八年级历史冲破思想的牢笼1
八下 历史与社会 新教材 第六单元 冲破思想牢笼 科学革命
尼的学说以这么高的评价，这是为什么？
哥白尼和“日心说”
虽然哥白尼的观点在今天看来是错误的，但是他
不迷信权威，勇于论证的科学精神是值得肯定的。
哥白尼的假说动摇了中世纪神权统治的思想基础，
否定了教会的权威。
如何理解布鲁诺的话？
“你们读判决书时，要比我听判 决书更害怕”
答案要点
两种对立的看法代表了两种对待人地关系的态度。 第一种观点强调人地关系中人的主导地位； 第二种观点强调人地关系中人与自然的平等关系。 第一种观点是人们从畏惧大自然的年代中觉醒，开始认 识到自身的力量。就其产生的年代来说具有巨大的进步 意义。但是随着人类力量的越来越强大，人类滥用自己 的知识，盲目开发、破坏自然，给人类乃至地球上的生 灵带来诸多的灾难，由此人们开始反对人类中心主义， 反对把人凌驾于自然之上，强调人与自然关系的和谐。
含义：指16-17世纪欧洲科学理论体系的急剧变革
二、科学革命的代表：
1.哥白尼：“日心说”——科学革命的开端
宇宙无限论 地心说
托勒密 Claudius Ptolemaeus 尔丹诺 · 布鲁诺（ 1548-1600） （约90— 168） Giordano Bruno 是意大利文艺复兴时期伟大 古希腊天文学家、数学家、 思想家、自然科学家、哲学 地理学家、制图学家 家和文学家。
牛顿和万有引力
时间：17世纪 主要贡献：物理学 突出成就：万有引力定律 成功因素： 从小喜爱 大学立志 专注的态度 在前人研究的基础上 ……等
牛顿是近代自然科学的 奠基人，在科学发展史上占
有非常重要的地位。
ห้องสมุดไป่ตู้
爱因斯坦的评价:今天的物理学家的思想很大程 度上还为牛顿的 基本概念所左右。如果没有牛顿的 清晰的体系，我们将不可能取得迄今为止如此众多 的成就。
第二课《冲破思想的牢笼》
冲破思想的牢笼
结构分析
本课的主题是人们在思想上走出中世纪宗教蒙昧和专制的束缚，追求人性、科学与民主。
它围绕文艺复兴、宗教改革、近代科学的诞生以及启蒙运动，向学生展示欧洲由中世纪社会迈向近代社会的思想旋律。
“蒙娜丽莎的微笑”主要围绕文艺复兴时期的文学艺术成就，以达·芬奇和莎士比亚为例，阐述了这一时期的人文精神。
课文还以《牡丹亭》为例，把同一时期中国在文艺领域中的思想突破展现出来，开阔学生的视野。
“‘教皇奶牛’的解放”主要围绕德国的宗教改革展开，简要地说明了德国宗教改革的历史背景、核心观念以及影响。
通过宗教形势图，让学生比较直观地了解新教的产生和发展对天主教会权威的冲击。
“近代科学的诞生”以培根、哥白尼、布鲁诺、牛顿为代表，阐述了这一时期人类在认识自然方面的系列突破，让学生知道近代科学的诞生对解除宗教蒙昧以及重新塑造人们世界观、价值观方面所产生的巨大影响。
“理性之光”主要围绕启蒙运动而展开，通过介绍伏尔泰、卢梭以及百科全书派等思想，突出这一时期的思想主题，即批判专制主义和宗教愚昧，宣扬自由、平等和民主，让学生了解近代政治文明的思想基础。
(八年级历史教案)第二课冲破思想的牢笼
第二课冲破思想的牢笼八年级历史教案第一课时蒙娜丽莎的微笑课题蒙娜丽莎的微笑教学目标1、通过学习文艺复兴时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精神；2、结合图文资料，使学生能够学会利用现在资料获取历史信息的能力；3、通过文字和视频资料，提高学生的鉴赏能力，培养他们对美的感悟。
教材分析重点文艺复兴的人文精神难点人文精神的内涵准备教学课件问题式导入：你不记得欧洲中世纪占统治地位的思想是什么吗?（基督教的神权思想占统治）你还记得欧洲中世纪的封建制度有什么样的特点吗?（封建庄园制度和君主专制制度）这种思想统治下的欧洲有生机吗?为什么?（没有生机，要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法，也就是没有人的个性与需要。
）新课教学引出文艺复兴及其定义。
对定义进行一定的分析：一些新兴的资产阶级知识分子要求重视人的作用和人的需要，借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神。
学生阅读教材并找出主要代表及作品1、意大利——达•芬奇——最完美的代表人物——《蒙娜丽莎》（其间展示达•芬奇和〈蒙娜丽莎〉图片）思考：对比图5-9和图《蒙娜丽莎》，你觉得人物的表情有什么不同？（两幅图的人物表情形成了鲜明对比。
