加快教学改革步伐 落实英语教学目标
外语教学改革实施方案
外语教学改革实施方案1. 导言外语教学作为我国教育改革的重要组成部分，在培养学生跨文化交流能力和推动国际交流合作中发挥着重要作用。
为了提高外语教学质量，我们迫切需要实施一项外语教学改革方案。
2. 目标设定外语教学改革的核心目标是培养学生的跨文化交际能力。
此外，该方案还旨在加强学生的听、说、读、写综合能力，提高他们的语言流利度和准确性。
3. 教材创新为了更好地满足学生的需求，我们需要引入更现代化、实用性更强的教材。
教材应该融入更多真实语境和实际例句，鼓励学生主动思考和运用所学知识。
4. 教师培训提升教师素质是外语教学改革的重要环节。
通过不断的培训和研讨会，教师可以了解到最新的教学方法和理论，不断提升自己的能力，并将这些知识应用到实际教学中。
5. 多媒体技术应用现代化的多媒体技术是外语教学的重要工具。
通过使用多媒体软件和设备，教师可以展示更多生动形象的图像和视频，提高学生的学习兴趣和参与度。
6. 创设语言环境为了让学生能更好地运用外语，我们需要创设一个真实的语言环境。
学校可以组织更多的英语角活动，鼓励学生在日常生活中使用外语与国际友人交流。
7. 引入多元评估方法传统的考试方法不能全面评估学生的外语水平。
我们需要引入多元评估方法，如口头表达、书面作文、听力、阅读和实际应用能力等，以更全面地了解学生的外语能力。
8. 鼓励交流合作外语教育应该鼓励学生之间的交流和合作。
可以组织小组活动、团队项目等，让学生通过合作来提高他们的语言沟通能力和团队合作能力。
9. 开设实践课程为了提高学生的实际运用能力，我们应该开设更多与外语相关的实践课程。
如英语演讲比赛、英语电影导赏等，让学生在实践中提高他们的外语能力。
10. 学与教的结合外语教学改革应该将学与教相结合。
通过培养学生的学习兴趣和学习策略，使他们能够主动参与教学过程，提高学习效果。
11. 家校合作家校合作是外语教学改革的重要环节。
学校可以定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况，并鼓励家长在家庭中提供更多的英语学习资源和支持。
英语课改计划
英语课改计划一、背景介绍英语课改计划是为了适应当今社会对英语教育的需求，提高学生英语综合素质而制定的一项教育改革计划。
本文将详细介绍英语课改计划的目标、内容和实施步骤。
二、目标设定1. 提高学生英语听、说、读、写的能力，培养学生的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养学生对英语文化的理解和欣赏能力，提高跨文化交际能力。
3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
三、内容安排1. 课程设置a. 语法教学：重点培养学生的语法运用能力，通过实际例句和练习提高学生的语法意识。
b. 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力理解能力和听力应用能力。
c. 口语训练：注重口语表达能力的培养，通过角色扮演、情景对话等方式提高学生的口语交际能力。
d. 阅读训练：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力和阅读应用能力。
e. 写作训练：通过写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。
f. 文化教育：增加对英语国家文化的了解，培养学生的跨文化交际能力。
2. 教学方法a. 任务型教学法：通过设计真实的语言任务，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的语言应用能力。
b. 合作学习法：通过小组合作学习、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
c. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果。
d. 情景教学法：通过创设真实的情境，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的语言交际能力。
