项目作业模板

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动火作业方案(模板)

动火作业方案(模板)

动火作业方案项目名称:审核人:批准人:日期:年月日动火作业方案一、项目名称:二、参加人员:1、动火项目负责人:职责:负责办理动火证并对动火作业负全面责任,必须在动火作业前详细了解作业内容和动火部位及周围情况,参与动火安全措施的制定、落实,向作业人员交待作业任务和防火安全注意事项;作业完成后,组织检查现场,确认无遗留火种,方可离开现场。

2、动火部位负责人:职责:a、动火点所在单位的班段长为动火部位的负责人,应对所属生产系统在动火过程中的安全负责,并参与制定、负责落实动火安全措施,负责生产与动火作业的衔接,检查《动火作业安全许可证》。

b、对审批手续不完备的《动火作业安全许可证》有制止动火作业的权利。

在动火作业中,生产系统如有紧急或异常情况,应立即通知停止动火作业。

3、动火作业监护人:职责:(1)监火人应由动火点所在单位指定责任心强、有经验、熟悉现场、掌握消防知识的人员担任,必要时,也可由动火单位和动火点所在单位共同指派。

(2)项目建设期间施工动火,由施工单位指派监火人。

监火人所在位置应便于观察动火和火花溅落,必要时可增设监火人。

(3)动火分析人应对动火分析手段和分析结果负责,根据动火地点所在岗位的要求,亲自到现场取样分析,在《动火安全作业证》上填写取样时间和分析数据并签字,不得用合格等字样代替分析数据。

(4)监火人负责动火现场的监护与检查,随时扑灭动火飞溅的火花;发现异常情况应立即通知动火人停止动火作业,及时联系有关人员采取措施。

(5)监火人必须坚守岗位,不准脱岗。

在动火期间,不准兼作其他工作。

在发现动火人违章作业时应立即制止。

在动火作业完成后,要会同有关人员清理现场,清除残火,确认无遗留火种后方可离开现场。

4、动火作业人员职责:独立承担动火作业的动火人必须持有特殊工种作业证,并在《动火作业安全许可证》上签字。

若带徒弟作业时,动火人必须在场监护。

应参与风险危害因素辩识和安全措施的制定,逐项确认相关安全措施的落实情况,确定动火时间和地点,动火人接到《动火作业安全许可证》后,应核对证上各项内容是否落实,审批手续是否完备,若发现不具备条件时,有权拒绝动火,并向安全部门报告。

