Unit 4 An old man tried to move the mountains Section B 教案
八年级英语上册 Unit 4 An old man tried to move the mounta
Show time
1.Sum up the play.
2. Point out some.
Training
1. Do exercises on P323a-3b.
2. Discuss the answers in groups.
教 学
重 点
难 点
1. 教学重点：掌握本课时中出现的生词，学会询问和讲述故事发展的基本句型。
2. 教学难点：通过阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
教学
资源
课本、录音机 学案
教法与学法简述
通过为学生创设语言情境，使学生通过阅读掌握目标语言。
4. Point out some main points by the teacher.
七、反馈检测
plete the quiz Unit4.8
anize teaching
Step2.Review the main points of last period.
Step3.Learn the new lesson:Section B1a-1e
An old man tried to move the mountains
教学
目标
1．知识目标：Learn Section B2a-3b
2．能力目标：能够用英语讨论故事的开始、发展及后续等。
3．情感目标：能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。了解外国的文化，开阔自己眼界。
鲁教版英语八上Unit 4 An old man tried to move the mountai
鲁教版英语八上Unit 4 An old man tried to move the mountns. Section B 1a-2a 说课稿一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 4的主题是“An old man tried to move the mountns”，讲述了一个寓言故事，通过描述一个老人试图移动山脉的过程，让学生学会坚韧不拔的精神。
Section B 1a-2a部分主要通过阅读理解来加深学生对于故事情节的理解，提高学生的阅读能力。
二. 学情分析学生在进入八年级后，英语学习已经积累了一定的基础，对于阅读理解的能力也有所提高。
但同时，学生在阅读过程中可能会遇到生词和长难句的理解问题，需要老师在教学过程中进行适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解并朗读课文，掌握故事情节和相关词汇。
2.能力目标：通过阅读理解练习，提高学生的阅读能力和推断能力。
3.情感目标：通过学习故事，培养学生坚韧不拔，永不放弃的精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，把握故事情节。
2.难点：学生能够理解并运用课文中的重点词汇和短语。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用PWP（任务型教学法），通过设置不同的任务，引导学生积极参与到课堂活动中来。
同时，我会使用多媒体教学手段，如PPT，视频等，来帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示山脉的图片，引导学生谈论山脉，引入课题。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，老师引导学生理解课文内容，解释生词和短语。
3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎课文内容，加深对故事情节的理解。
4.讨论：学生分组讨论，讨论老人为什么不能移动山脉，以及我们应该从故事中学到什么。
5.总结：老师总结课堂内容，强调坚韧不拔，永不放弃的精神。
七. 说板书设计板书设计主要包括故事情节的概述，重点词汇和短语的列出，以及课堂活动的总结。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂参与度，阅读理解练习的成绩，以及学生的课堂表现来进行。
鲁教版八年级英语上册Unit4Anoldmantriedtomovethemountains
a.利用多媒体教学资源，如图片、动画、视频等，为学生提供直观、生动的教学情境，提高学生的学习兴趣。
b.采用任务型教学法，设计有趣的任务，引导学生主动参与课堂，培养合作精神和解决问题的能力。
c.实施个性化教学，关注学生的个体差异，给予每个学生针对性的指导和鼓励。
d.注重过程性评价，及时了解学生的学习状况，调整教学策略。
1.注重分层教学，针对不同水平的学生制定合适的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.强化词汇和语法教学，通过生动的例句和实际语境，帮助学生理解和运用新知识。
3.培养学生的阅读策略，指导学生掌握快速捕捉关键信息、推理判断等阅读技巧。
4.关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习自信。
b.总结文章主题，引导学生认识到坚持和努力的重要性。
c.强调团队合作精神，鼓励学生在日常生活中勇于面对挑战。
2.教师通过提问、讨论等方式，帮助学生巩固所学知识，提高思维品质。
3.鼓励学生发表自己的感悟，培养他们的情感态度和价值观。
五、作业布置
1.书面作业：
a.根据课堂学习，完成课后练习册的相关练习，巩固词汇和语法知识。
3.引入本节课的主题：“An old man tried to move the mountains.”，激发学生的阅读兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：
通过多媒体展示，让学生观看故事动画，初步了解故事情节。
a.学习新词汇：difficult, impossible, achieve, tradition, magic, curse等。
c. Write a short passage about an impossible task you have ever encountered.
