张宇庭and吴沂泽御用课件
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演示文稿1

小组合作表现优秀: 王璐瑶 杜心雨 王海鹏 杜红利 张智泳 李泽誉 黄兴业 李文涛 王嫔婧 房鑫悦 赵昀潇 郭力荣 王浩远 吴佳衡 吕颖达 朱铭浩 朗读之星: 杜心雨 张智泳 朱铭浩 黄金玉
进步突出: 黄兴业 尚鑫瑞 郑建民 吕颖达 退步: 杜心雨 王璐瑶 赵昀潇 潘正强 李耀琦 李泽誉 王英翰 王江涛 张俊 川 张俊元 高心怡 需挖掘潜力:王英翰 聂树青 李文涛 张陆续进行的活动: 书写比赛 作文比赛 英语朗读比赛 听写比赛 小组合作继续进行,小组优秀的学生继 续奖励。
需要家长支持: 家庭作业的监督和辅导 课外阅读书籍 练字纸 多一些耐心
家校携手,共赢未来
弱科语文: 黄兴业 王海鹏 王璐瑶 吴 佳衡 杜心雨 尚鑫瑞 郑建民 潘正强 李耀琦 吕颖达 李晨曦 王英翰 杜铜祥
语文需要提升:王江涛 张浚元 常方正 杜琦玉 高心怡 李清秀 朱鑫悦
弱科数学:杜红利 房鑫悦 杜 心雨 潘正强 朱铭浩 李耀琦 黄金玉 李文涛 李晨曦 聂树 青 王浩元 杜铜祥 邓文轩
数学需要提升: 王英燕 张 俊川 高婧婧 李清秀 常方 正 杜琦玉 高心怡 聂树青
弱科英语:王嫔婧 吴佳衡 张智泳 赵昀潇 郑建民 李泽誉 王英翰 英语需要提升:张俊元 高心怡
作文需要提升:王江涛 张浚元 张俊 川 尚鑫瑞 李耀琦 常方正 高心怡 黄兴业 杜琦玉 邓文轩 朱鑫悦 书写需要提高: 王海鹏 杜铜祥 聂树 青 王英翰 李耀琦 吴佳衡 尚鑫瑞 杜红利 张俊川 李晨曦
初中家长会课件模板2

李淑娴 郭璐瑶 张姝玥
辛胜男
孟慧心
张申奥
张长越
张 珊
杨思雨
张 佳
刘和宇
存在的问题:
不想吃苦 ! 没有目标!
没有动力!
Hale Waihona Puke 影响学生学业的因素还有哪些?
老师
家长
其他
同一个班级的 老师都是一样 的
教育方式(民主式、暴力式) 管理力度(陪伴式、放羊式)
家庭环境(和谐的、安静的、吵闹的)
父母的观点(相互赞成、很有分歧)
郭璐瑶
孙逸晨
孔维佳
杨思雨
刘合宇
上课经常不守纪律的同学:
接话:
王泽远 任志豪 冯自豪 秦志远
不听课的:
孙文清 邓正隆 白立壮 刘 硕 崔如苛 张冰心 李友傲
陈弘震 倪亚茹 李嫣然
对待作业
1、有些学生作业马虎,写字潦草,选择题乱猜,
计算题只有答案没有过程; 2、老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯, 错题本没有很好地利用,导致已做过的练习屡做屡错。 3、对学习中的疑虑没有及时解决,问题一拖再拖, 问题越积越多,直至后来出现无法面对。 4、课后没有及时复习,导致知识得不到巩固。
3 、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行, 以形成良好的学习习惯,作息习惯。
4、一定要密切配合老师要求的家长签字 ,让签 字本发挥它应有的督促和提醒作用
5、利用网络资源多学习成功人士教育孩子的经典案例,做个爱学习的家长
1、对待孩子的错误要有耐心的去帮助其改正,可能不止一次
2、对孩子的退步要耐心的帮孩子找到补救的办法。可能要 费很大功夫 3、耐心做好孩子的思想教育,纠正不良习惯
作业完成较好的同学
