最新人教部编版四年级语文上册《第五单元交流平台、习作》精品课件
2.炒鸡蛋
妈妈打开油烟机，点燃 燃气灶，放上炒锅，接着把 油倒入锅里，等油烧热了， 她轻轻地把鸡蛋液倒进锅里， 将锅不停地转动。一会儿， 蛋液变成了一个大蛋饼，妈 妈用铲子将蛋饼切成块，盛 进盘子备用。
3.炒番茄
随后，妈妈又在锅里倒了 少许油，油热后把番茄放进锅 里翻炒，撒上佐料，炒至大半 熟后把鸡蛋放进去合炒，不一 会儿，一股香味扑鼻而来，番 茄炒鸡蛋就做好了。
友谊破裂的过程写得很清楚。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈 明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜 里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥什么。忽然，他几步追 上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望 着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄 坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你， 留个纪念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天 发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一 句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。
初试身手
1.看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
名师讲解
认真观察两幅图片，看看图片中都有谁，他们 在干什么，然后把你想到的内容说给同学听。
示例
第一幅图
比赛开始了。只听“砰”的一声发令枪响，李明 同学就像一支离弦的箭，“嗖”地一下冲出了起跑线。 他迈开大步，俯下身子，双臂用力摆动，使劲地跑着。 这时，他既像一匹飞奔的骏马，脚下又好像踩了“风 火轮”一般。可是过了一会儿，李明已经累得气喘吁 吁、上气不接下气了。不一会儿，他已经从第一名落 后到了第三名，豆大的汗珠从他的脸颊上流了下来， 他好像有点坚持不住了。
同学们，在我们的日常生活中，每天都 会发生各种各样的事情，有的是我们亲身经 历的，有的是我们看到的，还有的是我们听 说的，想一想，你有哪些印象深的事？怎样 才能把事情的经过写清楚呢？接下来，让我 们一起来看看其他小朋友是怎么写的吧。
习作例文
我家的杏熟了
我们家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上 就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏 树，羡慕地说道：“嗬，好杏啊！”
杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我 呢。有一回，我依偎在奶奶的怀里问她：“奶奶，咱们家树 上的杏有多少个？”
开头通过“说杏”“数杏”，介绍了杏好、杏多。
“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。” 我仰着头数起来，“一、二、三……”数啊，数啊，数到
后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还 是笑杏多。
我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁 叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后 一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下， 陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用 脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被 他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从 此破裂了。
过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走
到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤
巍巍的。
奶奶“打杏”
奶奶“分杏”
杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就 捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分 给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶 的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让 乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”
这时，班上所有的啦啦队员着急 了，他们一边挥舞着红旗，一边齐声 给李明呐喊助威，呐喊声响彻了云霄。 李明在同学们的鼓励下，他的双臂使 劲地摆动。他好像要把身体内的一切 能量都发挥出来。他咬紧牙关，奋力 向前。这时，操场上的加油声又响了 起来，一浪高过一浪，真是震耳欲聋。 “我们第一！我们第一！”我们班的 同学高声欢呼。就这样，运动会的 100米跑步比赛画上了圆满的句号。
当我想吃第二个时，我的指甲已 经疼得发软。我拿起第二个板栗 用乞求的目光看着妈妈，妈妈看 了我一眼，语重心长地说：“办 法总比困难多！”听了妈妈的话， 我开始苦思冥想起来。突然，我 的脑海里闪现出一个画面：以前 妈妈做凉拌番茄时，用开水把番 茄一泡，它的皮就自己起来了。 我何不效仿一下呢！