中世纪镶嵌画上人物神情木然，反映了人们在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心情感；而《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤，富有生命的活力。
）2、英国——莎士比亚——剧作家——《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》展示文字材料，并阅读。
材料：哈姆雷特说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”思考：哈姆雷特的话表达了什么思想？（是对人在宇宙中的价值与地位的肯定，是对人的理性与智慧的褒扬。
）思考：通过哈姆雷特的话和图5-9与图5-10的人物表情的对比，你认为什么是文艺复兴中的人文精神？？（文艺复兴时期,一些先进知识分子借助研究古代希腊罗马的文化,通过文艺创作,肯定人的价值与尊严,重视人的作用和需要,主张一切以人为本,要求一切从人出发,最终一切为了人。
人教历史与社会八下《6.2第二课 冲破思想的牢笼》word教案 (1)
第二课冲破思想的牢笼本课内容的背景之一就是欧洲中世纪的神权统治和君主专制，可以向学生提问：“欧洲中世纪占统治地位的思想是什么？”“它是怎样发展而来的？”或者就欧洲中世纪封建制度的特点向学生提问，让学生在脑海里重现对欧洲中世纪的思想及社会状况的认识，引导学生进入“冲破思想牢笼”这一主题。
一、蒙娜丽莎的微笑——文艺复兴的兴起1、背景：资产阶级为了摆脱封建束缚谋求自身的发展（中世纪封建与宗教）2、时间、地点：14世纪、在意大利商业发达的城市里。
3、内容：借助古代希腊罗马文化，通过文艺创作，宣传人文精神，以反对封建教会宗教思想。
4、代表：达·芬奇的《蒙娜丽莎》、莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》达·芬奇欧洲文艺复兴时期的意大利人文主义者、杰出的艺术家和科学家，出生于佛罗伦萨附近的芬奇镇。
代表作是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
他还致力于数学、解剖学、光学、力学、生物学和地质学的研究，从事机械设计和技术发明，是一位具有多方面才能的科学巨人。
比如，他是人类历史上第一个正确全面描述人体骨骼以及摹画了人体全部肌肉组织的科学家；在牛顿发现万有引力之前，就发现了重量总是以最短的途径落向地心这一规律，对后来万有引力的发现是一个重要的启示；在哥白尼创立太阳中心说之前，就曾经有过“太阳不动”的想法；发明了光学玻璃磨制机。
达·芬奇还设计过飞行器、直升飞机、降落伞等等。
虽然他的许多想法只是一种初步的设想，有的也只不过是画出了草图速写，但是，他的这种孜孜不倦地进行科学探究与追求科学的精神，他的那些发明、设想、构思与见解，对日后科学的发展起了促进作用。
由于担心教会的迫害，他的许多科学研究活动都是秘密进行的，一直没有公开和公布。
他一生留下的科学笔记手稿已发现有7000多页。
达·芬奇生活在剧烈的社会变革时代，流寓各地，先后到过米兰、罗马和威尼斯，最后在法国逝世。
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。
5.2 冲破思想的牢笼 课件1(人教版《历史与社会》八年级下)
《冲破思想的牢笼》 文艺复兴运动 科学革命
启蒙运动
——神权至上
教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向 太阳借来的。 ——教皇英诺森三世
欧洲中世纪占统治地位的思想是宗教神权思想！
天主教的主要教义： 原 罪：人类生而具来的、洗脱不掉的“罪行”。 人类始祖亚当和夏娃违背上帝的命令、偷吃禁果 所犯的罪行，传给后世子孙，是人类一切罪恶和 灾祸的源。
名著赏析
（第一天故事第二）：第二则故事. 一个叫亚伯拉罕的犹太人 来到罗马教廷，凭着他亲眼所见、以及从别人那儿听来的种种情 形，目睹了教会的腐败，发现‚罗马教廷中教皇、红衣主教、主 教这一伙，从上到下，没有一个不是寡廉鲜耻，犯着‘贪色’的 罪恶，……。‛ 他再考察时，又知道他们个个都是爱钱如命、贪得无餍，甚 至人口也可以当牲口买卖，至于各种神圣的东西，不论是教堂里 的职位，祭坛上的神器，都可以任意作价买卖。甚至借着‚委任 代理‛的美名来盗卖圣职。 ——薄伽丘《十日谈》
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是 一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方 面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。———（恩格斯）
