说明文的语言特点 ppt课件
答：不能去掉。“几乎”说明桥面与河面平 行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平 行了，与实际不符，从而体现了说明文语言 的准确性。
技巧点击：解答此类题型时，可先解词或 说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后 再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的 特点。
2 、表估计、推测语气
奥运火炬在传递过程中，可能会面临 各种意想不到的天气状况。说说划线词语 “可能”的表达作用。
作用：“可能”表揣测语气，说明火炬 传递过程中面临的天气状况是不确定的，加 点词体现了说明文语言的准确性。
答案： 不能。“相当”表示红玫瑰大厅和 人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换 成“相同”则表示两者完全一样，这和事实不相 符。用“相当”体现了说明文语言的准确性和严 密性。技巧点击：这类题的解题要先作出判断， 然后从词义来分析两个词的区别，最后分析互 换后的表达效果
实际运用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200 亿元。 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。
（二）分析词能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中” 大多”一词能否删掉,为什么?
不能删掉, “大多”表示大部分是 这样，但也不排除有不引用活水的情况。 用在这里，体现了说明文语言的准确和 严密。
解题技巧：这类题的解题先要作出判断， 然后分析词的本义及在文中的作用，进而分 析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文 语言的准确严密性。
得出技巧：
答题方式：不能，删掉了“××”词，
句子的意思就变成了……，显得绝对 化；用了“××”词，准确地说明 了……，符合实际情况，留有余地， 具有科学性，体现了语言的准确严密。
解词+带词解句+去词解句+ 体现了说明文语言的准确性。
（三）两词可否玫瑰大厅长300米， 宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当， 但高度要高多了。句中的“相当”可以换成“相同”吗？ 说说理由。
1、“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了
经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染 的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密 了。
2、“很可能”一词表估计，它说明
月球成为人类远征其他星体的中转站不一 定能够实现。
3、这座桥修建于公元六O五年左右。路面平 坦，几乎与河面平行
说明明点文文的语语言特言特点
要求理解的词语一般有两种情况： 1、 起限制、修饰作用 2 、表估计、推测语气
1、 起限制作用
分析词的表达作用
松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
句中“好像”一词有何表达效果？
“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白 天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用 在这里体现了说明文语言的准确性特点。
关于说明文语言试题的解析
题面为：“文中加点的词能否删去？为什 么？”
答题规范：一般是“不能删去”。
理由：①先解词，说明原句意思是......，在 （程度、状态、性质、范围）上加以限 制（强调、说明）；②删掉（换后）意 思变为......，与实际不符（或不符原意， 不准确，不严密、不科学等等）。③从 而体现了说明文语言的准确性。
技巧点击：解答此类题型时，可先解词或 说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后 再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的 特点。
2 、表估计、推测语气
奥运火炬在传递过程中，可能会面临 各种意想不到的天气状况。说说划线词语 “可能”的表达作用。
作用：“可能”表揣测语气，说明火炬 传递过程中面临的天气状况是不确定的，加 点词体现了说明文语言的准确性。
答案： 不能。“相当”表示红玫瑰大厅和 人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换 成“相同”则表示两者完全一样，这和事实不相 符。用“相当”体现了说明文语言的准确性和严 密性。技巧点击：这类题的解题要先作出判断， 然后从词义来分析两个词的区别，最后分析互 换后的表达效果
实际运用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200 亿元。 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。
（二）分析词能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中” 大多”一词能否删掉,为什么?
