湖北省孝感市孝南区肖港初级中学、三汊中学、毛陈中学2016-2017学年七年级英语上学期第一次月考试题
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级生物12月月考试题
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2016-2017学年七年级生物12月月考试题一、选择题（每题2分，共20分）1.下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（）A. ⑤①③④②B. ①②③④⑤C. ④②①③⑤D. ②⑤①③④2.下列分别属于植物体的三种营养器官的是（）A.黄瓜、梨花、水稻根B.水稻根、杨树茎、美人蕉叶C.黄瓜、美人蕉叶、梨花D.水稻根、杨树茎、梨花3.农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是（）A.把粮食作物晒干放在阴凉处保存——降低呼吸作用B.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用C.适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物D.给农作物松土——有利于根部的呼吸4.新疆昼夜温差大，哈密瓜分外甜，其原因是（）A.光合作用和呼吸作用都强B.光合作用强，呼吸作用弱C.光合作用和呼吸作用都弱D.光合作用弱，呼吸作用强5.以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）A.在光照下只进行光合作用B.在光照和黑暗中都进行呼吸作用C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳D.气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”6.根吸收的水分能够到达高大树木顶端的动力是（）A.光合作用储存的能量B.呼吸作用释放的能量C.蒸腾作用产生的拉力D.以上三项都是7.右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（）A．种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气B．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳C．种子中有机物被分解，释放能量太少D．种子中有机物被分解，释放出大量水分8.菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，最主要的目的是（）A.增加青菜的重量B.有利于水分散失C.使青菜干净D.青菜细胞吸水，使青菜新鲜9.下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（）A.呼吸作用产生氧气B.光合作用产生二氧化碳C.呼吸作用产生二氧化碳D.光合作用产生氧气10.叶是植物进行光合作用的主要器官。
湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学七年级语文(3月)月考试题(含解析) 新人教版
湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学2015-2016学年七年级语文（3月）月考试题（含解析）一、积累运用（25分）1．下列各项中加点字注音有误．．的一项是（）（2分）A．骊．歌（lí）瞬．息（shùn）蝉蜕．（tuì）荒草萋萋．．（qī）B．菜畦．（qí）书塾．（shú）喧嚣．（xiāo ）人迹罕．至（hǎn ）C．确凿．（záo ）丑陋．（lòu ）喑．哑（yīn ）人声鼎．沸（dǐng ）D．叮嘱．（zhú）脑髓．（suí）顷．刻（qǐng）来势汹汹．．（xiōng）【答案】D【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
D中叮嘱（zhǔ），脑髓（su ǐ），D错，固选D。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列各项中书写有误．．的一项是（）（2分）A．延绵轻婕博学更胜一筹 B．幽寂秕谷．．相宜惊慌失措C．讪笑嫉妒肿胀随声附和 D．恐惧花圃蟋蟀骇人听闻【答案】A【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
用反选排除法，有错就排除。
A中“轻婕”应为“轻捷”，A错，固选A。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）公益与每个人。
在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。
你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，不妨碍你从事公益事业。
捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间。
A．休戚相关因为所以传递B．息息相关即使也传递C．休戚相关即使也传承D．息息相关因为所以传承【答案】B【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学、三汊中学、毛陈中学
2016-2017学年湖北省孝感市孝南区肖港初级中学、三汊中学、毛陈中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意）．1．家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是（）A．食物腐败 B．水沸腾C．天然气燃烧D．菜刀生锈2．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．读取液体体积3．下列物质中，属于纯净物的是（）A．矿泉水B．冰水混合物C．白醋 D．医用酒精4．下列有关空气及其各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．分离液态空气制取氧气和氮气的过程中发生了化学变化C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5．下列措施中，不利于提升城市空气质量的是（）A．关闭或拆迁城市附近的火力发电厂B．进一步做好城市的绿化工程C．城市近郊小麦收割后就地焚烧麦杆D．用电动公交车替换化石燃料公交车6．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末C．蜡烛在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体7．下列说法你认为错误的是（）A．化学变化和化学反应是同一个概念B．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C．化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质8．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改为细铁丝也能得到正确的实验结论D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹9．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．B．C．D．10．如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入B．乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶中均没有水流入 D．甲、乙两瓶中均有水流入二、填空题（本大题包括4小题，共18分）．11．（4分）下列现象与空气中的什么成份有关？