王昊临 杨亚臣 王一帆 王维林 孟旭明 李淑娴 孙毓瑶 郭璐瑶 孔维佳 秦志远
八年级期中家长会课件1

2011
班级前十名
座 号
姓名 政治 语文 数学 英语 物理 历史 地理 生物 体育 总分 班名
1 黄 聪 88 107 113 101 89 87 89 88 39.5 762 1
5 陈静鸿 84 103 118 99 81 86 93 86 44.2 750 2
2 沈佳佳 87 111 104 100 86 84 92 84 22.9 748 3
3 梁宇轩 78 101 101 97 81 73 95 90 47.0 716 4
4 廖泽成 80 103 111 87 87 82 99 88 18.9 737 5
20 林烨琪 97 99 112 82 74 70 67 80 37.3 681 6
7 朱凌锋 77 90 105 93 72 81 92 76 33.0 686 7
• 3、明确观念:学习以能力的培养为主,不 要因为一两次的一两分就紧逼孩子、逼问孩 子。
• 4、密切关注部分孩子的心理状态,注重考 前考后心理疏导。
二、中上游学生对策
• 1、密切关注孩子的每一次测验,及时 帮助他找出成败的经验。
• 2、充分利用周末的时间,根据自己的 需要,自主安排薄弱学科学习。
• 3、树立学科兴趣,严肃纠正学习习惯 上的不足。如:完成作业拖拉、书写 马虎、不懂得独立思考等。
刘森茹 朱凌锋 于协成 杨烊 刘德汛 潘颖欣
冯家欣 梁倩雯 王镜焜 骆宇 郑丁宝
各层次分析
一、波动较大同学对策
• 1、鼓励孩子千万别灰心。这些孩子一般是 具有良好学习能力,只要能有踏实的态度、 拼搏的精神,学科的平衡是指日可待的事!
• 2、家长要注意多与老师交流,跟进孩子的 学习状态,注意利用周末时间弥补薄弱学科。
班级前十名
座 号
姓名 政治 语文 数学 英语 物理 历史 地理 生物 体育 总分 班名
1 黄 聪 88 107 113 101 89 87 89 88 39.5 762 1
5 陈静鸿 84 103 118 99 81 86 93 86 44.2 750 2
2 沈佳佳 87 111 104 100 86 84 92 84 22.9 748 3
3 梁宇轩 78 101 101 97 81 73 95 90 47.0 716 4
4 廖泽成 80 103 111 87 87 82 99 88 18.9 737 5
20 林烨琪 97 99 112 82 74 70 67 80 37.3 681 6
7 朱凌锋 77 90 105 93 72 81 92 76 33.0 686 7
• 3、明确观念:学习以能力的培养为主,不 要因为一两次的一两分就紧逼孩子、逼问孩 子。
• 4、密切关注部分孩子的心理状态,注重考 前考后心理疏导。
二、中上游学生对策
• 1、密切关注孩子的每一次测验,及时 帮助他找出成败的经验。
• 2、充分利用周末的时间,根据自己的 需要,自主安排薄弱学科学习。
• 3、树立学科兴趣,严肃纠正学习习惯 上的不足。如:完成作业拖拉、书写 马虎、不懂得独立思考等。
刘森茹 朱凌锋 于协成 杨烊 刘德汛 潘颖欣
冯家欣 梁倩雯 王镜焜 骆宇 郑丁宝
各层次分析
一、波动较大同学对策
• 1、鼓励孩子千万别灰心。这些孩子一般是 具有良好学习能力,只要能有踏实的态度、 拼搏的精神,学科的平衡是指日可待的事!
