2017-2018年新人教版PEP版英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeason公开课公开课教学设计
小学PEP英语五下《Unit 2 My
summer
Which season is it?
It's always cool and windy. We can pick apples .
autumn
√
Look at the picture. Amy This is _______’s picture. Which season does Amy like best?
78月挂历
Because she likes summer vacation .
summer vacation winter vacation
听录音跟读，注意模仿语音语调！
Let‘s
talk
Amy: Hello, Miss White. Look at my pic job! I like the trees.
The colours are very pretty! Amy: Yes, I like autumn best. The weather is good and the colours are beautiful! Which season do you like best,Miss White?
A.I like summer vacation. C.The colours are very pretty. E.The colours are green. B.Look at my picture. D.I like autumn best. F.Why ?
G.Which season do you like best?
Which season is better？
联系上下文，补全对话。
Zoom and Zip are waiting for their friend ，Koala. Zoom&Zip:Welcome to American. Koala：Thank you.Merry Chirstmas！ Zoom&Zip：________________ F Zip：What do you usually do on Christmas Day？ B Koala：________________________ Zip：You swim in winter？ E Koala：_____________________ ，so we never have snow for Christmas. C Zip:_______________________________ D Koala:Summer.I like sunny days._______________ Zip：I like winter,because Christmas Day is in winter. Koala：Wow，a White Christmas.I like it. Zip：Why？ A Koala：______________________ A.Because I can play in the snow. Zip&Zoom：Great.Let’s do it.
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
PEP小学五年级下册英语Unit2Myfavourieseas
教学措施
本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词如，等单词已出现过，因此教师在教学过程中就注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习难度。
通过本课的学习，可以给学生提供有季节气候的知识，介绍相关的一些节日，以丰富他们的课外知识面。
通过本课的学习，培养合作和交流的能力，注意观察气候的变化，引导他们调查各地、各国的气温，交流所得信息和资料。
从整本书，整个小学阶段考虑，本单元学习air, ear, sp, sk的发音规律。
教具准备
录音机，录音带，卡片等
第三课时A read and write Let’s play C pronunciation Let’s check
第四课时B Let’s learn group work C good to know
第五课时main scene B Let’s try Let’s talk Let’s find out C story time
2能够掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。
3能够理解并开展Let’s start , Made a survey, Task time等部分的内容。
4能够了解Pronunciation中字母组合的发音规则，能朗读相关的例词。
情感目标
1情感态度让学生有兴趣有英语表达，能积极参与课堂活动。
2能够就天气情况进行回答，如What’s the weather like in ? Sunny.
【五年级】PEP小学五年级下册Unit2Myfavouriteseason英文及翻译
【关键字】五年级Unit 2 My favourite seasonA1.Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？2.Fall.It’s always sunny and cool.秋天。
它总是阳光明媚和凉爽的。
3.Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？4.Winter. I can play with snow.冬天。
我可以玩雪。
5.I don’t like winter.It’s too cold.我不喜欢冬天。
它太冷了。
6.Which season do you like best, Mike?你最喜欢哪个季节，迈克？7.Well, in Canada I like fall best. 嗯，在加拿大我最喜欢秋天。
8.The sky is very blue. The leaves are colourful.天是很蓝的。
叶子是多彩的。
9.Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？10.I like winter best. 我最喜欢冬天。
11.W e go up north. We play in the snow.我们去北方。
我们在雪里玩。
12.W inter is beautiful, but it’s too cold for me.冬天是美丽的，但是对我来说它太冷了。
13.I like summer best. I like to swim in the sea.我最喜欢夏天。
我喜欢在海里游泳。
14.S ummer is good, but fall is my favourite season.夏天是好的，但秋天是我最喜欢的季节。
15.W hy?为什么？16.H alloween and Thanksgiving!（因为有）万圣节和感恩节。
B1.What’s your favourite season, Sarah?你最喜欢的季节是什么,萨拉？2.Spring.春天。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。
功能句型是：I like snow，It's pretty。
教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Which season do you best? Ask and answer。
本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。
可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。
教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。
学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
人教PEP版-英语-五年级下册-5B Unit2 My favourit season参考课件
Find friends for the words
do like Which you best season ?
like best I
winter .
is is , Summer good my. fall favourite but season
Make up a dialogue with these:
• What’s your favourite season? • /which season do you like best? • …… • What’s the weather like in……? • It’s …… • What can you …… in……? • I can …… • ………
Q1: Listen and answer
• Which season does … like best?
Q2: Read the dialogues aloud and choose the right answer.
• (1) WWhhyydodeosen’st AAmmy lyikeliwkientewr?inter?
When is Thanksgiving?
• In America it is the fourth Thursday in November.(11 月的第四个星期四)
• But in Canada, it is the second Monday in October.
