城关小学教务交流材料：落实研训一体责任 抓好名师优课活动
小学教研组经验交流材料
小学教研组经验交流材料小学教研组经验交流材料为了提高教学质量和教师的专业素养，我校小学教研组定期进行经验交流。
我就此次交流活动进行总结与报告。
此次教研组活动主题为“积极引导学生的学习兴趣和激发学习动力”。
活动分为三个环节：经验分享、案例分析和教学探讨。
首先是经验分享环节。
各位教师纷纷就自己在课堂教学中引导学生学习兴趣方面的经验做了分享。
其中，许多老师认为，创设良好的学习氛围非常重要。
他们会通过贴满鲜艳的班级宣传栏、丰富多彩的墙面展示和充满童趣的教室布置，激发学生学习的动力。
同时，还会通过激励机制，比如设立学习好的学生、榜样学生等身份，为学生树立学习榜样。
此外，教师还要抓住学生的兴趣点，在课堂上设置一些小游戏和小竞赛，让学习变得有趣。
其次是案例分析环节。
教研组组织的案例主要来自于教研组成员在课堂上的观察和问题的提出。
这些案例既有成功的经验，也有需要改进的问题。
通过对案例的分析，大家深刻认识到引导学生学习兴趣的重要性。
例如，某老师反映她在课堂上出现了较多的学生不专注听讲，提出了如何引导学生积极参与课堂活动的问题。
大家在交流中认为，教师可以通过情境教学、问题情境和教学案例等方式，让学生主动参与到课堂中来，提高学习的积极性。
最后是教学探讨环节。
在这一环节中，大家就前期的经验分享和案例分析进行深入探讨，提出解决问题的具体方法和措施。
例如，针对前述老师提出的问题，大家提出了多种建议，比如利用多媒体教学资源、分组合作学习、课堂讨论与分享等措施，来激发学生的学习兴趣和参与度。
大家纷纷表示将积极尝试这些方法，并在下一次交流活动中进行反馈和分享。
通过这次教研组的经验交流，我学到了很多。
首先，教师要不断提高自己的教学理念和方法，不断探索适合学生的教育模式。
其次，教师要善于与同事合作，共同解决教学中的问题。
最后，教师要注重与学生的反馈，不断调整自己的教学策略。
经过这次交流，我深感小学教师专业素养的重要性。
作为小学教师，我们要不断追求教育的理念，提升自己的教育水平。
小学教学管理经验交流材料
小学教学管理经验交流材料篇一：(小学经验交流材料)注重教学管理,彰显办学特色注重教学管理，彰显办学特色——小学教育教学工作经验交流材料小学位于县城西公里处，建于年，学校设个教学班，有学生名，教职工名，学校以教育教学为中心，长期坚持“德育为首、以人为本、全面发展”的教学理念，以思想教育为主，让学生先成人后成才，同时加大教学改革的力度，培养学生学会学习，学会生存，不断提高学生整体素质水平。
我校教职工紧扣和谐主题，精诚团结开创了学校教育教学工作的崭新局面。
下面就我校教育教学工作经验作一简单介绍：一、落实素质教育，规范教育行为学校严格执行《省义务教育阶段学校学籍管理规定》，按规定办理入学、转学等手续，学校按课程计划开齐上足课时，严格规范省教育厅规定的作息时间，学生在校集中学习时间不超过6小时，回家作业符合规定时间，节假日不补课，每学期进行期中和期末两次考试。
不体罚和变相体罚学生。
二、抓好教学常规，提高教学质量1、制订切实可行的计划。
开学前，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。
教师再根据学教研组计划制定个人教学计划。
各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。
2、讲求实效作好作业布置和批改。
各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改。
3、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。
教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。