• 2、家长要注意多与老师交流,跟进孩子的 学习状态,注意利用周末时间弥补薄弱学科。
九年级八班上学期期中家长会课件2017.11。30

22. 5 17.16 485.16 14 28.82 464.82 27 25.6 471.6
山东省五莲县第二中学
期末 32 第一 姓 名 月 33 梁咏琪 语文 数学
Shandongshengwulianxiandierzhongxue
英语 物理 化学 思品 历史 ZF MC 音 美 体育 总分 名次
86
92 80 87 82 85 83 64 73 79
592
563.5 562 559.5 548.5 538 535 525 524 518
11
12 13 14 15 16 17 18 19 20
25. 5 38.34 655.84 21 12 37.3 35.4 621.8 609.4
10
12 15 13 14 20 16 24 18 22
班名次 级名次 姓名 班名次 级名次
8 9 10 11 12 13 14 76 85 88 96 143 146 155 周赫 王宇 赵丹阳 李宜璇 娄漪 张洁 15 16 17 18 19 20 179 197 205 223 225 240
山东省五莲县第二中学
Shandongshengwulianxiandierzhongxue
24
11 13 17 19 21 27 14 12
18
12 11 13 24 20 27 14 16
岳云凯
于淼 刘旭 周赫 王宇 赵丹阳 李宜璇 娄漪 张洁
20 34.31 613.81 25. 5 37.6 611.6
15 17.26 570.26 25 36.4 596.4
15 21.06 561.06 22 32.28 578.28 17 33.2 568.2
八年级下学期期中家长会PPT课件

六、家庭教育抓落实
2、给家长的几点建议
(5)批评要客观公正,不随意夸大,多一些正面
引导,少点责备训斥。孩子毕竟是孩子,很多东
西他们并不明白,不能操之过急。 (6)坚持家庭教育的原则,不突破底线,不随意 妥协。 (7)教育要以理服人,忌简单粗暴,不要走向教 育的对立面。孩子一般都服理。
六、家庭教育抓落实
八(6)班家长会
期中考试优ห้องสมุดไป่ตู้学生名单
品行优秀生: 张震宇 品行优秀生: 品行优秀生: 张震宇 张震宇汪星辰 汪星辰 汪星辰赵彩星 赵彩星 赵彩星
刘婉荷 刘婉荷 刘婉荷张 张 张正 正 正黄军维 黄军维 黄军维赵浩壮 赵浩壮 赵浩壮李睿钦 李睿钦 李睿钦 解豪颖 学习优秀生:王雨一 解豪颖 解豪颖张运政 张运政 张运政 张璐欣 任奕帆 项馨熠 傅益鑫 周依琳 朱旖旎 陈轲 陈梦蕾 黄俊涛 年级段前 51名:王雨一 张璐欣 任奕帆
需要家长配合的其他方面:
1、要教育孩子怎样做人,关心孩子的思想 动态,让孩子知道你很关心他,使孩子有正 确的思想导向、明确奋斗目标。 2、多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳 的精神。
3、良好习惯的养成非常重要,包括 学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫 生习惯等,这些都有助于孩子的成长。
( 习惯--性格--命运)
2、给家长的几点建议
(8)尽可能多地信任孩子,但不盲目,培养孩子的 自觉主动性,及时给予引导。 (9)纠正孩子的关键性缺点要思考成熟,选择恰当 的时机和地点。 (10)家长双方教育思想尽可能统一,关系务必和 睦,一个思想分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是 无法教育好孩子的。 (11)家庭教育应坚持阶段反思原则,改进方法。
家庭教育抓落实
2、给家长的几点建议 (1) 家庭关系和睦,家庭氛围温馨,家庭稳定, 为孩子营造一个良好的家庭学习环境; (2)严多于爱,寓爱于严,忌简单粗暴; (3)善于发现孩子的优点,欣赏孩子美的细节, 及时给予肯定表扬,培养孩子的自信心; (4)家长要树立在孩子心中的威信,以身作则, 注意在孩子心中的形象;
九年级八班家长会课件2018.2.3

以上问题需要家长和老师们齐抓共管,着力解决学生的思想态度 和家庭作业问题。
二、算算时间帐
从3月5日新学期开学算起到6月10日,总 共还有98天时间,除去五一3天假期、清明 1天、双休26天共计29天,还剩68天的在校 学习时间。
2017年(原初三)中考各学科考试时间
一、音乐考试 1.音乐考试:4月18-4月21(在各学校考,每校被 半天,各学校考试时间提前一天通知)。满分:30 分。 2.音乐特长考试:4月22日下午(在五莲中学)