想到这儿，我立刻跑到厨房拿来 了一杯滚烫的开水，往里面扔了两 个剥了外壳的板栗。不一会儿，神 奇的事情发往了，板栗那顽固的褐 色的皮真的自动脱落了。我很开心 地把我的成果给妈妈看，妈妈带着 微笑亲切地说：“真棒！以后遇到 困难也要这样自己想办法去解决它， 办法总会比困难多的！”
听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着 奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也 送给邻居叔叔婶子们尝鲜。
名师讲解
《杏儿熟了》这篇习作写了“我”家院子里有棵杏树，每到麦 收时节树上就结满了金黄的杏，一天邻居家的小淘淘和几个小伙伴来 “偷”杏儿，小淘淘从树上摔下来了，不仅没受到奶奶的责备，还得 到奶奶送的杏儿，“我”从中受到教育，每年杏熟后都给乡亲们送杏。
这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭，忽然听见有 孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏， 不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下 了头，不敢吱声。我没好气地说：“看我奶奶怎么收拾你们！”
奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就
站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”
交流平台
四年级上册﹒第五单元
交流平台
写一件事，要把事情的起因、 经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写，如 《风筝》是按照做、放、找风筝的顺 序写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到 的、想到的都写了下来，活灵活现地 展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。
交流内容
这次“交流平台”围绕怎样把事情写清楚展开，在 写一件事时，要把起因、经过、结果写清楚，把时间、 地点、人物交代明白，还要按照一定的顺序来写，还可 以把看到的、听到的、想到的都写下了，增强表达效果。
按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这 件事写清楚的？
课文写奶奶“分杏”这件事先写了起因：奶奶正在做饭，忽然 听见有孩子在哭，走出来一看，原来是邻居小淘淘馋杏，从树上摔下 来了。然后写经过：奶奶扶起小淘淘，给他揉腿，从屋里拿出长竿挑 熟的杏打，把小淘淘和他的伙伴叫过来分杏，剩下的给了“我”，并 对“我”说果子一起吃才香甜。最后写结果：“我”记住奶奶的话， 每年把熟透的杏分给大家吃。
通过这件事，我明白了：以后不管遇到什么问题都要 自己想办法解决。
名师点评
作者选择了一件生活小事，将怎样剥板栗写得一波三折， 很有情趣。用“阳光”来引出下文，构思新颖，耐人寻味。
课堂小提示
同学们上课要勇于积极发言，积极 发言即可以表达自己内心的想法，又可 以锻炼人的胆量和语言表达能力。
◆竞选结束了，我虽然落选了，但掌声 依旧在耳边回荡，它给我自信，给我勇 气，让我难忘。
佳作引路
办法总比困难多
一缕阳光透过阳台照在了客厅里，让我内心洋溢着温暖。 这是个阳光明媚的早晨，我正坐在客厅的沙发上看电视。 当我看得津津有味时，妈妈端来一盘生板栗，叫我边看电视 边吃。我立刻拿了一个板栗，用牙齿把板栗的壳咬开，里面 还有一层薄薄的皮，我还以为很好剥的，结果呢？我费尽心 思，用指甲又搓又抠，弄了好久才把皮剥干净，可是这么辛 苦的劳动成后，自己认真修改，读给同学听，评评是 否写清楚了，再根据同学的建议修改。
图解课文
日积月累
好词
喜出望外 愁眉不展 兴高采烈 气势汹汹
和风细雨 破涕为笑 蹑手蹑脚 一本正经
好句段
◆两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条 藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇， 似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。
第二幅图
“开饭啦！”随着妈妈的叫声响起，我们一家人 的晚饭时间就开始了。吃饭时，我是吃得最香的，因 为中午没吃饱，我肚子早就饿得“咕咕”叫了。爸爸 告诉我，吃饭时不能狼吞虎咽，容易噎到。听着爸爸 温暖的话语，我心中甜滋滋的。
我和爸爸吃得正香时，妈 妈并不着急吃饭，而是先用小 勺子一口一口的喂妹妹吃饭， 看到妈妈那慈祥的脸庞，我感 觉生活在这么温馨的家庭里， 真是好幸福啊！
◆我真是讨厌死这害人的“吸血鬼”了。 可惜，我用了所有办法，都无济于事， 而它却把我咬得伤痕累累的。你瞧，我 的胳臂上东一个“馒头”，西一个“面 包”，我的胳臂都成了蚊子的食品店了。
好结尾
◆几年来的文治武力，在我早如幼小时 候所读过的“子曰诗云”一般，背不上 半句了。独有这一件小事，却总是浮在 我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催 我自新，并增长我的勇气和希望。
2.观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的 过程，用一段话把这个过程写下来，注意用 上表示动作的词语。
示例
1.备 料
今天放学回家，我看见妈 妈正在厨房忙，便轻轻地走进 厨房，看来妈妈正准备做番茄 炒蛋。
妈妈先把蛋磕破，把蛋清 和蛋黄倒入一个碗中，用筷子 不停地搅拌，鸡蛋成了蛋糊。 妈妈又把番茄洗干净并切成块， 准备工作完成了。
