴既赦越，越王勾践反国“________”通“________”，________(2)乃苦身焦思，置胆于坐“________”通“________”，________(3)女忘会稽之耻邪“________”通“________”，________(4)厚遇宾客，振贫吊死“________”通“________”，________[答案] (1)反返返回(2)坐座座位(3)女汝你(4)振赈救济【参考译文】吴王赦免了越王(让他回了越国)以后，越王勾践时时刻刻想着如何复国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。
文言实词通假字
4.外连衡而斗诸侯—《过秦论 》 5合葬华山傍——《孔雀东南飞 》 6.而燕国见陵之耻除矣 《荆轲刺秦 王》 7燕王诚振怖大王之威 《荆轲刺秦 8因泣下霑衿，与武决去。” ——《苏武传》
横旁凌震沾 襟
1、孰为汝多知乎 2、生之有时而用之亡度，则物力必屈。 3、唯大王与群臣孰计议之 4、至莫夜月明
古字通假，是古代汉语书面语言里音同或
音近的字互相借用的现象，又简称通假、通借、 假借。古人在使用文字时，常常不用有其本义的 本字，却用了与本字音同或音近的字替代。尽管 借字与本字的字形、字义不同，但字音一定相同 或相近，所以又有一种更确切的称谓，叫做“古 音通假”。那些被本字借来的字就叫假借字，又 叫通假字、通借字、假字、借字、假音、借音。
6．无通毋，不要。 7．于通吁，表感叹。 8．说通脱，解脱。 9．泮通畔，边，岸。
必修1 离骚
10．皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名 11．扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩 12．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 13．指九天以为正兮，夫唯灵修之故也
10．锡通赐，赐给
11．辟通僻，幽僻。
12．道通导，引导
13．正通证，作证。
3、从句意考虑，偏义复词形式上是两个 词，语境义只用其中的一个词义；非偏 义复词的两个单音词，语境义是两个。 如：（1）寒暑易节，始一反焉（《列子 》） （2）无羽毛以御寒暑 例（1）中是寒暑是两个单音词，例（2） 中寒暑是一个偏义复词（只用“寒”之 意）。可见，判断偏义复词，一定不能 离开语境。
必修2
必修2
19.属通嘱，劝酒。 20.而通你，第二人称代词。 21.阖通合，关闭。 22.冥通溟，海。 23.垂通陲，边际。 24.反通返，返回。 25.知通智，智慧。 26.辩通辨，区别。 27.而通能，能耐。 28.有通又，反通返。 29.辩通变，变化。
文言文实词 虚词
(一)文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。
至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。
文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。
熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。
一、通假字1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说要注意两点，一、要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近.如：“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;《桃花源记》陶渊明二、要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。
注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。
如：“在肠胃，火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。
《扁鹊见蔡桓公》2. 辨析词的古今义古今异义的词语是学习文言文的重点之一。
一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北;”《愚公移山》中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。
再如：“扁鹊望桓侯而还走”《扁鹊见蔡桓公》中“走”是“跑”的意思;现代汉语中的含义是“行走”。
二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。
如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。
3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。
在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。
阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。
怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。
如：“温故而知新”，《论语十则》“故”的意思是：旧的，如：“桓侯故使人问之”，《扁鹊见蔡桓公》“故”意思是：特意。
在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。
4. 词类活用。
在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。
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文言实词：通假字(2)
——对点专练
1.写出下列通假字的本字，并解释其义
(1)直．不百步耳
(2)则无．望民之多于邻国也
(3)颁．白者不负戴于道路矣_
(4)涂．有饿莩
(5) 以为轮
(6)虽有．槁暴．，不复挺者
(7)则知．明而行无过矣
(8)君子生．非异也
(9)合从．缔交
(10)而倔．起阡陌之中
(11)赢粮而景．从
(12)所以传道受．业解惑也
(13)或师焉，或不．焉
答案(1)“只”只是、不过(2)“毋”不要(3)“斑”头发花(4)“途”道路(5)“煣”使弯曲(6)“又”再“曝”晒(7)“智”智慧(8)“性”资质、禀赋(9)“纵”战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略，称为“合纵”(10)“崛”兴起(11)“影”影子(12)“授”传授，教授(13)“否”不，没有
2.指出下列通假字的本字，并解释其义
(1)臣愿奉．璧往使
(2)召有司案．图
(3)唯大王与群臣孰．计议之
(4)拜送书于庭．
(5)可予不．
(6)信义安所见．乎
(7)不顾恩义，畔．主背亲
(8)与旃．毛并咽之
(9)掘野鼠去．草实而食之
(10)空自苦亡．人之地
，与武决．去
(11)因泣下霑衿
．．
(12)前以．降及物故
(13)员．径八尺
(14)形似酒尊．
(15)阴知奸党名姓，一时收禽．
答案(1)“捧”双手捧着(2)“按”审察、查看(3)“熟”仔细(4)“廷”朝廷(5)“否”不给(6)“现”表现(7)“叛”背叛(8)“毡”毛织的毡毯(9)“弆”收藏(10)“无”没有(11)“沾”沾湿“襟”衣襟“诀”辞别(12)“已”已经(13)“圆”圆周(14)“樽”酒器(15)“擒”擒拿、捕捉
3.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.涂有饿莩而不知发
B.范增说项羽曰：“沛公居山东时……”
C.今者有小人之言，令将军与臣有郤
D.唯大王与群臣孰计议之
答案：B
解析：说：读shuì，劝说。
易误认为通“悦”。
A.涂：通“途”，道路。
C.郤：通“隙”，隔阂，嫌怨。
D.孰：通“熟”，仔细。
4.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )
A．举酒属．客属：通“嘱”，劝人饮酒。
B．夙遭闵．凶闵：通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧)。
C．不．者，若属皆且为所虏不：通“否”，不这样。
D．直．不百步耳直：通“只”，只是。
答案：D
解析：直：副词，只是，不过。
“直”本来就有“只”的义项，不是通假字。