（1）饼干在空气中放置久了会变软；（2）澄清的石灰水敞口放置会变浑浊；（3）能够支持燃烧和供给呼吸；（4）“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光．12．（4分）下列变化及性质中：①铁在空气中生锈；②液氧是淡蓝色液体；③蜡烛受热熔化；④氧化汞受热易分解；⑤酒精挥发；（1）属于物理变化的是，（填序号，下同）（2）属于物理性质的是，（3）属于化学变化的是，（4）属于化学性质的是．13．（3分）对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有三个反应的文字表达式：①硫+氧气二氧化硫②碳+氧气二氧化碳③铁+氧气四氧化三铁通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中三点：①；②；③．14．（7分）根据如图装置图，按要求回答有关问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：②．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，反应的文字表达式为；用排水法收集氧气时，应等到时才开始收集氧气．（3）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．制取甲烷应选用的发生装置是（填序号，下同），得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是．（4）若用F装置排水法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入．三、实验探究题（本大题共7分）．15．（7分）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．【猜想】：Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后．【实验】用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图1实验：（1）填写下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃．（2）步骤①的目的是．（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为．（4）同学通过查阅资料得知，过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气，同学们选择如图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生大量气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．四、应用题（5分）16．（5分）晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，那么，“白烟”的成分是什么呢？晓蒙同学对“白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的．蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化，从固态变为液态，一部分熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气．石蜡蒸气燃烧产生火焰．二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊．【猜想】根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下3种猜想，并设计实验加以验证．A．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体；B．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；C．“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒．【实验验证】（1）为了验证猜想A，吹灭蜡烛，并立即用一个内壁涂有的烧杯罩住“白烟”，观察到烧杯内壁没有变浑浊．说明白烟不是二氧化碳气体．（2）吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是．（3）吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟”（如图所示），发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”具有性，由此可以得出猜想成立的结论，因为．2016-2017学年湖北省孝感市孝南区肖港初级中学、三汊中学、毛陈中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意）．1．（2011•泰安）家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是（）A．食物腐败 B．水沸腾C．天然气燃烧D．菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据物理变化与化学变化的区别考虑：有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化．【解答】解：A、食物腐败后就不能再食用，说明有新的物质生成了，属于化学变化，故A错误；B、水沸腾是水由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C、天然气燃烧生成了二氧化碳和水，属于化学变化，故C错误；D、菜刀生锈生成了含有氧化铁的一种新物质，属于化学变化，故D错误．故选B．【点评】通过回答本题知道了物理变化与化学变化的本质区别．2．（2015•苏州）下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．（2016秋•孝南区校级月考）下列物质中，属于纯净物的是（）A．矿泉水B．冰水混合物C．白醋 D．医用酒精【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质，据此分析判断【解答】解：A、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物，故选项错误；B、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项正确；C、白醋中含有水和醋酸等物质，属于混合物，故选项错误；D、医用酒精中含有水和酒精，属于混合物，故选项错误．故选B．【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物4．（2016秋•孝南区校级月考）下列有关空气及其各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．分离液态空气制取氧气和氮气的过程中发生了化学变化C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的工业制法．【专题】空气与水．【分析】A、根据氧气不能燃烧进行解答；B、根据化学变化的特征进行解答；C、根据氮气的性质和用途进行解答；D、根据二氧化碳的性质进行解答．【解答】解：A、氧气属于助燃性气体，不属于可燃物，故说法错误；B、分离液态空气制取氧气和氮气的过程中没有新物质生成，发生了化学变化，故说法错误；C、工业上分离液态空气制氧气的过程没有新物质生成，属于物理变化，故说法正确；D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物，故说法错误．故选：C．【点评】本题考查了氧气的性质、化学变化的特征以及二氧化碳性质等，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．（2014•宜宾）下列措施中，不利于提升城市空气质量的是（）A．关闭或拆迁城市附近的火力发电厂B．