结课作业格式
结课作业
Windows体系及编程
结课作业|
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专业班级：学生姓名：
学号：成绩：
指导教师：提交日期：
（结课作业如打印，纸张用A4，左装订；页边距：上下2.5cm,左2.9cm, 右2.1cm；字体：宋体小四号，1.25倍行距。
）
思考题：
一、讨论编程语言工具的选择（例如Java、Delphi、C++ Bulider、VC、VB、C#、PHP、Perl、Python、Ruby、JavaScript、JScript、VBScript、PowerBuilder、MatLab等等）
二、多线程同步和互斥有何异同，分别有几种实现方法，都是什么？每种方法的优点和不足是什么？
三、比较Windows的GDI、GDI+和WPF等图形子系统。
四、探讨MFC和Win32/64 API的内容、特点、发展和比较。
五、DLL注入和API拦截的方法有几种，都是什么？
请回答上述思考题，要求内容较为详实，有独立的见解。
* 封面左侧印痕处装订。
结课作业要求
结课作业要求：
成绩评分=平时成绩35%+结课作业50%+考勤15%
1、给一本杂志设计封面插画，组合人物半身像或全身像，男女各一，刻画精细有一定的场景和道具组合。
保留原始图层，可分组。
图层全部合并不计分。
（计分点）
2、表现主题不限，选材健康积极，内容与主题契合，绘制风格统一，明确的光影表达，各类物体质感表现到位。
3、自主创作完成，所用参考素材整理成文件夹内容。
不得抄袭，雷同作业不计分。
4、画幅大小A4纸张，特殊构图可自拟，分辨率不小于300dpi。
人物、场景、道具分层绘制。
结课作业提交psd文件格式，
5、学号+姓名文件夹最终内容包括参考素材文件夹、psd源文件、jpg效果图。
6、评分标准：
优秀
能较好的完成考试要求的全部要求。
画面附有艺术美感，很好的掌握了插画的构图技巧、色彩搭配、绘制技法，风格独特，构思新颖。
良好
能基本完成考试要
求的内容。
能够完
成人物和场景道具
的组合画面，线稿
较流畅，角色、场
景、色调基本符合
内主题要求。
及格
完成考试的内容要
求。
能基本完成插
画作品的绘制。
绘
画基础欠缺，造型、
色彩能力需要进一
步提高。
画面表现
力较弱。
不及格
未完成考试要求的
内容。
画面绘制粗
糙，没能完成人物
和场景的组合画
面。
所绘制作业有
抄袭他人作品的行
为。
结课作业模板
结课作业模板介绍如下：
结课作业
一、写作业背景和目的
在这部分，您需要写一段简短的内容来介绍您的结课作业的背景和目的。
您需要表明您完成这个结课作业的原因，您的目的是什么，以及您希望读者从中获得什么。
二、文献综述
在这一部分，您需要提供一份文献综述，介绍相关领域的研究进展和发现。
这可以包括之前的研究和发现，以及您个人的研究。
为了使文献综述有逻辑和连贯性，您需要按顺序列出每个独立的主题，并为每个主题提供一个简短的概述。
然后，您需要按照每个主题中的先后顺序详细介绍每个研究，包括它们的方法、结果和结论。
三、研究方法
在这一部分，您需要详细介绍您的研究方法。
这可能包括来源于实验、调查、数据分析等方法。
您需要清楚地指出您的研究方法，并描述它们是如何为您的研究提供可靠的数据的。
四、数据分析和结果
在这一部分，您需要详细介绍您的数据分析和结果。
您可以使用图表或其他方式展示您的数据和信息。
在呈现这些数据和信息时，请确保它们充分地支持您的研究结果。
五、结果讨论和结论
在这一部分，您需要讨论您的研究结果，并得出结论。
您需要对您的结果进行全面的讨论，并解释它们意味着什么。
您还需要回答您在简介中提出的问题，并解释您的研究能对相关领域产生什么影响。
六、参考文献
在这一部分，您需要列出您在结课作业中使用的所有参考文献。
请按照您使用的引用风格格式进行。
为了使其更清晰，您需要将所有参考文献按字母顺序排序。
七、致谢
在这一部分，您可以感谢那些为您提供帮助的人或组织。
结业作业模板
结业作业模板计评价计划。
最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。
单元主题：人类与地理环境的协调发展一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：批判性思维和解决问题能力信息、媒体和技术技能沟通与合作主动性和自主性三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。
教学目标应与课程标准为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。
表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。
每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。
您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。
评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。
