古浪县大靖第二小学教学常规基本要求
二小教学常规检查细则范本
二小教学常规检查细则范本一、上课准备1. 教师准时到达教室，确保课堂开始前准备工作已完成。
2. 确保教室内的课程材料、教具、黑板等教学资源齐全并妥善摆放。
3. 打开投影仪等多媒体设备，并检查其正常运行状态。
4. 检查学生座位的整齐、清洁程度，确保学生就坐有序。
二、课堂引导1. 在课堂开始时给予学生充分的注意力引导，确保学生的专注程度。
2. 用鲜明的语言和形象的教学材料引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
3. 在引导学生学习新知识时，采用适当的启发式教学方法，激发学生的思维创造力。
4. 给学生充分的时间思考问题并组织语言表达，鼓励学生积极参与课堂讨论。
三、教学内容1. 严格按照教学进度安排进行教学，确保覆盖到本节课的关键知识点。
2. 确保教学内容的难易程度适应学生的实际水平。
3. 给学生提供充足的练习机会，帮助学生巩固所学知识。
4. 根据学生的学习情况，进行及时有效的教学调整，确保教学效果的提升。
四、教学方法1. 巧妙运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 采用灵活多样的教学方法，如小组讨论、互动游戏等，培养学生的合作意识和创造力。
3. 鼓励学生提出问题，并给予及时的解答和指导。
4. 利用案例分析、实验演示等教学手段，提升学生的实际操作能力。
五、学生评价1. 随时关注学生的学习情况，及时给予正面鼓励和认可。
2. 注意观察学生的学习表现，及时发现并解决学生的学习问题。
3. 给学生提供反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状态和改进方向。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予评价和奖励。
六、教室管理1. 保持教室的整洁和安静，确保良好的学习环境。
2. 管理学生的上课纪律，督促学生按时完成课堂任务。
3. 解决学生之间的冲突和纠纷，维护课堂秩序。
4. 建立良好的师生关系，与学生保持良好的沟通和互动。
七、课后总结1. 在课程结束后做好课堂总结，回顾本节课所讲内容。
2. 分析学生的学习情况，总结教学中的问题和不足之处。
小学教师教学常规基本要求
小学教师教学常规基本要求作为小学教师的教学常规基本要求包括以下几个方面：一、知识储备作为小学教师，首先要具备扎实的学科知识储备。
只有掌握了科学的教材知识，才能够准确、清晰地向学生传授知识。
此外，教师还应不断地学习新知识、新教材，不断充实自己的知识储备，以适应教育的发展变化。
同时，教师还应深入了解学科知识的本质，运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、备课准备教师在备课过程中要遵循合理有序的原则。
首先，要认真研读教材，理解教材的教学内容和教学目标。
其次，要编写详细的教案，确定教学步骤和教学内容的重点难点。
为了更好地帮助学生理解和掌握知识，教师可以准备一些教具、实物、幻灯片等辅助教材。
最后，教师要对课堂教学的整个过程进行反思和总结，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、课堂管理课堂管理是教师工作中的重要环节。
教师应该建立良好的课堂纪律，对学生的言行进行明确的要求。
教师要尽可能地减少课堂的干扰因素，确保学生的学习秩序和安全。
此外，教师对学生的表现要进行及时的评价和奖惩，及时发现学生的问题，帮助学生改正错误和培养良好的学习习惯。
四、教学方法教学方法是教师教学过程中的关键环节。
教师要根据学生的认知特点、学习态度和兴趣等因素，选择合适的教学方法。
在教学中，教师应该注重启发学生的思维，调动学生的积极性，培养学生的创新能力。
教师可以运用多种教学方法，如讲解法、讨论法、实验法、讲故事法等，以提高教学效果。
五、个人素质作为小学教师，应该具备较高的文化素质和职业道德。
教师要注重自己的修养，提高自己的思想道德素质、职业操守和良好的教师形象。
教师要积极参加各种培训、学习和交流，提高自己的专业素养和教育教学能力。
教师还应当遵守教育法律法规，维护学校的声誉和利益，保护学生的权益。