施工作业票典型模板

施工作业票典型模板

附件2:输电线路(电缆)工程施工作业票典型模板(2018版)目录一、架空线路工程(A票22,B票21) (4)1、架空线路复测 (4)复桩定位山区及森林线路作业A票 (4)复桩定位复杂地形作业A票 (9)2、土石方工程 (14)基坑人工开挖施工作业A票 (14)机械开挖(掏挖)施工作业A票 (19)基坑人工开挖施工作业B票 (24)掏挖基础人工成孔施工作业B票 (30)岩石基坑施工作业B票 (36)泥沙、流沙坑基坑施工作业B票 (42)大坎、高边坡基坑施工作业B票 (48)水坑、沼泽地基坑开挖作业A票 (53)冻土基坑开挖作业A票 (58)机械冲、钻孔灌注桩基础作业A票 (63)锚杆基础作业A票 (68)人工挖孔基础施工作业B票 (73)高压旋喷桩基础施工作业A票 (79)接地开挖及敷设A票 (84)3、钢筋工程 (88)钢筋加工作业A票 (88)4、工地运输 (93)山地运输、机动车运输作业A票 (93)人力运输作业A票 (98)畜力运输作业A票 (103)索道架设作业B票 (108)索道运输作业B票 (113)水上运输(载物)作业A票 (118)水上运输(载人)作业B票 (123)栈桥施工作业A票 (128)5、基础浇制施工 (133)混凝土基础浇制作业A票 (133)6、杆塔施工 (138)分解组立水泥杆、钢管杆施工作业B票 (138)悬浮抱杆分解组立铁塔施工作业B票 (145)整体立塔(杆)施工作业B票 (152)落地通天抱杆分解吊装组立铁塔施工作业B票 (158)起重机组立铁塔施工作业B票 (164)7、架线施工 (170)跨越架搭设和拆除(18m以下)施工作业A票 (170)跨越架搭设和拆除(18m及以上)施工作业B票 (175)同塔电力线架线施工作业B票 (181)架线施工(张力场)作业B票 (187)架线施工(牵引场)作业B票 (194)紧线施工作业B票 (200)附件安装作业B票 (207)8.用电施工 (212)施工用电施工作业A票 (212)9、线路防护过程 (217)线路防护作业A票 (217)10、线路拆旧 (222)线路拆旧施工作业B票 (222)11、中间验收 (228)架线前杆塔验收施工作业A票 (228)竣工投运前验收施工作业A票 (233)二、沟道、隧道施工(A票13,B票7) (238)1、明开隧道施工 (238)明开隧道沟槽开挖施工作业B票 (238)明开隧道主体结构施工A票 (243)明开隧道沟槽回填施工A票 (248)明开隧道附属工程施工A票 (253)2、浅埋暗挖隧道施工 (258)龙门架安装、拆除施工作业B票 (258)浅埋暗挖隧道竖井开挖施工A票 (263)浅埋暗挖隧道围岩土加固施工A票 (268)浅埋暗挖隧道支护开挖工作业B票 (273)浅埋暗挖隧道施工竖井、隧道防水作业施工A票 (278)浅埋暗挖隧道施工竖井、隧道二衬作业施工A票 (283)浅埋暗挖隧道施工附属工程施工A票 (288)浅埋暗挖隧道施工竖井回填A票 (293)3、盾构隧道施工 (298)盾构始发井、接收井施工作业B票 (298)盾构机安装拆除施工作业B票 (303)盾构机区间掘进施工作业B票 (308)盾构隧道施工附属工程施工作业A票 (313)机械设备维护作业A票 (318)4、顶管施工 (323)顶管始发井、接收井施工作业B票 (323)顶管掘进施工作业A票 (328)5、竣工验收 (333)沟道、隧道竣工投运前验收施工作业A票 (333)三、电缆敷设工程(A票5,B票2) (338)1、电缆敷设工程 (338)电缆敷设施工作业A票 (338)2、电缆附件安装工程 (345)电缆附件安装工程施工作业A票 (345)电缆外护套试验施工作业A票 (351)3、电缆试验 (356)电缆绝缘耐压试验施工作业B票 (356)4、电缆停、发电施工 (362)主变压器安装施工作业B票 (362)电缆核相施工作业A票 (368)电缆线路竣工投运前验收施工作业A票 (373)一、架空线路工程(A票22,B票21)1、架空线路复测复桩定位山区及森林线路作业A票A票附件:每日站班会及风险控制措施检查记录表复桩定位复杂地形作业A票A票附件:每日站班会及风险控制措施检查记录表2、土石方工程基坑人工开挖施工作业A票A票附件:每日站班会及风险控制措施检查记录表机械开挖(掏挖)施工作业A票A票附件:每日站班会及风险控制措施检查记录表基坑人工开挖施工作业B票工程名称:编号:SZ-BX-XXXXXXXXXXXXXXXX-001B票附件:每日站班会及风险控制措施检查记录表工作票票号:掏挖基础人工成孔施工作业B票工程名称:编号:SZ-BX-XXXXXXXXXXXXXXXX-001B票附件:每日站班会及风险控制措施检查记录表工作票票号:岩石基坑施工作业B票工程名称:编号:SZ-BX-XXXXXXXXXXXXXXXX-001B票附件:每日站班会及风险控制措施检查记录表工作票票号:泥沙、流沙坑基坑施工作业B票工程名称:编号:SZ-BX-XXXXXXXXXXXXXXXX-001注:《每日站班会及风险控制措施检查记录表》作为施工作业票附件,代替站班会记录。

人工造林工程作业设计模板

人工造林工程作业设计模板

201*年**县京津风沙源治理二期工程林业建设项目作业设计前言根据《河北省京津风沙源治理工程二期规划(2013—2022)》和承发改农经(201*)**号《关于下达承德市京津风沙源治理二期工程201*年中央预算内投资计划的通知》,201*年,我县(区)京津风沙源治理二期工程林业建设任务*万亩,其中人工造林*万亩,封山育林*万亩。

