初三物理北师大版九年级教案：15.3现代通信技术及发展前景 教案
九年级物理全册第十五章怎样传递信息__通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景教案新版北师大版
第十五章怎样传递信息——通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景一、教学背景分析本节内容属于介绍性的科普常识。
教学中，主要通过对近现代发展起来的移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的介绍，让学生体会到现代通信技术日新月异的发展。
同时，教材还介绍了我国通信技术发展的现状，畅想了通信技术发展的未来。
通过本节课的学习，可以提高学生保护光缆等通信设施的意识，培养学生的社会公德心。
本节课的教学对象是享受通信技术种种服务的中学生，他们对于现代通信技术使用娴熟，但却对其中的原理不是很清楚，借助学生的好奇心和求知欲，让学生在教师的引导和自主阅读下了解四种通信技术的基础知识，认识到人类生产、生活的各个领域，信息技术的发展给人类生活方式带来的翻天覆地的变化。
二、教学目标1．常识性了解：移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信。
2．通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
提高收集和处理信息的能力。
3．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学习的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：了解信息和信息传播活动的五次巨大变革，以及四大现代通信。
教学难点：自制有线电报机与接收机。
虽然学生处在通信技术时时刻刻变化的时代中，但是学生对现代通信技术的原理比较陌生。
课前让学生自己查阅资料和收集信息，可以帮助学生了解信息和信息传播活动的五次巨大变革的相关知识。
课上学生根据教师的讲解以及前期的准备，自制有线电报机和接收机，可以使学生体会现代通信技术的飞速发展。
渗透“STSE”教育，使学生认识到物理与生活、与科学技术的关系，激发学生学习物理的兴趣。
四、教学过程1.教学引入情境1：放映一段视频（视频中包含学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等片段）提出问题：从刚才的视频中，你能获取哪些信息？引出：信息无处不在。
2.“知识点”教学教师介绍：人类区别于其他动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像。
请学生分享课前自己查阅的资料，讲述人类历史上，信息和信息传播活动经历的五次巨大的变革。
北京版-物理九年级《现代通信技术及发展前景》教学
二、卫星中继通信 通信卫星大多相对地球“静止”——同步卫星
三颗同步卫星可以实现全球通信
用碟形天线（大锅）接收来自卫星的信号
中国北斗卫星导航系统
中国北斗卫星导航系统
三、光纤通信
光是比微波频率 高得多的电磁波。
光通信的“高速公路” 更宽广。
利用频率单一、方向高度集中的激光进行 通信，效果很好。
1、激光 激光是一种颜色非常纯，方向高度集中的光。
2、光纤
为了避免干扰和减少能量的损失，通信 用的激光要在一种专门制造的细玻璃丝内传播 。这种玻璃丝称为光导纤维，简称光纤。
光导纤维
光在光导纤维中的传播
光纤通讯技术是近几十年才发展起来的
• 1966年，华裔物理学家高锟首次利 用 无 线 电 波 导 通 信 的 原 理 ，提出了 低损耗 （ 20 db/km ） 的光导纤维 （简称光纤）的概念。
各种光导纤维
四、网络通信
计算机可以高速处理各种信息，把计算 机联在一起，可以进行网络通信。
通过因特网可以收发电子邮件，看到不 断更新的新闻，查到所需的各种资料。
随着通信技术的发展，现在已经可以在 很短的时间内传送越来越大的信息量，信息 传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的 需要，我们已经可以轻松地在网上看电视了。
五、通信技术的发展前景
1、数字电视 2、三网合一 3、全球卫星定位系统（GPS）
课堂小结
电磁波频率越高，相同时间内传输的信 息就越多。通信频率越来越高，信息之路越 来越宽。
移动通信、卫星中继通信、光纤通信、 网络通信。
• 1970年，美国康宁公司首次研制成 功损耗为20 db/km的石英光纤， 它是一种理想的传输介质。
• 1970年，贝尔实验室研制成功室温 下连续振荡的半导体激光器 （ LD ） 。从此，开始了光纤通信迅 速发展的时代。
初中物理现代通信技术及发展前景教案
第十五章怎样传递信息——通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景一、教学背景分析本节内容属于介绍性的科普常识。
教学中，主要通过对近现代发展起来的移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的介绍，让学生体会到现代通信技术日新月异的发展。
同时，教材还介绍了我国通信技术发展的现状，畅想了通信技术发展的未来。
通过本节课的学习，可以提高学生保护光缆等通信设施的意识，培养学生的社会公德心。
本节课的教学对象是享受通信技术种种服务的中学生，他们对于现代通信技术使用娴熟，但却对其中的原理不是很清楚，借助学生的好奇心和求知欲，让学生在教师的引导和自主阅读下了解四种通信技术的基础知识，认识到人类生产、生活的各个领域，信息技术的发展给人类生活方式带来的翻天覆地的变化。
二、教学目标1．常识性了解：移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信。
2．通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
提高收集和处理信息的能力。
3．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学习的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：了解信息和信息传播活动的五次巨大变革，以及四大现代通信。
教学难点：自制有线电报机与接收机。
虽然学生处在通信技术时时刻刻变化的时代中，但是学生对现代通信技术的原理比较陌生。
课前让学生自己查阅资料和收集信息，可以帮助学生了解信息和信息传播活动的五次巨大变革的相关知识。
课上学生根据教师的讲解以及前期的准备，自制有线电报机和接收机，可以使学生体会现代通信技术的飞速发展。
渗透“STSE”教育，使学生认识到物理与生活、与科学技术的关系，激发学生学习物理的兴趣。
四、教学过程1.教学引入情境1：放映一段视频（视频中包含学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等片段）提出问题：从刚才的视频中，你能获取哪些信息？引出：信息无处不在。
2.“知识点”教学教师介绍：人类区别于其他动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像。
请学生分享课前自己查阅的资料，讲述人类历史上，信息和信息传播活动经历的五次巨大的变革。
初中北师大版物理九年级全册15.3【教学课件】《现代通信技术及发展前景》
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
手机和座机借助基地台进行交流
手机
座机
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
手机和手机通过基地台进行沟通
2．无绳电话
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