不能删掉, “大多”表示大部分是 这样，但也不排除有不引用活水的情况。 用在这里，体现了说明文语言的准确和 严密。
解题技巧：这类题的解题先要作出判断， 然后分析词的本义及在文中的作用，进而分 析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文 语言的准确严密性。
得出技巧：
答题方式：不能，删掉了“××”词，
句子的意思就变成了……，显得绝对 化；用了“××”词，准确地说明 了……，符合实际情况，留有余地， 具有科学性，体现了语言的准确严密。
解词+带词解句+去词解句+ 体现了说明文语言的准确性。
（三）两词可否玫瑰大厅长300米， 宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当， 但高度要高多了。句中的“相当”可以换成“相同”吗？ 说说理由。
1、“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了
经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染 的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密 了。
2、“很可能”一词表估计，它说明
月球成为人类远征其他星体的中转站不一 定能够实现。
3、这座桥修建于公元六O五年左右。路面平 坦，几乎与河面平行
说明明点文文的语语言特言特点
要求理解的词语一般有两种情况： 1、 起限制、修饰作用 2 、表估计、推测语气
1、 起限制作用
分析词的表达作用
松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
句中“好像”一词有何表达效果？
“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白 天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用 在这里体现了说明文语言的准确性特点。
关于说明文语言试题的解析
题面为：“文中加点的词能否删去？为什 么？”
答题规范：一般是“不能删去”。
理由：①先解词，说明原句意思是......，在 （程度、状态、性质、范围）上加以限 制（强调、说明）；②删掉（换后）意 思变为......，与实际不符（或不符原意， 不准确，不严密、不科学等等）。③从 而体现了说明文语言的准确性。
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说明文的语言特点
（一）限制性词语有1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等。
2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。
4、限定数量：之一、多、有余、很少等5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。
具体分析：1．“可能、大约、左右” 起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。
2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准确性。
3. “几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
“几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。
换成“总是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
“一般”起限制作用，表示xx是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
8．“按照他的计算” 限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。
9.“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的xxxx，这体现了说明性语言的准确性。
10.“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外情况，这体现了说明性语言的准确性。
《说明文基础知识》优秀ppt课件
8
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《人民英雄永垂不朽》 3、《雄伟的人民大会堂》 4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文 事理说明文
9
练一练
辨析说明文类型
6、《从甲骨文到缩微图书馆》 7、《统筹方法》 8、《死海不死》 9、《人类的语言》 10、《松鼠》
c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只
说明部分范围，因而是作诠释。
31
说明方法的辨析
• 作比较 VS 打比方
这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。 但构成方式和作用不同。
作比较构成的基础是比较点，在同一个比较 点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过 两者共同的相似来联系两事物。
以下几种：
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物
的发展变化常用这种顺序。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用 这种顺序。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现
在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或
从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整
如《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小 拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。
又如《向沙漠进军》中第四段对“游击战”、“阵 地战”的诠释。
25
下
定
义
就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性 （通俗点说接近于解释概念）。
如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质” 又如《食物从何处来》中对“自养”，“异养”的解
•
从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《人民英雄永垂不朽》 3、《雄伟的人民大会堂》 4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文 事理说明文
9
练一练
辨析说明文类型
6、《从甲骨文到缩微图书馆》 7、《统筹方法》 8、《死海不死》 9、《人类的语言》 10、《松鼠》
c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只
说明部分范围，因而是作诠释。
31
说明方法的辨析
• 作比较 VS 打比方
这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。 但构成方式和作用不同。
作比较构成的基础是比较点，在同一个比较 点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过 两者共同的相似来联系两事物。
以下几种：
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物
的发展变化常用这种顺序。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用 这种顺序。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现
在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或
从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整
如《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小 拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。
又如《向沙漠进军》中第四段对“游击战”、“阵 地战”的诠释。
25
下
定
义
就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性 （通俗点说接近于解释概念）。
如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质” 又如《食物从何处来》中对“自养”，“异养”的解
•
从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，
说明文课堂教学课件(35张PPT)
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈 答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明 了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参 考前面说明方法，明确其作用） 2．结合修辞手法谈 答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手 法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3．结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。 那么，从这个角度分析说明文的写法
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（2）结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（XX 事物的XX特征或XX事理），使说 明……
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（八）说明文标题的作用 说明文课堂教学课件（35张PPT） （标题很新颖别致时容易考） 答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动 形象说明了……，点明了本文说明的主要内容， 点明了本文说明对象。
说明文语言的特点PPT
说明文语言的特点二
生动性
用心聆听 你听到了什 么？说一说！
用课文中的词语填空并且试说说这些词语为什么用得生 动形象。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化， 草木（ 萌发 ），各种花（ 次第）开放。再过两个月， 燕子（ 翩然 ）归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎 热的夏季，这是植物（孕育 ）果实的时期。到了秋天， 果实成熟，植物的叶子（ 渐渐 ）变黄，在秋风中（簌簌 ） 地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 （ 销声匿迹 ）。到处呈现一片（ 衰草连天）的景象， 准备迎接（ 风雪载途 ）的寒冬。在地球上温带和亚热 带区域里，年年如是， （周而复始 ）。
掌握技巧
①析词 答: 某词，意思是
解句）, 体现了说明文语言的
。说明 （带词 （特点）
②删词
答：不能,某词,意思是 。若去掉,句
子意思是 句意发生了变化,与实际情况不符（去词
解句）,不能体现说明文语言的 （特点）
③换词
答：不能,某词,意思是 。若换掉,句
子意思是 ，句子意思发生了变化,与实际情况不符
方法：解释词语+带词解句+语言特点
②删词
答：不能,某词,意思是 。若去掉,句
子意思是 ，句意发生了变化,与实际情况不符（去
词解句）,不能体现说明文语言的 （特点）
方法：不能+解释词语或带词解句+去词解句+语言特点
③换词
答：不能,某词,意思是 。若换掉,句子意
思是 ，句子意思发生了变化,与实际情况不符（换词解句）,
方法：解释词语+带词解句+语言特点
2．文中划线句“地球目前的气候距100万年来最暖温 度相差大约1摄氏度”中“大约”能删除吗?为什么?
