最新中考备战策略物理中考复习第3讲 物态变化(一)
物态变化中考物理专题复习教案
一、物态变化中考物理专题复习教案二、章节内容：第1节：物态变化的基本概念1. 定义：物质在一定条件下，从一种状态转变为另一种状态的过程。
2. 物态变化的分类：凝华、升华、液化、汽化、熔化、凝固。
第2节：物态变化中的热量变化1. 吸热过程：物质在吸收热量时发生的物态变化。
2. 放热过程：物质在放出热量时发生的物态变化。
3. 热量变化的实例：冰融化、水沸腾等。
第3节：物态变化在生活中的应用1. 生活中的应用实例：空调、冰箱、取暖器等。
2. 物态变化在科技领域的应用：超导、液晶等。
第4节：物态变化的计算1. 热量变化的计算公式：Q=mcΔT。
2. 物态变化过程中的能量守恒：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。
第5节：物态变化的相关实验1. 实验目的：验证物态变化的基本规律。
2. 实验器材：温度计、热量计、物质样品等。
3. 实验步骤：观察物质在不同条件下的物态变化，测量热量变化。
三、教学目标：1. 掌握物态变化的基本概念和分类。
2. 理解物态变化中的热量变化规律。
3. 了解物态变化在生活和科技领域的应用。
4. 学会使用相关公式进行物态变化的计算。
5. 通过实验观察和测量，加深对物态变化规律的理解。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解物态变化的基本概念、分类和热量变化规律。
2. 运用举例法，分析生活中的物态变化应用实例。
3. 运用演示法，展示物态变化的相关实验。
4. 引导学生进行分组实验，培养学生的实践操作能力。
5. 利用讨论法，引导学生探讨物态变化在科技领域的应用。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对物态变化基本概念和分类的掌握。
2. 练习题：巩固学生对物态变化热量变化规律的理解。
3. 实验报告：评估学生在实验中的观察、操作和分析能力。
4. 小组讨论：评价学生对物态变化在生活和科技领域应用的理解。
六、物态变化中考物理专题复习教案七、章节内容：第6节：物态变化的观察与分析1. 使用显微镜观察物态变化过程。
备战2020年中考物理 专题03 物态变化(解析版)
专题03 物态变化本专题中考考点及要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次）评价目标和评价水平标准要求知识性目标技能性目标体验性目标了解认识理解独立操作经历认同内化（1）描述固、液和气三种物态的基本特征。
列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
▲（2）说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
▲▲▲（3）经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
▲▲▲（4）用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
▲▲▲规律总结1：温度计的使用方法与注意事项1.温度计的使用方法⑴看清温度计的量程和分度值；⑵温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；⑶温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；⑷读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平.2.温度计使用中的注意事项（1）根据被测量物选择适宜的温度计（2）玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁(液体应该足够多以浸没玻璃泡)（3）记录时应待温度计的示数稳定后读数,读数时,玻璃泡不能离开被测液体,视线必须与液体柱的上表面相平(俯视读大,仰视读小)（4）使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。
规律总结2：解决物态变化问题思维方法1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。
（如冰变成水，铁块变成铁水等等）2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。
（如水变成冰等）3.汽化：物质从液态变成气态叫汽化。
（如烧开水、地面水变干了、酒精蒸发）4.液化：物质从气态变成液态叫液化。
（如“白气”的形成、液化石油气）5.升华：物质从固态直接变成气态的过程。
