毛概实践大纲
毛概实践调查报告提纲
毛概实践调查报告提纲第一篇：毛概实践调查报告提纲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学实践调查报告提纲提纲一：课题名称：对大学生消费结构的调查研究1.大学生消费结构现状及分析2.大学生消费结构大学生对其态度及存在的问题3.大学生消费结构的改善调查方法：设计调查问卷，并采取抽样调查的方法对目标人群进行调查。
时间：空余时间地点：教室和寝室以及操场人群：学生注意事项和工作安排参照提纲二。
提纲二: 课题名称：对川农学生对食堂饭菜满意度的调查研究1.川农食堂饭菜现状2.川农食堂饭菜存在的问题及学生的看法3.如何进一步改善食堂饭菜让学生对其改观时间：早上、中午、晚上、夜宵时间地点：银杏食堂、柳苑食堂人群：以学生为主，老师其次，男女同学比例合适调查方法：设计调查问卷，并采取抽样调查的方法对目标人群进行调查。
Step1：首先确定好课题之后，做好充分准备，分别确定每个成员的独立的任务。
Step2：在明确自己的任务之后，分工实施，开展调查；Step3：整理、分析数据和资料；Step4：根据各种资料，提出自己观点或看法，写出调查报告。
Step5: 查阅相关的资料，以及和老师的探讨。
Step6：设计问卷和资料整理及分析；Step7：填写好所有的问卷调查的资料，做好后续工作。
分工安排：1.三人设计调查问卷并进行问卷调查。
2.两人整理、分析数据和资料。
注意事项：1、在四川农业大学都江堰校区的两个食堂进行调查。
2、注意不同的时间段的人群。
3、抽样调查注意男生和女生的人数，同时，可以询问在食堂吃饭的老师们。
4、保证抽样调查的随机性。
小组成员：第二篇：毛概实践调查报告公共设施破坏调查报告环境对人的影响是不容小觑的，我们的一言一行都受环境的影响。
我们每天生活的校园正备受不道德破坏破坏公共设施的摧残，而这些设施都是为大家服务的。
希望所有同学不能坐以待毙，加入到监督和保护校园的队伍中。
经过近段时间的调查，我校比较严重的破坏地点主要集中在一下几个地方：上课教室的桌椅。
毛概实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生深入理解马克思主义基本原理，掌握中国特色社会主义理论体系，增强“四个自信”，培养具有坚定理想信念和较高政治素养的社会主义建设者和接班人。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的实际应用能力，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 通过实践教学，使学生深刻理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容和精神实质。
2. 培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的政治觉悟和道德水平，增强社会责任感和使命感。
4. 促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、任务内容（一）实践教学形式1. 课堂实践教学：结合课堂教学，开展案例分析、小组讨论、角色扮演等活动。
2. 社会实践活动：组织学生参观红色教育基地、社会实践基地，开展志愿服务、社会调查等活动。
3. 网络实践教学：利用网络平台，开展线上讨论、主题征文、视频制作等活动。
（二）实践教学项目1. 红色教育基地参观学习- 组织学生参观革命历史博物馆、革命烈士纪念馆等红色教育基地，了解革命历史，感受革命精神。
- 每名学生撰写一篇参观心得体会，分享自己的学习收获。
2. 社会实践活动- 开展志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中体会社会责任。
- 组织学生进行社会调查，了解社会热点问题，运用所学知识提出解决方案。
3. 主题征文活动- 以“新时代青年的使命与担当”为主题，组织学生撰写征文，表达对新时代的思考和对未来的展望。
4. 网络实践教学- 利用网络平台，组织学生开展线上讨论，分享学习心得和观点。
- 鼓励学生参与视频制作，展示毛概学习的成果和感悟。
四、任务实施（一）组织与实施1. 成立实践教学领导小组，负责实践教学的总体规划、组织实施和监督管理。
2. 制定详细的实践教学方案，明确实践内容、时间安排、考核标准等。
毛概社会实践报告提纲
访谈调查参观调研资料调查其它
（请在选择的调查方法前打钩，选择“其它”项需要进一步注明）
时
间
安
排
准备阶段（需说明起止时间，所做准备工作有哪些）
9月中旬至10月上旬
进行准备阶段，确定实践内容，确定小组成员分工
实践阶段（需说明起止时间，具体实践及调研内容）
10月至十一月中旬
进行实践调查，处理调查结果
撰写报告阶段（须说明起止时间及其它需要说明的情况）
11月至12月初
撰写实验报告，制作PPT
报告结构
一、调查目的
二、调查经过
三、调查结果处理、分析
四、调查结论
教师评语
注：赵元君（20101254）、赵君曈（20101255）赵霄雷（20101256）为一组
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社会实践报告提纲