代表作：《蒙娜丽莎的微笑》 《最后的晚餐》等
最 后 的 晚 餐
请你各用一个词语来形容画中人物的表情？
《蒙娜丽莎的微笑》
《中世纪的一个家庭》
对比一下
这两幅画上的人物表情形成了鲜明对比。中世纪画上人物神情木然 ，反映 了人们在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心情感；而《蒙娜丽莎》中 的妇女神态自然，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤 ，富有青 春的活力，反映作者努力冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚。
米开朗基罗（1475-1564年）
八年级历史冲破思想的牢笼(1)
日心说，布鲁诺宁死不屈，最后被活活烧
死。”
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6
“近代科 学之父”
说说伽利略的 科学成就？
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7
“天上的 立法者”
发现行星运 动的三定律
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8
牛顿—— 科学巨人
1.说说牛顿的 成就？
2.从牛顿身 上，你学到 了什么？
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9
培根说：“知识 就是力量”
你是如何理 解：“知识 就是力量” 这句话的？
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10
近代科学的诞生
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1
1.他是谁？ 托勒密
2.他的宇宙 理论观点？
3.他尼 2.他的理论？
3.后人为什么 把科学的重大 发明称“哥白 尼式的革命”？
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3
“科学斗士”
1.布鲁诺为 什么在当时 会受“火刑” 的惩罚？
2.布鲁诺的死 说明了什么？
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4
学生心中的问题：为什么哥白尼没有受火刑， 而布鲁诺被烧死在罗马鲜花广场？
科学家，是一个散发着迷人光辉的字 眼。许多科学工作者为了给人类作出 贡献，造福于后代，不惜一切，甚至 把生命献给了科学事业。如果不了解 以往的科学家为追求科学真理而不屈 不挠甚至英勇献身的事迹和精神，也 就无法明白科学家令人崇敬的原因，
同样也就无法理解人类的伟大。
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11
资料1：“哥白尼还是非常谨慎的，他想出
了先发制人的巧妙计策，大胆地将他的书 题献给了当时在位的教皇保罗三世，求他 庇护。这篇献词（原序）用语委婉恳切， 是哥白尼费尽苦心写出来的。公元1543年， 经过了一番周折之后，《天体运行论》终 于在纽伦堡印刷完毕，公开发行了”
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5
资料2：“布鲁诺仍然始终不渝地宣传科学真理。
他到处做报告、写文章，还时常地出席一些
八下历史 新教材 第六单元 冲破思想的牢笼 启蒙运动
科学技术的进步使得人开始用科学方法 取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们 逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。
一、背景
1、自然科学的发展 2、资本主义的发展，资产阶级的壮大 根本原因：封建专制统治和教会压迫 阻碍了资本主义的发展。
二、代表人物及主张
1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖
伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、 哲学家，18世纪法国资产阶级启 蒙运动的领袖，被誉为“思想之 王”、“法兰西最优秀的诗人”、 “欧洲的良心”。代表作：《哲学 通信》、《路易十四时代》