（如钨丝灯泡中钨丝变细等）6.凝华：物质从气态变成固态的过程。
2024年中考物理三轮复习突破-物态变化
2024年中考物理一轮复习专题：物态变化知识点梳理1.温度：（1）温度：表示物体程度的物理量。
（2）摄氏温度规定：把在一个标准大气压下冰水混合物的温度定为℃，沸水的温度定为℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表℃。
（3）常考温度估测：①人的正常体温约为℃；②人体感觉舒适的环境温度约为25℃；③洗澡时合适的水温约为40℃；（1个标准大气压下）。
2.温度计：（1）原理：利用液体的性质制成的。
（2）使用和读数：①估：在测量之前要先估计被测物体的温度；②看：看温度计的量程和；③选：根据估测温度选用合适的温度计；④放：温度计的玻璃泡应该在被测物体中，不能碰到容器底和；⑤读：等温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线与液柱的相平，如图中视线。
（注：若液面所在处刻度由下至上变大，则为“零上温度”，反之为“零下温度”）⑥记：测量结果由数字和单位组成，如图所示温度计的示数为℃。
3.体温计的使用方法：读数时可从腋下或口腔中拿出来，因为体温计离开人体时，温度很低，水银从缩口处断开，水银不会自动流回玻璃泡内，因此使用前需用力向下甩，使液柱回到玻璃泡内。
4.六种物态变化：注意：“白气”实际是（选填“小水珠”或“水蒸气”），是由高温水蒸气遇到低温物体（气体） 形成的。
5.晶体和非晶体： 晶体非晶体定义在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，有确定熔化温度的固体 在熔化过程中只要不断吸热，温度就不断上升，没有确定熔化温度的固体例子海波、冰、水晶、石英、食盐、各种金属等蜡、松香、玻璃、沥青等熔点熔点熔点熔化图像性质（1）OA 之间为熔化前，物质处于固态，是晶体吸热升温过程； （2）AB 之间为熔化时，物质处于 态， 是晶体熔化过程，吸热内能 ，但温度 ，此温度为熔点（如图中T 1）； （3）BC 之间为熔化后，物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
吸热熔化，温度不断升高，内能不断 ，无确定熔点。
6.汽化的两种方式：（1）沸腾：达到一定温度，在液体 和 同时进行的剧烈的汽化现象。
2023年初中物理知识竞赛辅导讲座三物态变化
初中应用物理知识竞赛辅导讲座三物态变化【知识要点解读】1.物质有固态、液态和气态，物质从一种状态变化到另一种状态旳过程叫做物态变化。
2.物质从固态变成液态旳过程叫做熔化，从液态变成固态旳过程叫做凝固。
熔化过程吸取热量，凝固过程放出热量。
晶体熔化为液态过程温度（熔点）不变，液态凝固为晶体过程温度（凝固点）不变。
同一种晶体旳熔点和凝固点温度相似。
3.物质从液态变成气态旳过程叫做汽化，从气态变成液态旳过程叫做液化。
汽化有蒸发和沸腾两种方式。
蒸发是在任何温度下都能进行旳且只发生在液体表面旳汽化现象，蒸发具有制冷作用；沸腾是在一定温度（沸点）下，在液体内部和表面同步进行旳剧烈旳汽化现象。
沸腾时需要继续吸取热量，但温度保持不变。
使气体液化旳措施有两种：减少温度（可使所有气体液化），压缩体积（只能使部分气体液化）。
汽化过程吸取热量，液化过程放出热量。
4.物质从固态直接变成气态旳过程叫做升华，从气体直接变成固态旳过程叫做凝华。
物质在升华过程中吸取热量，在凝华过程中要放出热量。
【竞赛知识拓展】初中应用物理知识竞赛有关物态变化拓展旳知识点重要有：自然界中云、雨、冰雹、雪、雾、露、霜旳成因云旳形成：当具有水蒸气旳空气升入高空时，水蒸气温度减少液化成小水滴或凝华成小冰晶，被上升旳气流顶起，形成浮云。
雨旳形成：在一定条件下，云中旳小水滴或小冰晶越来越大，上升旳气流无法支持时就会下落，形成雨。
冰雹旳形成：夏季，上升旳气流很强又很不稳定。
小水滴在空气旳对流中凝固成小冰块，小冰块在流动过程中又与小水滴小冰晶合并成大冰块降落到地面就是冰雹。
雪旳形成：冬季，云中水蒸气受冷直接在小冰晶上凝华成雪花，飘落到地面形成雪。
雾、露旳形成：低空中旳水蒸气，在夜间遇冷液化成小水珠，小水珠附在空气中旳尘埃上形成雾，附在地面花草树叶上形成露。
霜旳形成：低空中旳水蒸气，在夜间骤然遇冷在草木石块上凝华形成霜。
【经典竞赛题分析】例1 （全国初中应用物理知识竞赛河南初赛）如图所示旳4种物态变化中，属于放热过程旳是，( )A.冰凉旳衣服晾干B.春天冰雪消融C.冬天窗玻璃上有水滴D.用干手器将手烘干【解析】A图中冰凉旳衣服晾干属于蒸发过程，吸热；B图中春天冰雪消融属于熔化过程，吸热；C图中冬天窗玻璃上旳水滴是水蒸气遇冷液化而来旳，属于液化，放热；D图中用干手器将手烘干属于蒸发过程，吸热；因此属于放热过程旳是图C。
