作业一模板
作业设计模版(三篇)
作业设计模版(三篇)优秀作业设计模板(3篇)1教学目标1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
3.学习本课的生字、新词。
4.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
教学重难点1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
2.展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。
第一课时一.导入新课1.学生谈谈对长城的认识。
2.学生自由补充。
3.老师给以肯定。
二.学习生字1.学习会认的字。
2.学习会写的字。
3.学生书写。
三.出示图画，边看边说(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?(2)从图上你还看到什么?(3)小组讨论，并说说。
2.出示第二幅图(1)这幅图与第一幅图有什么不同?(2)从图上你看到了什么?3.对照课文，读课文。
(1)小声朗读课文，画出不理解的课文。
(2)联系课文，理解词语的意思。
四.小组学习，思考(1)仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。
(2)从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?五.巩固练习。
优秀作业设计模板(3篇)2教学目标：知识与技能：1.认识8个生字，会写13个生字。
正确读写“蜿蜒盘旋、嘉峪关、屯兵”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读初步体会长城的雄伟气势。
过程与方法：图文结合，感受长城的雄伟气势，并通过反复朗读和抓关键词，体会长城“长”的特点。
情感态度与价值观：初步激发学生对长城的热爱，对我国灿烂辉煌的文物古迹引发的骄傲和自豪之情。
教学重难点：理解长城的气势雄伟，体会作者所表达的思想感情。
教学准备：长城图片，介绍长城的音频资料。
教学过程：一.谈话导入、激发兴趣1.学生介绍当地旅游景点[请同学们自由发言]，顺势引出课题并板书。
语文作业设计模板
语文作业设计模板一、作业目标1. 巩固学生所学语文知识，提高语文素养。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学习积极性。
二、作业内容1. 课文阅读：阅读指定课文，理解课文内容，掌握重点词语和句型。
2. 课后习题：完成课后习题，巩固所学知识，提高运用能力。
3. 写作练习：根据课文主题，进行写作练习，提升写作水平。
4. 课外拓展：推荐与课文相关的阅读材料，拓宽知识视野。
三、作业形式1. 个人作业：学生独立完成，培养自主学习能力。
2. 小组作业：学生分组合作，培养团队协作能力。
3. 课堂展示：学生展示作业成果，提高表达与沟通能力。
四、作业评价1. 及时反馈：教师对学生作业进行批改，给予评价和建议。
2. 过程性评价：关注学生在作业过程中的表现，如态度、习惯等。
3. 终结性评价：结合学生作业成果，进行综合评价。
五、作业时间1. 布置时间：每周五下午布置下周作业。
2. 提交时间：每周一下午前提交上周作业。
六、作业要求1. 学生需认真完成作业，字迹工整，保持作业整洁。
2. 遵守作业时间，按时提交作业。
3. 教师批改作业后，学生要认真查看反馈，及时改正错误。
七、作业辅导1. 教师可根据学生需求，提供个性化辅导。
2. 鼓励学生之间相互帮助，共同进步。
3. 定期组织作业辅导课，解答学生疑问。
八、作业调整1. 根据学生学习情况，适时调整作业难度和量。
2. 注重作业的针对性和实效性，提高作业质量。
九、作业激励机制1. 设立作业之星，鼓励优秀作业学生。
2. 举办作业展览，展示优秀作业成果。
3. 适时给予物质和精神奖励，激发学生学习兴趣。
四、作业设计与教学衔接1. 作业内容与课堂教学紧密结合，确保作业能够有效巩固课堂所学知识。
2. 根据学生的认知水平和学习进度，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。
3. 通过作业引导学生进行预习和复习，形成良好的学习习惯。
五、作业批改与反馈1. 教师应认真批改学生作业，对每个学生的作业给予个别化的评价和指导。
标准作业书(模板)
标准作业书
发文部门设备部文件编号YJL/T-
浙江永杰铝业有限公司ZHEJIANG YONGJIE ALUMINUM CO., LTD 文件版号A/1 发文登记号
生效日期2018/1/2 页码共4 页
目标具体量化、可衡量的指标或达成的结果
项目作业条件
作业流程图
（作业流程必须详细、简易、顺序正确，让员工一看就懂）
人员**工：*人（熟练掌握***作业，通过考试达标上岗）
**工：*人（熟练掌握***作业，通过考试达标上岗）
设备该项作业所涉及的设备名称、型号、数量
工器具该项作业所涉及的工器具名称、数量
材料物
资该项作业所涉及的材料物资名称、数量
场地该项作业所涉及的场地区域、工作范围，需要具备什么条件
劳保防
护该项作业所需要穿戴的劳保用品
作业时
机作业时机（触发条件）：详细、
易懂
作业时间（耗时）：单次作业
耗费的时间(h、min)
作业频次：*次/天
作业标准
工序流
程
作业事项作业方法、标准注意事项作业图片
1 作业
准备
（与作业
流程图中
步骤一
致）
1.作业方法细化、量化、可
衡量化，且通俗易懂
2.作业事项简单的可以直
接写结果标准
3.作业方法不便于文字描
述，可用图片表示（见图①）
1.该项作业的安全、质量
等关键控制点的注意事项
2.做不到位会有什么后果
（可用照片或绘图表示，如下图）
2 **作
业
如果不需要图片可以划“/”
3 **作业
4 **作业
5 作业
结束
编制：审核：批准：
编制日期：2017/12/29。
作业设计大赛模板
1.作业二
2.