进一步做好城市的绿化工程C．城市近郊小麦收割后就地焚烧麦杆D．用电动公交车替换化石燃料公交车【考点】防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【分析】A、关闭或拆迁城市附近的火力发电厂，可以减少有害气体和烟尘的排放；B、搞好绿化工作有利于提高空气质量；C、焚烧麦秆会形成大量的空气污染物，不利于提高空气质量；D、用电动公交车替换化石燃料公交车，可以减少有害气体和烟尘的排放．【解答】解：A、关闭或拆迁城市附近的火力发电厂，可以减少有害气体和烟尘的排放，有利于提高空气质量，故A不符合题意；B、搞好绿化工作有利于提高空气质量，故B不符合题意；C、焚烧麦秆会形成大量的空气污染物，不利于提高空气质量，故C符合题意；D、用电动公交车替换化石燃料公交车，可以减少有害气体和烟尘的排放，有利于提高空气质量，故D不符合题意．答案：C．【点评】解答本题关键是看是了解哪些行为会造成空气污染．6．（2016秋•孝南区校级月考）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末C．蜡烛在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误．C、蜡烛在空气中燃烧，产生少量的黑烟，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．7．（2011•淄博）下列说法你认为错误的是（）A．化学变化和化学反应是同一个概念B．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C．化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质【考点】化学变化的基本特征．【专题】物质的性质与用途．【分析】变化时生成其他物质的变化叫化学变化即化学反应；在化学变化中一定同时发生物理变化；化学变化的本质生成新物质；物质的变化是由物质的性质决定的．【解答】解：A、化学变化也叫化学反应；故对B、在化学变化中一定同时发生物理变化；如；石蜡燃烧是化学变化在这个化学变化中石蜡熔化又是物理变化；故对C、化学变化的特征是生成新物质，并不是化学变化都会有沉淀生成；故错D、物质的变化是由物质的性质决定的，同时物质的变化又反映了物质的性质；故对故选C【点评】掌握化学变化的概念和本质及化学变化与物理变化、性质之间的关系就容易解决此题．8．（2016秋•孝南区校级月考）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改为细铁丝也能得到正确的实验结论D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等．红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，而雾应是液滴．燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于．【解答】解：A、红磷过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确．故正确．B、实验前一定要检验装置的气密性，如装置漏气，测定的结果不准确．故正确；C、铁丝在空气中不燃烧，将红磷改为细铁丝不能得到正确的实验结论，故错误；D、如果红磷熄灭后立刻打开止水夹，因为这时温度较高，会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一，从而导致实验失败，应火焰熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，故正确．答案：C【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．9．（2014•遵义）下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．B．C．D．【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，导管伸入试管的部分太长；B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；C、氧气的检验方法如图所示：，就是用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气；D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙．【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，导管伸入试管的部分太长，故A错误；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、氧气的检验方法如图所示：，就是用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气，故C正确；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误．故选C．【点评】本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键．10．（2016秋•孝南区校级月考）如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入B．乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶中均没有水流入 D．甲、乙两瓶中均有水流入【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】红磷燃烧后生成物是五氧化二磷固体，而硫燃烧后生成二氧化硫气体，所以根据集气瓶甲、乙中的压强的变化来选择答案即可．【解答】解：由于红磷燃烧生成了五氧化二磷固体，能使甲瓶内压强减小，硫燃烧生成了二氧化硫，二氧化硫的体积占据了消耗的氧气的体积，乙瓶内的压强几乎无变化，但两瓶是连通的，最终压强相等，都比原先小，所以打开弹簧夹甲、乙两瓶中均有水流入．故选D．【点评】解答本题要掌握红磷和硫燃烧生成物的性质，只有掌握了生成物的性质才能对实验现象做出正确的判断．二、填空题（本大题包括4小题，共18分）．11．（4分）（2016秋•孝南区校级月考）下列现象与空气中的什么成份有关？（1）饼干在空气中放置久了会变软水蒸气；（2）澄清的石灰水敞口放置会变浑浊二氧化碳；（3）能够支持燃烧和供给呼吸氧气；（4）“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光稀有气体．【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】（1）根据饼干能吸收水分分析；（2）根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水分析；（3）根据氧气能供给呼吸和支持燃烧分析回答；（4）根据稀有气体在通电时能发出有色的光分析回答．【解答】解：（1）饼干在空气中放置久了会吸收水分变软，说明了空气中含有水蒸气；（2）由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，澄清的石灰水敞口放置会变浑浊，与空气中的二氧化碳有关；（3）由于氧气能支持燃烧和供给呼吸，所以燃烧和呼吸与空气中的氧气有关；（4）由于稀有气体在通电时能发出有色的光，“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光，与空气中的稀有气体有关；故答案为：（1）水蒸气；（2）二氧化碳；（3）氧气；（4）稀有气体．【点评】本题的难度不大，熟记空气的成分即可分析解答．12．（4分）（2016秋•孝南区校级月考）下列变化及性质中：①铁在空气中生锈；②液氧是淡蓝色液体；③蜡烛受热熔化；④氧化汞受热易分解；⑤酒精挥发；（1）属于物理变化的是③⑤，（填序号，下同）（2）属于物理性质的是②，（3）属于化学变化的是①，（4）属于化学性质的是④．