姓名
赵霄雷
告题目
关于在校大学生对公共交通安全认识的调查报告
社会实践目的
在交通安全问题频发的今天，交通安全问题越来越引起人们的注意。而在校大学生经常面对着回家、上学等长短不一的旅途，经常需要乘坐客车、地铁、火车、飞机的诸多的交通工具，而这其中的安全问题有尤为重要，大学生对于这安全问题又有多少认识与了解就成为了此次社会实践的目的。
毛概实践调查大纲11页word文档
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践大纲一、实践课程的目的、性质和任务“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的主要任务和目的，是使学生弄懂为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义。
了解和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展与确立的历史过程及其科学体系、精神实质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为推进改革开放和社会主义现代化建设的接班人。
让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识；让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、方针和政策正确性的理解；让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。
通过生动活泼的社会实践活动，为学生学习《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》提供十分重要的感性知识，最终达到进头脑的效果。
二、实践指导课程的主要内容1.对参与调查的成员进行科学而严格的分工，做到“各尽其能、各扬其长、任务清晰、职责明确”。
小组的形成以学生自愿组合为原则，人数6至8人为宜。
2.选题原则和要求：选题要体现时代特点和创新性，关注和捕捉那些新事实、新经验、新问题、新情况，新课题，选择不宜过大过宽，宜小题大做，并要考虑可行性；结合当地实际情况，要实事求是，不弄虚作假。
3.实践教学形式和要求: 老师要求每组学生选取某一方面问题，写一份调查报告。
调查报告是这样完成的：在开课之前，在老师的指导下，学生首先选定调查报告题目，撰写调查提纲，利用课余时间和节假日进行调查。
充分利用学生和家长的资源优势，指导学生深入到社会各行各业内部对自己感兴趣的问题进行社会调查。
由学生自己寻找调研单位：到自己父母、亲戚、朋友或邻居的企业调查，也可以到某个市场或社区调查；到农村调查。
在开课之后，结合所学知识和调研情况，完成一篇3000字左右的调查报告。
毛概社会实践报告范本
毛概社会实践报告范本【毛概社会实践报告】作者：智能助手尊敬的评审专家：您好！在这份社会实践报告中，我将详细阐述我在毛概社会实践活动中的参与与观察，并就此进行分析和总结，以期对社会主义理论与实践有更深入的了解和认识。
特此呈上。
第一章：实践活动背景在社会实践活动前，我们对毛概这门学科只是停留在书本知识的理解层面，并未能够真正感受到社会主义理论的实际应用。
通过参与社会实践活动，我们有机会亲身体验并观察社会主义在现实生活中的落地与表现。
第二章：实践活动内容2.1 实践目标设定在社会实践活动开始之前，我们先规划了自己的目标和期望。
我们希望通过这次实践活动，了解社会主义思想在现实生活中的运作机制、问题与挑战，以及人民对社会主义中的参与和认同。
2.2 实践活动行程在实践活动中，我们访问了社会主义企业、基层社区，并进行了一系列的观察和讨论。
我们与企业职工交流，了解他们的工作环境和福利待遇，以及企业与员工之间的关系。
我们还参与了社区的志愿服务活动，亲身感受到社会主义公益事业的开展和对居民生活的影响。
2.3 实践活动成果通过实践活动，我们深入理解了社会主义制度下的生产力发展和生活水平提高的关系。
我们还通过实地观察，对社会主义公有制与市场经济的协调发展进行深入思考。
第三章：实践活动中的收获与困惑3.1 收获通过实践活动，我们不仅加深了对毛概课程中学到的理论知识的理解，还对社会主义在中国的具体实践有了更为直观的认识。
我们认识到社会主义制度的优势与弊端，并通过实际观察明白了它对人民群众生活的影响。
3.2 困惑在实践活动中，我们也意识到社会主义建设中面临的一些困难和挑战。
例如，资源分配不均、人力资源管理等方面的问题。
这些问题对于社会主义建设的可持续发展提出了新的挑战，需要我们深入思考和探索解决之道。
第四章：对社会主义理论与实践的思考社会实践活动使我们对社会主义理论与实践有了更深入的认识。
我们从中得出以下几点思考：4.1 社会主义理论与实践的有机结合社会主义理论与实践密不可分，实践是对理论的检验与升华。