图解例文
习作例文
小木船
事情是围绕 “小木船” 来写的。
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想 起陈明来。
上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学，我们两 家离得很近。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。 我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。
简单介绍陈明和“我”是好朋友。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课， 把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做 得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得 放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔 坏了。他一看，急了，哭着要我赔。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩 再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。 一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的 面前。
名师讲解
《小木船》这篇习作，是围绕“小木船”这一中心来写的，说 明同学之间不应当为小事斤斤计较，要互相谅解，多做自我批评， 这样才能增进友谊。
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部编本人教版四年级语文上册第五单元-习作例文ppt课件
像 桃 020
207/ 14/20 20
年七
月十
四日
花花一一样花美丽，美感丽谢你的感 阅谢 读你。的 阅 读 像桃8、8四、勇日勇气通往天短只堂通，，往要，怯天懦堂懦通通往，地怯了狱，。往 ，
20:3520:3。52:127.1。方42。.20204T2u0es7d1a04y,
地狱
0
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:。35:1
演练台 参考答案： 比赛开始了。只听“砰”的一
声响，运动员们如离弦的箭一般向前奔去。我 们班的王宇像踩着“风火轮”一样飞速前进。 可是不一会儿，他就气喘吁吁了，还从第一名 变成了第三名。眼看他有点儿坚持不住了，我 们班啦啦队队员着急了，齐声给王宇呐喊助威。
王宇在大家的加油声中更加卖力了，只见 他的双臂使劲地摆动着，慢慢追上了前面 的同学。到冲刺阶段了！他咬紧牙关，奋 力地奔跑。还剩5米，王宇使出吃奶的劲 儿，第一个冲过了终点线。瞧，多么激动 人心的一场比赛啊！
《麻雀》的作者把看到 的、听到的、想到的都写了 下来，活灵活现地展现了麻 雀和猎狗相遇时的情形。
说发现 四个学习伙伴告诉了我们把一件事情
写清楚的方法：交代事情发生的时间、地 点、人物、起因、经过、结果等要素，要 按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情 发展过程中的重要内容。
演练台 四年级的讲故事比赛给我留下了深刻
： 2 、、千千里之行，始来于，足下。 2只02有0年77月140日日星年期二二。1二
年七
1 星二
春去春又回，新桃换旧旧符符。在在那那桃桃花盛开的的地地方方，，在在 3 、少年易学老难成，一寸，，光放阴弃 不可轻。。 20:3。57〇.14.2二02〇0。20:357.月14十.四20202日02:035202:03年5:127.14.202020:357.14.2020
部编版语文四年级上册第五单元课件(麻雀;爬天都峰;交流平台;习作)
麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状， 翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒 和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎor）。
第一课时
16 麻雀
初读课文，一起识字
自由朗读课文，读准 字音，读通课文。
16 麻雀
学认字
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
xiù 前鼻音
nài
嗅到
无可奈何
zhěng
拯救
攻击
猎狗
16 麻雀
根据示意图来梳理课文结构吧！
事情的起因：猎狗攻击小麻雀。 事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。 事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
16 麻雀
借助人（事）物与情节关系图，理清老麻 雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围 绕麻雀写了一件什么事。
这篇课文围绕麻雀描写了 “我”在打猎回来的路上，亲 眼看到大猎狗想吃掉小麻雀， 老麻雀在大猎狗面前奋不顾身 地保护小麻雀的事情。
部编版语文四年级上册
第五单元课件
麻雀/爬天都峰/交流平台与初试身手/习作：生活万花筒
语文 四年级 上册
16 麻雀
16 麻雀
鸽子
喜鹊
16 麻雀
翠鸟
鹦鹉
16 麻雀
生活中，你常见到哪些 鸟？都在哪里见过它们？它 们给你留下了怎样的印象？ 今天我们要学习一篇新课文， 与麻雀有关，一起去看看吧。
16 麻雀
16 麻雀
学写字
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
xiù
chǐ
qū
páng
嗅齿 躯庞
先来读读 下面几个字吧！