【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】生成新物质的变化是化学变化，没有生成新物质的变化是物理变化；需要通过化学变化表现出来的性质是物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质是物质的物理性质．【解答】解：（1）蜡烛受热熔化过程中，只是蜡烛由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化，酒精挥发过程中，只是酒精由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化．故填：③⑤．（2）液氧是淡蓝色液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故填：②．（3）铁在空气中生锈的过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化．故填：①．（4）氧化汞受热易分解，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故填：④．【点评】变化体现的是一种过程，性质体现的是一种属性，要注意区分．13．（3分）（2016秋•孝南区校级月考）对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有三个反应的文字表达式：①硫+氧气二氧化硫②碳+氧气二氧化碳③铁+氧气四氧化三铁通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中三点：①反应物中都有氧气；②都是化合反应；③反应条件都是“点燃”．【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】从物质分类、反应物、生成物及反应类型的角度进行对比、分析解答．【解答】解：通过比较发现，三个反应的反应物的反应条件都是点燃；生成物都为氧化物，都是物质与氧气发生反应，都属于氧化反应；都是固体与氧气反应等；都是化合反应；故答案为：反应物中都有氧气；都是氧化反应；都是化合反应；反应条件都是“点燃”．或生成物都是氧化物；都是固体与氧气反应（答案合理即可）【点评】本题难度不大，通过对化学反应的分析，加深对课本知识的理解，从物质分类、反应物、生成物及反应类型的角度对比分析是解题的主要方法．14．（7分）（2016秋•孝南区校级月考）根据如图装置图，按要求回答有关问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：②长颈漏斗．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气；用排水法收集氧气时，应等到气泡连续并均匀冒出时才开始收集氧气．（3）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．制取甲烷应选用的发生装置是 A （填序号，下同），得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是 C ．（4）若用F装置排水法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器的认识进行解答；（2）根据加热氯酸钾和二氧化锰混合物反应生成氯化钾与氧气写出文字表达式即可；根据气体的收集方法进行分析；（3）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷的密度小于空气，极难溶于水进行分析；（4）根据排水法收集氧气的注意事项分析．【解答】解：（1）图中带有标号仪器的名称②是长颈漏斗；。
湖北省孝感市孝南区肖港中学、毛陈中学七年级(上)月考数学试卷(10月份)
个单位长度，则此时这个点表示的数是
．
14．（3 分）如图，数轴上 A、B 两点所表示的有理数的和的绝对值是
．
15．（3 分）如图是一个运算程序的示意图，若开始输入 x 的值为 81，则第 2016 次输出的结
果为
．
16．（3 分）观察如图的数：
按照上述规律排下去，那么第 10 行从左边数起第 6 个数是
记为负数，记录如下：
与标准质量的差值
﹣3
﹣2 ﹣1.5 0
（单位：千克）
1
2.5
筐数
1
4
2
3
2
8
（1）20 筐白菜中，最重的一筐比最轻的一筐多重多少千克？
（2）与标准重量比较，20 筐白菜总计超过或不足多少千克？
（3）若白菜每千克售价 2.6 元，则出售这 20 筐白菜可卖多少元？
第4页（共5页）
是（ ）
第1页（共5页）
A．124
B．125
二、填空题（每小题 3 分，共 18 分）
C．126
11．（3 分） 的倒数是
计算：|1﹣3|＝
．
D．127
12．（3 分）计算：（﹣6）×（﹣7）×（﹣ ）＝
．
13．（3 分）一个点从数轴上表示﹣1 的点开始，先向右移动 6 个单位长度，再向左移动 8
三、解答题（共 72 分）
17．
； 18．
； 19．
； 20．
； 21．
； 22．+3；+4；+3；
﹣2； 23．
； 24．
；
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湖北省孝感市孝南区肖港中学2016-2017学年七年级(上)月考生物试卷(12月份)(解析版)
2016-2017学年湖北省孝感市孝南区肖港中学七年级（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（每题2分，共20分）1．下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（）A．⑤①③④②B．①②③④⑤C．④②①③⑤D．②⑤①③④2．下列分别属于植物体的三种营养器官的是（）A．黄瓜、梨花、水稻根B．水稻根、杨树茎、美人蕉叶C．黄瓜、美人蕉叶、梨花D．水稻根、杨树茎、梨花3．农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（）A．把粮食作物晒干放在阴凉处保存﹣﹣降低呼吸作用B．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用C．适时给农作物施肥﹣﹣为植物生长提供有机物D．给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸4．新疆昼夜温差大，哈密瓜分外甜，其原因是（）A．光合作用强，呼吸作用弱B．光合作用和呼吸作用都强C．光合作用和呼吸作用都弱D．光合作用弱，呼吸作用强5．以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）A．在光照下只进行光合作用B．在光照和黑暗中都能进行呼吸作用C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳D．气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”6．根吸收的水分能够到达高大树木顶端的动力是（）A．光合作用贮存的能量B．呼吸作用释放的能量C．蒸腾作用产生的拉力D．以上三项7．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（）A．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳B．种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气C．种子中有机物被分解，释放能量太少D．种子中有机物被分解，释放出大量水分8．菜农卖菜时，不时的往青菜上洒水，最主要的目的是（）A．增加青菜的重量 B．有利于水分散失C．使青菜干净D．青菜细胞吸水，使青菜新鲜9．如图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（）A．光合作用产生氧气B．呼吸作用产生氧气C．光合作用产生二氧化碳D．呼吸作用产生二氧化碳10．叶是植物体进行光合作用的主要器官．