依据行业技术规程和有关文件规定,我县(区)组织林业调查规划设计人员,按照因地制宜、统筹规划、集中连片、综合治理的原则,采用地形图勾绘和GPS测量方法核定项目区各小班的位置、面积,调查立地条件、植被状况等因子,制定相应的治理措施,编制《201*年**县京津风沙源治理二期工程林业建设项目作业设计》。

第一章项目区基本情况一、项目区范围项目区涉及**个乡(镇、场)**个村。

其中人工造林涉及**乡(镇、场)、**乡(镇、场),计**个乡(镇、场)**个村;封山育林工程涉及**乡(镇、场)、**乡(镇、场),计**个乡(镇、场)**个村。

(只写乡、镇、场名称,不写村名)二、自然条件1、地形地貌。

项目区地处华北平原向内蒙古高原的地质过渡带,属于冀北山地地貌类型。

以低山丘陵为主,区内沟谷纵横,地形复杂,地势呈西北高东南低的趋势。

(根据项目区具体情况表述)2、气候。

气候类型、气候特点,年均温、极端最低气温、极端最高气温,无霜期**天,年有效积温****—****℃。

年均降水量**mm,集中在6、7、8月份。

(根据项目区具体情况表述)3、土壤。

项目区成土母质以石灰岩、花岗岩、片麻岩和风积沙为主,主要土壤类型为棕壤、褐土和高山草甸土。

土层较薄,土壤养分含量低。

(根据项目区具体情况表述)4、植被。

项目区植被主要由针叶林、针阔混交林、落叶阔叶林、灌丛和灌草丛等森林植被组成。

主要乔木植物有山杨、桦树、油松、落叶松、柞树、榆树、山杏等;主要灌木有榛子、绣线菊、溲疏、胡枝子、荆条、酸枣等;草本植物以菊科的蒿类、禾本科杂草以及莎草科苔草等为主。

施工作业指导书(模板)

施工作业指导书(模板)
3.4拆除大模板
3.4.1在常温条件下,墙体混凝土强度必须达1MPa,冬期施工外板内模结构、外砖内模结构,墙体混凝土强度达4MPa才准拆模,全现浇结构外墙混凝土强度在7.5MPa,内墙混凝土强度在4MPa才准拆模,拆模时应以同条件养护试块抗压强度为准。
3.4.2拆除模板顺序与安装模板顺序相反,先拆纵墙模板后拆横墙模板,首先拆下穿墙螺栓,再松开地脚螺栓,使模板向后倾斜与墙体脱开。如果模板与混凝土墙面吸附或粘结不能离开时,可用撬棍撬动模板下口,不得在墙上口撬模板,或用大锤砸模板。应保证拆模时不晃动混凝土墙体,尤其拆门窗洞模板时不能用大锤砸模板。
3
预埋
螺栓
中心线位移
2
2
外露长度
+10
0
+10
0
预留洞
中心线位移
10
10
截面内部尺寸
+10
0
+10
0
5成品保护
5.1保持大模板本身的整洁及配套设备零件的齐全,吊运应防止碰撞墙体,堆放合理,保持板面不变形。冬期施工时大模板背面的保温措施应保持完好。
5.2大模板吊运就位时要平稳、准确,不得碰砸楼板及其他已施工完的部位,不得兜挂钢筋。用撬棍调整大模板时,要注意保持模板下面的砂浆找平层。
2.2.4为防止大模板下口跑浆,安装大模板前抹好砂浆找平层,但找平层不能伸入墙身内。
2.2.5外砖内模结构在安装大模板前,把组合柱处的墙上舌头灰清理干净,全现浇结构挂好供外墙模板操作的架子。
2.2.6安装大模板前应把大模板板面清理干净,刷好隔离剂(不允许在模板就位后刷隔离剂,防止污染钢筋及混凝土接触面,涂刷均匀,不得漏刷)。
5.3拆除模板时按程序进行,禁止用大锤敲击,防止混凝土墙面及门窗洞口等处出现裂纹。