16 麻雀
xiù
嗅
重难点字书写指导
不要漏掉 最后一点
páng
第一课时
16 麻雀
初读课文，一起识字
自由朗读课文，读准 字音，读通课文。
16 麻雀
学认字
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
xiù 前鼻音
nài
嗅到
无可奈何
zhěng
拯救
攻击
猎狗
16 麻雀
根据示意图来梳理课文结构吧！
事情的起因：猎狗攻击小麻雀。 事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。 事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
16 麻雀
借助人（事）物与情节关系图，理清老麻 雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围 绕麻雀写了一件什么事。
这篇课文围绕麻雀描写了 “我”在打猎回来的路上，亲 眼看到大猎狗想吃掉小麻雀， 老麻雀在大猎狗面前奋不顾身 地保护小麻雀的事情。
部编版语文四年级上册
第五单元课件
麻雀/爬天都峰/交流平台与初试身手/习作：生活万花筒
语文 四年级 上册
16 麻雀
16 麻雀
鸽子
喜鹊
16 麻雀
翠鸟
鹦鹉
16 麻雀
生活中，你常见到哪些 鸟？都在哪里见过它们？它 们给你留下了怎样的印象？ 今天我们要学习一篇新课文， 与麻雀有关，一起去看看吧。
16 麻雀
16 麻雀
学写字
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
xiù
chǐ
qū
páng
嗅齿 躯庞
先来读读 下面几个字吧！
16 麻雀
xiù
嗅
重难点字书写指导
不要漏掉 最后一点
páng
部编版小学四年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》精美课件
苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大
哩！我点点头，仰起脸，问：
经过： “我”碰 到一位白 发苍苍的 老爷爷也
“老爷爷，您也来爬天都峰？” 来爬天都
老爷爷也点点头，说：“对， 峰，“我
“ 我 ” 爬 天 咱们一起爬吧！”
都峰的样子
我奋力向峰顶爬去，一会儿
真有趣。 攀着铁链上，一会儿手脚并用向
上爬，像小猴子一样……
我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁 叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后 一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下， 陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用 脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被 他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从 此破裂了。
大家再来读一读这个片段，看看这位同学 有没有把做家务的过程写清楚。
妈妈把牛肉洗干净，切成块，用夹子夹起 一块黑椒牛肉放进烤盘里，把烤盘放进烤箱。 肉渐渐烤好了，一股浓郁的香味直扑我的鼻子 里，我收起口水，迫不及待地夹起一块 肉往嘴里塞，妈妈急忙说：“可别烫伤 了！”一家人不约而同地笑起来。
这个片段写了什么？如果我们照着做，有 没有可能把肉烤成功？
你觉得哪些地方不清楚？不清楚的原因是 什么？
“黑椒牛肉”是怎么做出来的呢？没有写清楚？
烤肉的时间没有写清楚。
修改:按照上作料 的顺序，梳理清楚要点， 用上表示动作的词语把 烤牛肉的过程写清楚。
小结:我们注意四个要点，就可以写清楚做家务 的过程。
首先，回忆做家务的步骤，按照先后顺序，把相 关动作罗列下来。如，写家人擦玻璃，可以加上“用、 喷、拿、擦、看”等词语;再如，写制作水果拼盘， 可以用上“选、洗、切、摆、放”等词语。
2.炒鸡 蛋
统编版语文四年级上册第五单元《交流平台 初试身手》精美课件
语文 四年级 上册
第一课时 第二课时
交流平台
第一课时
在本单元，我们学习了《麻
雀》和《爬天都峰》两篇精读课文。
关于如何写清楚一件事，你都了解
到哪些表达方法？
按一定的顺序写。 写清楚时间、地点、人物。
把事情的起因、经过和结果写清楚。
用上表示动作的词语把事情的过程写清楚。 抓住当时怎么想、怎么做、怎么说，
梳理一下这几篇写事 类课文的写作顺序，你有 什么发现？
①都是按照一定顺序写事； ②把起因、经过、结果写清楚，把时间、地点、 人物交代明白，就把一件事的来龙去脉写清楚了。
进一步体会把事情写清楚的方法。
初试身手 尝试运用，把图画的意思说清楚。
运动场上
奶奶的 生日聚会
这两幅图分别呈现了什么场景呢？
看图片发挥想象，把 图片的内容说清楚。谁愿 意来试一试？
过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写。如，《爬 天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶 后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想 到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和 猎狗相遇时的情形。
掌握记事六要素，能把事情写清楚。 动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真人真事说真情，做个生活有心人。
把事情的经过写清楚。
阅读“交流平台”，说 说哪些方法是已经清楚的， 哪些方法还想进一步了解。
写一件事，要 把事情的起因、经 过、结果写清楚。
