选修课作业格式模板
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题名（居中，二号，黑体，不超过20字）班级，作者，学号(小四号，仿宋)摘要：给出了一种……（小五号宋体，200字左右。
摘要应简明扼要，避免一般背景介绍，不要出现“本文”、“我们”之类词。
）关键词：（3－5个，用“；”隔开）常绿阔叶林；回顾；展望0 引言（小四号，楷体）“常绿阔叶林”是生长在温暖湿润的亚热带(或称暖温带)气候条件下的、由常绿阔叶树为优势种的森林植被类型。
（正文五号宋体，）它的研究已成为国际植被科学界关注的主题之一[1-5]（参考文献的编号应与引用顺序一致。
详见下面关于参考文献的要求）。
1中国常绿阔叶林研究的回顾1.1一级子标题（小四号，楷体，加粗）××××××××××××××××××××××。
………………………………………………………………………见图1。
图1 中国常绿阔叶林研究框架图（插图一般放在文中首次提到该图处下方，而且文中必须有关于该图的说明，插图下方中央应包括中文图号与图名）1.1.1 二级子标题（五号，宋体）…………………………………………………………………………….2 ××××××××××××××××××××××- 1 -××××××××××××××××××××××。
选修课教案封面
本科课程考查（论文）专用封面作业题目：所修课程名称：完成作业（论文）日期： 年 月评阅成绩：评阅意见：评阅教师签名： 年 月 日__政治教育_学院__2010__级__思想政治教育__专业 姓名_ 陈华洪 学号__2010150203_______………………………………（密）………………………………（封）………………………………（线）………………………………用对立统一的观点看问题教学设计者：设计理念1、遵循学生是学习主体的原则，贯彻“自主探究学习策略”，教师通过创设情境，预设问题，提高学生的积极性，使学生在自主学习，合作探究中掌握知识、解决问题，发挥其导向作用。
2、教学要坚持“源于教材，高于教材”的理念，灵活选择教具和教法，提高学生的学习兴趣，同时利用现代教育技术，降低教学难度，增强教学效果。
3、教育要做到“学以致用”，要贴近学生、贴近生活、贴近实际，让学生将所学理论与生活实际相结合，实现教育为生活服务。
教材分析“用对立统一的观点看问题”是《生活与哲学》第九课“唯物辩证法的实质与核心”中的第二框。
本框包含了坚持两点论和重点论的统一和具体问题具体分析的相关内容。
“用对立统一的观点看问题”这一框学习的“矛盾分析法”是我们认识世界、改造世界的根本方法。
通过本框的学习，有利于培养学生正确世界观。
无论是在考试和现实生活中都有着重要的地位。
学情分析学生是学习的主体，教学过程中，应更多地发挥学生的自主探究学习能力。
高二学生具备了一定的抽象思维和综合分析的能力,但本框所学知识理论性较强，主次矛盾和矛盾的主次方面这两个概念极易混淆，学生较难理解，具体问题具体分析也具有极其重要的地位。
故而，需要在教师的引导下对该内容做深入细致的学习。
教学应更多地结合实际生活来分析，将理论与实践紧密结合，提高学生分析解决实际问题的能力。
教学目标1、知识能力A、知识目标：①识记：主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义、地位和关系。
学科专题三作业模板
学科专题三“课堂教学实录与点评”作业模板您选修的课程模块名称作业要求与提示要求：字数不少于700字。
应为原创，发现抄袭，零分处理。
提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。
作业内容（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）“鸿门宴”在历史上是绝对非常有名的，整个的过程表面是项羽和刘邦两个人在斗，实际上是另外两个人在斗，刘邦的真正对手并不是项羽，而是范增，刘邦最害怕的不是项羽，而是范增，所以，他想尽千方百计把范增除掉，范增不除，后患无穷。
所以，他后来听了陈平的计，用了离间计，使项羽对范增产生了怀疑，认为他私通刘邦，于是范增一怒之下，离开项羽而去，半路上死去，范增一死，刘帮就高兴了。
项羽是一个小毛孩，不在话下，刘邦的年龄是项羽的两倍，起兵时项羽24岁，刘邦48岁，而这个时候刘邦50岁左右，一个年过半百的人对付一个20多岁的小毛孩，可以说得心应手，但是他担心这个范增老谋深算，但是另外一点他担心的是，项羽毕竟有军队40万，自己只有10万，力量的悬殊，项羽是力能扛鼎，勇武过人，叱咤风云。