1.作业三
2.
发展性作业
1.作业一
2.
1.作业二
2.
1.作业三
2.
注：本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。作业设计涉及多课时的，应在此表中具体注明课时序号（例：第1课时）。
参赛作业设计模板
作业设计团队所在学校（签章）:
作业涉及教科书版本：年级及册次：
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
参考内容：1.单元（章）的性质、内容（或主题、任务等）；2.需要设计几课时的作业，它们的内容分别是什么；3.这几课时的作业之间的整体逻辑关系。
第1课时
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
估度数预难系
课前
基础性作业
1.作业一
2.
1.作业二
2.
1.作业三
2.
发展性作业
1.作业一
2.
1.作业二
பைடு நூலகம்2.
1.作业三
2.
课中
基础性作业
1.作业一
2.
1.作业二
2.
1.作业三
2.
发展性作业
1.作业一
2.
1.作业二
2.
1.作业三
2.
课后
基础性作业
1.作业一
一年级特色作业模板语文
一年级特色作业模板语文一年级的特色作业，哎呀，那可真是让人又爱又恨呀！想想看，老师布置的作业就像是一道大餐，有时候特别丰盛，有时候又让人觉得有点儿腻。
你们有没有那种感觉呢？我记得第一次拿到作业本的时候，心里就像小兔子一样“怦怦”直跳，兴奋得不得了，恨不得马上开始。
但是，当我打开第一页，看到那一堆的题目，哎呀，心情瞬间变成了过山车，真是有点儿郁闷。
说到语文作业，哇，那可是个“宝藏”啊！我们要写作文，老师说要写写身边的人和事。
我一开始还在想，写谁好呢？后来，突然灵光一闪，脑海里就浮现出我家的小猫咪，嘿，那可真是个小明星啊！它每天都在家里溜达，走路的样子就像是在走红毯，毛茸茸的，简直是可爱得不行。
每次我一放学回家，它就会像小火箭一样扑到我身边，喵喵叫，像是在说：“快来陪我玩！”这让我觉得，它简直比我还兴奋。
写着写着，我就想起了它的一些搞笑瞬间。
比如，有一次它看到阳光洒在地板上，就像发现了新大陆，飞快地冲过去，结果一滑，摔了个四脚朝天，真是笑死我了！我心里想着，这小家伙可真是笨得可爱，有时候觉得它就是个“傻白甜”，真让人心疼。
说起来，猫咪和人其实有时候挺像的，傻傻的，傻得可爱，有时候又特别聪明，像个小智者，嘿嘿。
然后，我就写到了我的朋友们。
我的小伙伴们个个都像是闪亮的星星，有时候会因为一些小事争得不可开交，有时候又会因为一起玩耍而开怀大笑。
比如，有一次我们在操场上玩跳绳，结果一不小心，我的绳子打到了小明的脸，哈哈，那表情，简直像是吃了柠檬一样，搞笑得不得了！不过没过多久，他就又笑了，像没事儿一样，真是兄弟情深。
再说说我的老师，哎呀，我的语文老师可是一位特别厉害的人，她讲课的时候总是妙语连珠，像是在讲故事一样，让我们听得津津有味。
她还会给我们讲一些古老的成语故事，我特别喜欢那些有趣的成语，比如“画蛇添足”，哈哈，想象一下那只画得太美的蛇，结果反而搞砸了，真是让人忍俊不禁。
老师每次讲故事的时候，我们都聚精会神，就像小兔子在听老虎讲故事一样，生怕错过了什么精彩的部分。
化工企业安全作业模版（四篇）
化工企业安全作业模版一、引言化工企业作为一种高风险行业，安全工作是至关重要的，关系到企业的生产运营、员工的生命安全和环境保护等方面。
为此，制定一套完整的安全作业模版，对于化工企业能够更好地组织和管理安全工作具有重要意义。
二、安全管理体系1. 安全政策- 公司应根据国家相关法律法规和行业标准制定一套严格的安全政策，包括安全生产的基本原则和目标。
- 安全政策要由公司领导层进行明确，并进行周期性的评估和调整。