让梦想在六月闪光
——九年级八班家长会
会议议程:
• • • • 期末成绩分析 算算时间帐 热点问题研讨 中考前景分析
山东省五莲县第二中学
Shandongshengwulianxiandierzhongxue
一、成绩与进步学生分析
1.期末考试成绩突出学生
厉彦青:第1名(10) 王昱然:第3名(31) 许焕燃:第2名(27) 冯茹 :第4名(40)
周子楷:第5名(45)
刘凯旭:第7名(74) 刘淑华:第9名(99)
王润:
第6名(47)
陈秋宇:第8名(95)
山东省五莲县第二中学
Shandongshengwulianxiandierzhongxue
2.期末考试进步较大的学生
姓名 厉彦青 冯茹 刘凯旭 赵丹阳 张洁 娄漪 许阳 杨瑞 期中 4 7 10 17 20 19 23 41 期末 1 4 7 10 13 15 17 34 进退 3 3 3 7 7 4 6 7
• 能不能考上高中,要看整体成绩。 • 关键时刻,信心至关重要。 • 分层定目标和措施。
目 优秀生:不攀比、少施压、重弱科 标 激 中间生:打基础靠方法不蛮干 励 卡 潜力生:专项突破,培养拼搏精神
初一下学期期中家长会课件3

4.中考科目前十名
姓名 谭可盈 黄耀慷 陈俊源 沈晓丹 黄一帆 梁莎婉 曾宇君 黄琦惠 杨凯琳 宁星运 黄振旺
语文 97 96 96 94 93 93 93 92 92 92 92
姓名 黄一帆 谢李阳 黄耀慷 黄春韵 陈忠奇 罗海昭 赵楚龙 郑浩天 李能廷 卢迪 赖彦君
数学 100 100 99 99 99 99 99 99 99 98 98
4.中考科目前十名
姓名 谭可盈 黄耀慷 陈俊源 沈晓丹 黄一帆 梁莎婉 曾宇君 黄琦惠 杨凯琳 宁星运 黄振旺
语文 97 96 96 94 93 93 93 92 92 92 92
姓名 黄一帆 谢李阳 黄耀慷 黄春韵 陈忠奇 罗海昭 赵楚龙 郑浩天 李能廷 卢迪 赖彦君
数学 100 100 99 99 99 99 99 99 99 98 98
学习进步奖
姓名
刘诗雨 皮曙光
张倩 徐建伟
曾龙 龚凌凤
张颖 喻苗 阮紫琪
上期期 末排名
2 14 31 62 54 42 24 19 29
期中考 试排名
1 7 17 49 44 33 15 13 22
进退
1 7 14 13 10 9 9 7 7
遵规守纪奖
陈 芸 张 倩 喻 苗 赵 婕
刘嘉宜 方熠明 冷强文 彭维瑶
姓名 梁莎婉 曾宇君
陈岳 谢李阳 黄耀慷 陈忠奇 杨凯琳 陈咏榆 沈晓丹 陈俊鹏
英语 100 100 100 99 99 99 99 99 99 99
姓名 谢李阳 陈咏榆 曾宇君
陈岳 黄一帆 谭可盈 陈俊源
詹菡 陈荣豪 谢超颖 宁星运 黄振旺
政治 99 99 97 95 95 95 95 93 93 92 92 92
姓名 谭可盈 黄耀慷 陈俊源 沈晓丹 黄一帆 梁莎婉 曾宇君 黄琦惠 杨凯琳 宁星运 黄振旺
语文 97 96 96 94 93 93 93 92 92 92 92
姓名 黄一帆 谢李阳 黄耀慷 黄春韵 陈忠奇 罗海昭 赵楚龙 郑浩天 李能廷 卢迪 赖彦君
数学 100 100 99 99 99 99 99 99 99 98 98
4.中考科目前十名
姓名 谭可盈 黄耀慷 陈俊源 沈晓丹 黄一帆 梁莎婉 曾宇君 黄琦惠 杨凯琳 宁星运 黄振旺
语文 97 96 96 94 93 93 93 92 92 92 92
姓名 黄一帆 谢李阳 黄耀慷 黄春韵 陈忠奇 罗海昭 赵楚龙 郑浩天 李能廷 卢迪 赖彦君
数学 100 100 99 99 99 99 99 99 99 98 98
学习进步奖
姓名
刘诗雨 皮曙光
张倩 徐建伟
曾龙 龚凌凤
张颖 喻苗 阮紫琪
上期期 末排名
2 14 31 62 54 42 24 19 29
期中考 试排名
1 7 17 49 44 33 15 13 22
进退
1 7 14 13 10 9 9 7 7
遵规守纪奖
陈 芸 张 倩 喻 苗 赵 婕
刘嘉宜 方熠明 冷强文 彭维瑶
姓名 梁莎婉 曾宇君
陈岳 谢李阳 黄耀慷 陈忠奇 杨凯琳 陈咏榆 沈晓丹 陈俊鹏
英语 100 100 100 99 99 99 99 99 99 99
姓名 谢李阳 陈咏榆 曾宇君
陈岳 黄一帆 谭可盈 陈俊源
詹菡 陈荣豪 谢超颖 宁星运 黄振旺
政治 99 99 97 95 95 95 95 93 93 92 92 92
初中家长会优质课件

Байду номын сангаас
上网问题
若家里有电脑,允许学生上网时候
每天不超过1小时,并要了解上网内容
,对于游戏及不良网站要坚决予以抵
制。 坚决抵制孩子进网吧!