四、实施步骤1. 制定教学计划：根据学生的学习需求和英语课改计划的目标，制定具体的教学计划。
2. 教材选择：选择符合英语课改计划要求的教材，结合课程设置进行教材的编排。
3. 教学资源准备：准备多媒体教学资源、教学辅助材料等，以支持教学的开展。
4. 教学实施：按照教学计划和教学方法，进行课堂教学活动，注重培养学生的语言应用能力和综合素质。
5. 评估与反馈：通过课堂表现、作业、考试等方式，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈和指导。
深化英语教学改革 提高英语教学质量
深化英语教学改革提高英语教学质量摘要：英语是中职学校的一门必修的公共基础课，它必须服从职业教育的目的，突出英语教学的基础性，注重实用性，培养学生的英语交际能力，使学生成为合格的技能型人才。
目前中职英语教学普遍存在一些问题，传统教学已无法适应中职生的需求，导致教学质量不高。
因此深化中职英语教学改革已成为迫在眉睫的问题。
本文主要从改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段、改革教学评价四个方面谈谈笔者的看法与体会，以期提高中职英语教学效果。
关键词：中职英语教学改革职业教育的根本目的是培养应用型、技能型人才，英语作为中职学校的一门必修的公共基础课，必须符合这一要求，突出英语教学的基础性，注重教学的实用性，培养学生的英语交际能力，使学生成为合格的技能型人才。
随着高校的扩展，很多学生涌入了普通高中，中职生源减少，并且整体素质有所下降，英语基础尤为薄弱，缺乏学习的兴趣，传统英语教学已无法满足他们的需求，因此深化英语教学改革迫在眉睫。
英语教学改革就是要以学生为主体，教学内容要结合学生实际来定，教学效果要注重实用性评价，从而提高英语教学质量。
那么，如何进行中职英语教学改革，提高教学质量呢？1 改革教学内容中职英语注重基础性、实用性，注重学生交际能力的培养，这就必须从学生实际出发改革教学内容，使教学内容符合学生所需，从而提高教学质量。
首先教学内容应结合生活实际。
英语是用于交际的工具，随着全球化的推进，英语的重要性越来越凸显，可以说英语已成为人们自我发展中不可缺少的一项技能。
所以中职英语教学教师应结合学生实际，创设生活化的情景，将教学内容与实际联系起来，调动学生的积极性，提高教学效果。
其次教学内容应注重实用性，同时符合专业要求。
中职教育培养的是技能型人才，毕业后学生会从事不同的工作，而不同的工作对英语技能有着不同的要求，所以中职英语应结合就业，培养学生运用英语解决实际问题的能力。
教师选择教学内容时应注重实用性，把英语教学与专业学习结合起来，为学生就业奠定基础。
初中英语教育改革实施方案
初中英语教育改革实施方案1. 引言随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益凸显。
我国教育部门高度重视英语教育改革，以期提高学生的英语应用能力。
本方案旨在探讨初中英语教育改革的实施策略，为提升我国初中英语教育质量提供参考。
2. 改革目标2.1 提高学生英语语法、词汇、听力、口语、阅读和写作能力2.2 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力2.3 强化学生的英语实际应用能力，为高中阶段英语学习打下坚实基础3. 改革措施3.1 优化课堂教学- 引入多元化教学方法，如任务型教学、合作学习等，激发学生学习兴趣- 利用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段- 创设真实语境，提高学生英语实际应用能力3.2 调整教材内容- 结合我国国情，融入中华优秀传统文化，增强学生文化自信- 更新教材，关注学生生活实际，提高教材趣味性和实用性- 增加听力、口语、阅读和写作训练，平衡各技能模块发展3.3 改进评价体系- 完善形成性评价，关注学生学习过程和能力提升- 增设口语、听力等非书面考试，全面评估学生英语水平- 降低考试难度，减轻学生负担，提高学生学习积极性3.4 加强教师培训- 开展初中英语教师专业培训，提高教师教育教学水平- 鼓励教师参与国内外学术交流，拓宽视野，更新观念- 强化教师职业道德，树立正确的教育观和学生观3.5 拓展学习资源- 充分利用图书馆、实验室、语音室等教育资源，为学生提供学习场所- 开发在线学习平台，提供丰富的学习资源和自主学习指导- 加强校企合作，开展英语实践活动，提高学生实践能力4. 