说明文的语言特点 ppt课件
2、一点一横长，口字在中央，大口张着 嘴，小口里面藏。
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28
把成语补充完整：
1、（）毛蒜皮 （）牙交错---（ ） 2、（）云直上 （）梁一梦---（ ） 3、（）厉胆薄 （）气扑鼻---（ ） 4、（）幻无穷 （）险为夷---（ ）
ppt课件
29
The end!
感谢聆听！
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30
沼泽、湿草甸、泥炭地、红树林以及潮落 时水深不超过6米的海域都是湿地。湿地 是地球上具有多种独特生态功能的生态系 统。
ppt课件
3
运用平实的语言，对湿地进行
了客观、准确地说明，不加修 饰，简洁明了易于被读者理解。
ppt课件
4
晴空排云而上的仙鹤，声鸣于天，也
是清晨从湿地出发，黄昏则次第归来，
在湿地降落，喝水照影；翩翩起舞的 大雁会呈“一”字、“人”字形排列，从广 阔的天空降落于湿地之上。鸟类依赖
揣测的词语，这与用词准确的要求是 否矛盾？试说说理由。
ppt课件
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不矛盾。因为目前推算树龄。测定 树重的方法还没有达到十分准确的 程度，所以只能用这些表示估计、 揣测的词语，这是一种尊重科学的 态度，也是语言准确性和严密性的 一种表述方式。
ppt课件
27
猜字谜：
1、高小姐探头相望，李小姐半露半藏， 郑小姐侧着耳朵听端详。
说明文语言特点
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1
平实说明：语言表达注重准 确性、严密性、科学性。
生动说明：语言表达生动、 形象。
说明文语言的准确性
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2
平静的水面像镜子一样，在和煦的阳光下，
芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。成群的野
鸭在水面上玩耍，各种水鸟在欢娱地歌唱，
《学写说明文》课件
未来努力方向与拓展阅读推荐
未来努力方向：深入学习说明文写作技巧，提高写作水平 拓展阅读推荐：《说明文写作技巧》、《如何写好说明文》等书籍
感谢您的观看
汇报人：
第五章
图表、图片的选择与设计
选择合适的图表类型：根据说明内容选择合适的图表类型，如柱状图、 折线图、饼图等，以便更直观地展示数据和趋势。
图片的选择：选择与说明内容相关的图片，能够更好地辅助说明和增强 读者的理解。
图表和图片的设计：注意图表和图片的排版、色彩搭配、字体大小等细 节，使图表和图片更加美观、清晰易读。
加生动有趣
图文结合的注意事项
图片与文字内容要匹配
图片要清晰美观
图片数量要适当
图片布局要合理
说明文的写作实践与案例分 析
第六章
学生作品展示与点评
学生作品一览： 展示不同年级、 不同班级的学 生作品，包括 题目、作者、 主要内容、亮
点等。
优秀作品点评： 选取一篇优秀 的学生作品进 行详细点评， 包括结构、语 言、逻辑等方 面，并给出具
注意句式变化和段落衔接
句式变化：使用长 句和短句、整句和 散句的句式变化， 使文章更加生动活 泼