孩子的生活
1、吃好早饭。不吃早餐会降低大脑功能, 影响大脑发育。饥饿时血糖降低,会使大脑 出现障碍,产生头晕、注意力不集中,记忆 力减退,易疲劳,甚至影响大脑功能,导致 智力下降。 影响学生一上午的学习效率。 注意:孩子不允许在班级吃零食、方便面等。
班级誓词
我是初一(1)班的一员 渡过学海茫茫。 我必定珍惜生命的每一 我以青春的名义宣誓: 分钟, 我要用顽强的拼搏铸就理想! 绝不虚度光阴, 我要用辛勤的汗水浇灌未来! 绝不浮华人生! 我,绝不负青春的理想! 我要用行动兑现我青春 我,绝不负父母的期待! 的承诺! 我,绝不负祖国的厚望! 相信自我,不断超越! 挑战自我,追求卓越! 我,绝不负天赐的智慧! 宣誓人:*** 踏过书山坎坷,
议程一
我的教学理念
我对学生的理解
没有不想进步的学生
也没有只有缺点的学生
我对教师的理解
没有不希望学生进步的老师 也没有不想教好学生的老师
我对家长的理解
没有不望子成龙的家长
也没有不关爱孩子的家长
我们努力的方向
让学生感到自己的进步 让家长看到孩子的进步 让学校看到班级的进步
议程二
介绍班级情况
请您在门口桌子上签到 后对照座位表入座
讲 台
黄琛悦 范泽斌 魏榕 钟京豪 第四组 曾敬仁 古江辉 张海城 钟宇航 傅志渲 罗啸磷 傅薪良 肖欣茹 林燕枚 温 名 理 彭志斌 罗泽晖 黎佳烽 刘圆圆 第五组 罗世文 严丽云 叶帆 周洁 辛洛乐 梁宸与 张惠康 龚明芝 方奕博 冯晋绅 张伟杰 戴幸易 第六组 吴苏怡 吴文杰 吴淑娟 冯福泽 莫嘉宝
上网问题
若家里有电脑,允许学生上网时候
每天不超过1小时,并要了解上网内容
,对于游戏及不良网站要坚决予以抵
制。 坚决抵制孩子进网吧!