八年级英语上册 Unit 4 An old man tried to move the
Unit 4 An old man tried to move the mountains【学习目标】1、掌握本课词汇：object, hide, tale, magic, stick, excite, Western和句型;2、学生学会相关连词进行讲故事的活动并表达自己的感受和体会。
3、学会根据大意复述故事。
4、引导学生了解中国古代名著，热爱中国悠久文化。
【学习重点与考点】学会根据文章大意复述故事。
【课前自学指导】（一）翻译下列短语1、主要人物__________________2、西游记_______________3、进行72变__________________4、变成________________5、一个魔法棒________________6、西方的孩子___________7、从前_________________ 8、爱上_________________9、结婚___________________ 10、放弃________________（二）知识导学1. But unless he can hide his tail, he cannot turn himself into a person.但是，除非他把自己的尾巴藏起来，否则他不能把自己变成人。
【解析1】hide 隐藏；躲藏【解析2】turn … into … 把……变成……；把……译成……Don’t forget to turn off the light when you leave.Can you turn the TV down? I’m trying to get some sleep.Please turn to page10.【2013浙江舟山】It’s time for CCTV news. Let’s ____ the TV and watch it. A. turn on B. get on C. try on D. put on【2013浙江台州】—Woul d you mind ______ the music a little? Don’t youthink it’s too loud?—Sorry! I’ll do it in a minute.A. turning onB. turning offC. turning upD. turning down【2013天津2】It’s cold outside. ______ your sweater before you go out.A.Put onB. Turn onC. Put upD. Give up2. Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear. 有时候他能把金箍棒变得很小以至于可以放在他的耳朵里。
八年级Unit4 An old man tried to move the mountains.
八年级Unit4 An old tried to move the mountain .一．单词1.shoot 射击------ （过去时）----- （过去分词） meet 遇见会见------ （过去时）----- （过去分词） choose 选择------- （过去时）----- （过去分词） feed 喂养，饲养------ （过去时）----- （过去分词）2.虚弱的，无理的（adj) ----- （反义词）3.有点儿冷4.使激动；使兴奋(v) --- 令人激动的（物） --- 激动的（人）5.魔法棒6.王子（n ） ---- 公主（n ）7.金子，金币（n ） ------ 金色的8.骗子（v/n ） ----过去时9.妻子 (n) ---- 复数 ----丈夫 10. lead 带路，领悟（v ）-----过去时 ----过去分词二．短语 1.尽力，努力做某事 2. 从事；忙于；致力于 3.一...就... 4.继续做某事 5.放弃做某事6.代替；反而7.例如8.能够做某事9.事实上 10.把...变成... 11.出版，发表 12.对...感兴趣 13.从前14.某人做某事花费多少时间 15.爱上....... 16.结婚 17.情不自禁做某事；不能停止做某事18.全世界 19.听起来愚蠢 20.全家 21.制定计划做某事 22.醒来，唤醒 23.引领某人去某地24.在月光下 25.在森林里 三．句子1.一位老人试图把山移走。
2.最后上天被愚公感动了，于是派了两个神仙移走了大山。
3.移走一座山似乎是不可能的。
4.如果你努力，一切皆有可能。
5.愚公坚持努力，没有放弃。
6.那要比移山更好，更快。
7.但是除非他把他的尾巴藏起来，否则他不能把自己变成人。
8.王子一看见她，就爱上了她。
9.这对新婚夫妻如此开心，以至于结婚时他们不停地笑。
10.你们在森林里睡了这么久。
四．语法1.try to do sth “努力做某事” ------否定 try not to do sthtry doing sth “尝试做某事”（试试看，没下定决心）（1.）我们应该努力找到其他的方法去解决这个问题。
Unit 4 An old man tried to move the mountains.
本课结束
【参考范文】 My favorite Nhomakorabeastory
I love reading and I have read many books. My favorite story is The Three Little Pigs.
There are three little pigs in the story. They built their own houses. The first built a straw house. The second built a wooden house. The third built a house with bricks. Then a wolf came, he was hungry and he wanted to eat the pigs. He blew down the straw house, and the first little pig ran to the second little pig’s house. But the wolf blew down the wooden house, too. The two little pigs ran to the third little pig’s house. The wolf blew the house, but he couldn’t blow it down, because the third little pig’s house was very strong. At last the third little pig killed the wolf and the three little pigs lived happily together in the brick house.