段落衔接：使用过 渡句、过渡段等手 法，使文章更加连 贯流畅
语言准确：使用准 确、简明的语言， 避免过于复杂或模 糊的表述
语言生动：使用生 动、形象的语言， 增强文章的可读性 和感染力
说明文的图文配合技巧
打比方：用比喻的方式形 象地描述说明对象的特点 或概念
作比较：通过比较不同事 物或事物的不同方面来突 出说明对象的特点或概念
列数字：通过列举具体数 字来精确地说明说明对象 的特点或概念
说明文的语言表达技巧
第四章
《说明文阅读理解》课件
操作说明文
指导读者如何正确地操作或使用某个物品或设备。
科普说明文
向读者传达某个科学概念或领域的基本知识和原 理。
学术说明文
用于学术研究和学术交流，通常包含详细的数据 和证据。
产品说明文
介绍产品的特性、使用方法和注意事项，以满足 消费者的需求。
说明文的目的和作用
了解说明文的目的和作用，有助于我们意识到它们在现实生活和学术领域中的重要性。
1 传递信息
通过清晰和准确的描述，向读者传递特定信息或知识。
2 解决问题
帮助读者理解和解决实际问题，提供实用的指导和建议。
3 传播知识
通过科普和学术研究的角度，传播知识和促进学术进步。
说明文的语言特点
了解说明文的语言特点，有助于我们准确表达信息并更好地传达我们想要的意思。
1 简洁明了
说明文应该用简洁明了的 语言表达，避免冗长和晦 涩难懂。
4
性、准确性和易读性。
根据反馈和修改意见，完成最终版本， 并进行排版和格式调整。
说明文的标题和摘要
标题和摘要是说明文的重要组成部分，必须具有吸引读者的能力和概括性的特点。
1 引人入胜
标题应该吸引读者的注意力，激发他们的兴 趣并引发阅读的愿望。
2 简明扼要
摘要应该概括性地介绍主题，并引导读者进 一步了解所述内容。
2 术语准确
在适当的情况下，使用相 关的术语和专业词汇，确 保信息的准确性。
3 有逻辑性
说明文的语言应该有严密 的逻辑结构，使读者能够 逐步理解和掌握所述内容。
说明文的结构
了解说明文的结构，有助于我们组织和呈现清晰明了的信息。
1 引言
概括性的引言，引起读者的兴趣并提出主要内容。
说明文阅读PPT_课件
有什么作用？/说明了什么。 •
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明文语言的特点ppt课件
说明文语言准确性试题经常出现的词语：
• 表程度、估计、时间、范围、频率等修饰、限制 的词
表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常……
下列哪些词语体现了说明文语言的准确性？ １、他（朱元璋）对景德镇的瓷器生产应该有过影响。 ２、西藏地区日照时间长，日照强烈，太阳能资源极为丰 富，是我国太阳能利用最为充分的地区之一。 ３、至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地 的热带雨林中。 ４、有生物学家认为，到2050年，人类的平均寿命可能 增长到150岁。 ５、荔枝大小,通常是直径三四厘米，重十多克到二十多 克。 ６、其（生态住宅）特点是充分利用一切空间栽种各种植 物。
●说说海啸 第④段中“通常”所起的 作用是什么？（2分） 海啸通常是由震源在海底下50公里以内、 里氏6。5级以上的海底地震产生的振荡波引 起的。
答：“通常”表明这只是一般情况,说明 除了地震之外还有其他因素可以引起海啸;体 现说明文语准确性.