4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。
加强学校内部各项教学工作的科学管理。
对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。
同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。
努力提高课堂教学效率。
充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
关于小学教务工作经验交流会的发言材料
关于小学教务工作经验交流会的发言材料尊敬的领导、各位老师：我是长期从事小学教育工作的一名教务工作者，今天非常荣幸能够参加本次关于小学教务工作经验交流会，与大家分享一些我的看法和经验。
我相信，我们所有人在平时的工作中都遇到过各种各样的问题和困难，在这里我想把一些我曾遇到的问题和经验与大家共享，希望能对我们未来的教务工作能够有所启迪和改进。
首先，我觉得小学教育的教务工作是非常重要的，在我们的工作中能发挥的作用也非常多。
特别是在当前社会环境下，教育工作对社会发展至关重要，作为教务工作者，我们肩负的责任更重。
因此，我们应该时刻保持开放、沟通和学习的心态，不断提高自己的能力和素质。
其次，我认为小学教育的教务工作面临的挑战也是非常多的。
特别是在当前的教育形式下，我们的教育工作不再是单向的传统教育，而是多元化、多样化的教育模式。
对于教务工作者来说，我们需要持续不断的关注教育新形式和新变化，并在此基础上不断改进和创新我们的工作方法和方案。
接下来，我想谈一下我在小学教务工作中遇到的一些问题和经验。
首先，我们作为教务工作者，应该时刻保持与教师和学生之间的沟通。
这点非常重要，因为我们促进教育工作的目标就是为了帮助学生更好地学习和成长。
对于教师来说，我们也要时常给予支持和指导，在课程编排、教学设计、评价方法等方面协助教师，使他们更好地发挥自己的教学优势。
其次，我们应该不断提高自己的教学能力和素质。
作为教务工作者，我们应该牢记自己的专业诉求和自身职责，持续不断地提高自己的教育理论知识和实践经验，以便更好地为学生和教师服务。
最后，我认为打造一个优秀的学校教育环境，需要不断创新教育方式和手段。
我们应该开拓思路，探索更为高效的教学模式和辅导方案，并且时刻关注社会环境的变化，紧贴教育发展的新变革，以使我们的教育工作更益创新、更加符合时代需求。
总之，小学教务工作者是一个重要而又充满挑战的工作职责。
作为从事教育工作的人类，我们需不断探索教育的新面貌和新思路，打造一个更优秀的学校教育环境。
小学教研活动举措交流发言材料
小学教研活动举措交流发言材料
大家好！
我今天想和大家分享一下我们学校小学教研活动的举措和成果。
首先，我们开展了师资交流活动，邀请了学校内外的优秀教师来我们学校进行授课和观摩。
通过观摩他们的教学过程和方法，我们得到了很多启发，可以借鉴他们的教学经验和技巧。
其次，我们组织了教研小组进行讨论和研究。
每个教研小组都有一个负责人，负责组织教研活动和收集教研资料。
我们每月定期举行教研组会，分享教学心得和问题，互相学习和提升。
另外，我们积极参加各类教育培训和研讨会。
在这些活动中，我们深入学习教育最前沿的理论和技术，增加教学的专业性和创新性。
我们也将自己的教学经验分享给其他学校的老师，促进教育领域的共同发展。
最后，我们还开展了教学评课和互相观摩活动。
每季度我们会推选一些优秀的教师进行评课，通过互评、互动的方式改进教学方法和内容。
此外，我们还经常互相走进彼此的课堂，进行观摩学习。
这种相互借鉴的方式使得教师们能够更加全面地提升自己的教学能力。
通过这些教研活动的举措，我们学校的教师团队得到了很大的提升和发展。
我们教学的质量和效果也得到了很大的进步。
希望我们能够继续保持这种良好的学习氛围，在教育教学的道路上不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