项伯连夜驰之沛公军，私见张良，是冲着刘邦去的吗？他跟张良关系很好，他以为到了那里之后给张良一说，张良就会说，对，你来得正是时候，咱们收拾收拾东西赶紧走吧，但张良其实并没有这样做。
从这里可以看出，项伯以为自己对张良是很了解的，这件事项伯也是冒着危险，两军对垒，他夜驰之沛公军，这是冒着风险的，他以为，只要自己一说，张良就会跟着他逃跑，但项伯自己心目当中的那个张良和实际上的那个张良是两码事，张良不是那种人。
张良是什么人？看书就知道了。
张良说：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”他既不是说，好，你来得正是时候，咱们抓紧走，也不是那样说的，不行，我不能跟你走，我是刘邦的人，我哪能跟你走呢？他找的这个理由真是太好了，不能让项伯说出一个不字来。
张良救项伯是出于义，项伯去告知张良也是出于义。
时尚与设计选修课作业
时尚与设计选修课作业一、对时尚的理解：我认为时尚就是简单，艺术与创新相结合，给人焕然一新拥有时尚王风范的感觉。
二、收获与建议（1）收获学习了时尚与设计之后让我认识了当今世界服装的发展，让我知道了当今服装设计的潮流，欣赏到了世界各地的不同的各种风格的时装设计。
以及个人服装搭配妆容，在什么样的场合穿什么样的服装配什么样的装扮，在白天化妆与在夜晚化妆的注意事项等等。
以及一些今后穿着打扮的意见建议总之受益匪浅。
（2）建议建议老师以后在给我们欣赏国外的时装设计的时候能多讲一些关于这些时装设计的背景知识以及相关设计的特点。
以及找出一些各种风格中典型的例子以及每种风格的设计特点，以及每种设计出现的艺术背景，我相信这些信息一定会帮助我们更加深入的了解服装设计。
三、论文哥特式服饰的风格特点中世纪哥特式服饰的主要风格为中袖或短袖宽松式外衣，款式保留了丘尼卡的某些特征，衣长及踝，有腰带。
为了行走方便，常将前下摆提起一角塞在腰带里。
筒形袖，从肘部到袖口收紧，用一排扣子固定。
13世纪的查米斯是一种用柔软的亚麻布制成的贴身内衣，当与外套配穿时，要求内衣和外衣领口、袖口的褶或刺绣纹样相一致。
14世纪中期后，刺绣装饰纹样改用流行的网眼花边，称为蕾丝。
苏尔考特是穿在考特外面的长外衣，男女样式接近。
女服多为喇叭口的半长袖，露出里面的紧袖口，富有层次美。
与之相应的裙摆也很宽大，呈喇叭状。
袖子的腋下或臂弯处开口，胳膊可由此口伸出，下面一截袖子即成垂袖，富装饰效果。
男服裙身较短，两侧开叉到胯部，便于行动，女服的裙裾拖得很长。
14世纪以后苏尔考特的衣身渐渐变短，并且有了前开襟。
苏尔考特维特是从苏尔考特基础上发展起来的背心式外套，采用前后两片几乎相同的衣片缝合，是一种具有空间感和立体感的产物。
柯达蒂亚是华美的贵族服装。
男子为上衣下裤的形式，女子是连衣裙形式。
面料、色彩和局部装饰都非常别致华丽。
面料中常绣出或织进穿者的族徽或爵徽，以示身份地位。
美学人生选修课作业
美学与人生之鉴赏《岩间圣母》艺术是人类自我情操陶冶的良药，是感知生命中绚丽华章的剂方，人之所以为人，其最大特点在于人有一双发现美的慧眼。
早在石器时代的远古，聪慧的祖先们便在陶器上绘上五彩的花纹，在历史长河的进程中，诞生出一颗颗璀璨的明星画匠，在群星闪耀之中，有一颗最为美丽的彗星，它的划过，照亮了时代之空。
本学期，我选修的是许大平老师的“美学与人生”。
美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。
美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。
美学是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。
美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。
而人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。
人类生存之死亡所经历的过程。
引起主题富含哲理性、深邃性，使之成为文学、影视作品的永恒主题。
人生=童年+青少年+成年+中年+老年+晚年。
美学、人生，二者有着千丝万缕的关系，我们无时无刻不在人生中感受美学的魅力，在美学中寻找人生的精彩。
作为期末的答卷，我选择鉴赏达芬奇的《岩间圣母》。
此画是应一宗教团体之请而为米兰的圣弗朗切斯科教堂的一间礼拜堂作的祭坛画。
此画以圣母居图中央，她右手扶婴孩圣约翰，左手下坐婴孩耶稣，一天使在耶稣身后,构成三角形构图，并以手势彼此响应,背景则是一片幽深岩窟，花草点缀其间，洞窟通透露光。
