最新第二章-建筑基础教案
房屋建筑构造教案第2章
第二章基础与地下室构造(1、2课时) 教学目标：让学生掌握概念及分类教学重点：各种基础概况教学难点：基础沉降缝的处理教学方法：启发式教具：挂图、多媒体§1.基础构造一.概念及分类1.基础——建筑物的墙体或柱在地面下的延伸。
2.地基——支承建筑物全部荷载的土层。
3.对地基与基础的要求——地基的沉降、不均匀沉降，基础的刚度、强度、抗剪性能等。
4.地基的分类——天然地基、人工地基。
5.影响基础埋深的因素——地基性能、上部结构等。
二.各种基础概况1.刚性基础——基础几乎不发生绕曲变形，即为刚性基础。
2.扩展基础3.柱下条形基础“联合基础”：能有效防止不均匀沉降。
4.筏基础5.箱形基础刚度很大，能有效调整基底压力，适用于高层建筑、地下室建筑。
6.壳体基础——具有结构高耸、与地面积较小的特点，具有良好的技术经济效果，且稳定性好，节约钢材。
三.基础沉降缝的处理1.设置原则——建筑平面转折处，高度变化较大处。
2.设置位置——地基土压缩性有显著变化处，结构和基础类型不同处3.设置形式——悬挑式、跨越式、平行式。
§2.地下室的防潮与防水构造一.类型1.按功能分2.按顶板标高分3.按材料分二.防潮、防水材料1.防水材料防水2.钢筋混凝土自防水——混凝土中加入防水剂或提高密灰度。
三.防潮构造1.墙体材料——钢筋混凝土→自防水→保证防潮性能。
2.墙体材料——砖砌体→砖筑砂浆为水泥砂浆，灰缝饱满→刷冷底子油一道→刷热沥青两道形成→防潮层→回填土→隔水层。
四.防水构造五.地下室变形缝与管线穿墙构造1.在地下室结构或防水施工时，将变形缝止水带埋没或安置于变形缝处：2.管线穿通地下室墙体时，管线同墙体须妥善连接：训练：扩展基础总结：建筑分类检测：基础沉降缝的处理作业：基础沉降缝的处理。
《建筑学教案》课件
《建筑学教案》PPT课件第一章：建筑学概述1.1 建筑学的定义解释建筑学的概念和内涵强调建筑学作为一门综合性的学科1.2 建筑学的历史发展介绍建筑学的历史演变和重要阶段强调不期建筑风格的特点和影响1.3 建筑学的研究内容介绍建筑学的研究领域和主要内容强调建筑学涉及的多个学科和知识领域第二章：建筑设计基础2.1 建筑设计的原则介绍建筑设计的基本原则和准则强调功能性、美观性和可持续性等方面的重要性2.2 建筑设计的方法和过程介绍建筑设计的方法和一般步骤强调设计前的准备、构思、草图和模型制作等环节2.3 建筑设计的基本元素介绍建筑设计中常用的基本元素和构件强调墙体、门窗、屋顶等的重要性及其功能和美观考虑第三章：建筑结构与材料3.1 建筑结构的基本概念介绍建筑结构的概念和分类强调结构的重要性及其对建筑物的承载能力3.2 常见建筑结构类型介绍常见的建筑结构类型及其特点和应用强调梁、柱、墙等结构构件的作用和设计要求3.3 建筑材料的种类和特性介绍常见的建筑材料及其种类和特性强调材料的选择和使用对建筑物的功能和美观的影响第四章：建筑环境与设备4.1 建筑环境设计的基本原则介绍建筑环境设计的基本原则和目标强调舒适性、健康性和可持续性等方面的重要性4.2 建筑设备系统介绍常见的建筑设备系统及其功能和工作原理强调供暖、空调、给排水等设备系统的设计和运行要求4.3 建筑节能与环保介绍建筑节能和环保的重要性及其相关措施强调建筑物的能源利用效率和环境保护的考虑第五章：建筑设计与实践5.1 建筑设计实践的意义和目标解释建筑设计实践的意义和目标强调实践对提高设计能力和经验的重要性5.2 建筑设计实践的过程和方法介绍建筑设计实践的一般过程和方法强调实践中的沟通、合作和问题解决能力的要求5.3 建筑设计实践案例分析分析典型的建筑设计实践案例强调案例中的设计理念、方法和成果的应用和借鉴意义第六章：建筑文化与地域性6.1 建筑文化与地域性的关系探讨建筑文化与地域性的相互影响强调不同地域建筑特点的形成与当地文化、风俗的关系6.2 