以下对叶的相关描述错误的是（）A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户C．叶脉具有支持和输导作用D．海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多二、识图题11．如图是植物叶片的生理活动示意图，图①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（1）光合作用是在叶肉细胞的中进行的．若此图表示植物在适宜光照下光合作用的过程示意图，则②和④分别代表、．（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表，它可以使澄清石灰水．（3）写出呼吸作用过程的反应表达式．（4）在蒸腾作用过程中，②代表的物质是，它是通过叶表皮的扩散到外界空气中．（5）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的结构层次是．2016-2017学年湖北省孝感市孝南区肖港中学七年级（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共20分）1．下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（）A．⑤①③④②B．①②③④⑤C．④②①③⑤D．②⑤①③④【考点】动物体人体的结构层次．【分析】此题主要考查的是人体的结构层次．人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体．【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体．因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体．即④②①③⑤故选：C．2．下列分别属于植物体的三种营养器官的是（）A．黄瓜、梨花、水稻根B．水稻根、杨树茎、美人蕉叶C．黄瓜、美人蕉叶、梨花D．水稻根、杨树茎、梨花【考点】绿色开花植物由六大器官组成．【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能．植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官．一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．据此答题．【解答】解：根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实和种子是生殖器官．A、黄瓜属于果实，梨花属于花，都不是营养器官，A错误；B、水稻根、杨树茎、美人蕉叶都属于营养器官，B正确；C、黄瓜属于果实，梨花属于花，都不属于营养器官，C错误；D、梨花属于花，不属于营养器官，D错误．故选：B3．农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（）A．把粮食作物晒干放在阴凉处保存﹣﹣降低呼吸作用B．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用C．适时给农作物施肥﹣﹣为植物生长提供有机物D．给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系；光合作用原理在生产上的应用．【分析】（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．（3）给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐；【解答】解：A、呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响，把粮食作物晒干放在阴凉处保存可以降低呼吸作用，A正确；B、光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳能增强光合作用，故B正确；C、适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，故B错误；D、植物的根也需要呼吸，所以给农作物松土有利于根部的呼吸，故D正确．故选：C．4．新疆昼夜温差大，哈密瓜分外甜，其原因是（）A．光合作用强，呼吸作用弱B．光合作用和呼吸作用都强C．光合作用和呼吸作用都弱D．光合作用弱，呼吸作用强【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【分析】此题考查光合作用原理、呼吸作用原理在生产上的应用．为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量、光照强度或延长光照时间，合理密植；降低呼吸作用，可提高作物产量．【解答】解：新疆哈密地区，昼夜温差大，白天光照强烈，光合作用旺盛，制造的糖分多；夜晚气温低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此，细胞中积累的糖分多，所以新疆的哈密瓜很甜．故选：A5．以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）A．在光照下只进行光合作用B．在光照和黑暗中都能进行呼吸作用C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳D．气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题【解答】解：光合作用和呼吸作用的区别与联系：A、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，为错误项．B、呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，为正确项．C、植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输，所以植物的蒸腾作用与吸收二氧化碳无关，不符合题意．D、气孔是气体进入植物体的门户，如二氧化碳和氧气以及水蒸气，并不是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”，为错误项．故选：B6．根吸收的水分能够到达高大树木顶端的动力是（）A．光合作用贮存的能量B．呼吸作用释放的能量C．蒸腾作用产生的拉力D．以上三项【考点】蒸腾作用的意义．【分析】此题是关于绿色植物蒸腾作用的意义的选择题，据此答题．【解答】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．可加C符合题意．故选：C7．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（）A．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳B．种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气C．种子中有机物被分解，释放能量太少D．种子中有机物被分解，释放出大量水分【考点】探究植物的呼吸作用．【分析】明确呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧气产生二氧化碳．【解答】解：种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了．故选：A8．菜农卖菜时，不时的往青菜上洒水，最主要的目的是（）A．增加青菜的重量 B．有利于水分散失C．使青菜干净D．青菜细胞吸水，使青菜新鲜【考点】植物细胞的吸水、失水．【分析】青菜细胞是活的植物细胞，它可以吸水，从而使青菜变得硬挺、新鲜，看起来更美观，更受顾客欢迎．【解答】答：根据植物细胞的失水或吸水原理：当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水．