人文精神萌芽 智者学派 (前5C中叶) 文艺复兴
西方人文精神 的起源及发展
兴起和发展 (14至17C ) 进一步弘扬 (17至18C)
宗教改革
启蒙运动
课堂练习
1．启蒙运动的主要矛头是对准 （ C ） A．教权主义 B．封建专制皇帝和天主教会 C．封建制度 D．天主教会
2.马克思说，启蒙思想家“已经用 人的眼光来观察国家，并且从理性 和经验中而不是从神学中引申出国 家的自然规律”。其中“理性”的 含义是 （ A ） A、独立的思考与自主的精神 B、君主的力与党派的信仰 C、国家的意志与精神的寄托 D、权威的判断与历史的传统
当时很多贵族和高级教士都以阅读伏尔泰等人 的作品为时尚，一些人还把伏尔泰等人的画像挂在 自己的书房里。本图是一位法国贵妇人和朋友在自 己的沙龙读伏尔泰的作品。
根据材料概括伏尔泰的思想
材料一：天主教是“最可怜、最荒谬和最残酷的”东 西，是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，是“最卑鄙 的混蛋作出的各种最卑劣的欺骗”，教皇是“魔鬼一 样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙 的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人 类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 ——伏尔泰
八年级政治冲破思想的牢笼
文艺复兴运动最早出现在意大利
• 原因：1.意大利最早出现资本主义萌芽--------(手工工场最早出现在14世纪意大利) • 2.物质条件的准备:意大利商业和手工
业发达,拥有雄厚的财力.为文学、文艺的发展提供 了物质环境。 • 3.思想条件的具备:学者本身对古代罗马 文艺感兴趣.意大利独特的文艺环境对人的作用
• 他的叔叔为了夺取王位，把毒药倒进了国王也就是哈 姆雷特的父亲的耳朵里，杀死了国王，娶了皇后也就 是他的嫂子，哈姆雷特的母亲，哈姆雷特回国后，收 到父亲的托梦， 知道了真相。而此时的假国王也知道 哈姆雷特相除掉他而想除掉哈姆雷特，假国王想借用 比剑的机会，用有毒剑杀死哈姆雷特，若哈姆雷特没 有被毒剑所伤，就以奖励为借口让哈姆雷特喝下放入 钻石的美酒，当然钻石上涂有毒药。但是最终，哈姆 雷特在比试中获胜，毒酒被他的母亲喝了，他杀死了 他的叔叔，同时它也被毒剑刺中，牺牲了！
培根认为:
讨论:
• “知识就是力量” • 意见A:征服自然的思想太伟大了,只有 彻底改变人依附于自然的旧观念,人们 才能让自然为人类服务. • 意见B:把人凌驾于自然之上的想法,将 最终导致对自然环境的破坏,威胁到人 自身的生存
图片说明:
• 教会一直宣称地球是宇宙的中心. • 16世纪:波兰科学家哥白尼提出-----日 心说 • 日心说具体内容:太阳是宇宙的中心,地 球绕着太阳转 • 意义:否定教会的权威,鼓励人们去探索 自然现象-------科学革命的开端
哈姆雷特说的话：
• 他考虑到整个社会和时代 • 体现了他对人的一个思考， 反应了这一时期“人的发 现”这一主题思想
总结：
• 文艺复兴：
• 是一次思想解放运动.代表新兴资 产阶级的愿望,使人逐渐摆脱中世 纪的宗教愚昧 • 首先在意大利兴起,主张以人为本, 代表人物:达芬.奇 莎士比亚
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路德的主张和文艺复兴的人文精神有 什么相通之处？
1.产生的时代背景和社会条件相同:都是在 西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展 的历史时代； 2.它们都具有反封建的性质，并把矛头对 准了天主教会。 3.两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经 典依据。人文主义者通过“恢复”古希腊 罗马文化的形式宣传人文精神，而路德也 从基督教的经典中寻找理论支持。
• 在基督教占人的生活的主导地位的时候， 我们可以用一种颜色来描述生活，那就 是灰色。为什么这样说？
• 天主教会耶稣会章程规 • 定：下级应像对待基督 那样对待上级。下级服 • 从上级，应像死尸那样 可以任意摆动，应像手 杖那样随便使用，应像 • 蜡团那样可以任意揉 捏……
1. 请问你能理解这个材 料的基本意思吗？ 2. 你认为在这样的思想 下，人们是怎么样的一 种生活情景？ 3. 你觉得合理吗？为什 么？
新教的势力范围原来基本上是属于天 主教的势力范围
宗教改革运动对欧洲的影响？