• (10月的第二个星期一)
• (3) go up north
• ○A. 去到北方
B. 来到南方
• (4) “____ is good, but ____ is my favourite _____. ”
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课题：Unit 2 My Favourite Season第一课时 A. Let’s learn教学目标：1、能力目标(1)能够用What’s your favourite season?进行提问，并学会用I like …进行简单介绍。
(2)能够理解Let’s find out的内容并能按照要求完成。
(3)能够说唱歌谣。
2、知识目标(1)能够听、说、读、写5个单词：spring, summer, fall, winter, season.(2) 能够听、说、认读句子：What’s your favourite season, Chen Jie? Winter.3、情感、策略、文化等有关目标(1)培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。
(2)培养学生积极锻炼，增强体质的意识。
教学重点：（1）掌握关于季节的5个单词：spring, summer, fall, winter, season.（2）初步掌握句型What’s your favourite season?教学难点：四会单词的拼写。
教学准备：春夏秋冬季节5张卡片、磁带、录音机。
教学过程：一、Warm-up1.Let’s chant: (四册P47)Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!Oooh! It’s cool today! Put on your coat!2、Let’s do：(四册P49)It’s rainy. Open up your umbrella.It’s windy. Hold on to your hat.It’s sunny. Put on your sunglasses.It’s snowy. Put on your boots.It’s cloudy. Take your raincoat.二、Presentation1、新授单词season:1>引出 a. What’s your favourite food? (出现食品的画面)b. What are these?(出现许多动物的画面)What’s your favourite animal?c. What are these?(出现一副水果画面)What’s your favourite fruit?d. What are these?(出现四季的图片，引出单词season并板书，使学生理解该单词是季节的总称。
2>认读：示范读—跟读—抽读—开火车拼读3>把词组滚动于句型中：T: How many seasons are there in a year?S: Four.2、新授单词：summer1>引出：教师戴上一副墨镜，一顶遮阳帽，一把扇子，做出很炎热的样子，问学生：What’s the weather like in this season?学生回答：It’s hot.教师接着说：Yes, it’s always hot in summer.2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two3、新授单词：winter1>引出：教师戴上一顶冬天的帽子并挂上围巾问：What’s the weather likein this season? 学生答：It’s cold.教师接着说：Yes, it’s always cold in winter.2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读four by four4、新授单词：sping1>引出：出现一张风筝图问学生：Do you like fly kites? Yes, we can flykites in spring.2>出示认读：示范读—跟读—hide and seek5、新授单词：fall1>引出：出现一张水果图问学生：What are these? ….Which season you caneat a lot of fruits? Fall.2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two三、Practice1、Listen and point2、What’s missing?3、快速反应：教师说一个季节，学生快速说出下一个季节。
四、句型教学：What’s your favourite season? I like best.a)教师先拿出事先准备好的一朵雪花，对学生说：I like winter best.Because I can play with snow. What’s your favourite season? 小组讨论，抽学生说一说。
b)Let’s sing: What’s your favourite season?c)请学生说一说四季有什么和四季的颜色。
T：What can you see in sping/…?S: I can see …T: What color in spring/…?S: Green/….五、作业：1. Review the words in Unit 1. 2. Try to remember the new words and drills.教学反思：学生对于四季比较感兴趣，特别是说一说四季有什么和四季的颜色的时候，气氛非常热烈，比较好。
第二课时 A. Let’s talk教学目标：1>能听懂、会说Which season do you like best?I like …best.并能在实际情景中自如运用。
2>能简单表达自己喜欢这个季节的理由。
3>能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。
4>能理解采访部分的内容并能按要求完成采访。
教学重点：能听懂、会说Which season do you like best ? I like …best.并能在实际情景中自如运用。
教学难点：1、Which的发音和用法。
2、能用一些简单的句子描述喜欢的理由。
教学准备：磁带，录音机，单词卡片，Mike和Zhang Peng的头饰。
教学过程：一、Warm-up1>复习单词：spring, summer, fall, winter, season.齐读—开火车读—抽读—一齐拼背—抽背2>Let’s sing: What’s your favourite season?二、Presentation and Practice1、新授句型：1>引出句型Which season do you like best?I like …best.T: Hello! …What’s your favourite season?S: Spring/…T: My favourite season is winter. I like winter best.板书： I like winter best.T: Which season do you like best?S: I like …best.2>板书：Which season do you like best? ( I like …best.)3>认读：示范读—跟读—强调Which，best的发音和含义（和often比较）4>问答：师问生答—开火车问答—小组问答5>说说喜欢的理由：T: I like winter best. Because I like snow and I can play with snow in winter. (出示下雪天的图片) Which season do you like best? Why?S: Spring/…Because …抽学生说—小组活动—小组交流汇报2、 Let’s try1> 讲解题意。
2> 让学生听录音，个别学生repeat.3> 学生独立完成。
4> 校对答案。
3、Let’s talk1>让学生合拢课本，听Let’s talk录音。
抽个别学生repeat, 跟读。
2>跟读录音。
3>跟读教师。
4>分角色朗读。
Zhang: Which season do you like bestMike: Fall. It’s always sunny and cool.Which season do you like best?Zhang: Winter. I can play with snow.Mike: I don’t like winter. It’s too cold.5>Group work6>抽学生act.三、Make a survey1>教师模仿采访(投影仪展示采访表格和采访记录过程)：T: Hello! … Which season do you like best?S:Winter.2>Group work3>抽学生采访四、作业：1.Read and recite the dialogue. 2. Make a new dialogue.教学反思：大部分学生能听懂、会说Which season do you like best ? I like …best.并能在实际情景中自如运用，有小部分学生还要多多练习。
另外，还要学生掌握另外的一句的表达方式：What’s your favourite season?第三课时： A. Read and Write教学目标：1>能读懂对话，并能在情景中熟练运用。
2>能理解Let’s play内容并按要求完成游戏。
教学重点：掌握四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.要求学生能在相似的情景中正确使用。
强调这些四会句子的规范书写。
教学难点：四会句子的规范书写。
教学准备：词组卡片，磁带，录音机。
教学过程：一、Warm-up1>复习单词：spring, summer, fall, winter, season.齐读—开火车读—抽背四会单词。
2>师生对话，复习所学句型。
T: Hello!…S: Hello! Miss Han.T: Which season do you like best?S: I like …best.T: Why?S: Because …3>复习Let’s talkZhang: Which season do you like bestMike: Fall. It’s always sunny and cool.Which season do you like best?Zhang: Winter. I can play with snow.Mike: I don’t like winter. It’s too cold.二、Presentation and Practicea)让学生自己阅读课文并完成课后填空。