金识源秋八年级英语上册 Unit 4 An old man tried to move the mo
Unit4 An old man tried to move the mountains.Section B1a—1d组别：某某：教学目标45的生词和短语。
2. 进行听力训练，提高综合听说能力。
3. 听力能力与技巧的提高教学重难点1识记并运用本课所学的单词、短语、句型2 状语从句的用法学习过程一、预习与交流1）翻译下欺骗________突然_________特别的________除非________穿________/________/__________皇帝________stupid________sound______n./_______v. have to_______ through__________ nobody________silk________ gold________ himself________Keys:1.cheat \suddenly \special \unless \put on dress have on \emperor \愚蠢的\ 声音听起来。
\不得不 \穿过 \没有人 \ 丝绸 \金子，金币 \他自己二、合作与探究1. 小组长带领大家认读1a中的单词并完成1a中的任务。
2. 听力训练，听录音完成1b,1c，并大声朗读1c部分的内容。
3.小组合作完成1d三、点拨升华一、sound的用法及区别1、作为名词，泛指在自然界中人所能听到的任何声音，意为“声音；响声”，有可数和不可数两种用法；Voice指人的声音；noise指噪音。
例如： Light travels much faster than sound.光的传播速度比声音快得多。
2、sound作为连系动词，意为“听起来；听上去（给人以某种印象）”，常接形容词作表语，还可接名词、代词、介词短语或从句。
例如： This piece of music sounds beautiful. 这音乐听起来很美。
That sounds a good idea. 那听起来是一个好主意。
鲁教版五四制英语八年级上册Unit 4 An old man tried to move the m
Unit 4 An old man tried to move the mountain.I. 单项选择。
1．I _______ my homework as soon as I got home last night．A．do B．did C．will do D．am doing2．Miss Gao asked a question，but it was ______ that nobody could answer it．A．very difficult B．too difficult C．difficult enough D．so difficult 3．— Smoking is bad for your health．— You’re right．I decide to ______．A．take it down B．find it out C．turn it off D．give it up 4．Cao Wenxuan’s new book has just _______．Let’s go and buy one．A．come over B．come down C．come on D．come out 5．— Did Liu Ying and Liu Li come to your birthday party，Tina?— I had invited them，but _______ of them showed up．A．both B．all C．none D．neither6．It took Jenny three hours ______ reading this interesting story．A．to finish B．finished C．finishing D．finishes7．— Do you believe that paper is made _______ wood?— Yes，I do．And you can see that books are made _______ paper．A．from；from B．from；of C．of；from D．of；of8．— Listen，the music _______ sweet．— It’s Yesterday Once More，my favorite．A．sounds B．smells C．feels D．tastes9．—_______ fine day! Shall we go for a walk?—That sounds great!A．What B．How C．What a D．How a10．My sister has a sweet ______ and she wants to be a singer．A．sound B．shout C．noise D．voice11．The new couple ______ for two weeks．A．married B．have married C．have been married D．got married 12．I think your idea is very great．I totally ______ you．A．argue with B．agree with C．disagree with D．laugh at13．He may lose the match _______ he practices hard．A．if B．unless C．while D．until14．There is _______ in the newspaper．Do you want to know it?A．new something B．new anythingC．something new D．anything new15．She was _______ tired．She said that she needed to have a rest．A．a little bit B．a bit of C．a few D．littleII. 完形填空。
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Unit 4 An old man tried to move the mountains.
Section B
教案
一、教学目标
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：gold, emperor, silk, underwear
2) 阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3) 通过阅读提高学生们的阅读能力，在阅读中寻找主要信息，简要回答相关问题。
2. 情感态度价值观目标：
多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，从中学习中华传统美德，吸取中国传统文化中的精华，并将其发扬光大。
二、教学重点
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
三、教学难点
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
3) 阅读短文中多个Scene，然后并将其一一补充完整。
既要求读懂短文又要求提取重要信息。
四、教学过程
Step 1. Lead in
1.简要复习上节课学习的重点，重点是愚公移山，播放一分钟视频，导入本单元主题。
T: What’s the name of the story?
S1: It’s Yu Gong moves a mountain.
S2: It’s a traditional Chinese story.
T: Do you know other traditional Chinese stories?
S1: Ne Zha Conquers the Dragon King.
S2: Magic Brush Ma Lian.
S3: Chang’e Flies to the Moon.
Step 2. Presentation
引导学生们学习生词。
让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。
gold, emperor, silk, underwear
Step 3. Pair work
1. Look at the questions in the box in 1c then fill the blanks.
2. Ss discuss the questions with their partners.
3. Let some pairs ask and answer the questions. Then choose four students to tell the stories each by each simply according what they understand.
Step 4. Tell the story
Sleeping Beauty
Cinderella
Little Red Riding Hood
Step 5. Read the story
1.Read the story of Hansel and Gretel then know about what the story is. Then complete the
scenes using your own words.
2.Choose the students to tell his own imagination which the story happens next. Then compare
whose story is the best.
3.Match the description of 2c then compare the description with what the students told.
Step 6. Summary of the key phrases and sentences
1)phrases
1. work on doing sth.
致力于做某
2. as soon as... 一……就…....
3. once upon a time 从前
4. continue to do sth.
继续做某事
5. make sth. happen
使某事发生
6. try to do sth. 试图做某事
7. the journey to sp. ......之旅
8. tell the/a story 讲故事
9. put on 穿上
10. a little bit 有点儿
11. send sb. to sp. 派某人去某地
2) sentences
1. What do you think about/of...?
So what do you think about the story of Yu Gong? = How do you like the story of Yu Gong?
你觉得愚公的故事如何？
2. It doesn’t seem adj. to do sth.
I t doesn’t seem very possible to move a mountain.把一座山给移掉好像不太可能。
3. This is because...
This is because he can make 72 changes to his shape and size, turning himself into different animals and objects.
这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。
4. … so… tha t+从句
Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear.
5. It take sb. some time to do sth. Because they were so big that it took a long time to walk to the other side.
6. not...until十从句：Don’t eat it until you get to the forest. 你们到达森林之后才能吃。
Step
7. Homework
1. Write some key words what you have learned in this class on your notebook.
2. Complete the blanks of 2 in self-check.。