小学教研组经验交流材料
小学教研组经验交流材料
敬爱的教研组成员：
大家好！今天我们要进行小学教研组的经验交流，我将分享一些我在小学教学中的经验，并希望能够听到大家的宝贵经验和意见。
一、教学目标的制定
在教学过程中，我们要根据学生的认知水平和实际情况制定合理的教学目标。
要确保目标明确、具体、可行，并尽量与学生的需求和能力相匹配。
此外，要注重培养学生的学习兴趣和积极参与的精神，使学生在探索中主动学习。
二、灵活的教学方法
在小学教学中，我们要灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习法等，以便满足学生多样化的学习需求。
例如，在语文课堂上，我常常运用情景模拟、角色扮演的方式让学生参与交流，提高学习的趣味性和参与度。
三、启发学生的思维能力
在教学过程中，要注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、思考和探索，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
例如，在数学课堂上，我常常给学生提出一些问题，引导他们分段思考和解决问题的方法，激发他们的数学思维和逻辑思维能力。
四、注重评价和反馈
在教学中，我注重评价和反馈的重要性。
及时给学生提供详细和具体的反馈，帮助他们了解自己的不足和进步的方向，并提供具体的改进建议。
同时，要注重积极正面的评价，激励学生的学习动力和自信心。
以上是我个人在小学教学中的一些经验分享，希望能够与大家共同探讨和交流。
请大家纷纷发言，分享自己的经验和意见，让我们共同进步，为小学教育贡献力量！
谢谢大家！
敬，请大家多提供小学教研组经验交流材料。
小学教育教学管理交流材料
XX乡中心小学教育教学管理交流材料尊敬的各位领导，各位同仁：大家好。
我学区教育教学工作在教育局的正确领导下，在县教研室的精心指导下，坚持“以德立校、质量强校”的办学方向，狠抓教育教学过程管理和教研教改工作，以学生特长发挥和个性张扬为突破，大力推进课堂教学改革，积极探索适合农村学生全面健康发展的教育模式，在近几周的努力下，教师队伍建设有新成效、校园文化有新创举、特色发展有新突破、教育质量有新提升、学校发展有新进展，有力推进了太石教育的和谐发展。
为了寻找差距，向各位学习教育教学管理经验，现将我学区在教育教学管理工作中相关情况予以分享，和各位领导、同仁共同探讨，不妥之处，还望各位领导、同仁指导。
一、在教育教学管理工作中探索的经验（一）完善各项管理制度，通过人性化的制度充分调动教师工作积极性。
根据学区教育教学工作实际和管理现状，学校通过调查、交流、研讨等的方式，对原有的各项制度进行了修订完善，让制度既有强制性、约束性，又包含人性化，让能干事的人有舞台，让出成绩的人有地位，尤其在评优选项、职称评聘方面在制度中重点向一线教育教学成绩突出的教师倾斜，从而让教师更有动力、更有激情深入教育教学工作之中，（二）深入开展课堂教学改革，让教师教学能力得到不断提高。
以教研组为依托，抓教学常规的科学管理与质量、抓备课组集体研究教材备课的管理、抓课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求、抓课后反思及教学问题的研究与解决、抓青年教师的管理与校本培训的工作等五个方面，通过网络媒体、骨干教师经验分享等方式学习先进理念、经验、优秀教学设计及课堂教学等，不定期开展说课、评课、交流、问题研讨、集体备课等方式优化教学资源，达到资源共享。
为加强学生阅读能力，学校要求种子教师每天利用放学后空闲时间，组织高中年级学生开展一小时“微笑阅读”活动，让学生在获得知识的同时丰富学生学习生活。
（三）采取一对一帮扶形式，达到教师业务能力齐头并进的效果。
为提高教师业务水平，培养优秀人才，安排骨干教师一对一结对帮扶指导青年教师，特别是对刚分配的新教师从专业技术能力方面跟踪指导，让他们尽快成为教学能手。