写事情要按照一定 的顺序写。如，《爬天 都峰》是按照爬山前、 爬山中、爬上峰顶后的 顺序来写的。
时间、地点、 人物要交代明白。
《麻雀》的作者把看 到的、听到的、想到的都 写了下来，活灵活现地展 现了麻雀和猎狗相遇时的 情形。
部编版语文四年级上册第五单元 交流平台 课件
杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有 我呢。有一回，我依偎在奶奶的怀里问她:“奶奶，咱们家 树上的杏有多少个?”
“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数 看。”
我仰着头数起来一、二、三……数啊，数啊，数到后
来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还 是笑杏多。
开头通过“说 杏”“数杏”介 绍了杏好、杏多。
思考：“ 我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间， 课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你 觉得课文有没有把事情写清楚?和同学交流。
课文详略得当,故事的开始、经过和结局一目了然， 课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代这段 时间是因为“我”和陈明友谊破裂持续的过程是全文 不重点的部分，一笔带过略写即可，这样才能重点突 出。
小木船
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈 明来。
事情是围绕“小木 船”来写的。
上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学。我们两家离 得很近。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。我们成 了形影不离的好朋友，一直到四年级。
简单介绍陈明 和“我”是好朋 友。
有一天，发生了一件不愉快的事，我们俩温习完功课，把
第二张图片：
今天奶奶70岁了，一家人其乐融融地给奶奶过生日。 爸爸买来了生日蛋糕，妈妈准备了香喷喷的饭菜。两个孩 子祝奶奶“生日快乐”，奶奶高兴得合不拢嘴。
观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用 一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
在描写做家务的过程时，要 注意:①动作描写，比如:抓、拿、 掂等，描写出人物的专心致志和不 辞劳苦:②按照一定的顺序，比如， 炒菜的时候，先拧开燃气灶，再倒 油，然后放菜……可以辅助心理描 写表现对他们辛苦劳动的敬佩。
“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数 看。”
我仰着头数起来一、二、三……数啊，数啊，数到后
来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还 是笑杏多。
开头通过“说 杏”“数杏”介 绍了杏好、杏多。
思考：“ 我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间， 课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你 觉得课文有没有把事情写清楚?和同学交流。
课文详略得当,故事的开始、经过和结局一目了然， 课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代这段 时间是因为“我”和陈明友谊破裂持续的过程是全文 不重点的部分，一笔带过略写即可，这样才能重点突 出。
小木船
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈 明来。
事情是围绕“小木 船”来写的。
上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学。我们两家离 得很近。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。我们成 了形影不离的好朋友，一直到四年级。
简单介绍陈明 和“我”是好朋 友。
有一天，发生了一件不愉快的事，我们俩温习完功课，把
第二张图片：
今天奶奶70岁了，一家人其乐融融地给奶奶过生日。 爸爸买来了生日蛋糕，妈妈准备了香喷喷的饭菜。两个孩 子祝奶奶“生日快乐”，奶奶高兴得合不拢嘴。
观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用 一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
在描写做家务的过程时，要 注意:①动作描写，比如:抓、拿、 掂等，描写出人物的专心致志和不 辞劳苦:②按照一定的顺序，比如， 炒菜的时候，先拧开燃气灶，再倒 油，然后放菜……可以辅助心理描 写表现对他们辛苦劳动的敬佩。
四年级上册语文教学课件-第五单元 交流平台、习作(人教部编版)(共46张PPT)
交流平台
四年级上册﹒第五单元
交流平台
写一件事，要把事情的起因、 经过和结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写，如 《风筝》是按照做、放、找风筝的顺 序写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到 的、想到的都写了下来，活灵活现地 展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。
交流内容
这次“交流平台”围绕怎样把事情写清楚展开，在 写一件事时，要把起因、经过、结果写清楚，把时间、 地点、人物交代明白，还要按照一定的顺序来写，还可 以把看到的、听到的、想到的都写下了，增强表达效果。