• 在经过了宗教改革之后，欧洲开始走上了一 条认识客观世界，尊重事实的道路，而在政 治上开始不被教会控制了，经济上也开始独 立了，一些力量开始强大起来了，成为社会 的领导力量。欧洲的历史也在酝酿着一场革 命。
石器时代哪个sf开的久 /m/ 石器时代哪个sf开的久
马丁•路德是 怎么做的？
马丁•路德
在西方，一谈到宗 教改革，出现在脑 海中的第一个人物 便是马丁· 路德，因 为他於一五一七年 十月叁十一日在威 登堡所写的“九十 五条抗议状”，被 视为宗教改行动的依据有何不同？ 天主教认为 除了信仰外，必须通过天主教 的神职人员，才能得到上帝的恩典; 教皇是上帝在人间的代表，各 级神职人员是上帝与人乊间的中介。 新教认为 人只凭信心即可得救； 人人可以直接与上帝沟通。
“教皇奶牛”指的是哪个国家？ 德 国 他们为什么要寻求解放？
上图反映了什么历史事件？
教会通过兜售赎罪券聚敛钱财的情景。
• 1. 你知道赎罪券是什么意思？ • 2. 是谁在出售这种赎罪券？为什么要出售赎 罪券？当时主要出现在什么地方？ • 3. 那当时的人们是怎么看待这样的东西和这 样的行为的？ • 4. 有没有人作出反对的表示？
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基督教是当今世界上传播最广、信徒人数最 多的宗教。公元一世纪中叶，基督教产生于 地中海沿岸的巴勒斯坦，135年从犹太教中 分裂出来成为独立的宗教。392年，基督教 成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧 洲封建社会的主要精神支柱。1054年，基督 教分裂为罗马公教（天主教）和希腊正教 （东正教）。十六世纪中叶，公教又发生了 宗教改革运动，陆续派生出一些脱离罗马公 教的新教派，统称"新教"，又称"抗罗宗"或 "抗议宗"，在中国称为"耶稣教"。所以，基 督教是公教、东正教和新教三大教派的总称。
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一个紧张的汇报着这一星期的成果。夜北冥安静的听完后，点了点头，顿时跪着的十三个人就齐齐松了一口气。夜北冥从朝凰大陆带来的 十二个人，都是月如跟月媚亲自在暗门挑的，每一个都是暗门中的精英，都有各自的特长。在这次夜北冥给的为期一个星期的任务中，她 们互相合作，已经在距离青龙王朝不远处的郊外买下了一间面积特大的客栈，打算在未央大陆再开一家梦之境和凤栖楼。这处山洞是十二 属下挖的，是专门给这两天在青龙王朝各地找到的天赋、经脉不错且无家可归的人或奴隶市场的人提供修炼的地方。这一星期以来梦瑶跟 濯清炼制的丹药和武器也算是有了用武之地，这些东西交给十二属下分发给几千个修炼的人。得到了丹药和武器的人们，顿时对那位高座 上戴银色面具穿黑袍的女子产生了再生之情，一个个看着夜北冥的眼光都是如同小孩子看着自己最仰慕的父母的眼神。夜北冥感觉到精神 海中有什么又开始增长了，连带着身体非常的舒爽，好像这浑浊的空气更加的清新了。这就是信仰之力，从小的时候，夜北冥就感受到这 种信仰的力量了，尤其在六年前自己十二岁的时候结束了未央大陆的战乱，将魔兽都赶到落叶森林让人类得以解放。从那时候起，夜北冥 尤其感觉到了精神海中的信仰之力的疯涨，这也是夜北冥境界升的这么快的原因。等到了傍晚，夜北冥就让濯清梦瑶等人都留在这里和月 如十二属下一起创建势力，自己独身一人往自己的行宫中赶去。在路过一汪池塘的时候，精神力‘看到’一男一女正在欺负一个躺在地上 蜷缩的人，那男的在拿鞭子抽地上蜷缩成一团的人，抽的很用力，好像有什么深仇大恨似的不抽死鞭子下的人誓不罢休似的，夜北冥站在 离他们十米左右的树枝上都能清晰的听到鞭子破空抽入皮肉的声音。不一会，夜北冥就感觉到地上的人已经断气了，于是就摇摇头准备离 开。忽然间，夜北冥浩瀚的精神力察觉到原本在地上蜷缩起来已经断气的人突然就开始呼吸，而且在夜北冥精神力的查看下，能敏锐的感 觉到，这死了又复活的人与没死之前的气息大不一样。那人没死之前带给夜北冥的气息是绵软的，很懦弱没胆子还很好欺负的样子，可是 现在复活过来的人给夜北冥的气息是强悍的，就好像是尖锐的箭破空刺入敌人的身体一样带着很浓郁的血腥味。果然，夜北冥精神力‘看 到’那人站起来，接住了马上就要降落在自己身上的鞭子，反手一拽一拉，鞭子就到了自己手里。手一扬就狠狠的落在鞭子之前的主人身 上，那两人好像被突然站起身反击的人吓了一跳，接着就被鞭子抽的哇哇大叫，跑的比兔子还快，几秒钟的时间就已经消失的无影无踪。 看到周围没有危险了，那人原本躬身战斗的姿势瞬间崩塌，手中的鞭子掉落在地上，人也紧跟着要倒