A：菜农卖菜时，不时的往青菜上洒水，青菜的重量增加甚微，这不是菜农的主要目的，菜农的主要目的是让青菜看起来更新鲜、美观，让更多顾客去购买，故该选项不符合题意；B：给青菜喷水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，而不是散失水分，故该选项不符合题意；C：要使青菜干净，仅靠不时的往青菜上洒水，这是远远不够的，不时的往青菜上洒水的主要目的，让青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜新鲜，故该选项不符合题意；D：不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜新鲜，故该选项符合题意；故选D9．如图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（）A．光合作用产生氧气B．呼吸作用产生氧气C．光合作用产生二氧化碳D．呼吸作用产生二氧化碳【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．【解答】解：如图乙所示植物在光照条件下生成的气体可以使将要熄灭的木条复燃（氧气支持燃烧，能够使快要熄灭的木条复燃），说明光合作用生成了氧气．光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气故选A．10．叶是植物体进行光合作用的主要器官．以下对叶的相关描述错误的是（）A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户C．叶脉具有支持和输导作用D．海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．【解答】解：叶片是叶的主体部分，通常为一很薄的扁平体，有利于光穿透叶的组织以及最大面积的吸收光、二氧化碳进行光合作用．叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分．叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用．被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用．所以叶脉具有支持和输导作用；叶肉包括海绵组织细胞和栅栏组织叶肉细胞，其中栅栏组织叶肉细胞排列更紧密，叶绿体也更多，这也是叶片正面比背面绿的原因．故选：D二、识图题11．如图是植物叶片的生理活动示意图，图①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（1）光合作用是在叶肉细胞的叶绿体中进行的．若此图表示植物在适宜光照下光合作用的过程示意图，则②和④分别代表氧气、有机物．（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表二氧化碳，它可以使澄清石灰水变浑浊．（3）写出呼吸作用过程的反应表达式有机物+氧→二氧化碳+水+能量．（4）在蒸腾作用过程中，②代表的物质是水，它是通过叶表皮的气孔扩散到外界空气中．（5）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的结构层次是器官．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．据此解答．【解答】解：（1）、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．反应式为：二氧化碳﹢水→有机物（储存能量）﹢氧．如图是光合作用过程的示意图，①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水，④代表有机物．（2）（3）、植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．如图是呼吸作用过程的示意图，①代表氧气，②代表二氧化碳．二氧化碳特性是使澄清的石灰水变浑浊．（4）、蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对保卫细胞围成的空腔，它的开闭也是受保卫细胞控制的．如图②代表水蒸气．蒸腾作用的意义是促进水、无机盐的吸收，带动水分和无机盐的运输；可以降低叶面温度，防止灼伤；提高大气湿度，增加降水等．（5）绿色开花植物是由根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）六大器官组成的．根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的结构层次是器官．故答案为：（1）叶绿体；氧气；有机物（2）二氧化碳；变浑浊（3））有机物+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量（4）水；气孔（5）器官2017年2月22日。
湖北省孝感市孝南区肖港低级中学三汊中学毛陈中学2016_2017学年七年级生物上学期第一次月考试题
七年级时期性检测生物试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）1．地球上生活着多种多样的生物，生物多样性不包括（）Ａ、物种多样性Ｂ、生物数量多样性Ｃ、生态系统多样性Ｄ、遗传多样性2．俗语说“一母生九子，连母十个样”。
这表现了生物多样性的哪个层次？（）A、形态结构多样性B、遗传多样性C、物种多样性D、生态系统多样性3．在已经发觉、命名并记录的200多万种生物中最多的是（）Ａ、植物Ｂ、动物Ｃ、细菌Ｄ、真菌4．生物最大体的特点是（）A、生长B、繁衍C、新陈代谢D、应激性5．下面能够看做一个生态系统的是（）A、一块农田B、一片小麦C、一群大雁D、一堆蘑菇6．我国南方地域，丛林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）A、环境阻碍生物生存B、生物能够适应环境C、生物生存依托环境D、生物能够阻碍环境7．“草盛豆苗稀”表现的草与豆苗之间的关系是( )A．合作 B．竞争 C．捕食 D．共生8．野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌，这种现象表现了（）A、生物适应环境B、生物依托环境C、环境改变生物D、生物改变环境9．生物既能适应环境，也能阻碍环境，下列能反映生物阻碍环境的是（）A、种瓜得瓜，种豆得豆B、螳螂捕蝉，黄雀在后C、千里之堤，溃于蚁穴D、不入虎穴，焉得虎子10、现存生物中，许多简单，低等的生物并无在进化进程中灭绝，是因为这些生物能（）A、制约环境B、阻碍环境C、改变环境D、适应环境二、填充题（每空2分，共10分）1一、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”是我南宋的闻名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引发的，从那个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有的特点。
（2）“红杏出墙”后，能够充分利用光照把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，而且释放氧气，从那个意义上讲，红杏具有的特点。
（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有的特点。
（4）“红杏出墙”后能够由一棵小树长成参天大树，从那个意义讲，红杏具有的特点。
2016-2017学年湖北省孝感市孝南区肖港中学七年级(上)月考政治试卷(12月份)
2016-2017学年湖北省孝感市孝南区肖港中学七年级（上）月考政治试卷（12月份）一、单项选择（10小题，每小题2分，共20分．）1.老师是我们成长道路上的引路人，在与老师交往中，尊重老师是我们应有的道德品质。
以下属于尊重老师的表现的是（）A.暗地里给老师取绰号，广泛地传播B.小丽上课不认真听讲，偷看小说C.小明向老师请教问题后会说“谢谢”D.对于每周老师布置写的随笔，小芳敷衍了事2.一项有关初中生家庭教育的调查显示，对于学习不适应问题，学生多认为是因为内容变难、科目增多，家长则多认为是孩子学习不用功、方法不当；在家庭学业支持方面，学生大多喜欢自我管理，家长则选择督促孩子学习和搞好后勤服务。