孩子的生活
1、吃好早饭。不吃早餐会降低大脑功能, 影响大脑发育。饥饿时血糖降低,会使大脑 出现障碍,产生头晕、注意力不集中,记忆 力减退,易疲劳,甚至影响大脑功能,导致 智力下降。 影响学生一上午的学习效率。 注意:孩子不允许在班级吃零食、方便面等。
班级誓词
我是初一(1)班的一员 渡过学海茫茫。 我必定珍惜生命的每一 我以青春的名义宣誓: 分钟, 我要用顽强的拼搏铸就理想! 绝不虚度光阴, 我要用辛勤的汗水浇灌未来! 绝不浮华人生! 我,绝不负青春的理想! 我要用行动兑现我青春 我,绝不负父母的期待! 的承诺! 我,绝不负祖国的厚望! 相信自我,不断超越! 挑战自我,追求卓越! 我,绝不负天赐的智慧! 宣誓人:*** 踏过书山坎坷,
议程一
我的教学理念
我对学生的理解
没有不想进步的学生
也没有只有缺点的学生
我对教师的理解
没有不希望学生进步的老师 也没有不想教好学生的老师
我对家长的理解
没有不望子成龙的家长
也没有不关爱孩子的家长
我们努力的方向
让学生感到自己的进步 让家长看到孩子的进步 让学校看到班级的进步
议程二
介绍班级情况
请您在门口桌子上签到 后对照座位表入座
讲 台
黄琛悦 范泽斌 魏榕 钟京豪 第四组 曾敬仁 古江辉 张海城 钟宇航 傅志渲 罗啸磷 傅薪良 肖欣茹 林燕枚 温 名 理 彭志斌 罗泽晖 黎佳烽 刘圆圆 第五组 罗世文 严丽云 叶帆 周洁 辛洛乐 梁宸与 张惠康 龚明芝 方奕博 冯晋绅 张伟杰 戴幸易 第六组 吴苏怡 吴文杰 吴淑娟 冯福泽 莫嘉宝
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活泼开朗, 活泼开朗, 幽默健谈, 幽默健谈, 厌恶腐朽的 生活方式。
左拉
性格特征:
不太爱说话, 不太爱说话, 温和, 温和,沉默 寡言, 寡言,但是 坚毅聪慧。 坚毅聪慧。
在对左拉的肖像描写中有这样一句话: 在对左拉的肖像描写中有这样一句话:“他的头 像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮, 像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,但 表现出他的聪慧和坚强性格。 表现出他的聪慧和坚强性格。” 大家想一想,我们平时随便看一个人, 大家想一想,我们平时随便看一个人,能不能通过他 的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强还是软弱? 的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强还是软弱? 不能。 不能。 这都不是一眼就能直接看出来的, 这都不是一眼就能直接看出来的,因此作者的这种肖 像描写已不是纯粹的客观描写, 像描写已不是纯粹的客观描写,而是用议论来发表自 己的主观感受了, 己的主观感受了,并把自己对左拉的敬佩之情融入其 中。 描写中插入议论抒情有何作用? 描写中插入议论抒情有何作用? 能把人物的性格特点表现得更加鲜明, 能把人物的性格特点表现得更加鲜明,给读者留下深 刻的印象。 刻的印象。
写一写: 写一写
大家试着用在记叙、 描写中插入议论、抒 情的写法对莫泊桑作 一下肖像描写。
莫泊桑一副严肃而又慈祥的面庞, 莫泊桑一副严肃而又慈祥的面庞,一对浓 黑的眉毛微锁着,像是在思索着什么问题, 黑的眉毛微锁着,像是在思索着什么问题,又 像是对现实充满了不满, 像是对现实充满了不满,一对大而有神的眼睛 发出尖锐的目光, 发出尖锐的目光,厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八 字胡微微向上翘着,他的脸总是沉着, 字胡微微向上翘着,他的脸总是沉着,看起来 严肃认真而又和蔼可亲。莫泊桑一副严肃而又 严肃认真而又和蔼可亲。 慈祥的面庞,一对浓黑的眉毛微锁着, 慈祥的面庞,一对浓黑的眉毛微锁着,像是在 思索着什么问题,又像是对现实充满了不满, 思索着什么问题,又像是对现实充满了不满, 一对大而有神的眼睛发出尖锐的目光, 一对大而有神的眼睛发出尖锐的目光,厚厚的 嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着, 嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着,他的 脸总是沉着,看起来严肃认真而又和蔼可亲。 脸总是沉着,看起来严肃认真而又和蔼可亲。