以上是小学教师教学常规基本要求的一些内容。
作为小学教师，要时刻保持教学的热情和责任心，不断进取，不断提高自己的教学能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
小学教学常规基本要求
小学教学常规基本要求一、课堂管理- 制定规范的课堂规则和纪律，确保学生遵守。
- 保持课堂秩序，及时处理学生的纪律问题。
- 利用有效的教学工具和策略，提高学生的参与度。
二、教学准备- 提前准备好教案和教材，确保教学内容的准确性和合理性。
- 准备充足的教学素材和资源，以支持多样化的教学活动。
- 根据学生的研究水平和兴趣，合理安排教学内容和活动。
三、教学方法- 选用适合学生年龄和能力水平的教学方法和策略。
- 多样化的教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，以激发学生的研究兴趣和积极性。
- 积极引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和合作精神。
四、研究评估- 合理设置研究目标和评估标准，确保能够全面评价学生的研究情况。
- 使用多样化的评估方法，包括作业、测试、小组活动等，以了解学生的研究程度和进步情况。
- 及时给予学生反馈和指导，以帮助他们改进研究方法和提高研究效果。
五、师生互动- 与学生建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教学环境。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的表达和思维能力。
- 关注学生的个别差异和需求，提供个性化的研究支持和辅导。
六、课外活动- 组织丰富多样的课外活动，包括实地考察、社区服务、文化体验等，丰富学生的课外生活。
- 利用课外活动培养学生的合作能力、创造力和社交技巧。
- 关注学生的全面发展，促进他们的身心健康和个性成长。
以上是小学教学常规基本要求的一些内容，通过遵循这些要求，可以提高教师的教学质量和学生的学习效果。
二小教师教学工作规范（3篇）
二小教师教学工作规范1. 课前备课：教师要充分准备课程教学内容，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等，确保教学内容有序、合理。
2. 课堂纪律：教师要维护课堂纪律，要求学生按时到课，不迟到、早退或旷课，不随意离开座位，不打闹、说话，严禁使用手机和其他电子设备。
3. 上课时间：教师要按时上课，不超时，也不提前结束课程。
同时，要根据学生的接受能力和身体状况，合理安排教学时间和课程内容。
4. 教学方法：教师要采用多种教学方法，灵活运用讲解、示范、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5. 互动交流：教师要鼓励学生提问、讨论，积极参与课堂互动，建立良好的师生关系，促进师生之间的互动和交流。
6. 评价反馈：教师要及时给学生提供评价和反馈，包括学习成绩、学习进展以及学习方法等方面的反馈，帮助学生发现不足，及时改进。
7. 管理学生行为：教师要制定明确的课堂纪律和行为规范，对学生的行为进行引导、规范和管理，确保课堂秩序良好。
8. 尊重差异：教师要尊重每个学生的个体差异，充分发挥每个学生的潜力，帮助他们充分发展自身特长，实现个人学业目标。
9. 教学环境：教师要营造良好的教学环境，包括教室的布置、教学素材的准备等方面，提供一个有利于学习的氛围。
10. 个人素质：教师要不断提升自己的教学能力和专业水平，参加教育培训和学术研究，不断学习和进步，为学生提供优质的教育服务。
二小教师教学工作规范（二）为了加强教师队伍的管理，提高教师的教学水平，确保教育质量的稳定提高，特制定本工作规范，供全体二小教师遵守。
一、教师岗位职责1.全面负责所教学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的综合素质；2.严格遵守学校的课程教学计划和教材使用规定，按时完成教学任务；3.积极参加学校组织的各类会议、培训和研讨活动，不断提高教学水平；4.认真批改学生的作业和试卷，及时反馈学生的学习情况给家长；5.协助学校开展各项教育教学活动，积极参与集体备课和各类教学研究。