请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。
利用网络平台开发的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
附表1同伴评价检查表讨论要点在同伴评价时已修改和完成评语/讨论的问题/需要完成或修改的项目1.接受同伴评价的学生或小组对资料和设计选择提供了一份清楚的摘要。
□2.我提供了语言或非语言性反馈，例如点头、目光接触、做笔记、回答问题、适当时打断对方以澄清一个中断来澄清要点以及提供相关意见等。
□3.我根据我的理解对探究思路作了总结。
□4.我提出了一些探究性问题以加深对相关想法的理解。
□5.我建议了新思路和新方向。
□6.我用友好、有建设性的方式提出反馈，我使用有礼貌的语言并考虑他人的感受□和想法。
7.我给项目带来了新鲜的见解和视角，□并因此改进了我们的设计。
我的确让它变得更好了!七、总结请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。
《专业导论课》课程结束时作业格式要求【格式样例】
学习《创新方法导论》课程的感悟专业班级：XXXXXXXXXXXX学号：XXXXXXXXX姓名：XXX摘要：为了了解专业和专业学习（培养）计划，以及食品工业体系和发展趋势，做好大学学习生活的四年规划，乃至更长时间的规划，*****，学习了专业导论课程，通过15学时学习，使我在************。
因此，导论课 ************关键词：创新；方法；学习；感悟引言**************，***********1．对创新与创造的理解***************************。
1.1 ************************************************1.2 **************************************************2．对创新与教育教学（创新学习）的认识****************************2.1*********************************************************2.2*********************************************************3．对XXXXXX的认识****************3.1*********************************************************3.2*********************************************************4．对XXXXXX的认识**************************4.1**************************************************4.2***************************************************5．对XXXXXX的认识********************************5.1***************************************************5.2***************************************************5.3*********************************************************6. 结论或结束语*****************专业导论课程，对学生顺利高效地完成大学学习乃至往后的发展都是非常有益的，成功的专业导论课程将影响学生一生。
课程结课作业要求
《大学生就业指导》课程结课作业要求（2012.10）结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师严格按照评分标准进行批阅。
一、作业一：（40分）收集两条用人单位信息，具体要求如下：1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；(10分)2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(10分)3、单位信息要求按以下条目罗列：(20分)（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源二、作业二：（60分）选取“作业一”中的一条就业信息作为应聘单位，制作个人简历，具体要求如下：1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面，封面要求标明学生的毕业届次、学院、专业、姓名、联系电话；（15分）2、自荐信要求符合写作规范，称呼具体（如尊敬的中国第一重型机械集团的领导），篇幅为一页，叙述清楚自己的应聘优势及对用人单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（15分）3、简历要求包含以下内容：（30分）（1）个人基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、学历、政治面貌、邮箱（2）学习能力：外语水平、计算机水平、普通话水平、学习成绩（如获奖学金情况）、资格证书（与所学专业相关的资格证书）；（3）在校工作（如班长、学生会干部、社团干部等任职经历）（4）获奖情况（如优秀共青团员、优秀学生干部等所获得的各项奖励情况）（5）社会实践（6）知识结构：分公共课、基础课、专业课、课程设计分别罗列，可将与求职有关的课程加黑突出；（7）作品及其他。