●动物能预知海啸吗 下列句子中“之一” 能否删去？请结合实际说说理由。 斯里兰卡亚拉国家野生动物公园是上周 遭受印度洋海啸打击最严重的地区之一。 答：不能删。“之一”体现了说明文语 言的准确性，去掉了表示该地区是唯一受打 击严重的地区，不符合事实。
Hale Waihona Puke 说明文的表述，无论时间、空间、数量、范围、程度 等方面都要求准确无误，要符合客观实际。说明文语言的 准确性体现在对数量的多少、范围的大小、程度的深浅、 次序的先后等方面做出实事求是、恰如其分的反映。
说明语言的准确性主要体现在两个方面：（ 1）修饰、 限制性词语的运用。如主要、几乎、大约、一般、之一等 词，考查时常用删除法，即该词保留着说明了什么，有删 去有什么不好。（2）同义词的慎重选用。注意辨别同义 词的细微差别。
说明文的语言特点-PPT
说明文的语言特点
实说明：语言表达 性、严密性、科学 的准确性 动说明：语言表达 象。
2
水面像镜子一样，在和煦的 绿色的浪潮直涌到天边。成 面上玩耍，各种水鸟在欢娱 湿地的真实写照。像这样濒 地带，长期受水浸泡而形成 湿草甸、泥炭地、红树林以 不超过6米的海域都是湿地 上具有多种独特生态功能的
3
实的语言，对湿地 、准确地说明，不 洁明了易于被读者
10
指大概，表估计、 通的课桌个体重量 调了30斤这个数量 不是实际称量出来 现了说明文语言表 学性。
11
常情况下，起限
里指在普通条件下 殊间、么水表情作常现况用常？为，表a现液强dv为态调液，了态，但液这 态，“常常”体现了说
表达的准确性、科 性。12
目前为止，科学家 生于主震引起的“ 似乎只有它能够具 的这种机制，这句 目前为止、似乎“
4
云而上的仙鹤，声鸣于 从湿地出发，黄昏则次 降落，喝水照影；翩翩 呈“一”字、“人”字 的天空降落于湿地之上 地就像影子依赖光，翅 样。湿地是生命的家园 篮和温床。
5
象化的语言，对生活 植物繁衍生息的情景 动的描述，增强了文 表现力，引发读者的
6
考试题型： 7
1、说明句子加点词语的作用； 2、句中加点的（限制性）词语能 否去掉，为什么？ 3、句中加点的词语能否被替换， 为什么？
26
西哥的奥阿哈卡附近的教 巨大的松树，据植物学 树约有10000岁。据估算 杉总重量达1000吨，也 最重的树。这些句子用 “约”、“据估算”、 示估计、揣测的词语， 的要求是否矛盾？试说
27
。因为目前推算树龄 方法还没有达到十分 所以只能用这些表示 词语，这是一种尊重 也是语言准确性和严 述方式。
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实说明：语言表达 性、严密性、科学 的准确性 动说明：语言表达 象。
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水面像镜子一样，在和煦的 绿色的浪潮直涌到天边。成 面上玩耍，各种水鸟在欢娱 湿地的真实写照。像这样濒 地带，长期受水浸泡而形成 湿草甸、泥炭地、红树林以 不超过6米的海域都是湿地 上具有多种独特生态功能的
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实的语言，对湿地 、准确地说明，不 洁明了易于被读者
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指大概，表估计、 通的课桌个体重量 调了30斤这个数量 不是实际称量出来 现了说明文语言表 学性。
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常情况下，起限
里指在普通条件下 殊间、么水表情作常现况用常？为，表a现液强dv为态调液，了态，但液这 态，“常常”体现了说
表达的准确性、科 性。12
目前为止，科学家 生于主震引起的“ 似乎只有它能够具 的这种机制，这句 目前为止、似乎“
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云而上的仙鹤，声鸣于 从湿地出发，黄昏则次 降落，喝水照影；翩翩 呈“一”字、“人”字 的天空降落于湿地之上 地就像影子依赖光，翅 样。湿地是生命的家园 篮和温床。
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象化的语言，对生活 植物繁衍生息的情景 动的描述，增强了文 表现力，引发读者的
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考试题型： 7
1、说明句子加点词语的作用； 2、句中加点的（限制性）词语能 否去掉，为什么？ 3、句中加点的词语能否被替换， 为什么？
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西哥的奥阿哈卡附近的教 巨大的松树，据植物学 树约有10000岁。据估算 杉总重量达1000吨，也 最重的树。这些句子用 “约”、“据估算”、 示估计、揣测的词语， 的要求是否矛盾？试说
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。因为目前推算树龄 方法还没有达到十分 所以只能用这些表示 词语，这是一种尊重 也是语言准确性和严 述方式。
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