课程设计小组作业模板

课程设计小组作业模板

课程设计小组作业模板一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程内容相关的核心概念,如××××(具体概念),并能够准确理解和运用。

2. 学生能描述××××(相关理论或知识)的基本原理,并能够结合实际案例进行分析。

3. 学生能够理解并解释本章节中的重要知识点,如××××(具体知识点),形成知识体系。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识解决实际问题,如××××(具体问题),提高问题解决能力。

2. 学生通过小组合作,培养沟通与协作能力,提高团队作业的效率和质量。

3. 学生通过课堂讨论、案例分析等教学活动,提升分析、综合、评价等高阶思维能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养积极的学习态度,树立正确的学科观念,增强对××××(学科)的兴趣和信心。

2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值,提高学习的积极性和主动性。

3. 学生通过小组合作,培养团队精神,学会尊重他人意见,形成良好的合作氛围。

课程性质:本课程为××××(学科)的示范课,旨在通过小组作业的形式,帮助学生巩固所学知识,提高实际应用能力。

学生特点:本课程针对的年级为××××,学生已经具备一定的××××(学科)基础知识,但需要在实践中提高运用能力,培养合作精神。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调小组合作,关注学生个体差异,提高教学质量。

通过具体的学习成果分解,为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容本课程依据课程目标,科学系统地组织以下教学内容:1. 知识点讲解:涵盖××××(教材章节)的核心知识点,包括××××(具体内容)、××××(具体内容)等,为学生提供扎实的理论基础。

信号与系统大作业模板

信号与系统大作业模板

《信号与系统分析》大作业报告题目:基于Matlab的信号与系统分析仿真学号:课号:指导教师:2020 年12月26日一、设计思路:1.编写程序(函数),利用Matlab画出波形,并利用自变量替换方式实现信号的尺度变换、翻转和平移等运算;2.利用Matlab的impluse函数和step函数分别求解连续系统的冲激响应和阶跃响应,绘图并与理论值比较,利用卷积和函数conv计算连续时间信号的卷积,并绘图表示;3.利用函数quad和quadl求傅里叶变换,画出对应频谱,进行比较,验证尺度变换、时移、频移、卷积定理、对称性等性质;4.画出波形,利用quad函数或quadv函数求波形傅里叶级数,绘制单边幅度谱和单边相位谱,然后合成波形。

二、项目实现:1.信号的运算(1)编写程序(函数),画出图(a)所示波形f(t)(2)利用(1)中建立的函数,通过自变量替换的方式依次画出图(b)、(c)、(d)即f(2t)、f(-t)、f(t+5)的波形。

源代码:% Program ch1_1% f(t)t=-4:0.01:4;y=tripuls(t,6,0.8);subplot(211);plot(t,y);title('f(t)');xlabel('(a)');box off;% f(2t)y1=tripuls(2*t,6,0.8);subplot(234);plot(t,y1);title('f(2t)');xlabel('(b)');box off;% f(-t)t1=-t;y2=tripuls(-1*t1,6,0.8);subplot(235);plot(t1,y2);title('f(-t)');xlabel('(c)');box off;% f(t+5)t2=t-5;y3=tripuls(5+t2,6,0.8);subplot(236);plot(t2,y3);title('f(t+5)');xlabel('(d)');box off ;由图可知,Matlab 计算结果与理论值一致2.系统分析(1)已知一个因果LTI 系统的微分方程为y ”(t)+3y ’(t)+2y(t)=f(t),求系统的冲激响应和阶跃响应,绘图并与理论值比较。

数学作业PBL项目计划书模板

数学作业PBL项目计划书模板

PBL项目计划书模板有理数的乘方学习方案设计泮河中学数学组一、项目概述1. 开展年级:六年级2.学科:数学3. 简介:课题简介:(1)内容:有理数的乘方是鲁教版初六年级上学期第二章第九节的教学内容,是有理数的一种基本运算,从教材编排的结构上看,共需要2个课时,此课为第一课时。

(2)背景:乘方是有理数的一种基本运算,是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习的。

它既是有理数乘法的推广和延续,又是后续学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础,起到承前启后、铺路架桥的作用。