福楼拜打开门,一看是莫泊桑, 福楼拜打开门,一看是莫泊桑,他一下子抱住了莫泊 莫泊桑!真没想到是你呀! 然后 然后, 桑,“啊,莫泊桑!真没想到是你呀!”然后,拉着莫泊桑 向里屋跑去,边跑边叫着: 大家快看呀, 向里屋跑去,边跑边叫着:“大家快看呀,我们的莫泊桑 来了! 刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站稳 刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站稳, 来了!”刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站稳, 就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。 就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。莫泊桑面对着热情的 十分高兴,像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后。 们,十分高兴,像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后。 屠格涅夫仰坐在一个沙发上, 屠格涅夫仰坐在一个沙发上,用一种轻柔的声调慢慢 地讲着: 莫泊桑,好久不见了, 地讲着:“莫泊桑,好久不见了,你还记得以前我们在你 家谈论文学史方面的事吗?最近又有什么新作品了? 家谈论文学史方面的事吗?最近又有什么新作品了?可不可 以让我们一饱眼福呀? 莫泊桑有点不好意思了 莫泊桑有点不好意思了, 以让我们一饱眼福呀?”莫泊桑有点不好意思了,“这些日 子我确实很忙, 子我确实很忙,我今天来正是想让大家对我新写的这部小 说提意见,还希望您对我多加指导! 屠格涅夫喜爱地看着 说提意见,还希望您对我多加指导!”屠格涅夫喜爱地看着 莫泊桑笑了。 莫泊桑笑了。
“他们相同的思想、哲学观点和才能,共同的趣味、生 他们相同的思想、哲学观点和才能,共同的趣味、 他们相同的思想 活和梦想,相同的文学主张和狂热的理想, 活和梦想,相同的文学主张和狂热的理想,共同的鉴 赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合, 赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合,一见 面,两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的 愉快,倒不如说是心灵内在的欢乐。 愉快,倒不如说是心灵内在的欢乐。” 这是不是单纯的叙述描写? 这是不是单纯的叙述描写? 不是,是议论。 不是,是议论。 这样写有什么作用? 这样写有什么作用? 有助于补充揭示了人物的性格特征 。
爬了六层楼的楼梯 累得呼呼直喘。 累得呼呼直喘。一 进来就歪在一把沙 发上, 发上,并开始用眼 光从大家的脸上寻 找谈话的气氛和观 察每人的精神状态。 察每人的精神状态。 总是歪坐着, 总是歪坐着,压着 一条腿, 一条腿,用手抓着 自己的脚踝, 自己的脚踝,很细 心的听大家讲。 心的听大家讲。
性格特征:
屠格涅夫
肖像描写: 肖像描写: “白皙的脸” 白皙的脸” 语言描写: 语言描写: “用一种轻轻的并有点犹豫 的声调慢慢地讲着, 的声调慢慢地讲着,但是不 管什么事情一经他的嘴讲出, 管什么事情一经他的嘴讲出, 就都带上非凡的魅力和极大 的趣味。”“谈话很少涉及 的趣味。”“谈话很少涉及 日常琐事, 日常琐事,总是围绕着文学 史方面的事件。 史方面的事件。屠格涅夫也 常常带来一些外文书籍, 常常带来一些外文书籍,并 非常流利地翻译一些歌德和 普希金的诗句。 普希金的诗句。” 动作描写: 动作描写: 仰坐在一个沙发上” “仰坐在一个沙发上”。
主人: 主人:福楼拜
肖像描写: 肖像描写 “” 蓝色的大眼” “古高卢斗士式的大 胡须。
语言描写: 语言描写 “他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古高卢士式的大 他的嗓音特别洪亮, 他的嗓音特别洪亮 胡须下面,吹响着一把军号”; 胡须下面,吹响着一把军号” 有时雄辩过人” “有时雄辩过人”; 他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。 “他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。 思想一下子飞跃过纵观几个世纪, 思想一下子飞跃过纵观几个世纪,并从中找出两个 类同的事实或两段类似的格言,再加以比较。于是, 类同的事实或两段类似的格言,再加以比较。于是, 就像两块同样的石块碰到一起一样, 就像两块同样的石块碰到一起一样,一束启蒙的火 花从他的话语里迸发出来” 花从他的话语里迸发出来”。 提问:从对福楼拜的语言描写中, 提问:从对福楼拜的语言描写中,可以看出福楼拜是一 个什么样的人呢? 个什么样的人呢?
讨论:
假设此时四位大作家正在谈论着文学方 面的事情,这时门铃响了, 面的事情,这时门铃响了,来者不是别 正是莫泊桑, 人,正是莫泊桑,请你抓住这四位作家 的不同的性格特征来想像一下此时这四 位作家会用什么样的表情、 位作家会用什么样的表情、语言和动作 来迎接莫泊桑的到来呢? 来迎接莫泊桑的到来呢?