地域性建筑特点分析分析不同地域建筑的特点和风格强调地域性建筑在材料、结构、造型等方面的特点6.3 建筑文化的传承与创新探讨建筑文化在传承与创新中的平衡强调尊重传统注重创新的重要性第七章：建筑审美与评价7.1 建筑审美的基本原则介绍建筑审美的基本原则和标准7.2 建筑评价的方法和指标介绍建筑评价的方法和主要指标强调评价过程中的综合考虑和客观性要求7.3 建筑案例评价分析分析典型的建筑案例评价强调评价结果对建筑行业发展的重要影响第八章：建筑技术与创新8.1 建筑技术的演进与发展介绍建筑技术的历史演进和现状强调技术创新对建筑行业发展的重要性8.2 新型建筑材料与技术的应用介绍新型建筑材料与技术的特点和应用强调可持续发展和环保要求在新型建筑材料与技术中的应用8.3 建筑技术创新案例分析分析典型的建筑技术创新案例强调创新案例中的技术突破和对建筑行业的影响第九章：建筑法规与伦理9.1 建筑法规的作用和内容介绍建筑法规的基本内容和作用强调遵守建筑法规的重要性9.2 建筑伦理与职业道德介绍建筑伦理和职业道德的基本原则强调建筑行业从业人员的职业操守和道德要求9.3 建筑案例法规与伦理分析分析典型的建筑案例法规与伦理问题强调法规和伦理在建筑行业中的实际应用和重要性第十章：建筑教育与职业发展10.1 建筑教育的目标与内容介绍建筑教育的基本目标和内容强调培养学生的综合素质和实践能力的重要性10.2 建筑师的职业发展路径介绍建筑师的职业发展路径和机会强调建筑行业的发展趋势和对建筑师职业的影响10.3 建筑教育与实践的结合探讨建筑教育与实践相结合的方式和途径强调建筑教育在培养建筑师过程中的重要作用重点解析本文教案主要涵盖建筑学的基本概念、历史发展、研究内容、建筑设计基础、建筑结构与材料、建筑环境与设备、建筑设计实践、建筑文化与地域性、建筑审美与评价、建筑技术与创新、建筑法规与伦理以及建筑教育与职业发展等十个方面。
建筑基础知识教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生了解建筑的基本概念和组成。
2. 培养学生对建筑历史的兴趣，认识我国古代建筑的特点。
3. 通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 培养学生欣赏建筑美、传承建筑文化的意识。
教学重点：1. 建筑的基本概念和组成。
2. 我国古代建筑的特点。
教学难点：1. 对建筑历史的理解和认识。
2. 案例分析中的问题解决能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、建筑图片、建筑模型等。
2. 学生准备：预习教材相关内容，准备相关问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组世界著名建筑图片，引导学生思考：这些建筑有什么共同点？2. 学生回答，教师总结：建筑是人类为了满足生活、工作、娱乐等需求而创造的。
二、新课讲解1. 建筑的基本概念：建筑是指人们为了满足各种需求，而在空间内创造出来的物理结构或环境。
2. 建筑的组成：建筑由基础、墙体、屋顶、门窗等部分组成。
3. 建筑的分类：按功能分类，如住宅、商业、文化、教育等；按地域分类，如中国建筑、欧洲建筑、中东建筑等。
三、案例分析1. 教师展示我国古代建筑图片，如故宫、长城、苏州园林等，引导学生分析这些建筑的特点。
2. 学生分组讨论，教师引导学生总结：我国古代建筑的特点有：注重对称、讲究装饰、讲究空间布局等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调建筑的基本概念、组成和我国古代建筑的特点。