小学教学教研工作交流材料
小学教学教研工作交流材料小学教学教研工作交流材料尊敬的领导、同事：大家好！我是XX小学的一名小学教师，很荣幸能有机会与大家一起进行教学教研的工作交流。
我今天将从三个方面与大家分享我近期的教学教研工作。
首先，我着重关注了学生的学习习惯和方法。
在这个千变万化的时代，学生们面临着各种诱惑和干扰，导致他们学习上的困难。
为了解决这个问题，我利用每周一次的全班讨论时间，引导学生分享自己的学习方法和习惯，促使他们从彼此之间互相学习和启发。
此外，我还为学生制定了一份学习计划，让他们意识到时间的宝贵和合理利用时间的重要性。
通过这样的方式，学生们的学习积极性和效果都有了显著的提高。
其次，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
现代社会对人才的需求日益增长，因此，我们应该在小学阶段就培养学生的创新能力。
为此，我在课堂上引入了项目制学习，让学生通过自主研究、合作学习和实践活动，培养他们的问题解决能力和创新思维。
例如，在一次科学实验课中，我让学生根据自己的设想设计实验，并提出解决问题的措施和方法。
通过这样的实践，学生们的动手能力得到了提升，同时也增强了他们的自信心。
最后，我积极参与教研活动，与同事们进行教学交流和合作。
在每月的例会上，我会分享我在课堂上的一些成功经验和教学探索，并向同事们请教一些教学难题。
大家的共同分享和研讨，不仅提高了我们自身的教学水平，也为学校的整体发展做出了贡献。
通过近期的教学教研工作，我收获颇多。
不仅学生们的学习效果得到了提高，我自己的教学水平也得到了提升。
同时，我也意识到教学教研工作是一个持续不断的过程，我会继续努力，不断探索和学习，为学生们提供更好的教育。
谢谢大家的聆听！祝好！XX小学教师。
小学教学工作交流会汇报材料[5篇]
![小学教学工作交流会汇报材料[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d11723db9f3143323968011ca300a6c30c22f1c2.png)
小学教学工作交流会汇报材料[5篇]第一篇：小学教学工作交流会汇报材料构建高效课堂提升教学质量加强校本研训引领教师发展―――尚庆中心小学教学调度会交流材料引领教师专业发展是推进课改的有力保障，加大课堂研究，构建高效课堂是推进课改深入发展的切入点。
区教育局在暑期读书会上对此两项工作进行了重点学习和布署。
在这次学习之后，我校通过专题会议进行研究，制定了计划和方案，并通过全体教师会议进行安排并开展工作，下面就我校近段时间此两项工作的开展情况向领导和各兄弟单位作以汇报和交流。
一、落实过程，加强研究，评价保障，构建高效课堂。
1、狠抓教学常规，认真落实过程管理。
我们认为课堂教学要达到高效，教师就要做到有效备课、布置有效作业、课后有效辅导、有效训练和测试，这样只有教学的各环节得到了有效的落实，课堂这个中心环节才有可能有效和高效。
因此，抓好教学过程的落实是确保课堂高效的首要任务。
①抓备课，备课做到功在课前，利在课上，思在课下。
集体备课以教育局的修订意见为指导，坚持以学科备课组为单位，教研组或村小联研为组织载体，由教研组长根据学校安排统一组织，以研究课程标准、通研教材为主要内容，同级部、同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。
即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
通教材后与周公开课研讨联系起来，把集体备课研讨的内容运用到课堂教学当中。
个人备课要做到“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。