毛概课实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明时代特征和政治意义的课程，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，提高学生的思想政治觉悟，培养坚定的共产主义信仰。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的学习效果，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理，掌握其科学体系和精神实质。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的思想政治觉悟。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
4. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、任务内容1. 实践教学环节（1）参观革命纪念地：组织学生参观革命纪念地，如延安、井冈山等，让学生亲身感受革命先烈的光辉事迹，深刻体会毛泽东思想的伟大实践。
（2）社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，提高自己的社会责任感。
（3）主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，如《毛泽东思想与新时代中国》、《毛泽东思想与青年成长》等，拓宽学生的知识视野。
（4）小组讨论：组织学生就毛泽东思想的基本原理、实践意义等话题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 实践作业（1）撰写实践报告：学生在完成实践教学环节后，需撰写实践报告，总结自己的心得体会，并提出自己的思考和建议。
（2）制作PPT：学生以小组为单位，选取毛泽东思想中的一个重要内容，制作PPT 进行展示，培养学生的PPT制作能力和团队协作能力。
（3）论文撰写：学生结合所学知识，选择一个与毛泽东思想相关的研究课题，撰写一篇论文，提高学生的学术研究能力。
四、任务实施1. 组织实施（1）成立实践教学小组，负责实践教学的组织、协调和实施。
（2）制定实践教学计划，明确实践教学的时间、地点、内容、形式等。
（3）邀请相关专家、学者参与实践教学活动，为学生提供指导。
2. 考核评价（1）实践教学报告：占实践教学成绩的30%，主要考察学生的实践感悟、思考和建议。
毛概课实践教学提纲(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想及其历史地位、理论体系和实践意义的课程。
实践教学是毛概课程的重要组成部分，通过实践活动，可以增强学生的感性认识，提高理论联系实际的能力。
本提纲旨在为毛概课实践教学提供指导，帮助学生更好地将理论知识应用于实践。
二、实践教学目标1. 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和核心内容。
2. 培养学生运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的思想政治觉悟和社会责任感。
4. 增强学生的团队合作精神和实践操作能力。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的历史背景和形成过程- 实践活动：参观毛泽东故居、纪念馆，开展主题讲座，组织学生撰写心得体会。
2. 毛泽东思想的主要内容- 实践活动：分组讨论毛泽东思想中的重要观点，如群众路线、独立自主、实事求是等，撰写分析报告。
3. 毛泽东思想的实践应用- 实践活动：结合当前社会热点问题，分析毛泽东思想的指导意义，开展模拟辩论赛。
4. 毛泽东思想的现实意义- 实践活动：组织学生参观革命遗址、红色教育基地，开展主题演讲，增强学生的爱国主义情感。
四、实践教学方法1. 现场教学- 组织学生参观毛泽东故居、纪念馆、革命遗址等，通过实地考察，增强学生的感性认识。
2. 案例教学- 选择具有代表性的案例，引导学生分析毛泽东思想在解决实际问题中的应用。
3. 讨论教学- 组织学生围绕毛泽东思想中的某个观点进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
4. 角色扮演- 通过角色扮演，让学生体验毛泽东时代的革命斗争，加深对毛泽东思想的理解。
五、实践教学步骤1. 准备阶段- 确定实践教学主题，制定详细的教学方案。
- 组织学生进行分组，明确各组成员的职责。
2. 实施阶段- 按照教学方案，开展现场教学、案例教学、讨论教学等活动。
- 教师进行必要的指导和点评。
3. 总结阶段- 组织学生进行实践活动总结，分享心得体会。
- 教师对学生的实践成果进行评价，提出改进意见。
毛概社会实践调查报告纲领【3篇】
毛概社会实践调查报告纲领【3篇】下面是小编为大家搜集的三篇毛概社会实践调查报告纲领，希望大家喜欢!更多关于毛概社会实践调查报告内容请关注实用资料栏目! 【毛概社会实践调查报告纲领一】一、导言随着社会的发展，科学技术日新月异，与之相适应的网络技术也得到了广泛而深刻的发展。
如今，网络已经成为日常生活中不可缺少的工具，极大地丰富和方便了人们的生活。
但是，正如其他任何技术一样，网络也是一把双刃剑。
网络作为一种新的技术手段，综合了以往语音、视频和数据业务，为人们提供多元化的网络服务，在带给人们方便和新颖的同时，也直接影响到了人们的生活方式，行为习惯和价值观念，这种影响是两面性的。