(3)意义:通过这堂课的学习,可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,以及转化的数学思想,通过这一课的学习,对培养学生的这些能力和转化的数学思想起到很重要的作用。

二、学习团队教师:数学组申卫张旗米安宁学生:六年级1班的全体学生(51人)三、学习目标与任务1. 教学目标分析:2. 学习者特征分析:1)智力因素:在知识掌握方面,由于学生刚学完有理数的加、减、乘、除运算,对许多概念、法则的理解不一定很深刻,容易造成知识的遗忘与混淆。

所以在本节课的学习中应全面系统的加以讲述。

在知识障碍方面,学生对有理数乘方中相关概念的理解及其符号规律的推导、应用方面可能会有模糊现象。

所以在本节课的教学中应予以简单明白,深入浅出的分析。

2)非智力因素:由于六年级学生具有好动、好问、好奇的心理特征。

所以在教学中应抓住学生这一特征,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终在课堂上;另一方面要创造条件与机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。

四、学习过程项目学习活动过程:根据本节课的教学目标,教材内容并结合六年级学生的理解能力和思维特征。

我将以多媒体为教学平台,采用启发式教学法与师生互动式教学模式。

通过精心设计的问题与活动,不断创造思维兴奋点,让学生在学习过程中亲自动手操作,探索结论。

教给学生多观察、勤动手、大胆猜、肯钻研的研讨式学习方法,使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验与发展,从而调动起学生的学习主动性与积极性。

汽车二级维护作业表格模板

汽车二级维护作业表格模板
外部检查准备
049打开行李箱门
050打开燃油箱盖
051将顶灯开关旋至DOOR
052将换挡杆置于空档
053释放驻车制动杆
左前车门
门控灯开关
054检查工作情况(顶灯和指示器工作情况)
车身螺母螺栓
055检查座椅安全带的螺栓和螺母是否松动
056检查座椅的螺栓和螺母是否松动
057检查车门的螺栓和螺母是否松动
左后车门
前挡风玻璃
刮水器
030检查工作情况(低速)
031检查工作情况(高速)
032检查自动回位位置
033检查刮拭情况(目测)
左右喇叭
034检查工作情况
驻车制动器
035检查驻车制动杆行程
036检查驻车制动器指示灯点亮
037检查制动器踏板应用情况(响应性)
驾驶员座椅
制动器
038检查制动器踏板应用情况(完全踩下)
039检查制动器踏板应用情况(异常噪声)
040检查制动器踏板应用情况(过度松动)
041测量制动踏板高度
042测量制动踏板自由行程
043测量制动踏板行程余量
044检查制动助力器工作情况
045检查制动助力器真空功能
方向盘
046测量方向盘自由行程
047检查松弛和摆动
048检查点火开关ACC位置时,方向盘可否自由移动
069检查钢圈是否损坏或腐蚀
螺母和螺栓
070检查行李箱门的螺母和螺栓是否松动
左右后悬架
071检查减振器的阻尼状态
072检查车辆倾斜度
右后车门
门控灯开关
073检查工作情况(顶灯和指示灯工作情况)
右前车门
门控灯开关
074检查工作情况(顶灯和指示灯工作情况)
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《算法与数据结构》课程设计报告姓名:
班级:
学号:
指导教师:
年月日
课程设计综合成绩评定
目录
1.约瑟夫生者死者游戏
1.1项目简介
约瑟夫生者死者游戏的大意是:30个旅客同乘一条船,因为严重超载,加上风高浪大,危险万分;因此船长告诉乘客,只有将全船一半的旅客投入海中,其余人才能幸免遇难。

无奈,大家只得同意这种办法,并议定30个人围成一圈,由第一个人开始,依次报数,数到第9人,便把他投入大海中,然后从他的下一个人数起,数到第9人,再将他投入大海,如此循环,直到剩下15个乘客为止。

