四年级上册语文作文扩展课件-第十三讲战胜自己(共20张PPT)-人教(部编版)

二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物的感受、特点。 1、内心独白 2、间接描写法（即通过语言、动作、神态等的 描写来表现人物的心理） 3、梦幻描写法（即借助梦境幻觉来反映内心世 界） 4、景物烘托法 。
请选择自己经历的一件战胜自 己的事情，细致刻画前后的心 理过程。
这堂课就要结束了! 别忘了“成果发布”哦！
佳作展示：
2、间接描写法（即通过动作神态等来反映）
例一：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖手去掀试卷， 一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。 我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声， 我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫 在了桌上。
例二：老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分 数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个“1”， 我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了 移,一个“0”出现了，我心想：才10分，这回我是真的完蛋了。 我绝望的拿开右手，又是一个“0”，我揉了揉眼睛，卷子上写 了三个鲜艳的红字，“哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回 过头想想:我昨天没有复习呀，怎么肯能考到100的？难道不是 我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔 了一张试卷给我，说：“喏，你的，59分。”
示例二 老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼 了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考 砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了 爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。 试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地 拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座 位上。
佳作展示：
3、梦幻描写法（即借助梦境幻觉来反映内心世界）
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨 大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼 吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿 佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑 声。
佳作展示：
4、景物烘托法
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室 里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的 声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下， 一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的 试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的 脸，我不由得心里直打鼓。
说说你的心理 此刻， 犯了错的我正走进老师的办公 室……
片 段
此刻，犯了错的我正走进老师的办公室： 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，
欣 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄
赏
老师点了下头，只是“嗯”了一声。
我怀着一颗忐忑不安的心走比进较了比办较公室，迎
面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈
祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心
头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，
连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔
里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的
错
真的那么严重吗？
心理描写要点
第一、心理描写要符合具体的情境 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物的感受、特点。
心理小测试
一天，在森林里，一只大肥猪和一只小瘦猪，遇到 了一只大灰狼，你觉得这个故事怎么接下去比较合 理呢? A、大肥猪吓唬小瘦猪说：“大灰狼要吃掉你啦!” B、小瘦猪对大灰狼说：“我又瘦又小，还是用大 肥猪能做出更多的肉肠。” C、大肥猪对小瘦猪说：“别怕，我又大又壮，可 以保护你的。” D、大肥猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉啦!
战无不胜——生龙活虎——虎头蛇尾— —娓娓道来——来之不易 易如反掌—— 掌上明珠——珠光宝气— —气象万千——千辛万苦——苦尽甘 来——来去自如
胜友如云：胜友：良友。许多良友聚集一处。
盛气凌人：盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以 骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。
盛极一时：形容一时特别兴盛或流行。
机四伏：到处隐藏着危险的祸根。
浩瀚的星空，星 星会做什么呢？
晚上，星星出来了，它正在和房屋和小树谈论 谁的作用大。 星星说“我的作用最大，天上都
数我们最多，就连天文学家都不能准确地知道我 们有多少颗！”房屋迫不及待地说：“我的作用 最大了，没有我的话，人类住在哪儿？”小树慢 慢地说：“你们想想看，有了我，洪水来了，由 我来抵抗，还可以保护环境，多棒啊！”后来， 它们又仔细地想了想，才明白每个人都有自己的 长处。
心理描写方法 一、心理描写要符合具体的情境
二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物的感受、特点。 1、内心独白 2、间接描写法（即通过语言、动作、神态等的 描写来表现人物的心理) 3、梦幻描写法（即借助梦境幻觉来反映内心世 界） 4、景物烘托法
心理描写方法 一、心理描写要符合具体的情境
选择A的你，是一个有霸权心理的小孩。无论你的 外表多么温顺，但在内心深处，你有着一种超出常 人的优越感。你也往往对自己在某一方面的才能感 到相当自信。就算帮助别人，也是为了能够展现自 己的这种优越呢! 选择B的你，是一个胆小怯懦的小孩。你的心灵， 缺乏足够的安全感。小小的异常状况，就能让你忧 郁不安好些日子。如果不能自己说服自己，那么别 人的安慰往往没有什么用呢!为了保护自己，你的 思想和行为也容易因为害怕而变得具有攻击性!
实战演练
• 用内心独白法描写 “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下
来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看 不及格，很是伤心。”
佳作展示： 1、内心独白
示例一 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！ 都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家 偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我 以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
选择C的你，是一个乐观，具有正义感的小孩。你 对这个世界的看法公正，承认美好和邪恶并存;而 且相信通过自己和大家的努力，邪恶也能被克服。 因此在日常生活中，只要还有努力的空间，你都会 尽量去争取，要你屈服可不是那么容易的事呢!
选择D的你，是一个老成持重的小孩。你有着和年 龄不相称的成熟，像老人一样思虑过度，用惯性思 维来看待进行中的事物;甚至会因为对某件事物悲 观的预测，而放弃了努力的机会。自己就算真心喜 爱某样东西，也会自觉地把它当作“无理要求”拼 命压抑住，真是很辛苦呢!