通过这件事，我明白了：以后不管遇到什么问题都 要自己想办法解决。
名师点评
作者选择了一件生活小事，将怎样剥板栗写得一波三折， 很有情趣。用“阳光”来引出下文，构思新颖，耐人寻味。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面， 他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜 里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥什么。忽然，他几步追 上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望 着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄 坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你， 留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天 发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一 句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。
妈妈打开油烟机，点燃 燃气灶，放上炒锅，接着把 油倒入锅里，等油烧热了， 她轻轻地把鸡蛋液倒进锅里， 将锅不停地转动。一会儿， 蛋液变成了一个大蛋饼，妈 妈用铲子将蛋饼切成块，盛 进盘子备用。
四年级上册﹒第五单元
交流平台
写一件事，要把事情的起因、 经过和结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写，如 《风筝》是按照做、放、找风筝的顺 序写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到 的、想到的都写了下来，活灵活现地 展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。
交流内容
这次“交流平台”围绕怎样把事情写清楚展开，在 写一件事时，要把起因、经过、结果写清楚，把时间、 地点、人物交代明白，还要按照一定的顺序来写，还可 以把看到的、听到的、想到的都写下了，增强表达效果。
通过这件事，我明白了：以后不管遇到什么问题都 要自己想办法解决。
名师点评
作者选择了一件生活小事，将怎样剥板栗写得一波三折， 很有情趣。用“阳光”来引出下文，构思新颖，耐人寻味。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面， 他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜 里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥什么。忽然，他几步追 上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望 着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄 坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你， 留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天 发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一 句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。
妈妈打开油烟机，点燃 燃气灶，放上炒锅，接着把 油倒入锅里，等油烧热了， 她轻轻地把鸡蛋液倒进锅里， 将锅不停地转动。一会儿， 蛋液变成了一个大蛋饼，妈 妈用铲子将蛋饼切成块，盛 进盘子备用。
人教版四年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》优质课件
请选择一篇课文，说说事情的起因、经 过、结果，时间、地点和人物。思考课文是 按什么顺序写的。
都是按事情发展的顺序写的。
课文《麻雀》《爬天都峰》都有让我 们印象很深刻的部分，作者是怎样把这些 重点内容写清楚的？
看到的：动作、样子、神态…… 听到的：各种声音、人物的语言…… 想到的：猜测、感受、疑问……
交流平台与初试身手
第1课时 第2课时
交流写法
第1课时
写一件事，要 把事情的起因、经 过、结果写清楚。
时间、地点、 人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》 是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写 了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时情形。
站在客厅里把擦好的玻璃仔细看了又看，发 现有一个角落没有擦干净，她又用清水把脏 抹布洗干净，再次爬上椅子，把那个没有擦 干净的角落又反复地擦了好几遍，直到一尘 不染为止。
习作例文 我家的杏熟了（原文略，见教材68～69页）
主题概括
《我家的杏熟了》是一篇充满乡土气息 的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟时， 自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了 奶奶淳朴、善良的品格。
改自己的习作片段。
3.互评互改：根据评议要求，同桌互读互评。 （1）读同桌的习作片段。 （2）用红笔圈画出片段中表示动作的词语。 （3）给出评价：几颗星。 （4）提出修改意见。
交流平台·初试身手·习作例文
交流平台