教师的二次备课要充分展示教师是如何激发学生兴趣，调动学生的参与意识，以备学生、备练习、备教法、备反思为主，对个别老师为凑字数无病呻吟的二次备课教导处可以不给得分，同时教研室和学校教导处通过以考促备的方式，来提高备课的有效性。
在开学以来的实践中，特别是语文学科，我们发现在研究教材、解读教材上教师功夫不到，方法不够，表现在讲课时想面面俱到，抓不到重点，因而不能提纲挈领，整体把握而又能重点突出，我们正和教研员及骨干教师一起为教师寻找不同题材课文在解读时的抓手和方法，想以更多的案例给老师们作以示范。
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落实研训一体责任抓好名师优课活动
促进教师专业发展绽放绚丽质量之花
----城关小学教务工作交流会议材料
城关小学朱绪武
各位领导、同仁大家好！
我是城关小学教导主任朱绪武，按照安排，我就城关小学教学教研工作做如下汇报交流。
我校以教体局提出的“认知认领、担当责任，做党和人民满意的好老师，全面提高教育教学质量”为主体，突出教学中心，强化教学管理，扎实推进学校现代化建设和学校内涵发展，学校本着问题导向的思路，不断优化管理理念，积极创新工作方法，努力提高管理能力，全力推动学校教育教学工作再上新台阶。
一、落实研训一体责任，提高教师队伍素质。
1.制定联盟研训计划，明确联盟研训思路。
我校充分发挥县域学校联盟平台的作用，以语文、英语、音乐、体育、地方课程为主分学科制定区域联盟教学教研计划，通过加强联盟QQ 群管理应用和网络平台的深度交流，定期开展教学联研活动，及时传导学校课程管理、校本研训、课堂教学等层面的信息并流，多渠道建立长效机制。
一是分学科组织优秀教师开展课堂展示，组织同学科教师观摩，在交流研讨的基础上总结推广成功的学和科课堂教学模式。
二是组织校内不同层次的教师到联盟校开展短期学习，体验不同校际间的教学风格、教研氛围，让教研联盟在教师活动中形成长效机制。
三是开展教研联盟内校际间集体备课活动，让每位教师有三人个以上的校外研讨伙伴，
使联盟成为教师间自发的教研交流常态活动。
2.多措并举，推动校本研训工作深入开展。
一是开展“一周一推送，一月一主题”政治、业务双学双推学习交流活动；二是开展每周一专题的教师信息化培训活动；三是开展骨干教师引领帮扶带动活动；四是开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课和优质课评选活动；五是开展外出培训教师回校后二次培训活动；六是开展校内优课名师评选活动。
3.校本研训成效显著，亮点频闪。
一是通过交互式一体机的应用、畅言教学系统应用、微课制作、教研交流平台等方面的校本研训，教师信息技术手段的应用水平大幅度提高。
二是通过校本研训教师课堂教学改革发生了根本性转变，通过课改理论培训、课堂听评交流、教师自我反思、校外学习提高、“一师一优课、一课一名师”网上晒课等研训措施，打造优质高效课堂已成为共识，教师课堂教学水平得到了大幅度提升。
4.强化措施，推进教师专业化发展。
一是深入学习《小学教师专业标准》，对照标准制定规划文本，做到底子清、目标明、方向准；二是塑造教师阳光心态，搭建教师成长平台，让不同年龄层次的教师都有发展的方向和努力的目标。
三是开展帮扶结对工作，根据每个人的需求和业务特长确定帮扶对象，帮助每个教师实现个人教育理想。
5.狠抓课题研究，重点课题进展顺利。
我校承担以实施素质教育综合改革重点突破项目课题“课堂教学素质化机制建设”和“校园活动素质化机制建设”都取得了较好的效果，课堂素质化、活动素质化研究都有突破性进展，县级招标课题《小学生“爱学习、爱劳动、爱
祖国”有效形式探索和长效机制建立的研究》与学校工作紧密相联，研究进展顺利，有利的促进了学校教育教学工作的深入开展，已进入总阶段，同时为解决学校发展中的疑难问题提供很好的思路。
二、倾心打造优质高效课堂，着力促进名师成长。
1.学校高效课堂建设的目标、措施和成效。
