【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版

【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
课堂练习 二、写出下列词语的近义词。 简易——（ 简单 ） 茂盛——（ 茂密 ） 轻易——（ 容易 ） 立即——（ 立刻 ）
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版 【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版 【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
新知讲解 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸
出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
珍珠鸟对“我”的态度有了什么样的变化？
由于“我”给珍珠鸟 创造了舒适、自由的生活 环境，不去打扰它们，得 到了它们的信任，这种关 爱使珍珠鸟这种十分怕人 的鸟与“我”越来越熟悉。
新知讲解
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种
这篇文章讲了一件什么事？
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相 识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。
新知讲解 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？ 第一部分（1） 朋友送“我”一对珍珠鸟。
第二部分（2-12） 写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成 长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立 了亲密无间的友谊。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有 了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、 偏、瞧瞧 等动作描写，活画出一个像孩子一 样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”友 好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种 惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的 爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
新知讲解
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的
第三部分（13-14） 点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。
新知讲解 真真好好！！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的
笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
感受作者的心情
欣喜
新知讲解
有人说，这是一种怕人的鸟。
作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？
“怕人”可以体会到珍珠鸟 很胆小。这句话与下文小珍 珠鸟信任“我”形成对比， 为下文作了铺垫。
珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，可是作者书屋里 的珍珠鸟却并不怕它的主人。作者在文末道出了其中 的要旨——信赖。这是信赖创造的美好境界。这种信 赖是无价的，也是最感人的。作者向往与追求的正是 这种互相信赖、和谐美好的境界。
新知讲解 作者称“雏鸟”什么？共出现了几次？读一读， 体会作者的思想感情。 “小家伙”
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
板书设计
珍珠鸟
怕人
亲近人 信赖人
信 创造出 赖 美好的境界
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
课堂练习 一、连一连。 màn háo āi xiǎng jiǎn péi móu zā
豪 蔓享 挨
睑咂陪眸
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
珍珠鸟
冯骥才
课后作业
1、字词识记 2、朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第二课时
第 二 课 时
回顾旧知
朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
新知讲解
新知讲解 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖
在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中 传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
精心地为小鸟准备居室
“我”特别喜爱它们
新知讲解 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连
笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴”是小 鸟的剪影，透过剪影可以看 出它们的自在。从“可爱、 鲜红”等词语可以看出“我” 很喜欢这对珍珠鸟。
尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
“尖细又娇嫩”与往日 “又细又亮”的叫声完 全不同，作者能区分老 珍珠鸟和雏儿叫声的不 同，说明作者对珍珠鸟 很熟悉，关注度高。
新知讲解
我呢，决不掀开叶片往里看，连添 更小的脑袋
从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家 两个感叹伙号! 有什么作用？
三次 说明作者把它当作了一个活
泼调皮的小孩。进一步表达了作者 对小珍珠鸟的喜爱之情。
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
主题归纳
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟 悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人
与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往
往创造出美好的境界。
【五上】语文精品课件PPT 珍珠鸟 部编版
连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。
新知讲解 小珍珠鸟是什么样子的？作者是如何描写的？
它小，就能轻易地由疏格的 笼子里钻出来。瞧，多么像它的 父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛， 只是后背还没生出珍珠似的圆圆 的白点。它好肥，整个身子好像 一个蓬松的球。
运用比喻，生动形 象地描绘出小珍珠鸟可爱 的样子，流露出对小珍珠 鸟的喜爱之情。
眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一
抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
珍珠鸟完全不 怕“我”了，似乎 “我”的肩膀就是它 安全又温暖的港湾。 可见，人和鸟之间的 信赖达到了空前的高
新知讲解
我笔尖一动，流泻下一时的感受: 信赖，往往创造出美好的境界。
你是如何理解最后一段话的？
新知讲解 阅读课本7-12段，完成下面表格？
时间 起先 渐渐地 后来
活动范围
动作神情
笼子四周、屋里、柜 飞来飞去、落、神气
顶、书架上、灯绳
十足、站、撞
小桌上、杯子上
挨近、蹦、俯下、偏 过脸瞧瞧
桌上、笔尖、手指
啄笔尖、啄手指
新知讲解
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨 近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧 我的反应。
1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；