中考物理总复习《第3章 物态变化》课件
成过程中要__放__出____热量．
(JK八上P94图5.1－10)
__液__化____．
6.如图所示是某 同学发明的太阳 能净水器，它在 工作过程中发生 的物态变化是先 __汽__化____再
7.小明将烧瓶内的水加热至
沸腾后，把烧瓶从火焰上拿
开，水会停止沸腾，再迅速
塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向
瓶底浇冷水，发现水又重新
命题点1 温度计的使用和读数
3. 如图是一支水银体温计，它是利用水银的_热__胀__冷__缩_ 性质制成的．该体温计此时的读数是__3_7_._8 ___℃.
【解析】体温计是利用水银热胀冷缩的性质制成的； 从题图中可知，体温计的示数为37.8 ℃.
4. 小明用一支装有2 g水银的温度计，测量烧杯中水的 温度，如图所示．
考点2 熔化和凝固
1. 物态变化 (1)常见三种状态：固体、①__液__体___、②__气_体____． (2)定义：随着温度变化，物质会在固体、③__液_体____、 ④__气__体___三种状态之间变化，物质各种状态之间的变 化叫做物态变化．
2. 熔化和凝固 (1)熔化 定义：物质从⑤__固__态____变为⑥__液__体____的过程叫 做熔化，熔化⑦__吸____热． (2)凝固 定义：物质从⑧__液__体____变成⑨__固__态____的过程叫 做凝固，凝固⑩__放______热．
璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计中液柱的液面 ⑮_相__平_____．
5. 体温计 (1)作用：测量⑯__人_体_____温度． (2)刻度范围(根据人体温度的变化情况)：35 ℃～42 ℃. (3)使用和读数 使用前：需拿着温度计用力下甩，将水银甩下去(其他 温度计不用甩)． 读数时：要把它从腋下或口腔中拿出来读数．
物态变化中考物理专题复习教案
物态变化中考物理专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握物态变化的基本概念，了解各种物态变化的定义和特点。
2. 培养学生运用物态变化知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对中考物理物态变化题型的应试技巧。
二、教学内容1. 物态变化的基本概念2. 固态、液态、气态之间的相互转化3. 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化的过程和特点4. 物态变化在生活中的应用实例5. 中考物理物态变化题型解析及练习三、教学重点与难点1. 重点：物态变化的基本概念、各种物态变化的特点和过程。
2. 难点：物态变化在生活中的应用实例分析，中考物理物态变化题型的解题技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解物态变化的基本概念、各种物态变化的特点和过程。
2. 运用举例法，分析物态变化在生活中的应用实例。
3. 采用练习法，让学生通过中考物理物态变化题型练习，提高解题能力。
4. 小组讨论法，让学生合作探讨，共同解决问题。
五、教学过程1. 引入新课：通过生活中的实例，引导学生思考物态变化的现象。
2. 讲解物态变化的基本概念，让学生了解固态、液态、气态之间的相互转化。
3. 详细讲解熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化的过程和特点。
4. 分析物态变化在生活中的应用实例，让学生学会运用物态变化知识解决实际问题。
5. 进行中考物理物态变化题型练习，讲解解题技巧，提高学生的应试能力。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对物态变化基本概念的掌握程度。
2. 评价学生对各种物态变化的特点和过程的理解。
3. 评价学生运用物态变化知识解决实际问题的能力。
4. 评价学生在中考物理物态变化题型练习中的表现。
七、教学资源1. 教学PPT：包含物态变化的基本概念、各种物态变化的特点和过程等内容。
2. 生活实例图片：用于引导学生思考物态变化的现象。
3. 中考物理物态变化题型练习：用于巩固所学知识，提高学生的应试能力。
人教版初三中考物理复习课件第3章 物态变化
（6)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如3B所示.每 隔1 min记录一次温度计示数（见表2），1 min时 92 ℃， 温度计示数如3C所示，此时温度为 直到水沸腾一段时间后停止读数.