福楼拜朋友这么多,可他是“分别 送”、“单独和每个人讲”、“紧紧 握握对方的手”、“再热情地大笑着 用手拍打几下对方的肩头”……这些 短语说明什么呢?
福楼拜是一个热情好客、开 热情好客、
朗豪放的人。
第一位客人是谁呢?
屠格涅夫 “第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫。” 可见屠格涅夫与福楼拜的关系怎么样? 很好,不一般。 那么他们深厚友谊的基础是什么呢?哪些 语句可以体现出这一点呢?
作者:莫泊桑
(1850—1893)
法国文学家,他是19世纪后半叶法国杰 出的批判现实主义作家,福楼拜是他的 文学导师。 代表作《项链》、《羊脂球》,创作成 就以短பைடு நூலகம்小说最突出,有短篇小说巨匠 的美称。
刻画人物的思想性格特征, 刻画人物的思想性格特征 , 往往是通过对人物进行哪 些描写表现出来的呢? 些描写表现出来的呢 肖像描写、 肖像描写 、 语言描写和行 动描写。 动描写。
左
拉
中等身材,微微发胖,有一 很少讲话。不时发出几 很少讲话。 中等身材,微微发胖, 可是……可……“当 可 当 副朴实但很固执的面庞。 副朴实但很固执的面庞。他 声:”可是 福楼拜激情冲动过后之后, 的头像古代意大利版画中人 福楼拜激情冲动过后之后, 物的头颅一样,虽然不漂亮,他就不慌不忙地开说话, 物的头颅一样,虽然不漂亮,他就不慌不忙地开说话, 声音是很平静, 却表现出他的聪慧和坚强的 声音是很平静,句子也很 温和。 性格。 性格。在他那很发达的脑门 温和。 上竖立着很短的头发, 上竖立着很短的头发,直挺 挺的鼻子像是被人很突然地 在那长满浓密胡子的嘴上一 刀切断了。 刀切断了。这张肥胖但唇沟 使上唇高高地翘起, 使上唇高高地翘起,又显得 十分滑稽可笑。 十分滑稽可笑
谁能用短语概括一下屠格 涅夫的思想性格特征呢? 博学多识。老年持重。
肖像描写
语言描写
行动描写
他习惯用手捋 着自己的胡子尖。 着自己的胡子尖。 他举止活跃, 他举止活跃,手势 生动, 生动,具有一切南 方人的特征。 方人的特征。
都
德
他的头很小却很漂亮, 一来就谈起巴黎的事情, 他的头很小却很漂亮,乌木 一来就谈起巴黎的事情, 讲述着这个贪图享受、 色的浓密卷发从头上一直披 讲述着这个贪图享受、寻 到肩上, 到肩上,与卷曲的胡须连成 欢作乐并十分活跃和愉快 一片。 的巴黎。他只用几句话, 一片。 的巴黎。他只用几句话, 就勾勒出某人滑稽的轮廓。 他的眼睛像切开的长缝, 他的眼睛像切开的长缝,眯 就勾勒出某人滑稽的轮廓。 缝着, 缝着,却从中射出一道墨一 他用他那独特的具有南方 样的黑光。 样的黑光。也许是由于过度 风味和吸引人的讽刺语气 近视,他的眼光有时很模糊。口吻谈论着一切的事物和 近视,他的眼光有时很模糊。 一切人…… 一切人
博学善
动作描写:
“门铃一响,他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办 门铃一响, 公桌上……他总是亲自去开门 他总是亲自去开门。 公桌上 他总是亲自去开门。”; “像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说 渐渐地,人越来越多……这时只见福楼拜 家。”;“渐渐地,人越来越多 这时只见福楼拜 作着大幅度的动作(就像他要飞起来似的) 作着大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个 人面前一步跨到那个人面前,带动得他内裤鼓起来, 人面前一步跨到那个人面前,带动得他内裤鼓起来, 像一条渔船上的风帆。 像一条渔船上的风帆。”; “最后,他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送 最后,他的朋友们一个个地陆续走了。 到前厅,最后单独讲一会儿话,紧紧握握对方的手, 到前厅,最后单独讲一会儿话,紧紧握握对方的手, 再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……” 再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头