这给我们的启示是（）A.应加强亲子沟通以促进彼此理解B.初中生的自主学习能力明显增强C.课业负担过重容易导致家庭矛盾D.父母关爱子女并且不求任何回报3.“最美孝花”朱萌萌，是河南科技学院资源与环境专业的一名学生，她虽然只有岁（年），但已经当了年的“家长”。
从上大学起，她就把生病的母亲接到了学校，在校外租了一间小屋，开始了一边伺候母亲一边学习的生活。
很快，朱萌萌带母上学的事迹感动了众人，随后她入选“感动中原十大年度人物候选人名单。
下列标题与这则新闻最符合的是（）A.刻苦学习，持之以恒B.笑对挫折，永争第一C.感动中原，从我做起D.孝亲敬长，尽在当下4.第3 个教师节来临前夕，李克强总理在会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表时说，强国必先重教，重教必须尊师。
生活中，我们尊师敬师的原因没有（）A.老师道德情操高尚，学识扎实B.老师为我们的成长付出了艰辛C.老师既是我们的良师也是益友D.老师高高在上，是知识权威5.父母发来微信验证，你会不会将他们加为好友？加为好友后，你会不会在朋友圈将他们拉黑？近日，某市有记者就此问题随机采访了位市民（子女人，父母人）．其中名子女将父母加为微信好友，但他们中有人将父母拉人黑名单，仅位父母可看到子女的朋友圈。
湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学2015-2016学年七年级3月月考数学试题解析(解析版)
一、选择题（每小题2分，共 20 分）1.在－2，4，3.14， 327-，5π，这6个数中，无理数共有( ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 【答案】B 【解析】和5π.考点：无理数的定义.2.下列说法正确的是（ ）A ．有且只有一条直线与已知直线平行B ．垂直于同一条直线的两条直线互相平行C ．从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离D ．在平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 【答案】D 【解析】试题分析：A 、B 两个缺水在同一平面内这个大前提条件；C 、从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做这点到这条直线的距离.考点：(1)、平行线的定义；(2)、距离的定义. 3.下列各组数中，互为相反数的组是（ ） A ．－2与2)2(- B ．－2和38- C ．－21与2 D ．︱－2︱和2 【答案】A 【解析】试题分析：B 中的两个值都等于－2，C 中的两个数互为负倒数；D 中的两个数都是2. 考点：相反数的定义.4.下列等式正确的是（ ）A =±34B 113=C 3=-D 13=【答案】D【解析】试题分析：A求的是算术平方根，只有1个正的；B负数没有平方根；C、是无理数，无法计算.考点：根式的计算.5.某人从A点出发沿北偏东60°方向走到B点，再从B点向南偏西15°方向走到C点，则∠ABC等于（）A.45°B.75°C.105°D.135°【答案】A【解析】试题分析：首先根据题意画出示意图可得∠ABC=60°－15°=45°.考点：角度的计算.6.若点P(a，b)在第四象限，则Q(－a，b－1)在（）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限【答案】C【解析】试题分析：根据题意可得：a＞0，b＜0，则－a＜0，b－1＜0，则点Q在第三象限.考点：象限中点的特征.7.如图，AB∥CD，直线PQ分别交AB，CD于点E，F，FG是∠EFD的平分线，交AB于点G．若∠PFD=40°，那么∠FGB等于（）A．80° B．100° C．110° D． 120°【答案】C【解析】考点：平行线的性质.8.如图，下列条件中，能判断DE∥AC的是（）A．∠EDC=∠EFC B．∠AFE=∠ACD C．∠3=∠4 D．∠1=∠2【答案】C【解析】试题分析：根据A无法判断；根据B可以判断EF∥BC，根据D可以判断EF∥BC.考点：平行线的判定9.如图，∠AOB的两边OA，OB均为平面反光镜，∠AOB=40°．在射线0B上有一点P，从P点射出一束光线经OA上的Q点反射后，反射光线QR恰好与OB平行，则∠QPB的度数是（）A．60° B．80° C．100° D．120°【答案】B【解析】试题分析：根据∠AOB=40°可得∠AQR=40°，根据反射的性质可得∠OQP=40°，则∠QPB=∠O+∠OQP=80°. 考点：平行线的性质.10.如图，AB⊥AC，CD平分∠ACB，BE平分∠ABC，AG∥BC，AG⊥BG。
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七年级阶段性检测英语试卷听力部分一、听力测试（本大题共20小题，每小题1分，共20分）第一节：听句子，选择与其意思相符的图片。
( )1. A. B. C.( )2. A. B. C.( )3. A. B. C.( )4. A. B. C.( )5. B. C.第二节：听句子，选择正确的答语。
( )6. A. It’s red. B. C-U-P. C. Hello, Alice. ( )7. A. Good morning, Bob. B. Good evening, Bob. C. Good afternoon, Bob. ( )8. A. It’s Cindy. B. I’m OK. C. It’s an orange.( )9. A. I’m fine, thanks. B. How are you? C. Hi, Helen.( )10. A. It is an H. B. It’s green. C. It’s a pen.第三节：听对话及问题，选择正确的答案。
( )11. A. He is Frank. B. He is OK. C. He can say A BCs.( )12. A. A map. B. A pen. C. A cup.( )13. A. Brown. B. White. C. Red( )14. A. It’s black. B. It’s yellow. C. It’s green.( )15. A. It’s D. B. It’s T. C. It’s B.第四节：听短文，选择正确的答案。
( )16. It is in the __________.A. eveningB. morningC. afternoon( )17. The boy is __________.A. EricB. FrankC. Dale( )18. The jacket is __________.A. blackB. brownC. yellow( )19. __________ is in the jacket.A. An orangeB. A keyC. A ruler( )20. It is a __________ key.A. whiteB. blueC. purple笔试部分（选择题部分）二、单项选择（本大题共15小题，每小题1分，共15分）( )21. —Is that ________ phone?—Yes. It is his ________ phone.A. a; anB. an; /C. a; /D. the; a( )22. 下列四组字母中，按字母表的顺序排列正确的一组是________。
A. EADB. MNOC. VWUD. QPR( )23. 下列字母含有相同元音音素的一组是________。
A. BADB. ENCC. PGLD. MNF( )24. 下列英语缩写与意思相符的一项是________。