二小教学常规管理制度
二小教学常规管理制度
为了保证学校教学工作的正常进行, 提高教学质量, 促进学生全面发展, 学校制定了一系列的常规管理制度。
以下是二小教学常规管理制度的内容:
1.上课时间管理:
- 严格遵守上课时间表, 准时开始和结束课程；
- 学生应提前5分钟到达教室, 不得迟到早退；
- 教师应利用好上课时间, 按课时计划进行教学。
2.课堂秩序管理:
- 学生应保持课堂安静, 不得大声喧哗、乱动；
- 学生应尊重教师, 不得打断教师讲课；
- 学生应遵守纪律, 不得违反课堂规则。
3.作业管理：
- 教师应按时布置、批阅作业；
- 学生应按时提交作业, 不得抄袭、作弊；
- 家长应关注学生的作业情况, 配合学校的作业管理。
4.考试管理:
- 学生应按时参加考试, 不得迟到早退；
- 学生应遵守考试纪律, 不得作弊；
- 教师应公正、客观地批阅试卷, 及时反馈成绩。
5.学生行为管理:
- 学生应尊重师长和同学, 礼貌待人；
- 学生应文明用语, 不得辱骂或歧视他人；
- 学生应遵守校纪校规, 不得违反学校规定行为。
6.教师管理:
- 教师应热爱教育事业, 尽职尽责教学；
- 教师应不断提升自己的教学能力, 参加培训和学术交流；
- 教师应与家长进行有效的沟通, 关注学生的学习和成长。
以上是二小教学常规管理制度的主要内容, 通过严格执行这些规定, 可以有效提高教学质量, 维护学校正常秩序。
二小教学常规检查细则模版
二小教学常规检查细则模版一、教室环境1. 教室通风良好，保持室内空气流通，确保学生呼吸畅通。
2. 教室温度适宜，保持室内的舒适度，不宜过热或过冷。
3. 教室布置整洁，桌椅摆放整齐，不得有杂物堆放。
二、黑板、白板使用1. 黑板、白板干净清晰，不得有写字、涂鸦等杂乱标记。
2. 教师书写规范，字体清晰，线条工整，方便学生观看。
3. 经常及时擦拭黑板、白板，保持其干净整洁。
三、教具准备1. 教具摆放齐全，不缺损。
2. 教具分类摆放，方便学生使用和查找。
3. 教具使用前检查是否完好，确保教学的顺利进行。
四、学生桌椅整理1. 学生桌椅摆放整齐，保持教室整洁有序。
2. 学生书包、文具等个人物品整理归纳好，不得乱放。
3. 学生座位卫生清洁，不得有纸屑、垃圾等杂物。
五、教室安全1. 教室电线整齐，不得乱搭乱拉，确保电气安全。
2. 紧急疏散通道保持畅通，不得有阻碍、堵塞等情况。
3. 教室窗户完好，确保窗户的密封性和抗风性。
六、教师教态1. 教师仪表整洁，形象端庄。
2. 教师语言文明规范，态度和善激励学生。
3. 教师按时到达教室，不迟到、早退或缺席。
七、课堂纪律1. 学生入教室按规定排队，保持秩序。
2. 学生按时就座，不得过早或过晚。
3. 学生进教室后安静就座，不得随意嬉闹或打闹。
八、学生注意力1. 学生在课堂上注意力集中，认真听讲。
2. 学生不得在课堂上做与教学无关的事情。
3. 学生积极参与课堂互动，发表自己的见解。
九、作业布置1. 教师布置的作业内容明确、具体。
2. 作业布置方式多样化，既有书面作业也有口头作业。
3. 布置的作业与教学内容相适应，能够帮助学生复习和巩固知识。
十、课堂管理1. 教师严格按照预定的教学进度授课。
2. 教师善于管理课堂秩序，及时制止学生的不当行为。
3. 教师针对学生的学习状态和进展，灵活调整教学方法。
十一、学生评价1. 定期对学生进行学习成绩评价，及时反馈给学生和家长。
2. 学生评价方式多样化，既有笔试也有课堂表现。
小学教师教学常规要求
小学教师教学常规要求作为一名小学教师，教学常规有以下几个要求：一、备课准备1.按照教材和教学大纲进行教学内容的设计与安排。
2.准备相关的教学教具和课件，确保上课需要的材料及时准备齐全。
3.对教学内容进行深入研究，掌握教学重点和难点，提前解决可能出现的问题。
二、上课纪律1.提前到达课堂，确保教室的准备工作及学生的安全。
2.讲解课堂纪律，遵守课堂规则，确保课堂秩序良好。
3.保持良好的教学态度，关注每一位学生的学习情况，及时纠正学生的错误，鼓励学生的参与。
三、教学方法1.根据学生的年龄特点和学习能力，采用多种教学方法，如讲授、示范、合作学习等，以促进学生积极主动参与。