交流指导：本次交流平台是交流如何把 一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看 法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然 后再结合本单元的学习体会和自己积累的写 作方法来谈。
写清楚的方法：交代事情发生的时间、地 点、人物、起因、经过、结果等要素，要 按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情 发展过程中的重要内容。
都是按事情发展的顺序写的。
课文《麻雀》《爬天都峰》都有让我 们印象很深刻的部分，作者是怎样把这些 重点内容写清楚的？
看到的：动作、样子、神态…… 听到的：各种声音、人物的语言…… 想到的：猜测、感受、疑问……
交流平台与初试身手
第1课时 第2课时
交流写法
第1课时
写一件事，要 把事情的起因、经 过、结果写清楚。
时间、地点、 人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》 是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写 了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时情形。
站在客厅里把擦好的玻璃仔细看了又看，发 现有一个角落没有擦干净，她又用清水把脏 抹布洗干净，再次爬上椅子，把那个没有擦 干净的角落又反复地擦了好几遍，直到一尘 不染为止。
习作例文 我家的杏熟了（原文略，见教材68～69页）
主题概括
《我家的杏熟了》是一篇充满乡土气息 的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟时， 自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了 奶奶淳朴、善良的品格。
改自己的习作片段。
3.互评互改：根据评议要求，同桌互读互评。 （1）读同桌的习作片段。 （2）用红笔圈画出片段中表示动作的词语。 （3）给出评价：几颗星。 （4）提出修改意见。
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交流平台
交流指导：本次交流平台是交流如何把 一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看 法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然 后再结合本单元的学习体会和自己积累的写 作方法来谈。
写清楚的方法：交代事情发生的时间、地 点、人物、起因、经过、结果等要素，要 按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情 发展过程中的重要内容。
部编版四年级语文上册第五单元交流平台 习作PPT课件
习作：生活万花筒
下棋
跳绳
弹吉他
习作要求
每天都会发生各种各样的事情，有些是 我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有 些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把 这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也 可以另选要写的内容。
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
Hale Waihona Puke 教室里的掌声叙述； （4）按活动程序或游览顺序叙述。
初试身手 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
示例一：“加油！”“加油！”操场上传来了一阵 高过一阵的加油声，热闹极了。那儿在干什么呢？哦， 原来跑道上正在进行校运动会男子400米的决赛。你看， 参赛的运动员们向前拼命迈开双腿，仿佛一颗颗出膛的 炮弹，直奔终点。他们的双臂快速地前后摆动着，嘴巴 都微微张着，跟随节奏一呼一吸。近了，近了，马上就 要冲到终点了！一旁加油的同学更加兴奋了，拼命摇旗 呐喊，有的急得直跺脚，有的跟着运动员一起往终点跑， 还有的眉开眼笑，已经准备庆祝了。
妈回来后看到满地的东西，觉得莫名其妙，便打开 冰箱看个究竟。妈妈惊奇地看着冰箱里的我们，急 忙把我们拉了出来，气得脸都红了。她厉声问我： “为什么要钻到冰箱里？”我结结巴巴地回答：“实 在太热了，所以我们就想在冰箱里……避暑。”妈 妈听了张大了嘴，又生气又觉得好笑，过了半晌才 说道：“以后别犯傻了，人待在冰箱里是很危险的，
信不信由你
习作例文
例文1：我家的杏熟了 （原文略，见教材 68-69页）
【生字注音】
xiàn
羡慕
wēi
依偎
dōu
衣兜
zhǔ fù
嘱咐
【看图记词】
四年级上册语文课件 - 第五单元 习作例文 部编版(共28张PPT)
思维导图
写法借鉴 1. 交代清楚事情的起因、经过和结果。 2. 在事情发生之前，做一些必要的铺垫，
如文章开头先介绍杏好、杏多，为下文 写小伙伴嘴馋摘杏做准备。
3. 根据表达需要选择运用合适的写法。 如，作者通过动作和语言描写把奶奶 “打杏”“分杏”的过程写得很清楚。 此处要是把奶奶怎么想的写上去，就 不大合适。
《麻雀》的作者把看到 的、听到的、想到的都写了 下来，活灵活现地展现了麻 雀和猎狗相遇时的情形。
说发现 四个学习伙伴告诉了我们把一件事情
写清楚的方法：交代事情发生的时间、地 点、人物、起因、经过、结果等要素，要 按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情 发展过程中的重要内容。
演练台 四年级的讲故事比赛给我留下了深刻
站在客厅里把擦好的玻璃仔细看了又看，发 现有一个角落没有擦干净，她又用清水把脏 抹布洗干净，再次尘 不染为止。