2. 安全责任制- 公司应明确各级管理人员的安全责任和义务，并建立健全相应的责任制度。
- 安全责任制要求各级管理人员始终保持高度的安全意识，并能够有效地落实和执行安全规章制度。
3. 安全组织机构- 公司应成立专门的安全部门，负责协调和管理各项安全工作。
- 安全部门应配备专业的安全管理人员，具备相应的安全管理知识和技能。
4. 安全培训- 公司应组织定期的安全培训，包括入职培训、岗前培训和定期培训等。
- 培训内容应包括安全操作规程、危险品的识别和处置、应急救援措施等。
5. 安全设施- 公司应建立和完善相应的安全设施，包括消防设施、通风设备、安全防护装备等。
- 安全设施应定期检查和维护，确保其正常运行和有效性。
三、安全生产管理1. 危险源辨识和评估- 公司应对各类危险源进行辨识和评估，明确危险源的性质、危害程度和控制措施等。
- 危险源评估结果应起草相关的安全操作规程，并向相关人员进行宣传和培训。
2. 安全作业规程- 公司应制定一套完整的安全作业规程，包括生产操作、化学品管理、装卸过程等各个环节的操作规程。
- 安全作业规程应经过严格的审核和审批，并向相关人员进行培训和管理。
3. 事故应急预案- 公司应制定一套完整的事故应急预案，包括事故的类型、应急处置流程、应急物资等。
- 事故应急预案应向所有员工进行宣传和培训，并进行定期演练和评估。
4. 安全监控和检查- 公司应建立起一套完善的安全监控和检查机制，包括定期的安全巡检、隐患排查等。
小学暑假道德实践作业模板
一、作业背景为了培养学生良好的道德品质，增强社会责任感，提高学生的综合素质，结合我国社会主义核心价值观，特制定以下暑假道德实践作业。
二、作业目标1. 培养学生尊敬师长、团结同学、热爱劳动的优良品质。
2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
4. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、作业内容一、尊敬师长，传承美德1. 每天为父母、长辈做一件力所能及的家务，如打扫卫生、洗碗、洗衣等。
2. 每周至少为老师做一件好事，如帮助老师整理教案、为老师买一杯水等。
3. 每天给父母、长辈讲一个尊师重道的典故，传承中华民族优秀传统文化。
二、团结同学，共建和谐1. 与同学互相帮助，共同进步。
遇到困难时，主动伸出援手，共同解决。
2. 参加社区志愿者活动，为社区居民提供帮助，弘扬团结互助的精神。
3. 积极参与学校组织的集体活动，增强集体荣誉感。
三、热爱劳动，锻炼意志1. 参加社区劳动，如打扫公园、清理垃圾等，为美化家园贡献力量。
2. 在家中开展“小帮手”活动，帮助父母分担家务，培养独立生活的能力。
3. 参加学校组织的夏令营活动，体验劳动的艰辛与快乐，锻炼意志品质。
四、关爱他人，传递温暖1. 捐赠衣物、书籍等物品给需要帮助的人，传递爱心。
2. 参加学校组织的关爱留守儿童、孤寡老人的活动，为他人送去温暖。
3. 积极参加公益活动，如捐款、捐物等，为弱势群体提供帮助。
五、遵纪守法，做合格公民1. 严格遵守国家法律法规，自觉维护社会秩序。
2. 不参与打架斗殴、赌博等不良行为，树立良好的社会形象。
3. 关注社会热点问题，关心国家大事，积极参与社会实践。
六、创新实践，拓展视野1. 参加科技小发明、小制作活动，培养创新精神。
2. 参加书法、绘画、音乐等艺术活动，提高审美情趣。
3. 参加研学旅行，拓展视野，增长知识。
四、作业实施1. 学生根据自身实际情况，制定暑假道德实践作业计划，明确作业目标和实施步骤。
一级动火作业安全技术交底模板