2. 学生回顾本节课所学内容，提出自己的疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展学习1. 教师介绍世界著名建筑，如巴黎圣母院、罗马斗兽场、金字塔等，引导学生了解不同地域的建筑特点。
2. 学生讨论：为什么这些建筑会成为世界文化遗产？三、实践活动1. 教师组织学生分组，以小组为单位，设计一座具有中国特色的建筑模型。
2. 学生展示作品，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调建筑文化的多样性和重要性。
第二章 建筑基础教案
第二章基础教学目标：了解基础的埋置深度及影响因素区分地基与基础的基本概念掌握基础的分类和构造教学重点：刚性基础的概念和构造教学难点：刚性基础的构造教具、教学素材准备：多媒体教学、动画教学方法：以讲授为主，结合指导学生自学、课堂讨论等方法教学时数：2学时教学过程：（教师授课思路、设问及讲解要点）是基础下面的土层，不是房屋建筑的组成部分。
地基承受建筑物的全部荷载，其中，具有一定的地耐力，直接支承基础，持有一定承载能力的土层称为持力层；持力层以下的土层称为下卧层。
地基土层在荷载作用下产生的变形，随着土层深度的增加而减少，到了一定深度则可忽略不计。
基础是房屋的重要组成部分，而地基与基础又密切相关，若地基基础一旦出现问题，就难以补救，从工程造价上看，一般4、5层的民用建筑，其基础工程的造价约占总造价的 10%--20%。
二、地基相关知识1、地基的分类地基按土层性质不同，分为天然地基和人工地基两大类。
天然地基：凡天然土层具有足够的承载能力，不须经人工改良或加固，可直接在上面建造房屋的称天然地基。
人工地基：当建筑物上部的荷载较大或地基土层的承载能力较弱，缺乏足够的稳定性，须预先对土壤进行人工加固后才能在上面建造房屋的称人工地基。
2、人工地基加固的方法常用的人工加固地基的方法有压实法、换土法和桩基。
（1）压实法用各种机器对土层进行夯打、碾压、振动来压实松散土的方法为压实法。
在开挖基坑后，为改善土层表面的松软状况、保若上为好土，下为弱土，尽量将基础浅埋，减少对弱土的压力。
若上为好土，中为弱土，下为好土，则将基础埋在好土中，将桩基直接通入弱土打入好土中。
二、地下水位的影响若地下水位较深，尽量将基础埋在地下水位之上。
若地下水位较浅，尽量将基础埋在地下水位最下面的好土内。
三、冰冻线因素尽量将基础埋在冰冻线下至少200mm。
第三节基础的分类和构造一、按基础的形式分类基础的类型按其形式不同可以分为条形基础、独立基础和联合基础。
中职建筑构造教案
中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 教学目标让学生了解建筑构造的基本概念。
让学生了解建筑构造的主要组成部分。
让学生了解建筑构造的设计原则。
1.2 教学内容建筑构造的定义与作用。
建筑构造的主要组成部分：基础、墙体、楼板、屋顶、门窗等。
建筑构造的设计原则：安全、实用、经济、美观。
1.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
1.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑构造的基本概念。
案例分析：让学生分析实际建筑构造案例。
第二章：建筑基础构造2.1 教学目标让学生了解建筑基础的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的基础构造形式。
2.2 教学内容建筑基础的构造原理与设计。
不同类型的基础构造形式：条形基础、独立基础、筏板基础等。
2.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