预期效果通过初中英语教育改革实施方案的实施，预期可以达到以下效果：- 学生英语语法、词汇、听力、口语、阅读和写作能力得到全面提升- 学生英语学习兴趣和自主学习能力显著增强- 学生英语实际应用能力达到新高度，为高中阶段英语学习打下坚实基础5. 总结初中英语教育改革是一项系统工程，需要教育部门、学校、教师、家长和学生的共同努力。
英语教研教改工作计划
英语教研教改工作计划1. 教改背景与目标在当前全球化的背景下，英语作为国际交流的通用语言，其教育的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语综合运用能力，适应未来社会的多元化需求，我们提出了英语教研教改工作计划。
该计划旨在通过创新教学方法、优化教学内容、加强教师培训等方式，全面提升英语教学质量，为学生的全面发展打下坚实的语言基础。
2. 教学内容与方法在教学内容方面，我们将根据新课标的要求，结合学生实际情况，对现有的英语教材进行梳理和整合。
同时，引入更多具有时代性、实用性的教学内容，如跨文化交流、国际时事等，以激发学生的学习兴趣，拓宽他们的视野。
在教学方法上，我们将推广使用多元化的教学手段，如情境教学、任务型教学、合作学习等，以培养学生的自主学习能力、合作精神和创新能力。
同时，我们还将加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成有效的学习方法和习惯。
3. 教师培训与发展教师是教学改革的关键力量。
我们将制定系统的教师培训计划，包括新课标解读、教学方法创新、教学资源利用等方面，以提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还将鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽他们的视野，激发他们的创新精神。
为了促进教师的专业发展，我们还将建立完善的激励机制，如设立教学成果奖、优秀教师奖等，以激发教师的工作热情，推动他们在教学改革中取得更好的成绩。
4. 学生评估与反馈学生评估是教学改革的重要环节。
我们将建立科学、全面的评估体系，包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多个方面，以全面了解学生的学习状况。
同时，我们还将注重对学生学习过程的评估，以便及时发现问题并进行针对性的指导。
为了更好地了解学生对教学的反馈，我们将定期开展教学满意度调查，鼓励学生提出自己的意见和建议。
这些反馈将作为我们改进教学的重要依据，帮助我们不断完善教学内容和方法。
5. 教学资源与支持教学资源的丰富与否直接关系到教学质量的高低。
我们将积极争取学校和社会的支持，购置更多的英语教学资料和设备，如图书、音像制品、多媒体教学软件等。
英语教学改革方案
英语教学改革方案随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的地位日益突显。
然而，在我国的英语教学中，传统的教学方法已经难以满足学生的需求。
因此，为了提高英语教学的效果，我们需要进行一系列的教学改革。
本文将从教学内容、教学方法、教师培训和学生评价等方面提出英语教学改革的方案。
一、教学内容的改革为了使学生能够更好地运用英语进行交流，我们可以通过以下几个方面改革教学内容：首先，增加实用性。
传统的英语教学内容大多注重课文的翻译和单词的记忆，忽视了与实际生活紧密相关的口语表达。
因此，我们应该增加一些实用的口语练习，使学生能够更好地运用英语进行日常交流。
其次，注重培养学生的创造力。
除了英语的基础知识，我们还应该培养学生的创造力。
通过引入有趣的故事、小说和影片等，鼓励学生发表自己的见解和想法，激发他们的兴趣，并提高他们的思维能力和创造力。