三、作业要求：1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、专业班级、学号）和作业内容；２、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；3、请班长将作业于10月18日收齐，按学号排序，统一送交行政楼110111办公室。
心理健康课程结课作业(1)
《心理健康教育》课程结课作业一、案例分析刘某，女，大学一生。
刘某自述：年级学刚进大学，与同寝室一名同学以及隔壁寝室的两名同学成为一个关系亲密的小团体。
四人又是同班，平时大部分时间在一起活动，曾被同班同学戏称为“四人帮”。
相处之初，大家还是比较愉快的。
但随着时间的推移，与同寝室这名同学之间的关系开始有些紧张，俩人性格、处事方式和生活习惯的不同，逐渐显露出来。
彼此都有看法，在生活交往中开始疏远。
这个室友对我也有敌意，说话、做事有时显得十分尖刻，好像总想抓机会揭我的短。
曾经为缓解彼此的关系做过努力，不但没有效果反而更恶化。
其他两人还不清楚我和室友闹到这种地步，但感觉他们和室友的关系好像比跟我要更亲近些，所以没有也没想到合适的方式向他们讲明。
因此表面上四个人还是与往常一样在一起学习娱乐，上课时我们不得不在一个小组讨论问题，在一起时俩人比较尴尬，想避又避不开。
这种状况经常影响到自己的情绪，以至于不能安心的学习。
为了不影响自己正常的学习和生活，我萌发了从四人小团体中脱离出来的念头，想一个人独立地安排自己的学习和生活。
但是又担心其他人会误会我，以为我对他们不满意。
想对其他俩人说明和室友的关系，但因为他们和室友的关系好像比自己更近，又担心他们不信任我，所以很为难。
就这样要经常和一个自己不喜欢的人在一起，觉得日子很难熬。
和这个室友的关系怎么处理？我该不该走出这个小圈子？又怎么和圈子中其他同学解释？由于陷入了进退两难的人际交往困境，她显得有些焦虑和悲观。
1、从刘某所提供的信息，对其心理特征进行分析。
2、探讨刘某该如何面对现在的困境。
二、学习感想学习《心理健康教育》课程的总体感想：包括学到的知识、受到的启发、对自己成长的帮助、意见或者建议等等。
作业要求：1、统一用A4纸张双面打印，四号仿宋字体，行间距26；2、案例分析500字以上，学习心得1500字以上；3、7月3日之前交，按照学号顺序从小到大依次排列。
4、参考格式：《心理健康教育》课程结课作业班级：历史141班姓名：张三学号：1420031101一、案例分析…………………二、学习感想…………………。
人体工程学结课作业
人体工程学结课作业人体工程学（结课作业）学院：动物科技专业：动物科学姓名：***学号:********** 完成日期：2011.05.011、座椅分为哪几类，每一类的设计重点是什么？利用人体工程学理论谈谈座椅各部分设计与具体的尺寸设计。
答：当考虑坐姿动机时，座椅基本分为三类：①休息为目的的安乐椅，②作业场所的工作椅，③多用椅。
每一类的设计重点如下：①休息为目的的安乐椅：设计重点在于使人体得到最大的舒适感，消除身体的紧张与疲劳。
合理的设计应使人体的压力感减至最小。
②作业场所的工作椅：稳固性是要紧因素，腰部应有适当的支持，重量要均匀分布于座垫(或者座面)上，同时要适当考虑人体的活动性，操作的灵活性与方便等。
③多用椅：这类座椅以多种功能为设计重点。
它可能与桌子配合，可能是工作、休息兼用，也可能是作为备用椅能够折叠收藏起来。
座椅的各部分设计要点：座椅设计使用的人体尺寸是人体坐姿静态尺寸。
成年人用群体设计时使用第50百分位的成年男女尺寸。
在设计尺寸过程中，应满足下列几方面的要求：①使操作者在工作中保持身体舒适、稳固并能进行准确的操纵与操作。
②座高(360-480mm)与腰靠高(165—21Omm)务必是可调节的。
③椅坐面与腰靠结构应使其感到安全、舒适。
④腰靠结构应具有一定的弹性与足够的刚性，腰靠倾角不得超过115度。
⑤工作坐椅通常不设扶手,需设扶手的务必保证操作人员作业活动的安全。
⑥其结构材料应耐用、阻燃、无毒。
坐垫、腰靠、扶手的覆盖层应使用柔软、防滑、透气性好、吸汗的不导电材料制造。
具体的尺寸设计：（休息用安乐椅38—45Crrb工作椅42—50Cm）（一）座高：座面不能过高，否则小腿悬空时，大腿受椅面前缘压迫，使坐者感到不适，长时间这样坐着血液循环受阻，小腿麻木肿胀，座面亦不能太低，否则腿长的人骨盆后倾，正常的腰椎曲线被拉直，致使腰酸不适。
适当的座高应使大腿保持水平，小腿垂直，双脚平放于地面。
因此，座高通常按低身材人群设计,建议座面前缘应比人体膝窝高度低3-5cm,且有半径为2.5-5cm的弧度。