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(7)由表中数据可发现水沸腾的过程中温度是 保持不变 (填“升高”、“降低”或“保持不变 4 ”)的.由表可知，加热了 min水开始沸 98 腾，甲组同学测得水的沸点是 ℃. （8）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而 所测得的水的沸点却并没有达到100 ℃，请分析 原因： 当时周围的大气压小于1标准大气压 .
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9.液化方法：(1) 降低温度 ；(2) 压缩体积 . 升华 10.物质从固态直接变为气态叫做 ； 凝华 物质从气态直接变为固态叫做 ， 这两种物态变化中， 升华 吸热， 凝华 放 热.
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
剖析重点实验
实验一：探究固体熔化时温度的变化规律 例1 如图1是“探究海波熔化时温度的变化规律” 的实验装置. （1）安装实验器材时，小亮应按照 自下而上 . （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进 行： 实验中的加热方法叫 水浴法 .
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(9)甲组同学得出水的沸腾条件：达到沸点且继 续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没 有立即停止沸腾.你认为可能的原因是
烧杯底（或石棉网或铁圈）的温度仍然高于水的沸点， 水能继续吸热（答出温度高于水的沸点或水能继续吸热 也可）
.(写出一条即可)
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（10）他们用图3B所示的装置分别做了两组实验 ，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如 图3D、E所示图像． 整个过程中两人的操作都规 范准确． 根据图像分析：你认为造成两同学图像 差异的主要原因可能有： ① . ② .
备战中考物理一轮教材章节复习第三章物态变化(共28张PPT).pptx
2、汽化和液化
汽化和液化
汽化
物质由液态变Leabharlann 气态两种方式条件：任何温度下 蒸发影响因素：表面积、温度、空气流速
特点：缓慢
条件：①达到沸点；②继续吸热 沸腾特点：剧烈
规律：吸收热量，但温度不变
汽化吸热有制冷作用
物质从气态变为液态，液化要放热 液化两种方法降压低缩温体度积
例2：无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都 会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法中正确的是（ B）
（3）水的沸腾条件是___达__到__沸__点__，__继续吸热
（4）请根据记录的数据在图丙中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时 间变化的图象。
A、由实验结果可以得出水的沸点不到100℃，原因是 ：__当__地__气__压__小__于__1_标__准__大__气。压 B、由实验结果可以得出水沸 腾时的特征是： ___继__续__吸__热__，__温__度__保__持__不__变__
考点三：生活中有关物态变化的现象
课标：用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
1、熔化和凝固
状态变化物质三种状态：固态、液态、气态
熔化和凝固
定义：物质由一种状态变为另一种状态
熔化：固态―→液态，熔化要吸热
凝固：液态―→固态，凝固要放热
例1：下列关于热现象的说法，正确的是（ D ） A．雾凇的形成是升华现象 B．霜的形成是凝固现象 C．露的形成是汽化现象 D．雾的形成是液化现象
探究2：探究水的沸腾 （1）实验器材
测量仪器: 停表、温度计 组装顺序： 从下到上 石棉网的作用： 使烧杯受热均匀 烧杯上加盖的作用： 减小热量散失，缩短加热时间 烧杯上加有空的盖的作用：