最后，关注跨文化交际。
由于英语已经成为全球通用语言，跨文化交际能力越来越重要。
因此，在教学内容中应加入一些有关跨文化交际的知识，帮助学生理解不同文化背景下的交流方式和习俗，从而提高他们的跨文化交际能力。
二、教学方法的改革教学方法是影响英语教学效果的关键因素。
为了提高教学效果，我们可以采取以下几种教学方法的改革：首先，注重学生的主动参与。
传统的教学方式大多以教师为中心，学生只是被动接受知识。
我们应该将学生放在学习的中心位置，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动，培养他们的自主学习能力。
其次，多媒体技术的运用。
现代技术的发展为英语教学提供了更多可能性。
我们可以利用多媒体技术，如电子白板、网络学习平台等，提供更多的英语学习资源，让学生在多样化的学习环境中感受到乐趣和动力。
最后，采用分层教学方法。
由于学生的英语水平不同，单一的教学方法很难满足所有学生的需求。
因此，我们可以采用分层教学的方法，根据学生的不同水平制定不同的教学计划和活动，提高每个学生的英语水平。
三、教师培训的改革教师是英语教学中的核心，他们的素质和能力直接影响教学质量。
学校英语教学改革实施方案
学校英语教学改革实施方案第一部分：背景介绍随着中国的快速发展和全球化的进程，英语作为一门国际通用语言的重要性也日益凸显。
然而，传统的英语教学模式在培养学生语言运用能力和跨文化交流能力方面存在一定的不足。
因此，学校英语教学改革成为了推动学生综合素质提升的重要途径。
第二部分：改革目标学校英语教学改革的目标是培养学生的语言运用能力、跨文化交流能力以及批判性思维和创新能力，从而全面提升学生的综合素质。
同时，改革还要注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
第三部分：课程设计为了实现上述目标，学校英语教学改革需要进行课程设计的改革。
首先，英语课程需要更加注重实践操作，引入真实场景的学习活动，使学生能够更好地运用英语进行交流。
其次，课程内容需要贴合学生的实际需求和兴趣，提供多样化的学习材料和活动，激发学生的兴趣和创造力。
第四部分：教学方法与评估传统的英语教学方法注重教师讲述，而学校英语教学改革需要引入更多的交互式教学方法，如小组合作学习、角色扮演和项目探究等。
这些教学方法能够有效地增强学生的语言运用和交际能力。
同时，在评估方面，除了传统的笔试和口试形式外，还可以引入多元化的评估方式，如课堂表现评估和综合项目评估。
第五部分：师资队伍建设学校英语教学改革需要配备一支高素质的师资队伍。
教师应具备扎实的英语语言基础和较强的跨文化交际能力，同时还应具备教育教学理论和方法的研究与运用能力。
为此，学校需要积极开展教师培训和教师交流活动，不断提升教师的专业素养。
第六部分：教学资源建设学校英语教学改革需要建设完善的教学资源。
包括教材、多媒体设备、网络资源和图书资源等。
教材的选择要符合学生需求和英语教学改革的要求，多媒体设备和网络资源能够提供丰富的学习资源，图书资源则能够给学生提供更多阅读的机会。
第七部分：家校合作学校英语教学改革需要与家庭进行良好的合作，共同培养学生的英语语言能力和跨文化交际能力。
学校可以通过开展家访活动、家长会议和家长互动平台等形式，与家长及时沟通学生的学习情况，并传达学校对学生的期望。
学校英语教学改革方案
学校英语教学改革方案随着社会的快速发展和全球化程度的提高，英语作为国际交流的重要工具，被越来越多的人所重视。
然而，在当前的学校英语教学中，存在着一系列的问题。
为了提高英语教育的质量，制定一项全面的英语教学改革方案是必要的。
本文将探讨学校英语教学改革的一些建议和措施。
首先，我们应当重视培养学生的英语听说能力。
目前，许多学生在英语听说方面存在较大的困难。
因此，教师应该采用更多的沉浸式语言教学方法，如模拟情境、语言游戏等，以帮助学生提高口语表达能力。
同时，学校应该提供更多的英语角、英语俱乐部等实践机会，让学生有更多的机会用英语进行交流。
其次，我们应该注重培养学生的阅读能力。
阅读是提高语言综合能力的关键环节，也是拓宽知识面和培养思维能力的重要途径。