2.组织学生进行集体讨论、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导学生积极思考，解决问题的方法和策略，培养学生的创造性思维和问题解决能力。
四、评价与反馈1.通过各种形式的评价，如作业、小测验、考试等，对学生的学习情况进行全面评价。
2.及时给予学生学习成果的反馈，鼓励学生的进步，指导学生的改进。
五、教师自我发展1.积极参加教育培训和学术讨论，不断更新自己的教育理念和教学方法。
2.反思自己的教学过程和教学效果，不断总结经验，改进教学方法。
3.关注教育研究和教育，提高自己的教育素养和专业水平。
六、课堂安全与管理1.关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和财产安全。
2.积极创建良好的教育环境，营造和谐的师生关系，解决学生之间的矛盾和冲突。
3.严格遵守教育部门和学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序。
以上是小学教师教学常规要求的一些方面，希望能够帮助你。
当然，作为教师还有其他方面的要求，如培养学生的良好习惯、关注学生的全面发展等，教师的责任与任务是非常重大的，需要不断的努力和实践来完善自己的教学工作。
二小教学常规检查细则(三篇)
二小教学常规检查细则以下是二小教学常规检查细则的一些内容：1. 上课准备：检查教师是否提前准备好教案、教学材料和教具，并合理安排好学生座位与教室环境。
2. 教学纪律：检查教师是否按时到达教室，是否准时开始和结束课程，是否遵守教学纪律，如不私自离开教室、不随意使用手机等。
3. 课堂管理：检查教师是否能够有效管理课堂秩序，如确保学生安静听课、遵守纪律、尊重师生关系等。
4. 教学内容：检查教师是否根据教学大纲，合理安排教学内容，并确保教学进度正确、严谨。
5. 教学方法：检查教师是否采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
6. 课堂互动：检查教师是否与学生保持良好的互动，包括提问、回答问题、讨论等，鼓励学生积极参与课堂。
7. 学生作业：检查教师是否合理布置作业，及时批改与回馈学生作业，并关注学生的学习情况与进展。
8. 教学评价：检查教师是否进行合理的教学评价，如考试、测试、作业评价等，用于评估学生的学习情况。
9. 管理记录：检查教师是否及时记录教学的重要内容，包括教学计划、教学记录、学生评价等。
以上是一些可能包含在二小教学常规检查细则中的内容，具体细则可能因各校而异。
二小教学常规检查细则（二）包括以下内容：1.教室环境：检查教室是否整洁、通风良好，是否摆放整齐，黑板是否干净、书写清晰。
检查教室是否有安全隐患，如电线暴露、地面有杂物等。
2.学生出勤情况：检查学生是否按时到校并出勤，是否按时进入教室，是否缺席或旷课。
3.学生礼仪和行为规范：检查学生在教室是否注意座位整齐，是否遵守纪律，是否安静听讲，是否遵守课堂规则，是否礼貌待人。
4.教学准备情况：检查教师是否按时到岗，是否准备好教学物资和教学计划，是否具备教学素材。
5.教师教学方法和效果：检查教师讲课的条理性、逻辑性和连贯性，是否能够有效激发学生的学习兴趣，是否能够引导学生思考，是否能够提供充分的互动和讨论机会。
6.学生学习情况：检查学生学习笔记是否认真，是否按时完成作业，是否有提出问题和参与课堂讨论的积极性。
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古浪县大靖第二小学教学常规基本要求一、备课（一）、要求所有学科都要认真备课，其中县统考学科必须写教案。
（二）、备课要做到“五备”即：1.备课程标准要认真研读课程标准，尤其要了解和熟悉课程阶段目标；2.备课程资源要仔细钻研教材，充分利用一切可用的特别是身边鲜活的教学资源；3.备学情要深入了解和分析学生的实际情况；4.备教法、学法要对教师的教法和学生的学法进行可行性和有效性的研究；5.备教学过程要对整个教学的流程进行仔细的研究和准备。
（三）、教案要求1. 教案应按课时逐节撰写，并应包含以下主要内容：课题，教学目标及要求，教学重点、难点，教学资源和手段准备，教学方法，教学过程，板书设计，教学后记或反思等。
2. 对教案主要环节的基本要求：（1）教学目标目标的设置与陈述要从学生的角度出发。