习作例文 我家的杏熟了（原文略，见教材68～69页）
主题概括
《我家的杏熟了》是一篇充满乡土气息 的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟时， 自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了 奶奶淳朴、善良的品格。
小木船（原文略，见教材70～71页）
主题概括
《小木船》讲的是“我”和好朋友陈明 之间发生的一件与“小木船”密切相关的事 情，说明了同学之间不应当为小事斤斤计较， 相互谅解才能增进友谊。
思维导图
写法借鉴 1. 重要内容写清楚。写时间跨度比较大的事，
要围绕重点内容写，不重要的内容可以简 单交代。本课重点写了“我”和陈明友谊 破裂的过程，以及“我”和陈明和好的过 程。而对持续了很长时间的矛盾，只用了 “转眼几个月过去了”一句话进行交代。
习作例文
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交流指导：本次交流平台是交流如何把 一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看 法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然 后再结合本单元的学习体会和自己积累的写 作方法来谈。
部编版四年级上册语文第五单元习作语文园地五PPT
奶奶“打杏”“分 杏”的动作、语言写 得很清楚。
2024/9/2
听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶 奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给 邻居叔叔婶子们尝鲜。
结尾交代奶奶“分 杏”这件事对“我”的影 响。
总评:这篇例文通过讲邻居家的小淘淘和他的小伙伴偷摘杏， 不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏的故事，运 用对比的手法，突出表现了奶奶宽厚、善良的品格，同时告 诉我们，只有与大家分享劳动果实，才会感到快乐的道理。
我仰着头数起来一、二、三……数啊，数啊，数到后
2024/9/2
来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还 是笑杏多。
开头通过“说 杏”“数杏”介 绍了杏好、杏多。
2024/9/2
这一年，杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭，忽然听见有 孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘 杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶 都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾 你们!”。
2024/9/2
写事情要按一定的顺序写。如， 《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、 听到的、想到的都写下来，活灵 活现地展现了麻雀和猎狗相遇时 的情形。
2024/9/2
这次交流告诉我们把一件事情说清楚的方法。交代 清楚一件事情需要介绍清楚它的起因、经过、结果,事情 发生的时间、地点、人物，不能模棱两可。方法:①可按 一定顺序来写，比如倒叙、顺叙和插叙;②还可调动感官
生活真像万花筒，丰富多彩，愿我们的生活永远充满乐趣， 体会不一样快乐的人生。
2024/9/2
素材积累
好词：火眼金睛
眉飞色舞 齿白唇红
2024/9/2
听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶 奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给 邻居叔叔婶子们尝鲜。
结尾交代奶奶“分 杏”这件事对“我”的影 响。
总评:这篇例文通过讲邻居家的小淘淘和他的小伙伴偷摘杏， 不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏的故事，运 用对比的手法，突出表现了奶奶宽厚、善良的品格，同时告 诉我们，只有与大家分享劳动果实，才会感到快乐的道理。
我仰着头数起来一、二、三……数啊，数啊，数到后
2024/9/2
来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还 是笑杏多。
开头通过“说 杏”“数杏”介 绍了杏好、杏多。
2024/9/2
这一年，杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭，忽然听见有 孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘 杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶 都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾 你们!”。
2024/9/2
写事情要按一定的顺序写。如， 《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、 听到的、想到的都写下来，活灵 活现地展现了麻雀和猎狗相遇时 的情形。
2024/9/2
这次交流告诉我们把一件事情说清楚的方法。交代 清楚一件事情需要介绍清楚它的起因、经过、结果,事情 发生的时间、地点、人物，不能模棱两可。方法:①可按 一定顺序来写，比如倒叙、顺叙和插叙;②还可调动感官
生活真像万花筒，丰富多彩，愿我们的生活永远充满乐趣， 体会不一样快乐的人生。
2024/9/2
素材积累
好词：火眼金睛
眉飞色舞 齿白唇红