2.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑基础构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的基础构造形式。
第三章：建筑墙体构造3.1 教学目标让学生了解建筑墙体的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的墙体构造形式。
3.2 教学内容建筑墙体的构造原理与设计。
不同类型的墙体构造形式：实体墙、空心墙、幕墙等。
3.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
3.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑墙体构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的墙体构造形式。
第四章：建筑楼板构造4.1 教学目标让学生了解建筑楼板的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的楼板构造形式。
4.2 教学内容建筑楼板的构造原理与设计。
不同类型的楼板构造形式：平面楼板、肋形楼板、无梁楼板等。
4.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
4.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑楼板构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的楼板构造形式。
第五章：建筑屋顶构造5.1 教学目标让学生了解建筑屋顶的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的屋顶构造形式。
建筑基础知识教案模板范文
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解建筑的基本概念、发展历程和种类。
2. 使学生掌握建筑材料、建筑结构和建筑设计的基本知识。
3. 培养学生的审美观和对建筑文化的兴趣。
教学重点：1. 建筑材料、建筑结构和建筑设计的概念及特点。
2. 中国古代建筑和现代建筑的特点及代表作品。
教学难点：1. 建筑材料的选择与应用。
2. 建筑结构设计的基本原则。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一组不同风格的建筑图片，引导学生观察并思考：这些建筑有什么共同点和不同点？2. 学生分享观察结果，教师总结：建筑是人类文明的产物，不同地域、不同历史时期的建筑风格各异。
二、讲授新课1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、发展历程和种类。
2. 建筑材料：讲解建筑材料的选择、特点及应用，如砖、瓦、木、石、钢材等。
3. 建筑结构：阐述建筑结构设计的基本原则，如安全性、稳定性、美观性等，并举例说明。
4. 建筑设计：分析建筑设计的要素，如功能、环境、审美等，并举例说明。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：如何选择合适的建筑材料？2. 学生分组讨论：如何设计一个既安全又美观的建筑结构？3. 学生展示讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些建筑基础知识？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 中国古代建筑：介绍中国古代建筑的特点，如斗拱结构、色彩装饰等，并举例说明。