确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的目标体系。
目标定位要合理、明确。
（2）教学重点、难点从确立的教学目标出发，分清具体教学内容的主次，确定重点内容，放在突出地位。
再根据学生的实际，找准疑点、难点。
（3）教学准备为创设教学情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，或自制教具与课件，依据教学活动的需要布置学生准备相应的学具。
（4）教学过程教学过程是教案的核心部分。
教师在设计教学过程时要突出以下几个方面：①导入环节教案中应明显体现创设的情境、导入语言及提出的问题。
②问题设计问题的设计要具体、明确、适宜。
要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度。
设计的问题要明确反映在教案上。
教师还应创设一定的情境，引导学生自己发现问题并提出问题。
在教案中要突出引导的方法。
③学生获取知识或方法的过程教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习的过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。
教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理。
教案中要重点体现教法和学法。
④练习设计要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要有针对性和适当的梯度。
应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。
要紧紧围绕教学重点和难点设计练习，使练习真正起到巩固、深化的作用。
（5）板书设计板书设计要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。
板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。
布局要合理、美观。
（6）教学后记或反思教学后记或反思是课后完成的一个环节。
教师应就教学的情况进行分析，写出教后的体会与认识，对教学效果的自我评价和原因分析。
教学后记或反思必须体现客观，真实，避免应付式的空话、套话。
3.教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定。
4.必须做到超前备课，先备后上。
严禁教后补教案。
超前备课不超过5个课时。
二、课堂教学1.必须严格按照教导处发的课程表上课。
不得随意调课。
2.必须在预备铃响后立即到达教室门口，等待上课。
3.要认真做好上课前的准备工作。
不得在上课中途离开教室，不得迟到或早退。
4.严禁课堂上吸烟。
严禁上课期间拨打或接听电话。
严禁酒后上课及坐着上课。
5.尊重、关心和爱护学生。
6.要创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，通过师生互动、生生互动，让学生多观察、多思考、多操作、多动口，培养学生的实践能力和创新精神。
7.要用普通话进行教学，用语规范。
8.板书要工整、规范。
9.要运用科学的教学策略，让学生在自主、合作、探究中学习。
10.必须按教案设计组织课堂教学，避免教案设计与课堂教学不一致。
11.教师的课堂提问或组织学生讨论的问题要具体、明确、有思维含量，并且给学生提供足够的思维时间和空间，鼓励学生质疑。
12.课堂练习要精心设计、选择，体现代表性、层次性、实践性，口头、书面、操作等形式相结合。
每节课要保证学生有充分的课堂练习时间，并及时讲评。
13.要加强现代教育技术的运用，充分利用远程教育资源，促进信息技术与学科课程的整合，根据实际需要使用多媒体辅助教学，优化教学过程，提高教学效率。
三、作业布置、批改及讲评凡统考学科均应安排书面作业，还应设置实践性、操作性作业。
（一）书面作业量的要求：语文一课至少一练，一个单元一次大习作，小练笔若干次；数学一个知识点至少一次练习；英语一课至少一练；科学做好实验并认真填报实验手册，并应根据教学内容设置一定的作业。