目标：分学科打造具有学科特点的高效课堂教学模式，形成符合城关小学特点的、值得推广的教学模式，将学生的课前自主学习、课堂合作探究、课后拓展提高纳入到高效课堂教学模式之中。
措施：一是分教研组研讨、提炼符合本学科特点的高效课堂教学模式，形成共识；二是分备课组开展课堂观摩评议，反复打磨，不断完善；三是在教体局下发的课堂教学标价标准的基础上分学科制定优质高效课堂评价标准；四是组织优质高效课堂的推广学习，并不断丰富内涵；五是根据教学模式开展相应的学生学习方法、学习习惯、学习过程、学习评价研究。
成效：学校已初步构建了《情智语文高效课堂教学模式》（情感、智慧）《五四三数学高效课堂教学模式》、《三化五步英语高效课堂教学模式》(三化：即课堂教学活动化、活动教学任务化、任务教学主体化，五步：复习、介绍、操练、练习、巩固)和学校《三步四环五课型》（三步：课前自主学习、课内合作探究、课后拓展提升，四环：自主预习、合作探究、精讲点拨、有效训练，五课型：新知探究课、复习巩固课、阅读写作课、实验操作课、活动创新课）总体教学模式。
开展了八个方面我的学习习惯的养成教育活动，探索启动了家校信息化教学、微课教学的家庭教育新模式。
2.开展名师优课活动的主要措施及成效
主要措施：一是发挥好现有4个名师工作室的作用，每位名师组建一个学科团队，每个团队带好一支教研组队伍；二是发挥好省、市、县级骨干教师的作用，28名骨干教师帮带42名其它教师；三是组织各级优质高效课堂的展示研讨活动；四是开展好“一师一优课，一课一名师”网上晒课、评课活动；五是发挥好以备课组为主的错时听课学习活动，克服一次性教学的遗憾，将同备课组优秀教师的课安排在周一，其它教师先听课，再完善，提高听课学习的针对性。
取得成效：教师更加珍惜课堂学习的机会，课改理念在课堂中有充分体现，自主合作探究的学习方法应用自如，信息化教学已得到普及，优质高效课堂的模式架构已基本构建，教师队伍素质不断提高，课堂教学中的名师成长讯速，通过集体备课争取让每节课都可能成为优课，通过课堂模式推广让每个教师都向名师靠进。
三、狠抓学校特色工作，积极培植学校亮点
本学期我校在教学管理、研训一体和名师优课活动中成效突出、特色明显、且具有推广价值的工作主要有：
1．教学管理方面特色、亮点：一是学校根据“一岗双责”的要求，每位教师认知认领了教学岗位职责，签定了教学岗位目标管理责任书；二是针对学校班级人数多、学生年龄小、活动节点多、在校时间紧的特点，学校划分了教学常规管理教师督查责任区，每节课都有教师对责任区楼层班级进行教学常规检查，教师互相提示，值周领导、值日领导、教导处领导进行抽查，充分调动了教师参与教学管理的积极性，教学常规管理做到了常态化监控，每位教师都
变成了教学管理者。
2.研训工作方面：一是针对小学教师一人一班语文课或数学课，同时又兼带2-3门其它课的实际，存在教案备写数量多、质量不高的现象，学校积极开展集体备课，提高课前备课质量，加强备课组课前研讨活动，各备课组分学科建立教案、课件、习题电子资源库，达到资源共享的目的，同时推广使用表格式精品教案，更加注重教案备写质量，突现教法设计、学法指导和配套的多好媒体应用课件；二是针对城区学生的特点，结合家长教育的优势和家庭信息化普及程度，学校利用网络优势在学生评价、家长评教、微课教学、课外辅导、学生校外安全监控等方面拓宽领域，研训工作向家长、学生方面渗透。
3.名师优课活动方面：一是针对小学教师一班一课循环教学的特点，大部分教师都无法进行课堂教学的二次回炉，学校采取同备课组教师错时上课的办法，分备课组让课堂教学突出的教师周一提前上课，其它教师听课学习，借鉴提高，达到学以致用的目的，极大的调动了教师听课学习的积极性，使得备课、听课活动针对性更强；二是在备课组互评的基础上，推出备课组组内的名师优课，各教研组按照组内课堂教学模式组织组内公开听评，打磨出组级名师优课，学校集中打造一批校级名师优课，在全校推广，使名师优课来源于学校，服务于学校，力争做到名师优课常态化。
(谢谢大家)
二〇一五年三月二十五日。