2. 现代建筑：介绍现代建筑的特点，如高度、功能、环保等，并举例说明。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：中国古代建筑与现代建筑有哪些异同？2. 学生展示讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和展示情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 考试成绩：通过单元测试评估学生对建筑基础知识的掌握程度。
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二、影响构造设计的因素 1、外界作用力（各种人、家具和设备、结构自 （一）外界环境的影响 重、 风力、地震力以及雨雪荷载等） 2、地理气候条件（日照、温度、湿度、风、降雨 降雪量、冰冻、地下水等） 3、人为因素（火灾、机械振动、噪声、撞击等） （二）使用者的需求 满足使用者的生理和心理需求非常重要。 生理需求：人体活动对构造实体及空间环境与尺度的需求。 心理需求：对构造实体、细部和空间尺度的审美心理需求。 （三）建筑技术条件 （四）建筑经济因素 三、建筑构造的设计原则 坚固实用：保证建筑的整体承载力和刚度，安全可靠，经久耐用，同时满 足使用者的要求。 技术适宜：因地制宜，不能脱离实际。 经济合理：就地取材，节约材料，降低能耗，在保证质量的前提下降低造 价。 美观大方：注意局部与整体的关系，注意细部的美学表达。 举例：门洞、 窗台及栏杆 的高度；走 道、楼梯、 踏步的宽度； 家具设备尺 寸以及建筑 构造所形成 的内部使用 空间热、声、 光物理环境 和尺度等
四、教具及参考资料： 《建筑构造》 建工出版社 《房屋建筑学》 武汉理工大学出版社
五、教学过程（包括复习、新课、总结、作业等项） 复习与回顾：建筑、建筑物、构筑物的定义; 建筑的主要组成部分;建筑的类型 新课引入： 第三节 建筑的模数协调 一、模数 二、基本模数 三、导出模数 四、模数基数及数列 五、定位轴线 六、标志尺寸、构造尺寸、实际尺寸 七、定位轴线的定位 八、掌握几个常用的专业名词 大作业： 通过实例加深学生对定位轴线的应用，学会使用定位轴 线，注意分区定位轴线，及不同结构的定位。 总结：掌握建筑模数的概念及应用。 作业：给定一些实际工程图纸根据要求让学生画定位轴线
培养学生对 这门课的兴 趣，以及对 课程的初步 认识
一、建筑的概念 （一）建筑的起源 建筑源于新石器时代，农业周期性的生产，人口的日益增加，以及居住的 相对稳定，使人类萌生出进行营建活动的渴望，这样人类最早的建筑形 式——巢和穴应运而生，巢和穴的产生和发展，为建筑的形成与发展奠定 了基础。
第二章建筑基础教案
第二章基础教学目标：了解基础的埋置深度及影响因素区分地基与基础的基本概念掌握基础的分类和构造教学重点：刚性基础的概念和构造教学难点：刚性基础的构造教具、教学素材准备：多媒体教学、动画教学方法：以讲授为主，结合指导学生自学、课堂讨论等方法教学时数：2学时教学过程：（教师授课思路、设问及讲解要点）是基础下面的土层，不是房屋建筑的组成部分。
地基承受建筑物的全部荷载，其中，具有一定的地耐力，直接支承基础，持有一定承载能力的土层称为持力层；持力层以下的土层称为下卧层。
地基土层在荷载作用下产生的变形，随着土层深度的增加而减少，到了一定深度则可忽略不计。
基础是房屋的重要组成部分，而地基与基础又密切相关，若地基基础一旦出现问题，就难以补救，从工程造价上看，一般4、5层的民用建筑，其基础工程的造价约占总造价的 10%--20%。
二、地基相关知识1、地基的分类地基按土层性质不同，分为天然地基和人工地基两大类。
天然地基：凡天然土层具有足够的承载能力，不须经人工改良或加固，可直接在上面建造房屋的称天然地基。