座机接在市话网上，相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。
二、网络通信
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
计算机可以高速处理各种信息，把计算机联在一起，可以进行网 络通信。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
通过因特网可以收发电子邮件，看到不断更新的新闻，查到所 需的各种资料。
随着通信技术的发展，现在已经可以在很短的时间内传送越来越 大的信息量，信息传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的需要， 我们已经可以轻松地在网上看电视了。
三、光纤信
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
光是比微波频率高得多 的电磁波。
光通信的“高速公路”更宽广，传 递信息的容量较大。
利用频率单一、方向高度集中的激光进行通信，效果 很好。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
• 1966年，华裔物理学家高锟首次利用无线电 波导通信的原理，提出了低损耗(20db/km)的 光导纤维(简称光纤)的概念。
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第十五章 · 怎样传递信息-通信技术简介
三、现代通信技术及发展 前景
一、移动通信
1．移动电话：（发射接收二合一）
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手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
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移动电话的发射功率不大，天线的灵敏度也不高，需要 靠固定无线电台转接，这种固定的电台叫做基地台。
【北师版九年级物理下册教案】15.3现代通信技术及发展前景
15.3 现代通讯技术及发展远景教课目标【知识与能力】知识性认识挪动通讯、网络通讯、光纤通讯、卫星中继通讯。
【过程与方法】经过认识挪动通讯、网络通讯、光纤通讯、卫星中继通讯的知识，提升学生应用物理知识解决实质问题的能力。
【感情态度价值观】经过学习现代通讯知识，认识科技为人类带来的便利，提升学生学习科学的兴趣。
教课重难点教课要点认识现代通讯知识。
教课难点认识现代通讯知识。
教课准备光纤棒教课过程创建情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。
那么电视广播和声音广播对比，在同样的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）。
（学生们谈论）［生甲］（谈论得出）电视流传的信息比声音广播多。
［生乙］电视除能经过声音获取信息，还可以看到它的四周环境、色彩、天气等等信息。
［师］信息理论表示，作为载体的无线电波频率越高，同样时间内传输的信息就越多。
所以，几十年来，无线电通讯，电视广播等所用的频率愈来愈高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
微波通讯已走入了我们的生活，为何要用微波通讯？大家阅读课本，并回答问题。
进行新课现代通讯技术及发展远景［板书］挪动通讯［板书］［师］挪动电话有线连接吗？［生甲］挪动电话没有电线，也就是挪动电话的声音信号不是由导线中的电流来传达。
［生乙］挪动电话的声音信号是由空间的电磁波来传达的。
［师］挪动电话的声音信号由电磁波来传达，它的发射台和接收台在哪里呢？［生甲］挪动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕捉电磁波，获取对方讲话的信息。
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），矫捷度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？［生甲］不可以。
［生乙］它跟其余用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如挪动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台。
［师］我们知道了挪动电话的工作过程。
北师大版九年级物理下册15.3现代通信技术及发展前景
15.3现代通信技术及发展前景教学目标【知识与能力】常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信。
【过程与方法】通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
【情感态度价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
教学重难点教学重点了解现代通信知识。
教学难点了解现代通信知识。
教学准备光纤棒教学过程创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。
那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）。
（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多。
［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。
［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。
进行新课现代通信技术及发展前景［板书］移动通信［板书］［师］移动电话有线连接吗？［生甲］移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递。
［生乙］移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的。
［师］移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢？［生甲］移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），灵敏度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？［生甲］不能。
［生乙］它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如移动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台。
［师］我们知道了移动电话的工作过程。
北师大版-物理-九年级物理全册 第十五章 第三节 现代通信技术及发展前景2
4、通信卫星大多相对于地球——— —，随着地球自转转动。 5、要实现全球通信，至少需要---颗同步通信卫星。
九年级物理第十五章第三节
现代通信技术及发展前景
教学目标：
知识与能力
了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星 通信的基本情况。
过程和方法
通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通 信技术的多样性。
情感、态度与价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带
来的便利，提高学ห้องสมุดไป่ตู้的兴趣。
课前预习
1、移动电话是怎样发射和接收信号的？
2、电子邮件的发送过程是怎样的?