此画虽属传统题材，然表达手法和构图布局皆表明达芬奇的艺术水平之高深。
人物，背景的微妙刻画烟雾状笔法的运用,科学地写实以及透视，缩形等技术法的采用，表明了他在处理逼真写实和艺术加工的辩证关系方面达到了新的水平。
此画共有两幅，第一幅现收藏于巴黎卢浮宫，另一幅则收藏于伦敦国立美术馆。
说到这里，我们不得不来谈谈本画的作者——列奥纳多•达•芬奇，“上天有时将美丽、优雅、才能赋予一人之身，令他之所为无不超群绝伦，显出他的天才来自上苍而非人间之力。
北京科技大学选修课参考
【课程名称】世界科技文明史【是否点名】是【平时作业】无【考核方式】开卷考试【备注】其实老师讲的还可以，就看自己感不感兴趣了。
只要每节课都去的话最后得分还算不错。
【课程名称】SPSS与数据统计分析【是否点名】偶尔【平时作业】中期交一篇数据分析报告【考核方式】提交论文【备注】表示这门课很容易过，只要中期交了报告，期末交了论文就可以过了。
而且这个软件其实很实用。
【课程名称】宝石及其鉴赏【是否点名】是，点名或者写纸条【平时作业】提交一到两次听课总结【考核方式】开卷考试【备注】内容听起来也不错，老师也很好，而且到了期末老师会给两个课代表【需要自己选】一人一块小宝石，只要翘课的次数别超过三次，考试去考了一般都会给过。
【课程名称】20世纪国际外交关系（外教）【是否点名】否【平时作业】中期论文一到两次【考核方式】闭卷考试【备注】会有一份参考资料【5块每份】，老师也会发PPT【课程名称】生物入侵【是否点名】纸条点名【平时作业】上课写小作业【考核方式】开卷考试【备注】无【课程名称】汽车概论【是否点名】点三到四次【平时作业】无【考核方式】开卷考试【备注】无【课程名称】高新技术产业化概论【是否点名】无点名【平时作业】中期小报告一次【考核方式】期末提交报告一次【备注】无【课程名称】中国陶瓷介绍【是否点名】点名不固定【平时作业】无【考核方式】论文1篇【备注】点名情况视人数而定【课程名称】深海矿产资源利用与开发【是否点名】不定时点名【平时作业】ppt展示作业【考核方式】开卷考试【备注】老师会让学生上台做ppt展示。
【课程名称】英文纪录片视听说【是否点名】每节必点【平时作业】每两周一次作业【考核方式】闭卷考试【备注】课时很长1-16周，略难。
【课程名称】能量转换材料【是否点名】偶尔点名，不去也没关系【平时作业】无【考核方式】开卷考试【备注】老师说平时可以不去，考试去了就可以过，很容易过。
【课程名称】英语六级读写【是否点名】每节必点【平时作业】基本没有【考核方式】闭卷考试【备注】比较严格，缺三次课以上就不能参加考试【课程名称】中国股票市场【是否点名】课堂随机点名提问【平时作业】两次，选择题，发邮箱【考核方式】上机考试，分模拟炒股和答题【备注】答题开卷，可上网，老师讲的不错｡【课程名称】今天的日本【是否点名】签到【平时作业】无【考核方式】提交论文【备注】每年选择人很多，老师人很好，给分很高【我和学长都是90+】，论文也无需纸质版的，超级推荐【课程名称】英文影视视听说【是否点名】是【平时作业】无【考核方式】一对一口语对话【备注】上课会看很多美剧、考核也不难，就是说一段美剧片段，并评价一下，某崖英语超级烂，分数也有85+，还是不错的【课程名称】电子商务【是否点名】没遇到过（难道是我去的太少了？）【平时作业】小作业，百度搜索即可，每次指定一个学院的人交【考核方式】开卷考【备注】老师不错，讲得还行，可以选【课程名称】电影音乐赏析【是否点名】四次左右【平时作业】无【考核方式】开卷考试【备注】考试开卷材料要自己在网上找，答到点上就得分。
课程设计作业模板范文
课程设计作业模板范文一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点），能够理解并描述XXX（具体知识点），了解XXX（具体知识点）的基本概念。
2.技能目标：学生能够运用XXX（具体技能）解决实际问题，能够进行XXX（具体技能）的实践操作，提高XXX（具体技能）的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XXX（学科领域）的兴趣和好奇心，培养学生积极的学习态度和探究精神，培养学生对XXX（学科领域）的社会责任感。
在制定教学目标时，需要分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本章节的教学内容主要包括：1.XX（教材的章节）：介绍XXX（章节内容），分析XXX（章节内容），探讨XXX（章节内容）。
2.XXX（列举内容）：通过案例分析，让学生了解XXX（列举内容）的原理和应用。
3.XXX（列举内容）：通过实验操作，让学生掌握XXX（列举内容）的实验方法和技巧。