人工地基：当建筑物上部的荷载较大或地基土层的承载能力较弱，缺乏足够的稳定性，须预先对土壤进行人工加固后才能在上面建造房屋的称人工地基。
2、人工地基加固的方法常用的人工加固地基的方法有压实法、换土法和桩基。
（1）压实法用各种机器对土层进行夯打、碾压、振动来压实松散土的方法为压实法。
在开挖基坑后，为改善土层表面的松软状况、保若上为好土，下为弱土，尽量将基础浅埋，减少对弱土的压力。
若上为好土，中为弱土，下为好土，则将基础埋在好土中，将桩基直接通入弱土打入好土中。
二、地下水位的影响若地下水位较深，尽量将基础埋在地下水位之上。
若地下水位较浅，尽量将基础埋在地下水位最下面的好土内。
三、冰冻线因素尽量将基础埋在冰冻线下至少200mm。
第三节基础的分类和构造一、按基础的形式分类基础的类型按其形式不同可以分为条形基础、独立基础和联合基础。
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第二章基础教学目标：了解基础的埋置深度及影响因素区分地基与基础的基本概念掌握基础的分类和构造教学重点：刚性基础的概念和构造教学难点：刚性基础的构造教具、教学素材准备：多媒体教学、动画教学方法：以讲授为主，结合指导学生自学、课堂讨论等方法教学时数：2学时教学过程：（教师授课思路、设问及讲解要点）第一节地基与基础的基本概念一、地基与基础的基本概念1、基础是墙和柱子下面的放大部分，它直接与土层相接触，承受建筑物的全部荷载，并将这些荷载连同本身的重量一起传给地基。
基础是建筑物的主要承重构件，处在建筑物地面以下，属于隐蔽工程。
基础质量的好坏，关系着建筑物的安全问题。
建筑设计中合理地选择基础极为重要。
2、地基是基础下面的土层，不是房屋建筑的组成部分。
地基承受建筑物的全部荷载，其中，具有一定的地耐力，直接支承基础，持有一定承载能力的土层称为持力层；持力层以下的土层称为下卧层。
地基土层在荷载作用下产生的变形，随着土层深度的增加而减少，到了一定深度则可忽略不计。
基础是房屋的重要组成部分，而地基与基础又密切相关，若地基基础一旦出现问题，就难以补救，从工程造价上看，一般4、5层的民用建筑，其基础工程的造价约占总造价的 10%--20%。
2、独立基础独立基础呈独立的块状，形式有台阶形，锥形、杯形等。
独立式基础主要用于柱下，将柱下扩大形成独立基础。
当建筑物上部为墙承重结构，并且基础要求埋深较大时，为了节约基础材料，减少土方工程量，加快施工进度，亦可采用对立式基础。
为了支撑上部墙体，在独立基础上面设置基础梁或拱等连续构件来支承墙体。
3、联合基础联合基础类型较多，常见的有柱下条形基础、柱下十字交叉基础、片筏基础和箱形基础。
当柱子的独立基础置于较弱地基上时，基础底面积可能很大，彼此相距很近甚至碰到一起，这时应把基础连起来，形成柱下条形基础、柱下十字交叉基础。
如果地基特别弱而上部结构荷载又很大，即使做成联合条形基础，地基的承载力仍不能满足设计要求时，可将整个建筑物的下部做成整块钢筋混凝土梁或板，形成片筏式基础。
片筏基础根据使用的条件和断面形式，有板式和梁板式两种。
片筏基础整体性好，具有提高地基承载力和调整地基不均匀沉降的能力，广泛用于多层高层住宅、办公楼等民用建筑中。
当建筑设有地下室、且基础埋深较大时，可将地下室做成整浇的钢筋混凝土箱型基础，它能承受很大的弯矩，可用于特大荷载的建筑。
二、按基础的材料分类按基础材料不同可分为砖基础、石基础、混凝土基础、毛石混凝土基础、钢筋混凝土基础等。
三、按基础传力情况分类按基础传力情况不同可分为刚性基础和柔性基础两种。
采用砖、毛石、混凝土、灰土等抗压强度好而抗弯、抗剪等强度很低的材料做基础时，基础底宽应根据材料的刚性角来决定。
刚性角是基础放宽的引线与墙体垂直线之间的夹角。
凡受刚性角限制的基础就是刚性基础。
刚性基础常用于地基承载力较好，压缩性较小的中小型民用建筑。