（二）、作业设置的要求：要根据课程标准和教材，设计富有针对性、层次性作业，以适应不同能力程度的学生。
（三）、作业批改的要求：1.作业批改必须及时。
2.倡导面批面改，互批互改。
3.教师对作业的批改除面批外，应作详细的批改记录，对学生作业里出现的共性和个性问题进行记录，以便讲评时有方向性、针对性。
4.作业批改必须认真细致，尽量做到判断准确，符号规范，语言恰当，避免知识性错误。
（四）作业的讲评1.必须及时对学生的作业进行有效的讲评，不拖延时间。
2.讲评要有针对性，主次分明，重点突出，避免盲目性。
3.根据学生完成作业的情况采取当众讲评与个别讲评相结合的方式，切忌形式单一。
四、帮助与辅导1.必须面向全体学生，尤其要切实关心和帮助学困生。
指导和帮助学生进行自我反思，寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，营造积极的心理氛围，促进学生的发展。
2.加强辅导工作。
辅导形式灵活多样，因材施教。
课内辅导与课外辅导相结合，尤其加强课外辅导。
3.跟踪记录学生尤其学困生的学习及各方面的表现情况，并根据具体情况及时调整辅导策略。
五、考试考核及评价1.重视过程性评价，采取过程性评价与终结性评价相结合的方式考查和评价学生。
要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的重要环节。
2.语文、数学、英语每个单元组织一次测试，各统考学科（包括科学）每学期期中由学校统一安排进行一次半期考试（任课教师自行选题）。
3.期末根据上级主管部门的安排进行统考。
4.对学生答卷全批全改，作好成绩登记、积分的测算以及进行教学质量分析。
5.不定时以多种形式对学生的表现进行考核，对每次考试考核中成绩优异、表现突出的学生给予一定的奖励和鼓励，学校提供便利。
六、教学研究1.教师须努力学习现代教育理论、专业知识和先进的教育经验。
积极参加校本教研，不断提高自己的教学业务水平。
2.业务学习以自学为主、集中学习为辅的方式进行。
每周以教研组为单位开展一次业务集中学习，轮流进行。
3.集中学习由教研组负责人主持，主持人须有培训教案。
4.无论集中学习还是自学，教师均须作学习笔记。
5.各教研组每月至少开展一次教研活动，做到定时间、定主题，每次时间不少于两课时，认真研讨，做好记录。
6.广泛开展学生各种形式的竞赛、比赛活动，落实奖励措施。
7.认真落实完成上级安排的各种教研任务。
8.鼓励教师之间开展听评课。
倡导推门听课。
9.每位教师每学期校内听评课不少于12节。
10.听课记录要详细且须有教学评价及建议，有授课教师签字。
11.每位教师每学期以“三合一套餐”的形式（课前说课、课堂教学、课后反思）上一节示范研讨课，上课教师任主持人，组织本组教师进行讨论，并安排作好记录。
12.每位教师每学期完成一篇所任学科的教学论文，不得在网上下载。
七、教学计划与总结1.期初必须拟定教学计划，计划内容按照备课本前几页的表格内栏目提示填写。
2.计划必须根据实际情况拟定，具有可操作性和科学性。
3.期末对一学期的教学情况进行总结回顾，客观、真实地对教学工作进行全面的书面总结，总结的内容包括：（1）教学任务完成情况，教学计划的实施情况；（2）主要的经验和体会；（3）取得的成绩和存在的问题；（4）对存在问题的改进意见。
八、其他1.教师应加强对学生课外阅读的督促与指导，积极向学生推荐优秀的课外读物，确保完成课程标准所规定的课外阅读任务。
2.教师应按时向教导处提供各种常规资料供检查或收存。
3.教导处每月委托教研组对教师的常规工作进行一次普查，教导处不定时进行抽查。
普查项目包括：（1）备课：备课本的填写情况；教案各环节是否完整；进度情况。
（2）作业批改：批改、讲评是否及时；批改情况；批改记录情况如何等。
（3）辅导学生：是否有辅导学生的相关记录以及记录情况如何。
（4）考试：考试次数；成绩登记与质量分析情况。
（5）业务学习：是否有业务学习记录以及记录情况如何。
（6）听课：校内听课节数及记录情况。
（7）是否按时提供备查资料。
抽查除检查上述项目外，还对上课的出勤进行监督。
4.对检查情况进行记载，作为期末量化评分分配奖励性绩效工资的依据，并结合期末教学成绩积分情况为教师的考核、评优、交流提供参考依据。
大靖中心小学2014年9月。