大学生作为网络使用者的主体，研究他们使用网络的情况，有助于找出网络使用中存在的问题，并由此形成解决办法和指导大学生正确使用网络，使网络这个新兴技术更好的服务于社会，使人们的生活更加稳定和谐。
二、方法与步骤介绍(一)调查方法的介绍本次调查采用网上问卷调查的方式，在问卷网上设计好问卷后，将链接发送给其他同学，邀请他们参与问卷调查。
(二)调查对象的介绍由于上网的主力是年轻人，我们能够邀请到的主要也是大学生，因此该问卷设计的调查对象为大学生，我们将对大学生的上网情况进行分析总结。
(三)分析方法的介绍我们对调查结果采用图表进行统计，根据调查得到的结果，结合网上的文献资料，分析当前大学生的上网情况，得出相关结论，提出意见建议。
三、资料介绍与分析(一)调查背景目前全国在校大学生超两千万人，作为民族未来的栋梁，大学生的发展状况对整个国家来说至关重要。
网络作为大学生生活的重要组成部分，深刻影响到大学生的方方面面。
对大学生的上网情况进行调查，能够对大学生使用网络的情况有充分的了解，在此基础上进行分析研究，能够更好的总结当前大学生的生活状况，提出切实有效的意见建议。
网络的即时性和多样性给大学生带来丰富的信息，使大学生的生活与外界紧密相连。
通过网络，学生们可以获取新闻资讯，结交新老朋友，观看电视电影，进行评论讨论，开展网上购物，娱乐放松自己，可以说网络已成为自成一体的虚拟世界，几乎现实世界的所有事情都可以通过网络完成。
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践大纲
一、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课程的目的、性质和任务
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的主要任务和目的，是使学生了解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系形成、发展与确立的历史过程及其科学体系、精神实质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为推进改革开放和社会主义现代化建设的接班人。
让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识；让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、方针和政策正确性的理解；让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。
通过生动活泼的社会实践活动，为学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》提供十分重要的感性知识，最终达到进头脑的效果。
二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践指导课程的主要内容
（一）充分利用媒体资源，以生动形象直观的方式帮助学生获得感性认识。
具体做法是：由任课教师组织学生在多媒体教室收看相关的教学片，每学期6—10次，播放内容为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程背景资料片、大型文献片、纪录片，如《毛泽东》、《邓小平》、《新时期的旗帜》等。
（二）利用每年学生假期回家探亲的机会，组织学生进行专项的社会调查。
调研题目由任课老师布置，要求是：一是要切合改革开放的实践，提出改革开放进程中正面临的重大问题、疑惑及争议问题让学生进行社会调查；二是切合学生实践的可行性，把需要与可能结合起来。
这几年，我们确定的调研题目有：
“三个代表在基层”
“奋斗在现代化建设中的重大校友访谈”
“收入差距拉大的社会认同调查”
“民营企业发展社会认同度的社会调查”“
“家乡改革、成就与问题访谈”
“外出务工农民城市生活状况的社会调查”
“二十年家庭收入与消费变迁调查”
“构建社会主义和谐社会行动调查”
调查题目需要老师根据时代的热点变化加以确定。
（三）充分利用学生和家长的资源优势，指导学生深入到社会各行各业内部对自己感兴趣的问题进行社会调查。
由学生自己寻找调研单位：到自己父母、亲戚、朋友或邻居的企业调查，也可以到某个市场或社区调查，由老师给学生列出调查的参考题，学生根据自拟题目和调研题纲。
（四）充分利用校园内外名人资源，不定期开设专题讲座。
(五) 优秀调查报告在精品课程网上发表。
三．课程的基本要求：
本课程有36学时的社会实践活动。
要求学生根据调查题目深入社会进行实地调研，对调查的问题进行理论分析，并能提出自己的建议。
完成一篇3000字左右的调查报告。
四、说明：
本课程紧跟时代的步伐，要求教师教学中紧密结合中国改革开放的最新实际和党的路
线、方针、政策的最新精神，在教学内容上不拘泥于原有教材的体系和内容，不断在调研题目的布置上更新内容和不断进行社会实践形式的创新，以达到最佳的社会实践效果。
五、考核方式：
本课程采取五级评分制：凡是学生从网上下载的文章，没有自己的观察和感受，视为不及格；凡是调研报告没有涉及自己调研单位具体实际状况的，不能评为成绩优秀。
六、学时与学分：36学时 2学分。