制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，确保教学内容的连贯性和逻辑性。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握基本概念和理论知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。
4.实验法：通过实验操作，让学生掌握实践技能，提高动手能力。
教学方法应多样化，以适应不同学生的学习需求和特点。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：选择适合学生年级和学科特性的教材，作为学生学习的基本依据。
生存自救选修课大作业
成绩选修课期末大作业编号： 0题目：当我遇到——地震课程名称：生存自救指导老师：学院：机械工程学院学生姓名：学号：专业班级：当我遇到——地震在选修课中学到了各种生活的技能，我也开始设想：如果我在遇到地震会如何自救……记得小时候看《海尔兄弟》，他们是智慧的化身，剧情中有各种生存自救的本领，而在地震中要想自救，我们要明白当地震来临时和地震后各种的自救方法。
我们要做到以下几点：一．在地震中保持镇静十分重要，据调查研究不少无辜者并不因房屋倒塌而被砸伤或挤压伤致死，而是由于精神崩溃，从而失去生存的希望，乱喊、乱叫，在极度恐惧中“扼杀”了自己。
这是因为，乱喊乱叫会加速新陈代谢，增加氧的消耗，使体力下降，耐受力降低；同时，大喊大叫，必定会吸入大量烟尘，易造成窒息增加不必要的伤亡。
所以始终要保持镇静，分析所处环境，寻找出路，等待救援。
二．地震中常见的伤害是砸伤和挤压伤，外出血应首先止血抬高患肢，同时呼救。
对于骨折，不应作现场复位，以防止组织再度受伤，一般用清洁纱布覆盖创面，作简单固定后再进行运转。
三．妥善处理伤口挤压伤时，应设法尽快解除重压，遇到大面积创伤者，要保持创面清洁，用干净纱布包扎创面，怀疑有破伤风和产气杆菌感染时，应立即与医院联系，及时诊断和治疗。
对大面积创伤和严重创伤者，可口服糖盐水，预防休克发生。
如果我在下面几种地方情况下遇到地震时我会这样做：在学校中地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。
老师和领导有秩序地撤离。
同时也要和老师配合好，不能慌乱，不能大吵大闹，这样会让秩序难以维持，我们也可以在比较坚固、安全的房屋里躲着，也可以躲避在课桌下、讲台旁、决不可乱跑或跳楼。
在超市时在超市遇到地震时，要保持镇静。
由于人员多而乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。
此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边，或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。
处于楼上位置，原则上向底层转移为好。
但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。
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中外饮食文化选修课
学号：134050246
班级：13金融2班
姓名：章尧逸
食视为一门绝高艺术的国家。
法国美食最主要特征是对复合味调料的制作极其考究，选料十分新鲜，甚至有许多菜是生吃的。
随着世界沟通的加深，远在法国小村庄的美食也可以在中国享用到，法国南部品牌就是致力于法国美食的经销代表。
法国美食风靡全球，但实际上法国各个区域都是有不同的餐饮特色的，法国美食以选材精细、制作考究闻名，松露、蜗牛、鹅肝酱是法国名菜，配以香醇的葡萄酒，确实是令人陶醉的美味。
巴黎的顶级餐厅世界闻名，富豪名流在那里一掷千金，还要遵守餐厅订下的种种规矩。
但普通巴黎人更留恋无拘无束的露天咖啡馆、街角实惠又地道的小餐馆，也许这些更能代表巴黎的美食性格。
法国菜的特色是汁多味腴，而吃法国菜必须有精巧的餐具和如画的菜肴满足视觉; 扑鼻的酒香满足嗅觉;入口的美味满足味觉;酒杯和刀叉在宁静安详的空间下交错，则是触觉和味觉的最高享受。
法国最著名的美食极品是鹅肝酱，它与黑菌、黑鱼子酱称为食物三宝。
法国人用膳时饮酒也十分讲究，吃哪种菜配哪种酒。
最上规格的是吃哪一种菜，注定要用哪一家酿酒厂哪个年份酿造的哪个名称的酒，否则就不能称为高规格了。
一般在吃菜前先要喝一杯味美思酒或威士忌的开胃酒，吃鱼时要饮酸干葡萄酒，吃肉时要伴饮红葡萄酒等。