3、怎样实现光携带更多的信息
4、通信卫星的特点是什么？使用的是
（
）电磁波？
5、全球卫星定位系统用（ ）表示。
二 移动通信
三 网络通信
四 光纤通信
五 卫星中继通信
课堂反馈：
1、现代通信技术的四种方式是：— ————、—————、——————、— ————2、激光的特点是：——————
北师大版-物理九年级《现代通信技术及发展前景》教材说明
三、现代通信技术及发展前景（一）移动电话现在，移动电话的使用已经十分普遍，随身携带一个手机，就可以在城市的任何一个角落进行通话。
学生们也一定有兴趣了解移动电话的工作过程.在学过固定电话和收音机后,就比较容易理解这个问题了。
教师可以通过课本图15-21来说明移动电话的工作方式.公用移动电话系统是城市电话网的一部分．每一个移动电话都是一个无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中；同时它又相当于一个收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。
另外要说明为什么要设立基地台.移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。
因此，它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转接,这种固定的电台叫做基地台。
（二）网络通信电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带了巨大的变化。
计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。
全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。
人们可以通过网络通信系统查阅资料、看新闻、购物，进行视频点播。
可以通过网络收发电子邮件，还可以上网和朋友聊天。
另外可以通过网络进行远程教育、远程医疗，等等。
课本图15-23说明了电子邮件的传送方式，教师可以通过讲座的形式教会学生使用互联网收发电子邮件，上网查找资。
（三）光纤通信人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。
在现在的信息社会中，我们需要交流越来越多的信息；这就需要把这一信息之路修得越来越宽。
我们知道，光也是一种电磁波，而且它们的频率很高，频率间隔很宽。
如果用光来通信，其容量要高出短波、微波百万倍、千万倍。
但如何实现这一目的呢？普通的光源夹杂了许多不同波长（频率）的光，方向性差。
如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率的节目，各种声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。
直到1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率，方向高度集中的光——激光，才使光作为载波得以实现。
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现代通信技术及发展前景
教学目标
知识目标
常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信.
能力目标
通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.
德育目标
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.
教学重点
了解现代通信知识.
教学难点
了解现代通信知识.
教学方法
讲解法、讨论法.
教具准备
光纤棒.
课时安排
1课时
教学过程
创设情境、引入新课
［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）.
（学生们讨论）
［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多.
［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.
［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.
因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读
课本，并回答问题.
进行新课
现代通信技术及发展前景［板书］
移动通信［板书］
［师］移动电话有线连接吗？
［生甲］移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递. ［生乙］移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的.
［师］移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢？
［生甲］移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台.
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息.
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），灵敏度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？
［生甲］不能.
［生乙］它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如移动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台.
［师］我们知道了移动电话的工作过程.那么，（出示无绳电话机）无绳电话机是怎么工作的呢？
［生甲］无绳电话机的主机和子机上各有一个天线，它们通过无线电波来沟通.
［生乙］无绳电话的主机接在市话网上，相当于一个小型基地台.
［师］同学们回答得非常好.移动电话给我们带来了很大的方便，那么我们学生更喜欢玩的是什么？电脑.那么我们接下来就来学习电脑是怎么和世界联通的.
网络通信［板书］
［师］我们的计算机网络叫什么？是怎么工作的？
［生甲］世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享. ［生乙］在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等.
［生丙］电子邮件的传递方式是
［师］电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化.计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”.看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信.
［师］网络通信在传播信息中越来越快捷方便.请同学们阅读科学世界“激光的应用”.
光纤通信［板书］
［师］为什么要发展光纤通信呢？它有哪些优点呢？
［生甲］普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差.如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚.
［生乙］1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser），才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实.
［生丙］通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（optical fiber）里传播.
［生丁］光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方.
［生戊］光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的.
［生己］光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆.
［师］光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输.光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好.光能沿弯曲的玻璃丝传播.
［师］光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统.请同学们阅读课本.
（学生们阅读、教师巡回并与学生探讨）
卫星中继通信［板书］
［师］卫星中继通信是怎么工作的呢？由什么组成的呢？
［生甲］卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成.
［生乙］在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信.
［生丙］通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站.
［生丁］现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处.
［师］人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展.现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速.实际上光也是一种电磁波.与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解.
小结
本节我们了解了移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识.
布置作业
板书设计
现代通信技术及发展前景
移动通信
网络通信
光纤通信
卫星中继通信。