刚性基础因受刚性角限制，当建筑物荷载较大，或地基承载能力较差时，如按刚性角逐步放宽，则需要很大的埋置深度，这在土方工程量及材料使用上都很不经济。
在这种情况下宜采用钢筋混凝土基础，以承受较大的弯矩，基础就可以不受刚性角的限制。
用钢筋混凝土建造的基础，不仅能承受压应力，还能承受较大的拉应力，不受材料的刚性角限制，故叫作柔性基础。
四、常用刚性基础构造1、砖基础砖基础取材容易、价格较低、施工方便，是常用的类型之一。
但由于强度、耐久性、抗冻性较差，多用于干燥而温暖地区的中小型建筑的基础。
在建筑物防潮层以下部分，砖的等级不得低于MU10；非承重空心砖、硅酸盐砖和硅酸盐砌块不得用于基础材料。
由于刚性角限制，并考虑砌筑方便，常采用每隔二皮砖厚收进1/4砖的断面形式，在基础底宽较大时，也可采取二皮一级与一皮一级的断面形式，但其最底下一级必需用二皮砖厚。
2、石基础石基础有毛石基础和料石基础两种。
毛石基础是由未加工的块石用水泥砂浆砌筑而成，截面多为台阶形，当基础地面宽小于700mm时也可做成矩形。
适用于地下水位高、冰冻线较深的低层和多层民用建筑。
料石基础是经过加工具有一定规格的石材，用M2.5砂浆或M5砂浆砌筑而成的基础。
料石基础要求上下面平整，石缝错开，灰浆饱满。
石基础的耐久性、抗冻性很高，但毛石基础毛石间粘结依靠砂浆，结合力较差，因而砌体强度不高，但料石的基础强度就高得多。
3、混凝土和毛石混凝土基础混凝土基础是用水泥、砂、石子加水拌合浇注而成，常用混第三章墙体教学目标：了解墙体的作用、类型及设计要求掌握隔墙构造熟练掌握砖墙构造教学重点：墙体构造隔墙构造教学难点：墙体细部构造教具、教学素材准备：多媒体教学、动画教学方法：以讲授为主，结合指导学生自学、课堂讨论等方法。
教学时数：6学时教学过程：（教师授课思路、设问及讲解要点）2、按受力情况分类根据墙体的受力情况不同可分为承重墙和非承重墙。
凡直接承受楼板、屋顶等传来荷载的墙称为承重墙；不承受这些外来荷载的墙称为非承重墙。
在非承重墙中，不承受外来荷载，仅承受自身重量并将其传至基础的墙称为自承重墙；仅起分隔空间作用，自身重量由楼板或梁来承担的墙称为隔墙；在框架结构中，填充在柱子之间的墙称为填充墙，内填充墙是隔墙的一种；悬挂在建筑物外部的轻质墙称为幕墙，有金属幕、玻璃幕等。
幕墙和外填充墙，虽不能承受楼板和层顶的荷载，但承受着风荷载并把风荷载传给骨架结构。
3、按材料分类按墙体所用材料的不同，墙体有砖和砂浆砌筑的砖墙、利用工业废料制作的各种砌块砌筑的砌块墙、现浇或预制的钢筋混凝土墙、石块和砂浆砌筑的石墙等。
4、按构造形式分类按构造形式不同，墙体可分为实体墙、空体墙和组合墙三种。
实体墙是由普通粘土砖及其他实体砌块砌筑而成的墙；空体墙内部的空腔可以靠组砌形成，如空斗墙，也可用本身带孔的材料组合而成，如空心砌块墙等；复合墙由两种以上材料组合而成，如加气混凝土复合板材墙，其中混凝土起承重作用，加气混凝土起（2）墙体承载力和稳定性1）承载力是指墙体承受荷载的能力。
承重墙应有足够的承载力来承受楼板及屋顶竖向荷载。
地震区还应考虑地震作用下墙体承载力，对多层砖混房屋一般只考虑水平方向的地震作用。
2）墙体的稳定性，墙体的高厚比是保证墙体稳定的重要措施。
高厚比越大构件越细长，其稳定性越差。
实际工程允许高厚比限值是综合考虑了砂浆强度等级、材料质量、施工水平、横墙间距等诸多因素确定的。
2、功能方面的要求（1）保温与隔热要求在炎热地区，外墙应具有足够的隔热能力，可以通过选用热阻大、重量大的材料，如砖墙、土墙等；也可以在外墙表面选用光滑、平整、浅色的材料，以增加对太阳的反射能力。
采暖建筑的外墙应有足够的保温能力。
为了减少外墙热损失，可以采取2、洞口尺寸洞口尺寸主要是指门窗洞口，其尺寸应按模数协调统一标准制定。