学校可以加大英语课外阅读的推广力度，建立图书馆的英语读书角，购买适合学生阅读的英文原版书籍，让学生多读一些经典文学作品、科普书籍等，以提高他们的阅读水平。
第三，我们应该加强写作的教学。
英语写作是培养学生思维逻辑、表达能力的重要环节。
然而，目前很多学生的写作水平较差。
为此，教师可以设立写作课堂，每周进行定期练习和批改，引导学生熟悉不同类型的写作，并提供针对性的指导。
此外，学校还可以开展英语写作比赛，给予学生更多写作实践的机会。
接下来，我们应该加强英语听力训练。
听力是英语学习的基础，也是进行口语和写作的重要依据。
然而，现实情况是，很多学生的听力能力较弱。
在英语教学中，可以增加听力训练的时间和频率，提供更多的听力材料，如听力练习题、英语电影、英语歌曲等，让学生在课堂以外也能接触到英语。
此外，我们还应该注重批判性思维能力的培养。
学生在学习英语时，应该学会站在不同角度思考问题，提出自己的观点，并用英语清晰地表达出来。
为此，可以在课堂上增加一些与时事热点、社会问题相关的讨论话题，鼓励学生发表自己的见解，并互相交流。
同时，我们还应该加强英语语音和语调的训练。
语音和语调是学生交流的基础，也是了解和理解外语文化的重要入口。
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２ 应用 多媒体 ，化抽象 知识为 直观表 象 ，有 利于学生 接 受新知
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体辅 助 教学 为 课堂教 学 带来 的 巨大变 化 。针对 日常 课堂 教
学 中的多媒体使 用情况 ，笔者谈 几点体会 。
生对 话 练 习，加深 学 生对 所 学 知识 的理 解 与掌 握 ，通 过 知
识 的衔 接导入新 课 。
１ 运 用 多媒体 创设情 境进行课 堂导 入 ，激 发学生 学 习 例 如，在 Ｐ Ｅ Ｐ小学英语六年级上册 “ Ｈ ｏ ｗ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｇ ｏ 兴趣 。使学生 主动参 与课堂 学 习 ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ＇ ？ ． ”的课堂教学中，笔者就采用了故事导入的方法：
ｄ ｏ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ Ｔ ’ ａ ｉ Ｉ １ ｃ ｏ ｍ ｅ ｆ ｒ ｏ ｍ ” 这 一 重 难 点 ，在 课 堂 教 学 中 ，
笔 者利 用 多媒 体创 设情 境 ，展示 雨 的形 成 过程 动 画情 境 ，
＼ 教学 园地 ＼
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ．ｉ ｓ ｓ ｒ １ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ． ０ １ ． ０ ８ ６
加快教 学改革步伐
落实英语教 学 目标
０ ６ ４ ４ ０ ６
迁安 市大崔庄镇擂鼓 台中心完全小学 河北 迁安
摘
要 多媒体 的应用改变了原有的 “ 一言堂”的教学模式，为学生创设 了自主、探究合作 的学习
中图分 类号 ：Ｇ ６ ２ ３ ． ３ １ 文 献标 识码 ：Ｂ 文章 编号 ：１ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ 其独 特 的资源 优 势 走进 英语 课 堂教 学 ，极 大 地激 发 学生 的 学 习兴趣 ，灵 活学 生 的思 维， 拓宽 了学 习 的 途径 和信 息 量 ，有 效 培养 学 生 的英语 素 养，大 大 增强 英语 教 学效 果 。作 为 农村 小 学英 语教 师 ，笔者 切 实感 受 到多 媒
内容 的 小故 事 ，可 以是 音频 的 、视频 的，还 可 以是 图文 并 茂 的，采用 学生 喜欢 的形式 ，能有效 调动学生 的学 习兴 趣 。 ５ ）复刊导入 。为 了起 到承上 启下 的作 用，发挥 多媒 体 信 息展 示作 用 ，将上 节 课 的 内容进 行简 单 的总 结 ，通过 师