问哪些位置是将被扔下大海的位置。

1.2设计思路
本游戏的数学建模如下:假设n个旅客排成一个环形,依次顺序编号1,2,…,n。

从某个指定的第1号开始,沿环计数,每数到第m 个人就让其出列,且从下一个人开始重新计数,继续进行下去。

这个过程一直进行到剩下k个旅客为止。

本游戏的要求用户输入的内容包括:
1.旅客的个数,也就是n的值;
2.离开旅客的间隔数,也就是m的值;
3.所有旅客的序号作为一组数据要求存放在某种数据结构中。

本游戏要求输出的内容是包括
1.离开旅客的序号;
2.剩余旅客的序号;
所以,根据上面的模型分析及输入输出参数分析,可以定义一种数据结构后进行算法实现。

1.3数据结构
为了解决这一问题,可以用长度为30的数组作为线性存储结构,并把该数组看成是一个首尾相接的环形结构,那么每投入大海一个乘客,就要在该数组的相应位置做一个删除标记,该单元以后就不再作为计数单元。

这样做不仅算法较为复杂,而且效率低,还要移动大量的元素。

用单循环链表解决这一问题,实现的方法相对要简单得多。

首先要定义链表结点,单循环链表的结点结构与一般的结点结构完全相同,只是数据域用一个整数来表示位置;然后将它们组成具有30个结点的单循环链表。

接下来从位置为1的结点开始数,数到第8个结点,就将下一个结点从循环链表中删去,然后再从删去结点的下一个结点开始数起,数到第8个结点,再将其下一个结点删去,如此进行下去,直到剩下15个结点为止。

为了不失一般性,将30改为一个任意输入的正整数n,而报数上限(原为9)也为一个任选的正整数k。

这样该算法描述如下:
(1)创建含有n个结点的单循环链表;
(2)生着与死者的选择:
p指向链表的第一个结点,初始i置为1;
while(i<=n/2)//删除一半的结点
{从p指向的结点沿链前进k-1步;
删除第k个结点(q所指向的结点);
p指向q的下一个结点;
输出其位置q->data;
i自增1;

(3)输出所有生者的位置。

1.4运行结果
3.总结与分析
经过这次集中上机的实验,从开始选题到自己上手还是编写程序的过程中,我学会了很多的东西,以前对C语言的知识和算法总是模棱两可的,经过这次练习,在某些方面上还是经过了加强的训练。

此次,实验,从开始构建循环链表然后实现约瑟夫环功能的过程中,中途也遇见一些问题,但都逐一克服,相信在这次的实验中提升了较大的自身动手实践能力。

学好数据结构!
附录
附录1约瑟夫生者死者游戏程序源代码
LinkListInitRing(intn,LinkListR)//尾插入法建立单循环链表函数
{
ListNode*p,*q;
intI;
R=q=(LinkNode*)malloc(sizeof(LinkNode));
for(i=1;i<n;i++){
p=(LinkNode*)malloc(sizeof(LinkNode));
q->data=i;
q->next=p;
q=p;
}
p->data=n;
p->next=R;
R=p;
returnR;
}
LinkListDeleteDeath(intn,intk,LinkListR)//生者与死者的选择
{
inti,j;
ListNode*p,*q;
p=R;
for(i=1;i<n/2;i++){ //删除一半结点
for(j=1;j<k-1;j++) //沿链前进k-1步
p=p->next;
q=p->next;
p->next=q->next;
printf(“%4d”,q->data);
free(q);
}
R=p;returnR;
}
voidOutRing(intn,LinkListR){//输出所有生者
inti;
LinkNode*p;
p=R;
for(i=1;i<=n/2;i++,p=p->next){
printf(“%4d”,p->data)
}
}
有了上述算法分析和设计之后,实现就比较简单了。

首先要定义一个链表结构类型,然后编写一个主函数调用上面已定义好的函数即可。

主函数的源程序如下:
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
typedefstructnode{
intdata;
structnode*next;
}ListNode;
typedefListNode*LinkList;
voidmain(){
LinkListR;
intn,k;
LinkListInitRing(intn,LinkListR);
LinkListDeleteDeath(intn,intk,LinkListR);
voidOutRing(intn,LinkListR);
printf(“总人数n.报数上限k=”);
scanf(“%d%d”,&n,&k);
R=InitRing(n,R);
R=DeleteDeath(n,k,R);
OutRing(n,R);
}。

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