A. BBC (美国)全国篮球协会B. UFO 不明飞行物C. TV 激光唱片D. M(尤指服装的尺码)小号的( )25. —How is Jim Smith?—________.A. He is OKB. His pen is blackC. He is my friendD. He is in China( )26. She is Jenny Brown. Jenny is her ________ and Brown is her ________.A. first; firstB. last; firstC. first; lastD. last; last( )27. —________—K-E-Y.A. What’s this?B. Is it a key?C. Spell it, please.D. What color is it?( )28. —What’s that?—________ is a black pen.A. ThatB. ItC. Thi sD. I( )29. —________ is your pen?—It’s ________.A. What; blueB. What color; blueC. What; blue colorD. What color; blue color( )30. —________?—It’s an apple.A. What color is itB. Is it an orangeC. How are youD. What’s this in English( )31. —What’s your ________?—It’s 369-8516.A. telephoneB. schoolC. last nameD. phone number( )32. ________ is Jack. ________ cup is white.A. He; HeB. He; HisC. His; HisD. His; He( )33. —________ you Alan?—Yes, I ________.A. Are; amB. Is; amC. Am; areD. Is; is( )34. —Is he Jack?—_______. His name is Bob.A. Yes, he isB. Yes, he isn’tC. No, he isn’tD. No, he is( )35. —Your CD is good.—__________.A. Thank youB. OKC. You are goodD. Good evening三、完形填空（本大题共10小题，每小题1分，共10分）Good morning, everyone! I’m Frank Smith. 36 is my first name. Smith is my 37 name.I am 38 student. My favorite (最喜欢的) 39 is blue. My telephone number is 456-3967. There are(有) 40 numbers in it. This girl is my friend. 41 name is Gina. 42 is her favorite color. Look! Her cup and jacket are red! What’s her telephone number? 43 808-5973. Ms. Miller is 44 English teacher. We like(喜欢) her. That is my classroom (教室). 45 the number, please. T-H-R-E-E. Yes, I’m in Class (班级) Three.( )36. A. Frank B. Smith C. Frank Smith D.Smith Frank ( )37. A. English B. school C. last D. middle( )38. A. / B. a C. an D. the( )39. A. map B. cup C. color D. name( )40. A. four B. five C. six D. seven( )41. A. My B. Your C. His D. Her( )42. A. Blue B. White C. Red D. Yellow( )43. A. It B. It’s C. They D. They’re( )44. A. her B. your C. our D. his( )45. A. Thank B. Spell C. Meet D. Phone四，阅读理解。
（本大题共15小题，每小题两分，共30分。
）AHi, I am Helen. Look at my bed (床). It is purple. My quilt is on (在……上) it. It’s white. This is my schoolbag (书包). It is red. It is on the desk (桌子). My blue cup is on the desk, too. What’s in my schoolbag? A ruler and a pen. The ruler is green. And the pen is black.( )46. Helen’s (海伦的) ________ is on the bed.A. keyB. cupC. jacketD. quilt( )47. The ________ is red.A. penB. rulerC. schoolbagD. bed( )48. The cup is ________.A. blueB. redC. greenD. black( )49. The schoolbag is on the ________.A. jacketB. deskC. bedD. quilt( )50. Helen’s ________ are in the schoolbag.A. ruler and keyB. pen and rulerC. key and penD. cup and mapBMr. Guo is my English teacher.My QQ number is 682138593.954673310is my QQ number.( )51. Jenny is in ________.A. Class OneB. Class TwoC. Class ThreeD. Class Five( )52. 799-345 is ________ telephone number.A. Jenny’sB. Linda’sC. Tony’sD. Jack’s( )53. How old is Linda?A. 12.B. 13.C. 15.D. 19.( )54. There are ________ students in Tony’s class .A. 13B. 15C. 19D. 30( )55. 下面的陈述哪一项是正确的？A. Mr. Guo isn’t an English teacher.B. Jenny and Tony are good friends.C. 954673310 is Jack’s QQ number.D. Linda and Jenny are the same age.C( )56. What’s Alan’s telephone number?A. 535-2375.B. 278-1567.C. 398-5117.D. 495-3539.( )57. What’s Alice’s last name?A. Smith.B. Hand.C. White.D. Black.( )58. ________ telephone number is 281-9176.A. Dale’sB. Jim’sC. Alice’sD. Linda’s ( )59. ________ are girls.A. Linda and AliceB. Jim and LindaC. Alice and DaleD. Alan and Alice( )60. 下面的陈述哪一项是正确的？A. Linda’s last name is Black.B. Alice’s telephone number is 495-3539.C. Alan’s family name is Hand.D. 398-5117 is Jim’s telephone number.笔试部分（非选择题部分）五，词汇。