一、工程名称：____________________二、施工单位：____________________三、作业部位：____________________四、作业时间：____________________五、作业人员：____________________六、安全负责人：____________________一、交底内容1. 动火作业定义及范围动火作业是指直接或间接产生明火的工艺设备以外的禁火区内可能产生火焰、火花或炽热表面的非常规作业，如使用电焊、气焊（割）、喷灯、电钻、砂轮、喷砂机等进行的作业。
2. 动火作业申报与审批动火作业前，作业人员需向安全部门申报，经安全部负责人审批后方可实施动火作业。
3. 动火作业前的准备工作（1）清理现场：动火作业现场及周围应清理掉易燃易爆物品，或采取其他有效的安全防火措施。
（2）配备消防器材：现场配备足够的灭火器材和消防水。
（3）通风良好：狭小空间进行动火时，确保通风良好，无易燃易爆物品。
（4）高处作业：高处作业动火时，其下部地面如有可燃物、洞口等，应停止动火作业，以防火花溅落引起火灾事故、坠落事故。
（5）清理易燃物品：动火作业之前，必须清理掉现场油抹布、锈渣等易燃物品。
4. 动火作业过程中的安全措施（1）专人监火：动火作业应有专人监火，作业前应清理掉动火现场及周围的易燃物品。
（2）严禁吸烟：动火作业现场，严禁吸烟。
（3）使用气焊割动火作业时，氧气瓶与乙炔瓶间距不小于5米，二者动火作业地点均不小于10米，并不准在烈日暴晒。
（4）五级（含五级）以上风力时，应停止焊接、切割等室外动火作业；确需动火作业时，应采取可靠的挡风措施。
（5）进行烧焊、气割时，工具不能对准人。
5. 动火作业后的检查动火作业后，应对现场进行检查，确保无火灾隐患后方可离开。
二、交底要求1. 作业人员必须严格遵守本交底内容，确保动火作业安全。
2. 作业人员需掌握本岗位操作技能，了解相关安全知识。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、教学资源准备
信息化资源：
常规资源：
教学支撑环境：
七、教学过程
主要环节
教师指导
学生活动
设计意图
一复习导入
复习本课生字词
课件出示填空
台湾是个（）好地方
开火车认读生字词
举手口头填空
感情朗读第一段
复习上节课所学知识，进一步明白蝴蝶生长所需要的环境。
二、学习第二段：蝴蝶聚会
1每年春季这些蝴蝶赶到山谷来聚会这些蝴蝶是怎么来到山谷里的？
教案设计模板
一、背景信息
设计者：王冠花
适用学生：二年级
教材：苏教版二年级第七单元
二、选材分析
本课是苏教版二年级下的一篇课文。课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。
如创设优美情景，引导学生进入课文；抓住关键词探究美；鼓励学生大胆想象创造美。
九、学生技能提升
十、教学反思
三、21c技能、教学（学习）目标、重难点
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、观看有关蝴蝶的的视频并抓住重点词和句子，反复朗读感受蝴蝶谷的奇异景象。
3、理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
四、学情分析
二年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的特点，容易被新鲜的事物所吸引，并有强烈的表现欲。因此在《台湾的蝴蝶谷》教学设计上，我力求做到立足一个趣字，倾注一个情字，尽现一个美字，落实一个读字。
2、出示课件
3、指导感情朗读
1、学生自由读第二段
Байду номын сангаас2、口头填空
3、感情朗读
导学生抓住:飞、越、跨、穿等词体会用词的准确
三、学习第三段：
感受蝴蝶谷的美丽
八、教学评价设计
在执教第二课时时，运用多媒体视频等教学手段创设优美的情景，把学生领入
充满迷人景象的蝴蝶谷中，使学生在轻松、活泼的气氛中有身临其境的感觉。把学生的认识欲求知欲完全激活了，达到较好的教学效果。