一般情况下，1000 mm以内的洞口尺度用基本模数100 mm 的倍数，大于1000 mm的洞口尺度采用扩大模数300 mm的倍数。
三、组砌方式组砌是指块材在砌体中的排列。
组砌的关键是错缝搭接，使上下层块材的垂直缝交错，保证墙体的整体性。
墙体砌筑时一定要避免形成通缝。
在砖强的组砌中，把砖的长方向垂直于墙面砌筑的砖叫丁砖，把砖的长度方向平行墙面砌筑的砖叫顺转。
上下两皮砖之间的水平缝称横缝，左右两块砖之间的缝称竖缝。
标准缝宽为10mm，可以在8--12mm间进行调节。
要求丁砖和顺转交替砌筑，灰浆饱满、横平竖直。
实体砖墙通常采用全顺式、上下皮一顺一丁、每皮一顺一定、多顺一丁等。
全顺式（120墙）一顺一丁式三顺一丁式或多顺一丁式（240墙）每皮丁顺相间式也叫十字式两平一侧式（180墙）一顺一丁式（370墙）四、墙身的细部构造1、墙脚构造墙脚是指室内地面以下，基础以上的这段墙体。
（1）墙身防潮为了防止土壤中的潮气沿墙体进入墙身，墙身受潮和抹灰脱落影响室内使用、卫生和美观，应在墙身中设置防潮层。
防潮层有水平防潮层和垂直防潮层两种。
水平防潮层，沿着建筑物内、外墙连续交圈设置，位于室内地坪以下60mm处设置，（当建筑物设有基础圈梁时，可调整其位置代替墙身水平防潮层）。
其主要做法有以下三种：一是油毡防潮：20mm厚1：3水泥砂浆找平层，干铺油毡，整体性差不能用于震区。
二是防水砂浆防潮：25mm厚1：2的防水砂浆（在水泥砂浆中加５％的防水剂）。
三是细石混凝土防潮：60mm厚与墙等宽的配筋细石混凝土，广泛用于要求较高的建筑中。
当墙身两侧室内地坪出现高差或室内地坪低于室外地坪时，需在两水平防潮层之间靠土壤的垂直墙面上做垂直防潮层。
做法是在高地坪填土前，在两道水平防潮层之间的垂直墙面上抹上15--20mm后的水泥砂浆，然后再刷防水涂料。
（2）勒脚构造外墙与室外地面接近部位称为勒脚。
其主要作用为保护墙身不受雨、雪和冰冻破坏，保护墙脚防止碰撞破坏及美观。
勒脚的高度一般不应低于500mm，勒脚的做法主要有以下四种。
1）在勒脚部位抹20—30mm厚1：2或1：2．5的水泥砂浆或做水刷石、斩假石等。
2）在勒脚部位将墙加厚60—120mm，再用水泥砂浆或水刷石等罩面。
3）在勒脚部位镶贴防水性能好的材料，如大理石板、花岗石板、水磨石板、面砖等。
4）用天然石材砌筑勒脚。
（3）外墙周围的排水处理为了防止室外地面水、墙面水及屋檐水对墙基的侵蚀，将建筑物附近的地面水及时排除，常沿建筑物四周与室外地坪相接处宜设置散水或明沟。
散水：沿建筑物外墙四周做坡度为3％—5％的排水护坡，宽度一般不小于600mm，并应比屋檐挑出的宽度大200mm。
通常有砖铺散水、块石散水、混凝土散水等。
混凝土散水与外墙之间留置沉降缝，并沿长度每隔6--12m设伸缩缝，缝内填充热沥青。
寒冷地区建筑的散水应在垫层下面设置砂垫层，以免散水被冻胀破坏。
明沟：对于年降水量较大的地区，常在散水的外缘或直接在建筑物外墙根部设置的排水沟称明沟。
2、门窗洞口构造（1）门窗过梁构造过梁是用来承受洞口上部墙体传来的荷载，并传给洞两边的窗间墙。
有砖拱过梁、钢筋砖过梁和钢筋混凝土三种过梁。
1）钢筋混凝土过梁：过梁尺寸经计算确定，厚度是砖厚的整倍数，宽度等于或小于墙宽。
截面形状有矩形和L形。
矩形多用于内墙和外混水墙中，L形多用于外清水墙和有保温要求的墙体中，有现浇和预制两种。
运用广泛。
2）平拱砖过梁：过梁砖侧立单数，对称两边倾斜，适用于洞口尺寸不大、土质好、非震区和上部荷载小的建筑。
3）钢筋砖过梁：洞口上部的砂浆层内配置钢筋，高度经计算约300mm--500mm，长度宽洞口240mm，并在端部做60mm高的垂直弯钩，适用于洞口尺寸不大和上部无集中荷载的建筑。
（2）窗台窗台的作用是排除窗外侧流下的雨水和内侧的冷凝水，并起一定的装饰作用。
有外窗台和内窗台。
当墙很薄，窗框沿墙内缘安装时，可不设内窗台。