部编版小学四年级语文下册第七单元第22课《文言文二则《铁杵成针》教学课件

拓展二
拓展一
拓 展一
浓缩谚语
铁杵磨成针， 功到自然成。 只要功夫深， 铁杵磨成针。
拓 展二
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一、给加色字注音。
_ná_n_ɡ y_í_nɡ_ 囊 萤夜读
ɡ_ō_n_ɡ _qí_n_ 恭 勤不倦
_c_hǔ_ 铁杵成针
_z_ú_ 卒业
二、解释句中加点的字。
1.胤恭勤不倦，博学多通。（ 通晓，明白）
•
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。
•
（装）
3.逢老媪方磨铁杵。
•
4.还卒业。
••
（ 正在 ） （ 完成学业 ）
正确、都是文言文，
要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注 意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。
借助注释，理解课文中每句话的意思。
《囊萤夜读》的意思是车胤为人肃敬， 为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通。 他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的 时候就用白绢做成透光的袋子，装几十只 萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。
《铁杵成针》的意思是磨针溪就在象 耳山脚下。世间相传大诗人李白在山中读 书，还没有读完，就放弃离开了。路过这 条小溪，碰到一位老婆婆在磨铁棒，李白 好奇地询问她，老婆婆回答说：“我要把 它磨成针。”李白被她的意志感动，于是 回去完成了学业。
获得成功。
比较下面的三句话，它们的意思相同吗？
1.世传李太白读书山中 2.世传李太白山中读书 3.世传李太白在山中读书
意思相同，表达的顺序不一样。第1句 强调“山中”，第2句强调“读书”，第3 句基本是现代汉语的表达方式。
铁杵成针
老媪磨杵 李白读书
欲作针 终卒业
坚持
《铁杵成针》讲的是李白下山碰到一 位老婆婆在磨铁杵，心受触动，于是返回 山中完成学业的故事。故事告诉我们，只 要有毅力，肯下苦功，就能成功。
铁杵成针
杵 木午
铁杵
针
难
初读古文，找出不认识的字词多读几遍。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读
书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感
zú
其意，还卒业。
老婆婆磨针
卒
逢卒
半包围结构
逢
上中下结构
卒
再读课文，把握节奏。
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
照样子，根据课文内容填一填。
◇ 胤恭勤不倦·。（疲倦）
◇ 家·贫不常得油。
（ 贫寒 ）
◇ 世传李太白读书山中，未成，弃·去。 （ 放弃 ）
1.反复揣摩这两个故事，写一写你对读 书的想法。
2.把《铁杵成针》改编成课本剧，和小 伙伴们演一演。
问之 感其意
•
•
文言文中的人称代词，均
指故事中的老媪。
读一读，填一填。
问之，曰：“欲作针。”
（李白）问（老媪）：“（您磨铁杵做什么？）” （老媪）回答：“（ 我 ）想把它磨成针。”
铁杵
针 困难重重 志向远大
太白感其意，还卒业。
李白感受到了什么？
只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标。
从李白的经历中，你感悟到什么？ 1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。 2.天资聪颖的人，也需要努力、坚持，才能
听故事
磨针溪坐落在眉州的象耳山下。世间传 说李白在山中读书的时候，没有完成好自己 的学业，就放弃学习离开了。他蹚过这条小 溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什 么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白 被她的意志感动，就回去完成了学业。
完成，离实开现
析词义 遇见，遇到
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读
书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方
磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感
其意，还卒业。
想要
正在
返回 完成学业
被……感动
根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。
地点：磨针溪 人物：李白 起因：读书山中，未成，弃去。 经过：逢老媪磨铁杵欲作针。 结果：感其意，还卒业。
人物称呼
李太白 李白
避免重复，
太白 表达更简洁。